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xx老師，女，是一名優秀教師，在教學方面為孩子的成長和學校的教育事業做出了自己的貢獻，以下是她的優秀教師先進事蹟材料：
一、極投身教學改革，勇於探索實踐
作為一名青年教師，xx老師能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鑽研，精益求精，因而在業務上迅速成長起來。她始終認為：要想成為一名優秀的國小教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應形勢發展對國小教師的要求。
在教育教學工作方面，她認真學習新課標，刻苦鑽研教材，認真制定了課時計劃，按要求認真備課，並根據兒童年齡特徵的不同，遵循科學創新的教育原則精心設計每一節課，力求使教學方法做到新穎。她注重提高課堂教學效率，善於引導學生主動去探究，恰到好處的激發學生討論的慾望，及時挖掘學生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應課改理念，極大培養了學生的學習興趣。課堂練習中她加強習題訓練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學特色。在教師先進事蹟材料教學實踐過程中，她始終堅持“一遍清教學法”。即適當放慢教學速度，講授新知識時力求深而透，幫助學生建立完整的知識體系。同時習題訓練保證質量，力求少而精，突出能力培養。這一教學方法使學生終於從茫茫題海中解脱出來。實踐證明，這一教學方法是成功的，在國小教學工作的六年中，她所帶學科成績始終名列前茅。特別是在2019年她所帶的畢業班數學和英語成績名列鄉五個中心第一名，三率和分別超出第二名10至20個百分點。
xx老師不僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地裏她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻着，受到了學生的愛戴，家長的好評，領導的肯定和同事們的讚許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的優秀品質。教書與育人並舉，嚴格要求學生，幫助學生養成精益求精，嚴肅認真，一絲不苟的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。
她接任的是一個由剛從各個村莊走出來的學生所組成的班級。學生無集體意識、無班級觀念、優秀教師事蹟、無良好行為習慣，學生只在自己的小羣體中交流，三個一夥五個一羣。面對這樣的起點，xx老師用愛心感染學生，例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等。看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。作為班主任她還善於組織和管理學生，下午很晚離校，督促學生清掃好衞生，早上提前到校，檢查家庭作業，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學期開學計劃，期末總結，每週一次週會、平時不定期的班幹會，學生會，佈置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每天發生的偶發事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時間的引導中她逐漸培養出一隊班級的骨幹力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕鬆，而且可以培養班幹部的組織能力。在班裏一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責;教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導：學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。學校組織的各種活動，她們的班幹部都能安排的井井有條。
短短的一年時間她所帶的班級在學習、優秀教師先進事蹟、體育、文藝、衞生和紀律處處領先，多次被評為縣市先進班集體。
二、建立親密的師生之情。
1、在物質上給予幫助：班裏大多數是借讀生，有的家庭經濟狀況較差，xx老師就經常批些學習用品和用xx老師孩子穿過的但還不算舊的衣服儘量以獎品形式給予獎勵和救濟，這樣既提高了學生學習的積極性，又不傷害孩子的自尊心，還能使孩子感受到集體的温暖。
3、在精神上給予鼓勵和支持：在學校學習中，那些學習差的;或又退步的;考試沒考好的;家裏遇到困難的;父母吵架較兇的;子女多而不引起父母重視的等等。xx老師儘量用語言開導、關切、鼓勵並教其處理方法。現在他們會寫信了，xx老師就和他們進行書信交流。這樣既掌握了他們心理活動，消除他們精神壓力，又提高了他們寫作能力，最主要的還是取得了他們的信任。
三、加強思想品德教育
當有同學犯了錯誤，比如打人、拿人東西等等。只要xx老師知道，就立刻把他(她)找來，尋問當時的情況和經過，並根據當時情景，指出他(她)哪些地方做得不對或想法不好，並告誡下次遇到這種事情，該怎樣做或不該怎樣做。並經常用課文《誠實的孩子》中列寧小時候知錯就改的故事，教育他(她)犯了錯誤並不可怕，可怕的是不會改正錯誤，“知錯就改”的就是好學生。並要求他(她)寫檢查，並告知寫作方法(經過、想法和保證)以此來加強品德教育，提高認識能力和作文能力，樹立良好的班級風氣。
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在我任教的十三年中我忠誠於黨的教育事業，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志、講究師德，嚴格遵守教師職業道德規範要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學
改革措施，大力推進素質教育，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。在三尺講台上，認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作優劣的關鍵。作為學校的學科帶頭人，我積極參加了新課程培訓、教師職業技能培訓和教師提高培訓等，抓住一切培訓機會，不斷為自己充電，提高自身素質和業務能力，及時將培訓所得知識與同事交流，第一時間用於教學實踐中，為培養社會合格人才打下了堅實的基礎。在實際工作中，他主動向老教師學習，虛心接受別人意見和建議，並經常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學方法，研究和不斷改進自己的教學方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求，他充分運用所學專業知識，製作課件，優化了課堂教學結構，提高了教學質量，使學生在輕鬆愉快的氛圍中學習，促進了學生的全面發展，收到了良好的效果。
王**、男、漢族、國小一級教師自2004年參加工作以來一向擔任國小教學工作我始終忠誠於黨的教育事業始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自我師德高尚愛崗敬業以“教書育人”為己任在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自我所鍾愛教育事業。
一、鋭意進取不斷超越。
我從事教育教學工作以來忠誠於黨的教育事業教書育人誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自我工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤幹滿點從不遲到早退。以校為家熱愛學生、團結同志在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在教育教學中為了不斷提高自我的政治業務素養提高自我的教學認識水平適應新形勢下的教育工作要求在教學中我不錯過任何一個能夠提升自身業務素質的機會用心參加各種政治學習和政治活動用心參加師德師風建設活動向優秀教師、先進教育工作者學習並認真寫心得體會。工作期間我既教書又育人經常對學生進行思想品德教育教育學生做人要自立自強誠實守信為人正直；在學習上要用心進取開拓創新待人要寬厚做事要有職責心；在生活上要勤勞節儉生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國熱愛人民熱愛羣眾做一個社會主義合格的接班人。
二、投身教學改革勇於探索實踐
作為一名青年教師我能夠虛心地向富有經驗的老教師學習同時自我也認真鑽研精益求精因而在業務上迅速成長起來。在教育教學工作方面我認真學習新課標刻苦鑽研教材認真制定了課時計劃按要求認真備課並根據兒童年齡特徵的不一樣遵循科學創新的教育原則精心設計每一節課力求使教學方法做到新穎。注重提高課堂教學效率善於引導學生主動去探究恰到好處的激發學生討論的慾望及時挖掘學生的思維潛力學生成了學習的主人翁變“要我學”為“我要學”適應新課改理念極大培養了學生的學習興趣。在國小教學工作的十年中所帶學科成績在中心學校始終名列前茅。個性是在2013年所帶的三年級數學成績名列全縣216所學校第11名獲2012年度黎家灣學區專業技術職務考核第二名。
三、愛心+細心+耐心=學生的良師益友
在擔任一線教師的八年間我堅持“一切為了學生為了學生的一切”從培養和建立新型師生平等關係入手尋找學生心靈世界的窗口在知人的基礎上教書育人我的學生既不怕我又格外親近我有什麼心理話都願意給我説。所以我的話總能説到學生的心坎上。
“愛是打開學生心靈的金鑰匙沒有愛就談不上教育不能讓一個差生掉隊沒有教不好的學生僅有不會教的教師只要對差生有愛心、耐心、恆心就能成為學生的良師益友”我是這樣説也是這樣做的。
四、教書育人甘為教育事業獻青春。
十年來有過掌聲有過淚水有過荊棘有過鮮花有過坎坷有過歡歌。我始終把培養完善人格的學生看作等同生命一樣重要的大事時刻把德育工作放在教學工作的首位予德育工作與教學之中使班上的孩子都能夠全面發展健康成長。我在班級管理中注重用愛心和耐心感染學生因材施教主動熱情地幫忙學生促使學生構成團結、勤奮、道德的優秀品質。教書與育人並舉嚴格要求學生幫忙學生養成精益求精嚴肅認真一絲不苟的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。我憑着對事業執着的追求和強烈的職責感奮鬥在農村教育戰線上。
