第一篇：養成記錄冠軍事蹟材料
養成記錄冠軍事蹟材料
我叫杜思遠，11歲，現就讀尖草坪區新店國小六年級，擔任該班班長，我品學端正，關心集體，樂於助人，勤奮好學，聰明懂事，是一個德智體美勞全面發展的好學生和優秀學生幹部。
我有着一顆純真、善良的童心。在學校是個同學、老師認可的好學生；在家裏是父母的好幫手；在社會上是個合格的小公民。自小我就在老師和父母的悉心教育與良好薰陶下，自覺地注意從平時養成良好的行為習慣，樹立懂珍惜、懂愛憎、善感謝、善交流、講誠實、講友好的行為品德，無論校內校外，我都從點滴小事做起，努力使自己成為一個知書達理的好學生。如在學校組織的各種愛心活動中，我帶頭參加，積極爭當“小雷鋒”，經常幫助班裏的貧困生和學習上、行動上有困難的同學，幫忙拎書包、借給同學們急用的學習物品、幫小同學攜帶勞動工具等小事情，我總是無私地給予小朋友們自己的一份愛心，而且從不侮辱和歧視比我弱小的同學。我用些滿愛的童心帶給了同學們陽光、快樂、友誼。
我有着一顆求知慾望強烈的上進心。在學校我勤學好問，語文、數學、英語、社會、科學、美術、體育科科優秀，學習成績始終名列班級前茅。課餘時間，我活潑好動，愛好廣泛，肯動腦筋，想象力豐富，兒童不恥好學求知的天性得到了極好的發揮。我積極參加業餘書法和寫作的學習，聰敏、勤學、苦練，使我很快熟練掌握了其中的基本技法，並在比賽中連連獲獎。同時我還應用所學的知識，積極(請您支持：)為班級的各類文體活動發揮自己所學的專長，我設計、出版的班級展示欄，清新、活潑、明快，兒童的天趣躍然紙上，同學們個個讚不絕口。我還在全校範圍內組織、主持過主題隊會，英語比賽、語文朗誦比賽等多次重大的活動，以大方、聰明、機敏的良好素質表現，贏得了全校師生們的好評。由於聰明好學，加上在集體活動中的積極鍛鍊，使我從小不斷拓展知識面和提高組織管理協調能力，得到了一次又一次良好的機會。
我有着一顆誠實而成熟的責任心。我帶頭自覺遵守《國小生守則》，嚴格要求自己，明理、誠信、好學、積極進取。作為學生幹部，我認真履行自己的職責，處處以集體利益為重，用心做好每件事。只要老師交給我的任務，無論事情大小，不管有多大的困難，我都會想方設法，用心去完成。在班級裏，對待困難同學，我樂於幫助，真誠撒播愛心，對待調皮搗蛋的同學，我敢管敢為，用幼小的心靈中純潔的正義感去感化他們。我既像一塊小磁石，把同學們緊緊吸在一起，又像一面小鏡子，照亮同學們純潔的心靈，和同學一道共同把班級的組織紀律、清潔衞生、課堂學習搞好，保持老師在與不在一個樣，讓老師放心、開心，成為同學們的知心朋友、老師的得力助手、班主任的小助手，為班級形成文明向上的學風起到了積極作用。
由於老師的培養指導和自身的努力，我不僅贏得了同學們、老師們的信任，而且贏得了一張張金燦燦的獎狀：我每學年都是學校的“三好學生”、“優秀少先隊員”、“優秀班幹部”。
這次我被老師和同學們選為“市三好學生”都是因為老師和同學們對我的支持，感謝他們將這次的機會給了我，我決不辜負老師和同學們對我的期望！
第二篇：養成記錄冠軍事蹟材料
養成記錄冠軍事蹟材料
學習的好榜樣，老師的好助手
――記米峪鎮中學九(1)班王倩文同學
米
峪
鎮
中
學
2014年11月20日
學習的好榜樣，老師的好助手
王倩文同學是米峪鎮初級中學九年級（1）班學生，在學校她尊敬師長、團結同學，從不遲到、早退，學習認真、刻苦，有較強的進取精神，多次在學科競賽中獲獎，是同學們學習的好榜樣。同時她擔任九一班班長工作，對班級工作積極主動，認真負責，有較強的組織能力。能夠在老師、班主任的指導下獨立完成學校、班級佈置的各項工作，在學生中有較大的影響力。
