一、以身作則，做行動楷模
“己所不欲，勿施於人”,作為一所學校的帶頭人，一直把這句話作為自己的人生信條。自己不願做或者做不好的帶頭去做，要求別人要怎樣先從自身做起。學校一些不好開展的工作在自身的帶動下得到開展，取得實效。
二、創新方法，科學管理，彰顯人文關懷
在學校工作的分配中不偏不倚，以崗位職責為依據，結合學校實際。每次分配工作都公開透明，集體討論找出最佳人選和方法。如果自己能獨立完成的絕不麻煩他人。
三、規範學校管理，以質量為目標
經常與大家説的一句話”教書是為自己”。不管是教師的本質，還是自身的利益都要用成績説話。學校的事你可以認為為我做，但是教書絕對不能含糊。沒有高質量就沒有發言權。要想有高質量，就要有高要求，就要嚴格按照規定辦事。在遵守上級制度要求的同時，制定和完善本校的相關管理制度，並且依規操作，嚴格落實。
四、注重校園建設，做到以校為家
積極爭取上級部門支持，努力改變校園面貌。在上級部門的關心支持下，讓學校面貌煥然一新。一個學期20周左右，去到會澤縣城和回家時間不到10天。朋友們都開玩笑，在學校安家了。其實自己就是把學校當做了家，毫不誇張的説學校的一草一木都留下了自己的痕跡。
五、微末成績和實效
自己所任教學科連續多年名列前茅，同時帶領學校從前鄉成績倒數的行列，邁步為連續三年前鄉正數第一。羣眾認可度和滿意度極大提升
前幾年羣眾一點小事就經常到校扯皮，都想把自己孩子轉到他校。如今人人認可，學校説的絕不推諉扯皮，孩子併入他校時都依依不捨
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