總之作為一名教師我覺得自我始終要踐行為人之道從師之道。個性在實施教師績效考核的這天我覺得教師更要講敬業和奉獻。也正是這樣做的堅守着三尺講台辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。我相信我的未來不是夢因為在我的心中學生永久是天使我就是為天使修補翅膀的人。
“以事業為重用心靈育人。”是國小教師xx從事教育教學工作的真實寫照。
五年前踏着自我恩師走過的路年僅十九歲的xx圓了兒時的夢想懷着對教育事業無比崇尚的神聖情感走上了三尺講台。從踏入講台的第一天起她就立下了“當圓丁培育百花做黃牛無私奉獻”的誓言併為自我定下了“幹一行、愛一行、精一行”的工作準則。在那一方黑板前用全部的深情和愛心澆灌着稚嫩的幼苗用滿腔的熱血譜寫着自我的人生樂章。
要想培育出合格的人才首先要成為一名合格的教師。
當xx踏入熟悉的教室看到一個個天真可愛的孩子時情緒無比激動她把全部精力投入到了教育教學工作中去。但由於她太年輕許多家長對她不信任有的甚至找學校領導要求把孩子調到別的班去這使她感覺到極大的壓力幾乎想要打退堂鼓了。在學校領導和教師的鼓勵下她把壓力轉成了動力暗下決心必須要幹出成績必須要用自我的行動證明她是一名稱職的人民教師。從此她一面向老教師請教管理班級的經驗一面在抓教學上狠下功夫。為增強羣眾凝聚力、調動學生學習用心性、全面提高學生的素質她廣泛閲讀教育教學理論書籍鍥而不捨地向有經驗的教師學習並全身心投入到工作實踐中去。功夫不負有心人兩個月下來她負責的班級學風濃厚、秩序井然。她贏得了學生的心贏得了家長的讚許。
為了適應新世紀教育工作的需要xx把學習做為自我的使命勤學不輟努力提高自身的素質。為了練好普通話她一遍遍地跟着電視播音員練發音。在練習過程中她發現自我在念“j”“q”“x”時舌頭總是前置。為了糾正自我的讀音她一有空閒就練這幾個拼音一段時間下來舌頭紅腫了但歷經苦寒終得梅花撲鼻香學生紛紛反應聽趙教師讀課文真是一種享受令她欣慰的是學生的普通話水平也迅速提高了。
為了提高自我的教育教學水平xx認真學習優秀教師成功的教學經驗用心參加各種教學競賽不斷積累經驗。在課堂教學中她能教善導堅持以學生為主體開展互動式教學構成一套紮實有效的教學方法。
她相信:用愛的和絃會奏出美的樂章
作為一名教師不僅僅要教給學生知識更重要的是教會學生做人而這就需要教師能夠用深厚的愛心澆灌他們的心田。她認為“愛心是偉大的是教師的天賦是開啟孩子心靈之門的鑰匙。”
強豪是xx班裏的學生父母離異後跟父親一同生活。因為缺少雙親的關愛強豪行為離羣經常遲到、曠課常因一點小事就向同學大打出手。看到這一切xx沒有因他違犯紀律而訓斥、挖苦他而是以母親般的愛心關心他、愛護他。在一個秋風蕭瑟的早晨她在教室裏見到強豪卻見他只穿了一件薄薄的襯衣小臉凍得煞白不停地哆嗦xx感到一陣揪心的痛。她急忙脱下自我的絨衣給強豪穿上。這個倔強的孩子輕輕説了聲:“我不冷。”瞭解到因為爸爸昨晚沒回家他沒能進去家門在鄰居家借宿一夜時xx又領他去吃飯。父母的漠視、教師的關愛使得這個孩子控制不住自我的情感淚水奪眶而出。
她總是用最真誠的愛去關心和教育學生她是孩子們的好夥伴也是他們的大朋友。哪兒有學生哪兒就有她滯留的身影。她五年如一日以崇高的事業心和高度的職責感對所教的每個學生都懷着一片赤忱用一絲不苟的態度和精雕細刻的工作塑造一個個孩子的完美靈魂。強若林是xx五年教學生涯遇到的最不幸的女孩。開學伊始連續幾次的病假讓xx開始關注這個女孩每次xx都打電話詢問她的病情並親自去看望她。也許正是xx“絮絮叨叨”的關懷和“喋喋不休”的叮囑她的母親最終向xx吐露了孩子的不幸。由於一次意外孩子的臉上永久的留下了一道傷疤同學的嘲笑讓這個本就內向的女孩更沉默了。這個孩子在日記中寫道：“她恨這個世界！”從此她沉默不語成績一落千丈心靈扭曲的若林生活中再也沒有歡笑。她經常把自我關在家中不與人交流和説話甚至一個月能夠不與母親説一句話。xx覺得若林實在是太可憐了作為她的教師我不伸手誰伸手？為此xx查閲了許多相關的資料也請教了一些長輩。除了一些經驗其實沒有現成的答案。如果説若林是一朵被暴風驟雨摧殘過的玫瑰那xx就是花匠。xx決定用愛心去重新澆灌它讓玫瑰再吐芬芳。
xx把若林的座位安排到幾位活潑健康的女孩身旁鼓勵她與她們多交往。她還教育其他孩子讓他們不要取笑若林真誠的與她交朋友。自我也經常拉拉她的手拍拍她的肩會意地朝她笑笑開開玩笑説上幾句鼓勵的話語這一切都是為了告訴若林：教師時時都在關注着她這個世界充滿着愛。一個月後母親來到了學校激動地拉着xx的手説：“李教師多謝您!最終找到您您就是那個能夠讓我的孩子重新飛起來的人。”
當愛真正浸潤在教育之中時枯死的花朵也會起死回生。從此若林開始跟同學説話了這不僅僅使xx享受到作花匠的樂趣又深感到作教師的重任。功夫不負有心人若林慢慢地變得開朗起來了。若林送給xx教師的一張照片的背後寫着：“李教師您是我遇到的最好的教師遇見您真幸運！”贈人玫瑰手留餘香——這既是作教師的一種收穫也是作教師的一種職責。一個關切的眼神一句鼓勵的話語一陣熱情的掌聲一次善意的舉動......這都是在播撒着教師們的愛。對於教師們可能只是舉手投足的瞬間可是不經意之間你可能在孩子們的人生道路上留下了深深的烙印甚至會改變她的一生。xx想這才是教育的真諦--用愛去點燃生命。愛心是最好的肥料用它灌溉的花朵必須最美最香永不凋謝!xx教師相信愛在温暖照亮別人的同時也使自我充滿了力量!
若林同學的故事只是xx教師教育教學工作中一個案例在她的教學生涯裏拯救和教育了多個若林樣的孩子。多年來她一向深愛着她的學生讓學生從愛中尋求前進的力量從愛中汲取精神的營養從愛中得到滿足和教育。“把孩子交給李教師我們放心。”這質樸的語言就是家長對她教育工作的最大肯定。
她深深地熱愛她的事業她將終身奉獻給教育事業無怨、無悔。一分耕耘一分收穫。在教苑這塊沃土上xx付出了辛勤的汗水收穫的是累累碩果在全鄉質量測查中她代的班級學生的成績名列榜首她的工作得到大家的認可。
XXX此刻XX鎮XX國小任教。作為一名年輕的班主任教師為把學生培養成才完成自我的光榮使命他始終在努力地探索、嘗試不斷地充實、完善自我。雖然擔任班主任工作時間不長可是他的工作受到了家長師生校領導的肯定和好評。工作中他充滿着對黨的教育事業的熱愛對學生的熱愛全心全意認認踏實。
一、加強思想教育創良好班風。
育人先育德。班主任工作重在培養學生熱愛祖國、熱愛.....、熱愛社會主義、熱愛班羣眾、全心全意為人民服務的精神重在培養學生堅韌、惜時、自強、拼搏、不屈不撓、努力學習的優秀品質。該同志能利用班會課對學生進行各方面的教育與嚴格要求經常宣讀《中國小生自護自救安全常識》、《國小生守則》、《國小生日常行為規範》等讓學生了解自我什麼該做什麼不該做並對優秀學生給予表揚對調皮犯錯的學生適時的給予批評指正並鼓勵其勇敢地改正。還利用班會課的時間開展了多種有益活動如優秀學生事蹟報告會、愛國故事比賽、爭做合格國小生演講比賽和主題班會等。
二、其身正不令則行。用人格魅力影響學生。
古人云：“有威則可畏有信則樂從幾欲服人者必兼備威信”。有威信的教師學生會心悦誠服地理解他的教育和勸導做工作事半功倍。在擔任班主任工作中該同志能用廣博的知識、紮實的專業底子去“征服學生”；用崇高的事業心和高度的職責感去“感染學生”；用真誠的愛心和無私的奉獻去“打動學生”；用以身作則、表裏如一的人格魅力去“影響學生”
三、用愛心感動學生髮揮愛的力量。
“沒有愛就沒有教育”。“愛”對事業的愛對學生的愛是教師素質中不可缺少的。熱愛學生更是良好師生關係得以存在和發展的基礎是完成教學任務、提高教學質量的前提是學生健康成長的不竭動力。而“愛”本身也是一種最好的教育它既能激起人們善良的情感又能喚起主體對信念的追求並自覺地感受教育。“愛”了即真誠地表達了自我的情感又給學生示範了處理問題的方法讓學生在受到感動的同時又潛移默化地理解了影響學會了真誠待人。
1、“愛”學生儘量寬容學生。
“人非聖賢孰能無過？”應對學生一時無知的過錯我們就應怎樣辦？對學生的錯誤該同志能寬容為懷儘量不處罰他們。而是給他們把道理講清楚、説明白做到育人育心從心靈上改變他們。
2、“愛”學生時刻關心學生成為學生的朋友。
有些教師對“關愛學生”理解的很膚淺認為僅有學生生病時到家裏探望或學生遇到困難時伸出援助之手才是關心學生、愛護學生。該同志卻認為不盡然。天涼時告訴他們多穿些衣服下雪時告訴他們留意路滑騎車時提醒他們注意安全……；還有調皮犯錯時悉心地教導他們成功提高時由衷地讚揚、鼓勵他們……這些不也是“愛”嗎？這些愛雖然過於平淡極為質樸但卻也是發自內心深處的真摯情感它們同樣能打動學生的心扉縮短師生間的距離。
有了“愛”的基礎就不難成為他們的朋友了。該同志能把臉上的嚴肅換成親切的微笑；能把目光中的冰冷換成友善；能把“陌生人的飄過”換成一齊的嬉笑、談心……和學生一齊感受歡樂與憂愁。
3、“愛”學生尊重每一位學生平等、公正地對待每一位學生。
蘇霍姆林斯基在他的《要相信孩子》中説：“在影響學生的內心世界時不應挫傷他們心頭中最敏感的一個角落——人的自尊心。”無論是“優秀生”、“普通生”、“班幹部”還是“學困生”他們都有一顆相同的自尊心都期望能夠得到教師相同的“愛”平等、公正的“愛”當然還有同樣的“處罰”。作為班主任該同志不因為學生智力和潛力的不一樣學習成績的優劣性格和家庭背景的差別以及教師本身的喜、怒而對學生施以不一樣的“愛”或“處罰”。該同志能尊重學生的人格在工作和處理問題時能以同樣的標準對待他們在評價和選拔時能以同一標準衡量他們。
4、愛的力量是無窮的！
該同志始終堅信愛的力量是無窮的。在班主任工作中透過愛心的奉獻收到了一些十分的教育效果。他始終認為自我的學生就像是自我的親人他還經常給予家庭困難的學生精神上和物質上的幫忙。上學期發生的一件事至今讓我們記憶猶新那天午後下着大雨有兩個平常愛搗亂的學生沒有來學校他先給家長打電話無法接通然後騎着摩托車冒着大雨穿越泥濘找家長了解狀況家長説孩子已去了學校然後又和家長分路找學生。這件事感動了家長也感動了學生得到了家長的信任和對學校工作的支持學生也得到了好的影響和轉化。愛的力量是無窮的他深信這句話。
5、“愛”學生理解、信任學生讓他們成為羣眾的真正主人。
該同志能相信學生理解學生把他們當成自我的朋友。站在他們的立場上體會他們的歡樂與憂愁。他不是高傲的指揮家而是學生的朋友。在班級工作中為了能夠讓更多的學生參與班級管理參與羣眾的建設與發展讓他們自我當家作主該同志所教班級均採用了專職班幹部輪換制實行民主管理。如教室的衞生和桌椅的擺放、衞生區的衞生學科的優秀作業檢查評比、各種文娛體育活動等等這些工作都分別由在職的班幹部各自去組織、完成並且最終還要向大家説出工作感想。把主動權完全交到了學生手中這樣不但給了他們自由展示自我風采的空間並且還鍛鍊了他們的組織潛力、管理潛力、交際潛力和表達潛力同時也增強了他們的主人翁意識避免了師生間的被動管理。
四、與時俱進勇於探索嘗試教育教學新方法提高全體學生素質。