一、尊師守紀、積極進步。
王倩文同學在米峪鎮中學就讀的這三年中，能模範地遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和學校的各項規章制度；能認真刻苦地學習科學文化知識，團結同學、尊敬師長。很好地完成好老師佈置的作業及複習好功課，受到各任科老師的一致好評。同時她還在思想認識上積極要求進步，向團組織靠攏，通過自己的努力，於2014年10月光榮地加入了中國共產主義青年團，圓了自己的團員夢。從而便時時以一個共青團員的標準來要求自己，身先士卒，以身作側。
二、刻苦勤奮、成績喜人。
國中三來，王倩文同學就以“勤奮務實、永爭第一”作為自己的座佑銘。現實生活中她也以此來鞭策自己，學習態度嚴肅認真，學習目的明確。每個學期，她都能制定出科學、合理的學習計劃，周密地安排時間，從不偏科。這樣，在上中學以來的每考試中都能取得驕人成績，多次在學科考試中名列全年級之首，一時成為米峪鎮中學的“常勝將軍”；在2014學年及2014學年被學校評為“三好學生”，從而成為全校學生學習的榜樣。然而，雖然取得的瞭如此喜人的成績，但是她從不驕傲，反而更加刻苦、認真；三年來，她從不遲到、早退、曠課，從來沒有缺交過一次作業，持之以恆。他經常説：“我的未來在明天。”
三、帶領全班、共同進步。
王倩文同學不僅自己學習認真刻苦，而且她還熱心幫助同學。她認為“一花獨放不會香，百花齊放香滿園”。因此，當有同學在學習上遇到疑難問題時，她總是會耐心地幫助他們講解，毫無保留地教給他們解題的方法和學習的技巧，希望全班同學都能共同進步。有一次，班裏的同學都忙着複習，因為再過一天就要考
試了。有一位同學遇到一道自己始終弄不明白的數學題，愁眉苦臉的；她見狀，便二話沒説，馬上放下手中的書本，去幫助那位同學解答難題，直到那位同學的眉頭舒展開來，她才繼續複習。雖然她犧牲了許多時間，但是她還是挺高興地，毫不介意。此外，該班還在她的倡導下，組建起一個學習互助小組，專門針對班上的學習“困難户”進行輔導，以至於該班在多次考試中各科成績都名列全年級之首，受到學校各位老師的稱讚。
四、做好助手、展現能力。
王倩文同學不但學習刻苦、勤奮，她還始終牢記自己班長職責，她一直努力扮演着班主任及各科科老師的助手角色。在每年重陽節來臨之際，她就會向班主任建議，帶領學生到婁煩鎮敬老院，以示節日的祝賀，培養同學們養成良好的尊老愛幼的思想品德。班主任見她如此積極主動，就讓她親自組織。結果，在王倩文同學的組織帶領下，全班同學紛紛捐出自己積攢多年的零花錢，在節日期間給敬老院的孤寡老人送上一份小禮物和一聲問候。此外，她還多次組織全班同學到村裏，“學雷鋒”做好事，組織同學向扶貧基金捐款等。同時她還把班級的各項勞動任務安排的井井有條，出色地扮演好一個助手角色，充分地展現了自己的工作能力。
五、關心班級、愛護公物。
王倩文同學作為班長，知道以身作側，以大局為重，毫不吝惜犧牲個人時間，每當學校佈置牆報任務時，王倩文同學就帶領同學找資料，出牆報往往要用上一兩天的課外時間，但她毫無怨言，她經常説：“只要為班集體爭得榮譽，犧牲個人利益毫不足惜矣！”有時，班上的勞動工具、講台、門窗和同學們桌椅壞了，她會積極主動地利用課外時間，把工具、講台、門窗和桌椅修好，而從不計較個人得失，被同學們譽為“新世紀的活雷鋒”。
王倩文同學就是這樣一個尊師守紀、積極進取、刻苦勤奮、不驕不躁、關心集體、愛護公物、班主任的好助手、同學的好榜樣。