“德”字引路“智”字當家。提高教育教學質量是學校工作永恆的主題。班主任教師更有義不容辭的職責。該同志能在教學過程中不斷髮現新問題探索新方法解決新問題實現新突破。
我是一名在農村任教的平凡教師，從教18年以來，我在平凡的崗位上一向默默奉獻着青春和汗水，任勞任怨，淡泊名利，謙遜敬業。雖然有時也想得過且過，但心中堅定的信念在時刻提醒着我：既然選擇了教師這個職業，就應無怨無悔地幹下去。如果不想這短暫的幾十年活得平庸、無能、沒有期望和生機，就應當幹好這項事業，做出成績成就精彩的人生。從教以來，我認真貫徹黨的教育方針，不斷更新教學理念，潛心研究，熱愛學生，尊重學生，精心管理班級，並取得了一些成績。
一、錘鍊師德，提升素養。我堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和《三個代表》的重要思想。遵守《教師法》和《未成年保護法》不體罰學生，熱愛學生。注重提升自身修養為學生樹立榜樣，言傳身教，為人師表，率先垂範，做學生心目中的良師益友。不歧視學生，尊重學生，為學生營造簡便愉悦的學習環境，注重構建民主平等和諧的師生關係。進取配合學校開展的各項活動。為人謙遜，性格温和而不失幽默！性情直爽，真誠待人，虛心向同事學習先進的教學理念和方法。同時，我還要求教育學生也要在班級中建立良好的人際關係，與同學和睦相處，真誠相待，互相關心、互相愛護、互相幫忙。不要為了一些雞毛蒜皮的小事而斤斤計較，大動干戈，造成不良的影響！要學會寬容，化干戈為玉帛，才能建立起一個團結友愛，凝聚力很強的班級！
二、勤奮學習，提高本事。在新課改的背景下，我不斷更新理念，勤奮學習先進的教育教學理念和教學方法，落實課堂的有效教學，並將從專業書籍或優秀教師那裏學到的東西運用到自我的教育教學實踐中，及時總結反思，不斷提高教學本事。我還把自我的學習的心得體會以論文的形式在《文理導航》和《晉江中學教研通訊》等雜誌上發表。在學習先進教學理念和方法的同時，我還進取參加各項教研活動。認真聽課，認真評課，精心準備上課，努力上好每一節課並及時反思總結，總結成功經驗，反思失敗的教訓，在反思中不斷提高本事。在近幾年的磁灶片區和晉江市舉辦的學生歷史小論文比賽中，都獲得不錯的成績。
三、精心管理，再創新高。一個好的班級離不開班主任精心的管理。我近八年以來一向擔任班主任，飽嘗其中的苦累，我在班主任工作中，主要做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批後進生，又培養了一批優秀的學生。2009年被評為“晉江市優秀班主任”。2011年我所帶的八年級（2）班被教育局評為“晉江市先進班團體”
成績屬於過去，未來才屬於自我，我惟有勇於進取，不斷創新，才能取得更大的成績
我是一名在農村任教的平凡教師，從教18年以來，我在平凡的崗位上一向默默奉獻着青春和汗水，任勞任怨，淡泊名利，謙遜敬業。雖然有時也想得過且過，但心中堅定的信念在時刻提醒着我：既然選擇了教師這個職業，就應無怨無悔地幹下去。如果不想這短暫的幾十年活得平庸、無能、沒有期望和生機，就應當幹好這項事業，做出成績成就精彩的人生。從教以來，我認真貫徹黨的教育方針，不斷更新教學理念，潛心研究，熱愛學生，尊重學生，精心管理班級，並取得了一些成績。
一、錘鍊師德，提升素養。我堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和《三個代表》的重要思想。遵守《教師法》和《未成年保護法》不體罰學生，熱愛學生。注重提升自身修養為學生樹立榜樣，言傳身教，為人師表，率先垂範，做學生心目中的良師益友。不歧視學生，尊重學生，為學生營造簡便愉悦的學習環境，注重構建民主平等和諧的師生關係。進取配合學校開展的各項活動。為人謙遜，性格温和而不失幽默！性情直爽，真誠待人，虛心向同事學習先進的教學理念和方法。同時，我還要求教育學生也要在班級中建立良好的人際關係，與同學和睦相處，真誠相待，互相關心、互相愛護、互相幫忙。不要為了一些雞毛蒜皮的小事而斤斤計較，大動干戈，造成不良的影響！要學會寬容，化干戈為玉帛，才能建立起一個團結友愛，凝聚力很強的班級！
二、勤奮學習，提高本事。在新課改的背景下，我不斷更新理念，勤奮學習先進的教育教學理念和教學方法，落實課堂的有效教學，並將從專業書籍或優秀教師那裏學到的東西運用到自我的教育教學實踐中，及時總結反思，不斷提高教學本事。我還把自我的學習的心得體會以論文的形式在《文理導航》和《晉江中學教研通訊》等雜誌上發表。在學習先進教學理念和方法的同時，我還進取參加各項教研活動。認真聽課，認真評課，精心準備上課，努力上好每一節課並及時反思總結，總結成功經驗，反思失敗的教訓，在反思中不斷提高本事。在近幾年的磁灶片區和晉江市舉辦的學生歷史小論文比賽中，都獲得不錯的成績。
三、精心管理，再創新高。一個好的班級離不開班主任精心的管理。我近八年以來一向擔任班主任，飽嘗其中的苦累，我在班主任工作中，主要做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批後進生，又培養了一批優秀的學生。2009年被評為“晉江市優秀班主任”。2011年我所帶的八年級（2）班被教育局評為“晉江市先進班團體”
成績屬於過去，未來才屬於自我，我惟有勇於進取，不斷創新，才能取得更大的成績。
近年來，我堅持秉承“學習先學德，做事先做人”的教學理念，以“教書育人”為己任，努力提高自我的教育教學水平，關心和愛護每一位學生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，嚴謹治學，為蓮山鎮教育事業默默奉獻自我的力量。
一、認真履行好班主任職責，當一名學生的“好媽媽”。在班主任工作中，我注重構建平等和諧的師生關係，用博大的情懷和無私的母愛去關懷和愛護每一位學生。異常在對留守兒童的教育和管理中，着力加強與學生家長的溝通交流，及時掌握學生的最新動態，進取幫忙學生解決學習和生活中遇到的難題。同時進取創造條件讓學生與家長定期或不定期進行親情交流，多措施努力做好留守學生心理的疏導和安撫，讓學生能歡樂學習，健康成長。
二、進取抓好教學教法研究，當一名高效課堂的“探索者”。自我校進行高效課堂教學實驗初始，我便主動請纓，進取參與高效課堂實驗活動中，自覺加強高效課堂相關理論學習，進取轉變教學理念。與實驗團隊團結一致，認真抓好教材的分析研究，結合班級實際認真抓好課程導學案的撰寫，並將撰寫好的導學案認真進行交流討論，虛心向專家和其他教師請教，主動聽取他人的意見和提議，不斷提升自身的理論水平和教學本事，為更好的進行課堂教學打下了堅實基礎。
三，紮實抓好課堂教學，當一名高效課堂理念的“實踐者”。理論與實踐相結合，把高效課堂理論紮實運用在課堂教學中。經過探索和實踐，學生的學習進取性和主動性有了很大提高，教學效果明顯提升，有效做到了教師教得簡便，學生學得紮實。所任教的班級學科成績近年來均堅持在全鄉前列，2013年秋季學期班級成績獲全縣優秀獎，2014年本人被評為三年級數學競賽優秀輔導教師，2015年春季學期班級成績排行全鎮第一名。
胡XX同志，老幹部大學《易經》教師，擔任易經一班二班教學，“自強不息，厚德載物”，在各個方面均表現優秀。
政治素質優秀。她進取認真參加政治學習，進取收聽收看時事新聞，時時瞭解國家大事，瞭解國家政策，“家事國事天下事，事事關心”，認真貫徹執行黨的基本路線、方針、政策，有堅定的共產主義信念。她不計報酬，做事高調，為人低調，熱心公益，團結同志，顧全大局，充分發揮先鋒模範帶頭作用。
敬業態度優秀。她服從工作安排，不挑肥揀瘦，不斤斤計較，任勞任怨，兢兢業業。她認真汲取先進教學經驗，不懂就問，不恥下問。她充分利用課餘時間，深鑽教材、大綱及教輔資料，把握課文重點難點，精心設計教學過程、作業，做到“一課一得”。《易經》班學生來源廣，文化底子差。針對現實，她做了很多耐心細緻的工作，經常找學生談心，分析道理，口乾了，喝口水再講，頭痛了，停一停再説，直至學員茅塞頓開，柳暗花明。
工作本事優秀。實際工作中，始終踐行“學高為師，德高為範”的信條，求實、創新、嚴謹、紮實地開展教學工作，認真鑽研《易經》，做到“愛校如家，愛生如子”“以情育人，以情感人”。她教學目標明確，教學資料準確無誤，既注重知識傳授，又注重本事培養，既教書又育人，文與道相統一。她善於調查研究，瞭解學生實際，從實際出發，因材施教，做到“心中有學生，胸中有教法”。師生雙方進取性高，課堂氣氛活躍，教學效果良好，受到學員好評。
教學藝術優秀。“隨風潛入夜，潤物細無聲。”她進取帶領學生參加各種活動，形式多樣，教法靈動，弘揚民族精神，傳播傳統文化。
（一）默哀追思，感恩無限。9月9日，毛主席逝世紀念日，她帶領全體學員莊嚴肅立，心向北京毛主席紀念堂，默哀三分鐘，衷心感激毛主席，追思偉人功績，追念偉人情懷，追尋偉人胸襟。9月30日，烈士紀念日，全體師生再次肅立，心向人民英雄紀念碑，默哀三分鐘，緬懷成千上萬的烈士們，深切感激他們拋頭顱，灑熱血，換來和煦明媚的新社會。短短的祭奠，充溢的是感恩，盪滌的是靈魂。
（二）曲阜淮陽，聖地尋蹤。她帶領學員去曲阜，參拜孔聖。一路高歌一路酣暢，孔林古柏蓊鬱，孔廟莊重頌讀。她帶領學員登泰山，拾級而上，眼見的是美景，感悟的是智慧，提升的是境界。她帶領學員去淮陽，參拜太昊陵。萬畝龍湖，殘荷聽雨；太極門，俯仰天地；八卦壇，青磚鋪地；蓍草園，靈物堪奇。焚香叩首，心念感恩；祭文情深，真切尋根。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”胡秀梅同志，在學校領導正確領導下，認真履行教師職責，出色完成教學工作，不愧為我們的優秀教師。
XX班
2014年12月26日
我是xx國小的一名數學教師。我忠誠黨的教育事業，熱愛學生，團結同事，深受學生、家長、同事、領導的好評。我勤於學習，精於業務。我每一天都擠出時間到學校閲覽室讀報刊和雜誌，轉變教育觀念，瞭解課改新方向。我經常寫讀書筆記。在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了這份工作你才明白自我肩上所擔負的重任。我從中體會到了教育的歡樂，與學生真誠相處的歡樂。在歡樂中我找到了自我，也從中悟出了很多。用一句我與學生們常説的話“師生之間就要互相尊重，互相理解，互相關愛。”這句話伴隨我與學生們親密的相處了一年又一年。慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學校裏最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，可是使每一個學生都能全面發展，構成良好的個性是每一位班主任的最大願望。我一貫重視引導學生學習“規範”，學會做人，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。平時，能根據學校要求，深入開展禮貌禮貌教育活動，從而到達以人為本。
xx是我班有名的調皮生。他父母離異，他只好跟着爺爺過，他看什麼都不順眼，xx同學只要到班級就惹別的同學，上學路上還威脅低年級學生要向他“進貢”。對此，我沒用簡單粗暴的方法處理他。我與他推心置腹地談心，處處關心他。他只要做了一件好事，有了一點提高，我都在班上真心實意地表揚他。但我明白表揚不能過頭，那不夠誠意，也太肉麻。xx同學感覺到了我的真誠和愛心，逐漸地，他的臉上有了笑容，身上的缺點也少了許多。這樣，很多提高生願意與他交朋友了，由此xx徹底融入到班級這個大家庭了。他有種幸福的感覺，我也由衷地感到欣慰。
博xx同學經常不做作業，上課還打人、罵人，總是搗亂。我讓他當數學小組長，幫他培養自信心和組織本事。有時候，我讓他組織班級紀律。博xx自豪的不得了：我當小教師啦！她向同學們炫耀。我每一天都關注他，關心他。功夫不負有心人，我的愛心最終有了回報。此刻，博xx的學習成績有了明顯的提高，作業也能按時認真地寫了。
對我的工作和表現，學校同事、領導多次給我榮譽。應對這些榮譽，我是驕傲的，同時也感到慚愧，因為我還有一些工作沒做到位。今後我要以優秀教師的高標準嚴格要求自我，力爭取得更好的教育教學成績，以報答我的祖國和人民！
本人至工作以來，擁護黨的領導，堅持馬克思主義，毛澤東思想，堅持鄧小平理論和“三個代表”為指導。擁護黨和國家的各項改革方針政策，認真貫徹黨的教育方針，進取實施素質教育。努力探索教育教學方法，使教育教學工作到達預期的效果和目的。自我在教學中做了以下工作：
熱愛教育，教書育人
忠誠於黨的教育事業。認真執行黨的教育路線、方針，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱進行教學，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位、擔任什麼工作，我都能以高度的職責感和事業心將滿腔的熱情投入到工作中去。
自參加工作以來，一向向老教師學校教學經驗，積累了豐富的教育教學經驗，能以培養有夢想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為己任，針對學生的個性特徵和心理特點，與學生進行溝通與交流，做好學生的思想政治工作，異常是加強後進生的思想轉化工作，採取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教學方法，與家長聯繫、配合，共同做好工作並取得成效。在教學過程中，能從端正學生們的學習態度，幫忙掌握正確的學習方法入手，到達樹立自信心，激發求知慾和上進心，讓學生在寓教於樂中理解教育，從而自覺地投入到學習中去，提高學業成績，使之成為一名合格的學生而到達目的。在做好日常教育工作的同時，進取組織和指導參加英語口語比賽，從中獲得良好的教學目的。
二、業務精湛、成績顯著
努力鑽研業務，不斷充電，學校掌握各種教學手段和教學方法，參加英語教學工作以來，探討新課程改革，改變教育教學理念，備好課，寫好教案，擬好學案，正確傳授知識，充分發揮教師主導、學生主體的地位，注重學生的情感交流，採用“自主、合作、探究”的教學方法，不斷創新，發揮了學科帶頭人的作用，經常聽課、評課，使得我們的教學本事和教學成績有顯著的提高。
本人善於總結和運用擔當班主任工作。在班級管理方面積累了不少行之有效的經驗。掌握多種教學手段和教學方法，開拓進取，適應新課程改革，勇於承擔課改任務，是本校課題組主要成員，是學校英語學科的帶頭人，有必須的教學教研水平。作為一名教學沒幾年的我，從不驕傲自滿，能認真備課、上課，刻苦學習、鑽研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為張教師既是值得尊敬和信任的師長，又是親密的好朋友。所以同學們總是喜歡上我的課，任課班級教學成績也常年位於同年級前列。
克服困難、忠於職守
參加工作以來，作為一名骨幹教師，既擔當班主任，又是擔當學校財務、教務工作，工作量很大，異常是自我09年受害後，由於當時手術可是關，生活有些困難，慘招第二次手術，但本人堅持、講求奉獻精神，經常放棄休息，加班加點，自覺履行人民教師光榮而神聖的職責。同時，以學校和教育工作為重，忠於人民教師崗位，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無關的業餘活動，一心撲在學校的工作上。能應對許許多多常人難以想象的實際困難與現實。坦然處之，對所能承擔的所有工作都能做的認真負責，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到學生、家長、同事、領導的認可。沉重的家庭負擔，沒有成為我努力工作的包袱，進取響應並主動服從上級領導的安排，投生於社會主義新農村建設中去，到偏遠山區工作，相互學習，相互交流，得到當地領導和教師的好評。
用心做事、以誠待人
無論在什麼崗位上，總是用心做事、以誠待人，與同事和睦相處。在工作中能團結老同志，帶領新同志，認真落實部署領導安排的各項工作，同事勇於開展批評與自我批評，虛心向他人學習，把自我的教學經驗無私地傳授給別人。剛來的教師和年齡較小的教師總是將“難啃的骨頭”交給我，教師中間難以開展的工作也交給我。年齡小的教師都稱我“大哥”，本人總是以自我特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人着想。同事們遇到不順心的事，都願意跟我説。我也總是耐心的傾聽，對同事們進行談心、開導，力所能及地幫忙同事們解決困難，從而得到了大多數教職工們的一致認可。
總之，上述是本人在教育教學中所取得的成績，同時也還存在必須的不足，在今後的工作中，還得繼續向經驗豐富的老教師學習，用自我的努力譜寫輝煌的篇章。
我從事教育教學工作十三年了多年來我和廣大教師一樣熱愛教育事業以高度的事業心和強烈的職責感全身心地投入教育教學工作之中在教育工作中得到鍛鍊在教學工作中得到提高。我深深地認識到班主任工作的重要好處就在於班主任是黨的教育路線、方針政策的貫徹執行者是德、智、體、美、勞全面發展新人的培育者是對學生進行管理教育和素質教育的組織者和領導者是青少年成長過程中的引路人。那麼怎樣才能當好一個班主任呢？經過多年的實踐我有以下四點體會：
一、深入瞭解有的放矢做學生成長的忠實引路人
要教育好學生僅有了解學生掌握學生的思想狀況分析學生的心理狀態才能從實際出發對學生進行教育。此刻的少年兒童雖然活潑可愛、用心向上可是由於他們自私自利、唯我獨尊的個性心理。加之年齡小的特點正確的世界觀和人生觀尚未構成缺乏辨別是非、決定正誤的潛力。所以表此刻行動上許多學生尚未養成良好的行為習慣有的甚至於逃學上網吧、放學打架、偷同學錢物等不良行為。怎樣才能教育好這些學生使他改掉不良習慣呢？我從實踐中體會到：除了掌握他們共同本質特徵外更要認真瞭解每一個學生的思想狀況和心理特點了解每一個人成長的不一樣經歷瞭解他們的過去了解他們的家庭和周圍的環境。僅有了解這些狀況才能選取和運用恰當的方法、手段來進行教育。
記得2001年我來到龍二學校接任了三年級二班的班主任工作這個班當時共有學生34人其中男生23人約佔全班人數的67%左右而這些男生多數是思想單純幼稚、淘氣貪玩甚至課間、
放學後竟有打架、罵人的現象發生。應對這種狀況我務必深入調查瞭解學生的實際狀況有的放矢地開展教育工作。於是我經過一番明查暗訪瞭解到這些淘氣的學生多數是因父母忙於勞作受到爺爺、奶奶的寵慣或是父母做買賣無暇顧忌孩子的學習和生活使其養成了自由散漫懶惰渙散、不求上進的習慣。常言説
二、深切關心、熱愛學生做學生生活的知心朋友
要教育好學生首先要關心學生、熱愛學生做學生的知心人僅有對學生感情深工作才能細、方法才能對頭。多年來我努力做到：對學生思想上用心誘導學習上耐心幫忙生活上關懷體貼。我經常利用午後休息和放學後值日的時間與學生親切交談。個性是對那些失親生詢問他們跟誰生活、繼父、繼母對你好不好阿從多方面注意給予他們以温暖的關懷。還經常拿錢給那些忘記帶午飯錢的孩子買飯並且我每次開藥的時候都特意多開一些常用藥放在講桌
裏以備應急。久而久之我們師生之間已建立了深厚的感情。記得有幾名同學在與我交談中竟無意中脱口而出稱教師為“爸爸、媽媽”而淘氣的男同學趁此發笑時一名同學竟理直氣壯地説：“本來教師就像媽媽嗎！”多麼幼稚而又質樸的話語阿！幾分耕耘幾分收穫從孩子的話語中得到回報從家長的言談中得到安慰。記得有一天午後我班的女同學的家長來校給孩子送傘他對我説了這樣幾句話：“我女兒在家常説你好你不輕視我們父母離婚的孩子孩子交給你我放心。”還有一個女生父母因性格不合而離了婚她的母親在辦完離婚手續之後立即來到學校含着眼淚對我説：“呂教師孩子交給你了教師勝過父母請多照顧我不多説了還要立刻回去取東西。”一個剛剛辦完離婚手續的母親第一個要囑咐的不是和孩子一齊生活的父親和奶奶而是我——孩子的班主任教師可見我們班主任教師在學生家長的心目中佔有多麼重要的地位那我們還有什麼理由不去關心、愛護那些本來就應得到愛而又無法得到全部愛的孩子們呢？
三、播撒愛心收穫期望做學生心靈的貼心父母
十三年前當我以班主任的身份第一次上講台有位老教師真誠告誡：小呂進教室上講台對學生要兇才能抓好一個班級。必竟是第一次上講台一緊張竟忘了老教師的教導但全班學生卻以山村最樸實的方式—用野花紮成花環送給我這位新班主任我的靈魂與心靈受到強烈的撞擊擁有愛每位學生的心是管理好班級的重中之重。作為一個班主任接觸學生的時間最長生活在學生中間與學生傾心談話深知學生需要教師的關懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的並非是一個或幾個孩子而是所教的全部學生。我在平時喜歡與學生拉家常如“你在家最喜歡做什麼？天氣冷了你多穿衣服了嗎？
最近提高很大請繼續努力！”與學生交談溝通讓學生感受到我發自內心朋友式的友情慈母般的關愛搭起了我與學生之間的感情橋樑。遇到問題學生樂於理解我的教育、引導。2002年我參加為期五十天的骨幹教師培訓每到星期五晚上就有學生打電話來問：“呂教師你要回來了嗎？我們好想你！”當我培訓結束回到教室我被孩子的行動深深地感動了孩子們手舞足蹈異口同聲地説：“真高興教師回來了。”把愛心給了學生學生喜歡教師也就喜歡你所教的學科對其產生濃厚的興趣。
四、言傳身教、以身作則做學生才能的精心培育者
班主任工作是繁重且瑣碎的而自我卻深深投入其中不敢有絲毫懈怠因為自我明白這項工作的重要好處也明白肩上所擔負的職責。從工作以來我每一天按時上班從不遲到和早退也從未請過病、事假。在班主任工作中我深知言傳身教的作用平時要求學生做到的我就自我先做到。要求學生按時上課我就自我每一天去課堂聽課；在開會時要求不能遲到我就每次按時到會；要求同學參加公益勞動我就會和大家一齊勞動。在工作中我本着平等與尊重的原則應對每一位同學真誠地對待每一位同學的每一份情感。和學生們成為朋友建立起了一種平等的、朋友間的師生關係。