第三篇：三給學校靳豔蓉養成記錄冠軍優秀事蹟材料
靳豔蓉，女，她品學兼優、多才多藝，活潑熱情，學習成績一直名列前茅，體育、電腦方面特長等綜合表現尤為突出。她從小受到嚴格的教育和良好的薰陶，是老師的得力小助手。
（一）班級管理以身作則，盡職盡責。
作為班長，她處處以身作則，起少先隊員模範帶頭作用，盡職盡責，老師交給的任務她都能樂意接受，做到有始有終，是老師們交口稱讚的好乾部。每當老師提到她都個個都稱讚她的管理才能。她每天7：00準時到校督促大家早自習温習功課，中午午休時間對違反紀律的同學敢於大膽指出，讓班級的學風蔚然成風，成為學校最稱讚的一個班級。上學期在學校開展的“文明中隊”評比中，班級獲得全校評比總分第一名。每一期的黑板報都得到老師和同學們稱讚，老師把任務交給她，馬上組織同學，找出板報的資料，然後合理排版，並安排好幾位同學的任務，把最艱鉅的任務留給自己去完成，黑板報是她展現才華的園地。作為班幹部及少先隊幹部，具有二重身份，在班級和學生會之間難免會引起一些矛盾衝突，她能夠妥善處理好班級工作與學生之間的關係，做到學生會、班級工作兩不誤。
她和同學相處的十分融洽，同學們都很喜歡她，信任她。平時她也注意工作方法，比如早自習，有時候大家講話，她便讓講話的人管紀律，讓他們也嚐嚐當班委的滋味。熱愛勞動，關心集體也是她的閃光點。在學校大掃除，一馬當先，捲起褲卷拿起拖把，在死角的地方，有的同學手捂嘴，她卻用手去掏那些髒東西，她不怕髒，不怕臭，不怕累的精神，深深打動了同學們的心。每次大掃除在她的帶領下，總把教室及周圍的環境整理得井井有條，讓人一進教室，便感覺神清氣爽、心曠神怡。在家裏又是媽媽的好幫手，一有空就幫忙掃地，拖地板，洗碗，媽媽工作比較繁忙。她作業完成後，回家就主動跟媽媽做飯，媽媽回不來，經常自己做飯吃。
（二）學習樂於探究，勤奮刻苦。
學習上，她十分認真，一絲不苟，各項作業都是全優。上課時，她是發言最積極的一個，同學們常常忍不住為她鼓掌。遇到難題，能虛心向老師求教，直到找到正確的答案為止，並且主動幫同學講解疑難問題。她有大膽創新的精神，理解能力、分析能力等綜合能力都很強，所以成績穩定，總居全年級第一。在英語口語學習上，她深知農村孩子英語基礎差，課外自學從沒間斷過，她謙虛向教師請教，成績一直在班級前列。同時她又是英語教師的好助手，並多次參加學校的英語競賽活動，從中不斷提高自己的英語水平。
（三）愛好廣泛，積極向上。自入學以來，靳豔蓉同學是一個各方面都全面發展的學生。除了掌握豐富的文化知識以外，她在畫畫等方面也稱得上是佼佼者，她畫出的各種小動物栩栩如生。她能積極帶頭能加學校的各項活動，朗誦比賽、口頭作文比賽等，而面對成績，她並沒有驕傲，而是努力地向自己的人生目標——成為一名一專多能的二十一世紀的新少年而奮進。同時在校少大隊團隊活動中親自動手準備材料，多次當過主持人，獲得師生好評。
在學生心目中，她無疑是一面旗幟，一個眾人矚目的學習榜樣，她確實是一名當之無愧的校園之星。在老師眼裏，她更是一名出色的學習的尖子和優秀
的班級管理員。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，在老師們的辛勤培育下，我們期待靳豔蓉同學會做得更好。
三好學生事蹟材料
三給
六（1）學校 靳豔蓉
第四篇：南營校養成紀錄冠軍事蹟材料穆青
養成紀錄冠軍事蹟材料
南營校穆青
2014年10月22日
養成紀錄冠軍事蹟材料