我利用空餘時間去學生寢室瞭解學生的日常生活狀況和心理動態和同學們談心幫忙有困難的學生做好後進學生的思想工作有針對性地幫忙他們解決存在的問題爭取提高。透過不斷努力所帶班級的班風、學風日漸濃厚學生的學習態度越加端正學習目的越加明確學習成績有所提高構成了你追我趕的學習氛圍。在學習同時充分調動學生們的用心性透過開展各種形式、豐富多彩的帶給各種機會讓同學們進行自我管理和自我服務從而鍛鍊同學們的組織潛力、動手潛力和思維潛力培養羣眾主義觀念。尊重學生個性的存在鼓勵學生個性的發展在培養學生興趣愛好的同時大力倡導學生用心參加各種類型的在中鍛鍊自我；鼓勵學生們拓寬知識面豐富自我的知識結構。
在學校舉行的各項活動中我所帶班級的學生都能用心參加並表現出極高的熱情。我班的靳文華在我的精心輔導下所畫的“垃圾分解站”獲得鄉級一等獎並代表東塔中心學校參加市級評選；在科技小發明、小創造的比賽中我班的王欣茹製作的“撿球器”獲得市級一等獎；在今年召開的春季運動會中我班獲得團體第一名的好成績；在“平安和諧學校”的演講比賽中在“知榮辱樹新風”的徵文比賽中也屢屢奪冠。不僅僅鍛鍊了學生們的綜合潛力並且也提高了他們的綜合素質。
班級管理工作是一門育人科學更是一門育人藝術。它需要班主任多花心思多瞭解多觀察多動腦。十三年的班主任工作我認為管理班級需要班主任得用“心”來處理、引導必須會培養出一班好學生帶出一個好班級給孩子們一個真、善、美的心靈。
XXX男1980年10月出生國小一級教師2006年畢業於XX學院中文系。從教幾年來xx教師堅持在教學一線工作兢兢業業任勞任怨師德高尚贏得廣大師生的尊敬和愛戴。幾年來他熱愛學習刻苦鑽研先後取得大專、本科學歷成為新一代學習型教師。他矢志教學改革求實創新敢於拼搏勇於奉獻團結協作憑着“對教育事業的愛心對教學工作的創新對教育對象的愛心在平凡教學崗位上幹出不平凡的事蹟。
一、熱愛黨的教育事業忠於職守、教書育人
作為一名教師、一名...員他深知學習是終身的事僅有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌才能做一名合格人民教師。在多年的工作中他一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明與黨中央時刻持續高度一致忠誠於黨的教育事業。在三尺講台上他認真執行黨的教育路線、方針、政策嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位他都以高度的職責感和事業心將全部的熱情投入到工作中去以培養有夢想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任志存高遠、愛崗敬業、樂於奉獻自覺履行教書育人的神聖職責。
二、業務精湛、敬業愛崗。
作為一名年輕的教師在教學上他認真備課、認真上課開動腦筋、鑽研業務虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生對學生嚴而有度與同學們真誠相處用愛與學生溝通。同學們都認為她是值得依靠的教師、教學經驗豐富的教師又是親密的好朋友、值得尊敬的教師。幾年來他一向承擔兩個班的數學教學憑着對科研工作的滿腔熱情他在教學法上大膽創新。為了上好一堂課翻閲了許多資料甚至上網查找。為了吸引孩子他常常自制教育研究教法不知花費了多少個日日夜夜。由於他教法新穎、科學學生更喜歡他上的每一課“讓不聰明的學生變聰明讓聰明的學生更聰明”。充分調動學生學習的主動性和自覺性。學生們説我們從石教師的課中嚐到了數學的樂趣！他多次承擔研討課、公開課和給兄弟學校送課活動受到縣教研員、校領導、教師、學生的一致好評。由於他教學水平出色2004年他被縣教研室吸納為《國小數學TEC實驗研究》課題組的一員。
在他身擔許多教研工作的同時他還主動班主任工作。他以精湛的教學藝術和對學生強烈的愛心感化影響着每一位學生他以搞特色班級為奮鬥目標在他的班裏湧現出許多特色小隊學生各方面的潛力都得到了發展.所以再學校搞的各項活動中成績顯赫他的班連續被評為有秀班羣眾為包家店鎮學校班級管理開了新路並打下了堅實的基礎。
三、工作紮實、成績顯著
幾年來他只憑着對教育事業的滿腔熱默默的奉獻着.由於他個人努力2001力2001、2002、2003、2004年連續四年會考核為優秀等次.2004年他取得了州級課題《國小數學學會問題解決》結題證書。他所撰寫的論文多次獲區、州、縣級一、二、三等獎；2005年榮獲縣級優秀中青年骨幹教師他所參加《國小數學TEC實驗研究》也正在處於結題階段。
XXX同志就是這樣用他一點一滴的實際行動為祖國的教育事業無私奉獻；用實際行動體現...員的先進品質在平凡而偉大的崗位上做出了突出的業績包家店的教育事業的發展填上了一塊堅實的基石。
從教13年來他始終持續着用心向上的心態用全部的活力和智慧腳踏實地的履行着教師職責。一路走來他默默耕耘潛心研究逐步構成民主平等、紮實、樸實的教學風格。“做教書育人事業中有愛心、有智慧、有見識、睿智的教師”是他追求的目標。現把他工作學習狀況彙報如下:
現把他工作學習狀況彙報如下:
一、加強學習提高自身的思想素質
以“三個代表”重要思想黨的十七大會議精神為指針深入學習領悟科學發展觀內涵具有堅定的共產主義夢想忠誠、熱愛黨的教育事業堅決執行黨的路線方針和政策。重視學生德育教育在學校教學改革浪潮中勇於爭先做出貢獻在青年教師中有必須影響力。透過學習他努力使自我成為一個有書卷氣的教師他陶醉於和孩子們穿梭在書聲琅琅詩意盪漾的語文課堂共同感受彼此生命的成長。他對待工作勤奮認真一絲不苟樂於奉獻贏得了家長普遍尊重和讚譽。
二、潛心教研完美課堂是他永恆的追求
為了提高自身素質他利用工作之餘多方蒐集材料閲讀報刊轉變教育觀念瞭解課改的新動向。除閲讀了教育理論書籍外還主動閲讀文化類書籍培養自我的文化底藴和文學修養。13年的教學生涯他在挫折中磨練着堅韌挑戰中培養着執着平凡享受着樂趣收穫中品嚐着幸福。作為教師他把講台做為演繹自我人生夢想的舞台作為語文教師他潛心課堂教學藝術的探索。課堂上學生那靈動的眼神常常使他醉心於國小語文事業一次次與學生心靈的對話讓他享受着教師職業帶來的愉悦。
今年5月他經過選拔代表銀川市參加了全區國小語文教師素養大賽獲得課堂教學一等獎綜合素養一等獎。良好的成績使他能代表寧夏參加每兩年一屆的國小語文級別最高的“全國青年教師閲讀教學觀摩評比活動”10月份他如期參賽經過兩天半的角逐他不負眾望從全國各省選派的34位選手中脱穎而出獲得特等獎為寧夏賽區和學校爭得榮譽。在國小作文教學方面他有着自我獨特的見解把學生語文潛力的培養落實到寫作上經他指導學生寫出的一篇篇言辭優美的文章常常使他感受到做人師歡樂。05年他代表寧夏參加了全國小語學會組織的青年教師作文教學觀摩研討活動旗開得勝獲得一等獎。他曾先後十次參加寧夏回族自治區銀川市閲讀教學優質課、作文教學評選活動8次獲得一等獎2次獲得二等獎。這幾年他多次承擔區、市級示範課先後赴海原縣、同心縣、涇原縣、靈武市、永寧縣、興慶區等地上課把先進的教育理念和教育方法融進自我的客課堂與當地教師切磋交流共同提高。他還連續兩年被評為市級“信息宣傳先進個人”；2次參加銀川市教育局組織的青年教師基本功比賽獲一等獎。他撰寫的多篇論文獲得國家、區、市級獎項。在成績面前他沒有觀望、沒有駐足更沒有沾沾自喜一次次成績成為
他新的動力他站在新的起點上執着追求詩意課堂、完美課堂是他追求的永恆目標。
三、以身作則、充分發揮...員的模範帶頭作用
作為一名...員能夠時時處處按照黨員的標準嚴格要求自我顧大局識大體實事求是、樂於奉獻。在教學上爭當學科帶頭人；作為團支部書記他真抓實幹帶領和影響身邊的年青教師立足崗位求真務實默默耕耘。他在平凡普通的工作中發揮着一名...員的表率作用。以自我的實際行動影響着身邊的青年教師在紮實的工作中贏得同事的理解、信任、支持和尊重。
四、立足教科研不斷提高自我
他能踏實工作根據期初制定的教科研工作計劃以新課程改革為契機以新課程標準的基本理念為指導轉變教學觀念從規範入手有目的有計劃有步驟地進行課程改革實驗加強課堂教學改革研究以提升自身教學水平和教學質量。在注意或研究眾多教育現象時應對紛繁複雜的素材和瞬息萬變的教育信息靈感會不斷閃現這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處他會在第一時間記錄下稍縱即逝的瞬間感悟來充實和豐富自我的素材寶庫使自我在撰寫論文時不再為沒有翔實的事例而煩惱而更具説服力、針對性和實效性。
五、能創造性地開展班務工作建立良好的班風學風。
在10年班主任工作中班級管理講方法重過程、重細節所帶班級班風正、學風濃成績好。在班級管理中注重用愛心和耐心感染學生因材施教主動熱情地幫忙學生。教學的同時注重學生的人格教育注重學生人格培養教育學生做一個寬容、執著、有愛心的人。所帶班級學生參加重點中學的考試中取得驕人的成績。最讓他感到欣慰的是幾年與他們接觸中對他們人格發展啟蒙與影響初見端倪。一些學生畢業已久在給他的來信中説：“教師您教給我們做人、做事的道理以及學習方法是他們國小階段的一筆財富。”
六、立足崗位忘我工作
無論在哪一工作崗位上他都兢兢業業勤奮工作是學校黨政領導的幫手是廣大師生的勤務員。2007年被安排到辦公室工作同時兼任語文學科的任課教師他感覺到肩上的擔子更重了對他的要求也更高了平時的工作中他協助科室主任做好協調服務工作承擔撰寫學校工作計劃、總結制定階段性工作實施方案及時上報書面活動總結等文字材料工作。他還抽出時間用心撰寫通訊稿因為他和其他同事的共同努力學校連續三年被教育工委評為“信息上報先進單位”。今年他一如繼往做好這方面的工作。
在學校開展的“青藍工程”中他作為師傅耐心細緻地指導徒弟教學師徒二人用心投入教研之中作為師傅他主動上示範課師徒共同切磋讓年輕教師在業務上有所突破。
他對待同志熱情厚道誠懇直率謙遜温和。在他眼中每一個學生都是一道亮麗的風景。在他的語文課堂上有着活力四射的創新與突破也有着潤物細無聲的日常式的堅守有着“閒看庭前花開花落漫卷天外雲捲雲舒”的平靜心態也有着“衣帶漸寬終不悔為伊消得人憔悴”的執着與樂觀在講台上他歡樂着充實着努力着奮進着！為當地教育事業貢獻着自我的綿薄之力！
人生的價值不在索取而在真情奉獻。我正是以對教育事業的耿耿丹心默默奉獻不斷將人生的砝碼投向自我所鍾愛的教育教學工作。
我現年38歲中共黨員學本科學歷中學一級教師。陝西省小數學會會員縣珠協理事三算教學研究會副長。國家級奧數優秀指導教師省級優秀教研員。出有兩本奧數專著並有20餘篇論文在省、市、縣級獲獎或發表。文領頭羊-
一年以來在鎮教育組的直接領導下在鎮黨委政府的關懷支持下始終堅持以“三個代表”的重要思想以及十六和十六屆六中全會精神為指針堅持以德育為核心以教學為中心努力提高教學質量推進素質教育。學校呈現出教師敬業愛崗潛心教研學生勤奮學習奮發進取的嶄新局面。現將一年來的思想工作彙報如下：
一、悉心學習不斷提高自身素養文祕114版權所有!