穆青是太原市清徐縣清源鎮南營留國小五（1）班的學生，擔任本班班長。他在家是個孝順家長的孩子，在學校是個服務大家的好學生，在社會是個有公德的好少年。在他身上雖然沒有驚天動地的大事，但我們看到了一個德才兼備、品學兼優的好少年形象，他的事蹟正在影響着身邊的每一個人。
一、在學校學習勤奮、團結同學、視野開闊
在學習上，他有大膽創新的精神，他的理解能力、分析能力、綜合能力都很強，對待學習一絲不苟，所以門門功課都是優，成績穩定，總居年級前列。他嚴以律己，甘於付出，具有強烈的集體榮譽感，凡事以集體利益為先，有較強的組織管理能力和高度責任心。在當好小幹部過程中，他學會了怎樣為同學服務，為老師分憂。他處處身先士卒，吃苦耐勞，每逢自己當值日生總會早早的到校打掃衞生，帶頭搶髒活、累活幹，班裏的同學都能聽從他的管理，服從他的分配。他認真對待每一件事，事事以身作則，説話辦事決不會食言，深受老師和同學的好評。
二．在家庭孝敬長輩，生活學習井井有條
穆青有一個好的家庭氛圍，父母從小就培養他獨立學習和生活的各種能力，讓他養成了自己的事情自己做的好習慣。雖然年齡還小，但是他卻將事情規劃的井井有條，自己列了一張表-----上面有需要幹活的項目和自己完成情況的登記以及家長的滿意度、笑臉。雖然略顯稚嫩，但是卻反映出他平時生活嚴謹有序的生活態度。他懂得感恩，
尊敬長輩，孝敬父母，經常幫助家人做一些力所能及的家務活，摘菜洗菜、端飯洗碗、打掃衞生，樣樣家務都搶着幹。每當有好吃的東西，他從來不肯獨自享用，總是和家人一起分享。他關注親人的冷暖，每天都會陪爺爺奶奶聊天，提醒老人注意身體，看到爺爺奶奶拿的東西多趕快上去幫忙，看到爺爺奶奶累了主動去給爺爺奶奶按摩，他真誠的笑聲總能給老人帶來無限的歡樂。
三．在社會，熱心公益，責任感強。
穆青知道勤儉節約，從不亂花錢，但每次學校組織捐款，他總是毫不吝嗇的用積攢的零用錢為患病的孩子和貧困山區的人獻出愛心。在路上看到年紀大的乞討者，他一定要媽媽給他一些錢。對於博大複雜的世界，他有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真、善、美的理念。他誠實守信，遵守社會公德，熱心各種公益活動。他在社會實踐活動中磨鍊自己的毅力，增長自己的才幹，具有強烈的社會責任感。在路上，看到別人隨手丟棄在路上的瓶子，他都會撿起丟入垃圾箱內。他富有責任心，遇到小區忘關的水龍頭和電燈，他總要想辦法找人關上。他自覺遵守交通規則，走路看紅綠燈，並教育爸爸媽媽嚴格遵守交通規則，乘車從不爭搶。
他就這樣以一顆火熱的心，服務於家庭、班級、學校、社會。
第五篇：“學生養成記錄冠軍賽”標兵事蹟材料
“學生養成記錄冠軍賽”標兵事蹟材料
——迎澤區第二實驗國小三年級一班
王紫瑤，女，九歲，太原市迎澤區第二實驗國小三年級一班
的一名學生，擔任中隊委、語文課代表。
我勤奮好學、品學兼優、樂觀向上、愛好廣泛、尊敬師長、團結同學、做事執着、有毅力、是一個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。 我有一顆善良真誠的心靈。有人説，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。我有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈，我心地善良、追求純真、無私無邪。
在家裏，對待親人，關注親人的冷暖，經常幫助爸爸媽媽做
一些力所能及的家務活，讓親情其樂融融。爸爸媽媽工作很忙，我就經常承擔一些力所能及的家務。爸爸媽媽不在家時每到中午，我就會幫奶奶忙前忙後，幫她擇菜，擦桌子，我家廚房的櫥櫃的衞生由我和爸爸負責，我負責擦低的地方，爸爸幫我擦高的地方。而且家裏門口的衞生也由我負責，我要將大家的鞋子擺好