學習是永恆的主題和終身的任務是行動的先導這對於我這個從事學校管理工作時間不長的年輕幹部來説僅有學習、學習再學習才能適應不斷髮展變化的新的形勢。
1、認真學習黨的路線、方針、政策把握正確的政治方向。除按時參加學校的政治學習記錄好筆記以外堅持每一天收看電視新聞閲讀黨報黨刊真正把自我的思想集中到黨的路線、方針、政策上來在政治上與黨中央始終持續一致在是非面前持續高度的警覺旗幟鮮明、立場堅定。學習“三個代表”擺正自我的位置對教師負責對學校負責、對學生負責。
2、加強業務學習不斷提高自我的管理水平和業務潛力。校長在學校發展中處於決策地位在學校管理中處於主導地位所以我堅持看閲《人民教育》、《中國教育報》等報刊雜誌透過電視、互聯網等信息渠道瞭解世界科技的前沿動態用心參與新的教育教學改革。今年擔任國際計劃《數學問題解決潛力》及《兒童對兒童》兩個專項課題的教學研究與教學指導任務經常持續與國內外教育專家一齊交流經驗不斷更新自我的知識觀念及時把握教育潮流始終走在教育改革的最前沿。
3、堅持法律、法規學習依法治校。作為校長自我首先要帶頭學法、遵法、懂法、守法。平時經常翻閲《學校法律實務全》、《學校法律法規基礎》。轉變觀念增強依法治校意識把思維從行政經驗向依法管理方面轉變。
二、求真務實紮實認真地搞好學校各項工作。
我們把全面貫徹黨的教育方針全面實施素質教育全面提高教學質量實施名師名校工程作為辦學宗旨把依法治校、以德立校、科研興校、質量強校作為治校原則。制定了：
開會不落實=0
佈置工作不檢查=0
抓住不落實的事追究不落實的人=落實
目標職責措施努力=成功
零缺陷零距離零藉口=成功
的工作原則。
這學期我校根據實際建立和完善領導班子學習制度確立週五早第一節為行政碰頭會羣眾研究討論工作。堅持以校長為核心的行政羣眾領導、羣眾決策原則營造了良好的工作氛圍。逐步建立健全與完善了學校的各項規章制度有各位領導班子成員的《崗位職責》、《學校教師請假制度》、《常規管理量化細則與具體要求》、《教師工作考核方案》、《安全工作實施方案》等。透過制度傳遞學校各種崗位的職責規範。學校各個層次、各種主角的責、權、利清晰定位力求做到“各就各位、各盡其責、層次分明、收放自如”。
１、美化學校加強學校軟硬件設施建設。
為了適應新教育形勢下的發展要求學校立足當前着眼長遠逐步改善校容校貌與學校軟硬件設施。開學初重新刷新警示牌、垃圾箱、整理修剪花草樹木。新購置了100付桌凳。十月份就着手檢修暖氣設備修了、小鍋爐疏通管道更換暖氣片營造舒適的學習環境。安裝了衞星接收器及遠程教育機房添置了兩台彩電及dvd、打印機、照錄相機等並把學校的幾台電腦實現聯機實現了資源共享。並正在籌建電子備課室。使辦學條件明顯改觀教育環境明顯好轉。
２、創新德育教育堅持以德立校依法治校。
育人礪志德育為本。學校工作始終堅持以德育為核心堅持傳承民族文化、民族精神堅持“學校無小事事事都育人”的原則堅持以愛國主義、養成教育、法制教育為主要資料以各類活動為契機熔人格的構成於鮮活的生活實踐中。
①、加強愛國主義教育培育愛國主義情感。
愛國主義教育是學校德育工作永恆的主題。我校緊密結合當前形勢使少先隊工作以愛國主義為主線透過形式多樣資料豐富的少先隊活動培養學生的愛國主義情感。利用重節日對學生進行愛國主義教育。召開主題隊會及主題班會國慶前學校舉辦了《愛我中華》主題手抄小報展評活動九月及今年3月底組織全校師生觀看愛國主義影片培養了學生的愛國主義情感。
②利用學校文化對學生進行德育教育。利用紅領巾廣播站及板報、升旗儀式對學生進行養成教育、愛國教育。每週一學校進行盛的升旗儀式精心挑選值周班優秀學生參加授旗、出旗、升旗儀式嚴把國旗下講話的質量觀以愛國主義為主線有針對性的對學生講有突出貢獻的傑出人物的先進事蹟激發愛國主義情感。
③、加強安全教育建立平安學校。
安全工作“職責重於泰山落實至關重要”。為了搞好安全工作學校成立了組織機構加強了制度建設學校每學期期中和期末以及節假日都與班主任、班主任又與學生層層簽定安全職責；制定安全工作制度門衞、值班、環境衞生管理制度；設置專職的預防員處理學生的常見病、多發病、易發病。另外透過活動對學生進行安全教育。在十一月份邀請縣交警隊作交通警示專題展版展示活動並組織全校學生分年級分班輪流觀看交通安全教育牒片並要求學生聯繫實際寫出觀後感對同學真正起到了安全警示。學校還全面檢測了線路修理破損的樓梯欄杆及時消除不安全隱患確保學校安全建立平安學校。
④、召開家長會構建家校、家庭、社會三位一體的教育網絡。每學期召開一次家長會使家長能比較深入地瞭解學校瞭解子女在校的學習狀況。個性是本學期召開的學前班家長會學生精彩的彙報演出和部分家長的經驗交流把氣氛推向高潮收到了預期的效果。
３、運用科學理念鍛造教師隊伍。
建設一支具有高度向心力、凝聚力、戰鬥力富有改革創新、求真務實的師資隊伍才是學校的真正財富。我校以學習培訓為載體致力於建立一支德藝雙馨的教師隊伍。
①、不斷學習提高思想道德水平
本學年我校堅持每週一次的教師政治學習制度認真組織黨員幹部和教師學習“三個代表”的重要思想學習《公民道德建設實施綱要》學習賙濟在第二十屆教師節全國優秀教師表彰會上的講話狠抓師德教育開展師德師紀整頓要求每位教師結合自我及時反思並寫出自查報告將依法治教、以德治教相結合倡導教師鑄師魂養師德樹新風注重言傳身教發揚愛崗敬業默默奉獻的精神。制定了東街國小教師誓詞：忠誠黨的教育事業敬業愛崗無私奉獻。用我們的智慧去啟迪學生；用我們的情感去關愛學生；用我們的人格去薰陶學生；用我們的品德去影響學生；用我們的意志去激勵學生。教好每一名學生使每一個家庭滿意。同時建立了師德檔案並與教師年度考核相結合。透過學習及整頓全校教職工中無違紀和違反“教師八不準”規定的現象全面落實了《教師職業道德規範》
②、強化培訓提高業務素質．
利用業務學習時間學校分教研組組織學習了《走進新課程》、《基礎教育課程改革通覽》、《新課程標準》等並聽取專家學者專題報告用新的教學理念武裝頭腦。選派新課程教師參加市、縣組織的各類外出學習培訓確實做到先培訓後上崗。全體教師又參加了以新課程、新知識、新教法為重點的新一輪繼續教育。鼓勵教師參加學歷進修目前為止我校已有15人取得本學歷專科學歷20人教師崗位合格率到達100％還有7名教師正在完成本科學歷的進修。另外加強了現代化教育技術培訓學校平時注重對教師應用電腦多媒體的培訓此刻已有部分教師能夠自我製作課件讓現代教育技術服務於教學。
③、塑造名師羣體提高整體素質．
骨幹教師與新教師“結對子”要求青年教師“拜師學藝”中年骨幹教師“帶徒傳藝”從備課、上課、作業批改、自習輔導等方面全面進行指導使一批青年教師迅速成為學科帶頭人和畢業班“把關教師”成為學校的中堅力量。針對我校師資相對薄弱的狀況我校加了青年教師培養的力度在選拔縣上送教下鄉作課教師的工作中學校專門組織了有王春忙、翟曉玲等教學經驗豐富的教師進行了為時一月之久的聽課、評課、説課活動。家出點子、想辦法、羣策羣力使我校校燕教師在槐小作課時以一堂優質師範課受到聽課教師及縣教研室領導的高度讚賞與注目。
４、以教學為中心堅持科研興校質量強校。
①、認真落實兩個常規加強教學管理．
在常規教學管理中首先建立了各種常規管理制度實行了校長負責下的領導分工把關制以《教育局實施細則》為準則不斷完善常規管理辦法。教師的備課採取同年級羣眾備課教研組長一週查一次學校每學期進行常規教學檢查三次綜合考評並及時總結反饋。在課堂教學常規管理上建立監督機制嚴格上課規範樹立全校師生的“鈴聲意識”向40分鐘要質量、要效益做到了不遲上課、不拖堂．
②、加強教研活動提高教學水平。
抓好校本研究開展“五個一”活動。開學初根據我校實際每位教師確立一個研究專題在教學中邊工作邊學習邊工作邊積累邊工作邊研究邊工作邊總結將課堂作為實驗室將學生作為研究主體不斷進行教學反思。期末進行階段性總結構成一篇論文。青年教師圍繞自我的實驗課題先寫好一份教案再上好一節實驗課經家評課後反覆改善然後上好一節研究課最終每人上好一節示範課．完成評課稿。
③加課改力度創新課堂教學文祕114版權所有!
課堂是教學工作的中心教師教學水平的高低主要是透過課堂上如何組織、實踐教學得以體現的。“讓生活走進課堂”、“讓課堂走進生活”等教學新理念已滲透於教學之中。教學始終圍繞“一切為了學生為了學生的一切為了一切的學生”的發展。建立了平等、信任的師生關係創造民主和諧的教學環境倡導“自主、合作、探究”的學習方式。以學生主動參與為主線樹立了嶄新的課堂教學評價標準。教師逐步把微笑帶進課堂把激勵帶進課堂把趣味帶進課堂把現代技術帶進課堂力求以氣質影響氣質以人格塑造人格。透過教研組活動以及培訓學習把我校的課堂教學改革不斷引向深入。
５、辛勤耕耘碩果累累
①學校獲獎：獲體育人才輸送獎。參加童話日記賽及文匯杯作文賽獲得優秀組織獎。在鎮常規教學檢查中獲常規教學先進單位。②教師獲獎：在奧數競賽中我校的黃秀琴、翟小玲和王水平教師分別獲縣級優秀輔導教師獎。參加縣語文素養賽段蒲玲教師獲優秀輔導教師獎。
在賽教活動中我校路阿紅、張豔紅、校燕、王存玲、杜馥英獲得校級優勝者。路阿紅、校燕作示範課兩次校燕的課《角的初步認識》、賈怡的課《好朋友》還被選派為縣上送教下鄉示範課。在鎮常規教學檢查中吳軍平等八名教師獲鎮常規教學先進個人。
③、學生獲獎：在奧數競賽中有23名同學分別獲縣一、二、三等獎。參加語文素養賽有四名同學獲獎。
三、廉潔自律勤政務實不斷加強自身建設。
①、全面推行校務公開財務公開。嚴格財務紀律遵守收費標準收費公示。校委會統籌規劃民主理財。從嚴治理亂髮學習資料現象。採取教師自查家長督查的方法使全校無亂收費、亂辦班和亂印發資料現象。
②、堅持以人為本的管理理念。在實際工作中我經常告誡自我要多些“平等”少點“架子”；多些“微笑”少點“臉色”；多些“合作”少點“説教”；多些“讚賞”少點“指責”；多些“激勵”少點“恐嚇”。在生活上熱情幫困作好教職工的公僕堅持家訪制度。對教職工出現困難必訪生病住院必訪婚喪嫁娶必訪。以調動同志工作的用心性增強自身親和力。
③、堅持嚴於律己以身作則。要求教師做到的自我要首先做到。要正人必先正己。自我一向堅持提前到校堅持按時簽到堅持參與學校的的各項活動堅持深入教學第一線堅持參與教研教改堅持聽課、評課指導教學工作。本學期聽課節數達三十多節。時時刻刻給教師起模範表率作用。
幾番磨琢方成器辛勤耕耘自有功。如今我在學校管理工作崗位上給自我提出了更高的要求。苦心耕耘育桃李一片冰心在玉壺。
XXX男漢族生於1974年4月現年37歲本科學歷於1992年7月參加工作現任教於XX縣XX學校。
我調入山陽縣同仁九年制學已經有七年了在這七年時間裏孜孜不倦的工作態度靈活創新的教育教學方法豐碩的教學業績始終是我奮鬥的方向和目標。現將我在工作中的點滴做法介紹如下:一、努力具有較高的政治素質。
我能夠忠於黨的教育事業擁護黨的教育方針政策堅持四項基本原則關心國家大事用心瞭解國際國內形勢嚴格要求自我在工作中認真實踐“三個代表”用心參加教職工政治學習。做到遵章守紀依法執教禮貌執教教書育人為人師表具有崇高的敬業精神和奉獻精神。為人正直誠信具有較強的正義感和事業心關心愛護學生。服從學校工作安排力爭在教師中起好模範帶頭作用。二、全面學習管理技能
1、在班級管理工作中我始終堅持德育為首五育並舉的原則注重學生的思想教育工作經常利用班會、座談會、報刊雜誌等多種途徑和豐富多彩的各類活動對學生進行思想政治教育幫忙學生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀培養學生的追求內在真善美的願望。
能全面貫徹黨的教育方針實施素質教育全面關心學生成長;所帶班級有良好的班風、學風學生有明顯提高素質得到全面提高所帶班級在學校中起模範帶頭作用。能用心組織學生開展社會實踐活動用心爭取學生家長、社會有關部門的配合和支持。所任班級無重大違法、犯罪事件發生安全工作紮實有效無一例安全事故發生。在工作中他本着平等與尊重的原則應對每一位同學真誠地對待每一位同學的每一份情感。以平等的身份和他們對話參加他們的活動和學生們成為朋友建立起了一種平等的、朋友間的師生關係。
我還利用空餘時間去了解學生的日常生活狀況和心理動態和同學們談心幫忙有困難的學生。透過不斷努力所帶班級的班風、學風日漸濃厚學生的學習態度越加端正學習目的越加明確學習成績提高很快構成了你追我趕的學習氛圍。
2、在學生思想政治教育方面我學會了粗淺的管理和教育的方式方法在學生中逐步樹立了一點威信。並根據《國小生守則》和《國小生日常行為規範》結合學校實際制定完善了“學生管理辦法”和《學生操行評分考核辦法》。進一步規範學生的行為正面引導學生教育他們樹立正確的人生觀、世界觀。在學生管理中尊重學生人格做到以人為本堅持人本教育。該班班風正學風優學生言行禮貌學習習慣好。這樣在對學生的管理過程中贏得了學生們的喜愛、信任和尊重以及同仁的好評。
3、作為班主任為了有效地幫忙每個學生提高我不但向學生公開自我的電話號碼還打印了一份全體學生的通訊錄在電話中解答問題常年利用寒暑假及雙休日進行家訪將學生在學校的表現及有待改善方向與家長交流在家長和教師的共同教育下不少學生有了長足的提高這種家訪活動受到家長們的歡迎。
三、深入鑽研教學業務技能
我從事教學工作有十九年了在教學崗位上以身作則嚴格要求不斷探索進取任勞任怨孜孜不倦兢兢業業認真鑽研教材仔細備課積累了一點教學經驗。課堂上講課時既結構嚴謹又生動活潑大膽使用啟發式教學充分發揮每個學生的用心性。使學生們在理解的基礎上掌握知識並在教學上將思想教育與知識教育相結合到達教書育人的目的。及時批改作業有針對性地講評和輔導對學生嚴而有度用愛與學生交流用真誠與學生相處我經常對學生們説:“咱們在課堂上是師生下課後是朋友如果你們遇到什麼疑難問題隨時歡迎大家來諮詢。”學生們認為我是一個值得信賴好教師所以下課後我的身邊圍滿了學生針對學生的各種問題我總是熱情而又耐心解答所以學生們都説:“户教師既是一個教學經驗豐富的教師又是關係融洽的好朋友。”在我的教育下學生們都養成愛學習愛勞動尊敬師長興趣廣泛的好習慣。工作成績突出我所教的每屆畢業班的成績都到達優秀在全縣名列前茅受到家長和學生們的一致好評。
我十分清楚即使是一個教學經驗豐富的老教師如果知識不更新觀念不轉換教法不改善就跟不上現代教學改革的步伐跟不上新時代教育的發展。所以我動員教師們用心參加市教育局的新課程的培訓學習先進教改經驗組織教師觀摩優質課使教師們在學制轉換和新老教材更替上儘快適應新要求還組織教師鑽研新教材帶頭上公開示範課熟練掌握本職崗位所需的知識和技能並利用多媒體設備進行課件幻燈教學取得較好的效果。我還經常開展教研活動參加“同課異構”講課競賽活動認真聽課評課對青年教師進行傳幫帶成為同仁學校語文教師的骨幹。
四、在平凡的工作中默默的奉獻自我
我雖然從事教育的時間不是太長但在平凡的工作崗位中默默的奉獻自我愛崗敬業、為人師表、無私奉獻贏得了師生的尊重領導的信任。我所教班在期末質量檢測中每期每科的成績均名列同年級第一名在全縣質量檢測中所教班的成績也名列前茅在年度考核中我的考核分遠遠高出其他教師。
總之我認為自我的的還遠遠不夠在以後的教學生涯中我會鍥而不捨鋭意創新忠誠於黨的教育事業為黨的教育事業奮鬥終生。
我是一名在農村任教的平凡教師，從教18年以來，我在平凡的崗位上一向默默奉獻着青春和汗水，任勞任怨，淡泊名利，謙遜敬業。雖然有時也想得過且過，但心中堅定的信念在時刻提醒着我：既然選取了教師這個職業，就應無怨無悔地幹下去。如果不想這短暫的幾十年活得平庸、無能、沒有期望和生機，就就應幹好這項事業，做出成績成就精彩的人生。從教以來，我認真貫徹黨的教育方針，不斷更新教學理念，潛心研究，熱愛學生，尊重學生，精心管理班級，並取得了一些成績。
一、錘鍊師德，提升素養。遵守《教師法》和《未成年保護法》不體罰學生，熱愛學生。注重提升自身修養為學生樹立榜樣，言傳身教，為人師表，率先垂範，做學生心目中的良師益友。不歧視學生，尊重學生，為學生營造簡單愉悦的學習環境，注重構建民主平等和諧的師生關係。用心配合學校開展的各項活動。為人謙遜，性格温和而不失幽默！性情直爽，真誠待人，虛心向同事學習先進的教學理念和方法。同時，我還要求教育學生也要在班級中建立良好的人際關係，與同學和睦相處，真誠相待，互相關心、互相愛護、互相幫忙。不要為了一些雞毛蒜皮的小事而斤斤計較，大動干戈，造成不良的影響！要學會寬容，化干戈為玉帛，才能建立起一個團結友愛，凝聚力很強的班級！
二、勤奮學習，提高潛力。在新課改的背景下，我不斷更新理念，勤奮學習先進的教育教學理念和教學方法，落實課堂的有效教學，並將從專業書籍或優秀教師那裏學到的東西運用到自己的教育教學實踐中，及時總結反思，不斷提高教學潛力。我還把自己的學習的心得體會以論文的形式在《文理導航》和《晉江中學教研通訊》等雜誌上發表。在學習先進教學理念和方法的同時，我還用心參加各項教研活動。認真聽課，認真評課，精心準備上課，努力上好每一節課並及時反思總結，總結成功經驗，反思失敗的教訓，在反思中不斷提高潛力。在近幾年的磁灶片區和晉江市舉辦的學生歷史小論文比賽中，都獲得不錯的成績。
三、精心管理，再創新高。一個好的班級離不開班主任精心的管理。我近八年以來一向擔任班主任，飽嘗其中的苦累，我在班主任工作中，主要做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批後進生，又培養了一批優秀的學生。2009年被評為“晉江市優秀班主任”。2011年我所帶的八年級（2）班被教育局評為“晉江市先進班羣眾”
成績屬於過去，未來才屬於自己，我惟有勇於進取，不斷創新，才能取得更大的成績
我是一名在農村任教的平凡教師，從教18年以來，我在平凡的崗位上一向默默奉獻着青春和汗水，任勞任怨，淡泊名利，謙遜敬業。雖然有時也想得過且過，但心中堅定的信念在時刻提醒着我：既然選取了教師這個職業，就應無怨無悔地幹下去。如果不想這短暫的幾十年活得平庸、無能、沒有期望和生機，就就應幹好這項事業，做出成績成就精彩的人生。從教以來，我認真貫徹黨的教育方針，不斷更新教學理念，潛心研究，熱愛學生，尊重學生，精心管理班級，並取得了一些成績。
一、錘鍊師德，提升素養。遵守《教師法》和《未成年保護法》不體罰學生，熱愛學生。注重提升自身修養為學生樹立榜樣，言傳身教，為人師表，率先垂範，做學生心目中的良師益友。不歧視學生，尊重學生，為學生營造簡單愉悦的學習環境，注重構建民主平等和諧的師生關係。用心配合學校開展的各項活動。為人謙遜，性格温和而不失幽默！性情直爽，真誠待人，虛心向同事學習先進的教學理念和方法。同時，我還要求教育學生也要在班級中建立良好的人際關係，與同學和睦相處，真誠相待，互相關心、互相愛護、互相幫忙。不要為了一些雞毛蒜皮的小事而斤斤計較，大動干戈，造成不良的影響！要學會寬容，化干戈為玉帛，才能建立起一個團結友愛，凝聚力很強的班級！
二、勤奮學習，提高潛力。在新課改的背景下，我不斷更新理念，勤奮學習先進的教育教學理念和教學方法，落實課堂的有效教學，並將從專業書籍或優秀教師那裏學到的東西運用到自己的教育教學實踐中，及時總結反思，不斷提高教學潛力。我還把自己的學習的心得體會以論文的形式在《文理導航》和《晉江中學教研通訊》等雜誌上發表。在學習先進教學理念和方法的同時，我還用心參加各項教研活動。認真聽課，認真評課，精心準備上課，努力上好每一節課並及時反思總結，總結成功經驗，反思失敗的教訓，在反思中不斷提高潛力。在近幾年的磁灶片區和晉江市舉辦的學生歷史小論文比賽中，都獲得不錯的成績。
三、精心管理，再創新高。一個好的班級離不開班主任精心的管理。我近八年以來一向擔任班主任，飽嘗其中的苦累，我在班主任工作中，主要做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批後進生，又培養了一批優秀的學生。2009年被評為“晉江市優秀班主任”。2011年我所帶的八年級（2）班被教育局評為“晉江市先進班羣眾”
成績屬於過去，未來才屬於自己，我惟有勇於進取，不斷創新，才能取得更大的成績
教師身上社會賦予很多耀眼的光環，作為一名教師，在領受這些美麗光環的同時，更應該去恪盡職守，努力適應時代的的發展，去為這些光環增輝添彩。____不但深知這一點，而且無論是做普通教師，還是擔任學校中層，他都努力做到了身正為範，用自己的言行詮釋了師德的高尚。
他常説：我的肩上有一副擔子，一頭擔着義務，一頭擔當責任。我靠履行義務領份薪水養家，責任卻讓我明確使命，催我奮進，亮麗我的人生。他還説：我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。是啊，在講求公德，崇尚師德的今天，我們需要他的這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的昇華!正是這樣，他不但自覺端正師德、師風，嚴格執行各種規章、準繩，使上牆的制度、規定不流於形式，用自己的言行做好同行的典範，而且在師德自查自糾活動中幫助其他教師進一步匡正師德，確保了所在集體師德的良好形象。
他覺得師德的範疇裏除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，他覺得着力點就是愛學生。他曾用關懷，讓學生淚流滿面;他曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。十多年來，他當過班主任，做過語文教研組長，擔任過教科室主任，做過教導主任，負責過有1000多名師生國小的全面工作，變的是崗位，不變的是他的愛心。他始終在完成各項工作任務的同時，用愛心去點亮學生的心燈，用愛心去演繹師愛、父愛。他的語文課，最能激起學生學習的興趣，能最大限度地體現學生的主體性。他的課，作業最少，他要求學生每天都要做好。有時他把愛心轉化為對學生的尊重，有時他把愛心體現在對學生的嚴，體現在對學生習慣的培養上。他的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……他的課，學生愛上!
為了關愛和轉變學困生，____掏錢請學困生吃西瓜成了學校的美談。很多學困生在他細微處的關愛下成了他的知心朋友，他的愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了所有學生的心。他還因勢而導，在學生中把愛心傳遞。同學們困難之際的相濡以沫，孝敬長輩，尊老愛老，自發的“手拉手，獻愛心”活動……他的班級充滿温情，他的學生傳遞着愛心。
愛”是人類社會永恆的主題，作為一名教師，更要有慈母般的心，做一個富有愛心的教師，愛學生，就必須善於走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。在多年的教育教學工作中，他經常從小處着手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。其次，能夠和家長共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性，並協助其他班主任從學生實際出發，對不同類型不同個性的學生，有針對性地進行思想教育。熱愛學生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結。重視班幹部的作用，能針對不同時期學生思想的變化採取相應對策。重視不同層次學生的思想轉化工作。經常與學校、級長、科任老師、家長溝通，使對學生的教育趨於同步。充分發揮學生的自治能力。多管齊下，分層推進，在轉化後進生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實際困難，體現出教師同學生同甘共苦，肝膽相照，使他們跟上全班的進步步伐。
從教20年來，多次獲得市縣優秀輔導獎。 ____年3月獲得“____年度宜陽縣教育系統師德標兵”。在歷年中招考試中他所教科目成績顯著。
以學校整體利益為重，領會學校領導的辦學思路，積極參與教育教學管理工作。擔任總務處主任以來，勤勤懇懇，任勞任怨，能積極做好每一項工作。
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______，男，1966年1月出生，中學數學教師。__年畢業於洛陽師院數學專業，__年8月走上工作崗位，任教於宜陽縣木柴鄉木柴中學，這裏是宜陽縣最偏遠的深山區，距離縣城較遠交通不便。學校裏，沒有熱鬧城市的喧囂，只有偏遠山區的寧靜。他從教20年來，一直在教育工作的第一線，擔任國中中三數學的教學工作，__以來兼任學校後勤工作。【人名】同志忠誠黨的教育事業，師德高尚，模範履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，以學校為家，為深山區的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。
一、思想政治方面
熱愛中國共產黨，忠誠黨的教育事業，有強烈的敬業和奉獻精神，有強烈的進取意識，為人師表，積極參加各類政治學習，努力提高自己的思想覺悟。能認真遵守學校的各項規章制度和教師職業道德規範的要求，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，並能用自己的品德言行來教育影響學生。在工作中，講敬業，比奉獻，團結同志，絕對聽從領導和學校的安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。
二、教學教研方面
學者之路多坎坷 孜孜不倦收穫多，理科教研組組長，以高尚的人格、淵博的知識和獨特的教學方法在學校中享有很高的聲望。__年7月，張老師從師專數學系畢業，分配到鄉中工作，從此踏上了教育征程。年輕的他工作積極負責，為人謙虛進取，贏得了學生的愛戴，領導同事的讚揚，並很快成為學科教學骨幹。1987年他開始代表學校多次參加市縣各項教學大賽，多次受上級表彰。 然而，潛存於思想深處的那份緊迫感、危機意識卻不時撞擊着他的思緒，這份焦灼、不安來自於對飛速發展、日新月異的社會生活的強烈感受，更來自於對教育教學的深刻反思。多年的教育教學實踐，他思考的問題越來越深。隨着時間的推移，課講得越來越好，教材也越來越熟，然而面對學生和年輕教師的期待的目光，他卻常常深感知識的日顯陳舊、僵化，數學究竟該怎樣教?究竟應如何對學生實施素質教育? “要做學者型研究型的教師，這是優秀教師永葆活力的妙方。”他借閲了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅、一盞小小的枱燈，伴他度過了一個又一個寧靜的夜晚、忙碌的週末。總感到時間腳步的匆匆，惟恐時光飛逝，機會不再擁有，總想多讀快讀。多年的學習生活，專業的、教育教學的甚至其他社會科學的各類知識，積聚着沉澱於心底，眼前的路越來越亮了。 研究型教師，並不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學術，而是要求教師擁有教學研究的態度與能力，提升教師特有的“教學實踐性知識”。張老師深深清楚這一點，為此他沒有放棄日常教學活動。二十年辛苦不尋常，張老師以他的實際行動探索出了一條新一代學者型教師的成長之路。
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