擺整齊。大家都誇我是家裏的好幫手。ht
在學校，我有一顆真誠的愛心。對於困難同學，我總是樂於
伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻，對於學習上需要幫助的同學，我也是及時給予力所能及的幫助，從不計較個人的得失。我有一股執着向上的追求。我追求思想向上。從呀呀學語到接受家庭啟蒙和幼兒、國小教育，初諳世事的我就一直在追求着思想
的向上：“做個好孩子，做個好學生”。我遵守校規校紀、對人講禮貌、自覺遵守國小生行為規範和社會公德，深得老師、家長和同學們的好評。我追求學習向上。對待學習，我一絲不苟。 我追求全面發展，興趣廣泛，除認真學習課本知識外，我還特別喜歡看書、繪畫、和彈琵琶。閒暇時，我總是擠出時間來看書，我喜歡看的書有《兒童文學》、《中國青少年文摘》、《意林》、《格林童話》…?讀書破萬卷，下筆如有神”，正是由於我養成了良好的看書習慣，促進了我寫作水平的提高，我的作文多次作為範文在班級交流。
在學校裏我還是老師的得力小助手，同學們的好服務員。我從國小一年級開始當選為班幹部，自當上班幹部那一天起，我就用稚嫩的肩膀承擔起了一份責任。因為我是班幹部，勞動時我總是搶着幹活兒，從不偷懶，也不會拿出班幹部的架子只指揮別人幹，下課後同學們休息我卻還在忙着收發作業本。有同學不守紀律了，我會及時給同學們指出來。有同學遇到不懂的問題了我會耐心輔導，連放學後還有同學甚至是家長找我問這問那。對於這些，我從沒有半句怨言。
我愛學習、愛思考、勤於實踐，堅持努力學好各門功課，並且積極參加形式多樣的課外活動，瞭解社會，有一定的實踐能力。我善於觀察，勤學好問，根據自己的想象，經常在家利用廢舊物品製作一些小東西，種植一些小植物，做實踐讓我吸取了做事過
程中的甘甜，擁有了豐潤，豐滿了羽翼。
這就是我——王紫瑤，一個既有愛心、責任心和恆心，又多才多藝的優秀少年。
我是王紫瑤的媽媽，能有機會參與優秀家長評選,我感到非常榮幸, 家庭是孩子生活的第一環境，對孩子良好的道德行為養成起着極為重要的作用。家長是孩子的第一任老師下面我來談談我個人對孩子教育方面的幾點看法。
首先要讓孩子明白，學習是你必須要做的事，就像爸爸媽媽工作一樣不可不做。這是義務，是責任。要求孩子做作業要認真，做作業時一筆一劃都要端正，不要急着完成作業，但也不能磨磨蹭蹭，養成拖拉的習慣。此外，孩子做作業的時候大人不能陪在他身邊，如果經常這樣陪着，時間長了孩子做作業會很被動，有時大人不在身邊孩子就去玩了。
另外，我覺得家長不要過分約束孩子玩，我們應該正確的認識和了解自己的孩子，用平和的心態看孩子的狀況，為孩子制定恰當的目標。只要他身心健康，會學、會玩，我們的教育就成功了一大半。
我聽到有些家長雙休日讓孩子在外面學這個學那個，弄得孩子很累，家長自己也累，結果什麼也學不好。我認為在孩子學習比較輕鬆的情況下，
適當的在外面學習一些孩子自己感興趣的東西是可以的，但不能強迫他。我的孩子星期六在學繪畫，這是他自己要學的，所以他每次去都很開心。我的孩子做作業比較快，所以業餘時間比較多。平時到了晚上沒事的話看一些他的年齡段的課外書。到了雙休日除了學習繪畫、彈琴，適當做一些課外作業。我覺得這樣能強身健體，還增強免疫力。我覺得一個成功的孩子應該是身心健康，同時學會玩。
孩子是祖國的未來、家庭的希望，別不顧孩子的天性過分干涉孩子。每個人都望子成龍，但往往對孩子期望過高。強迫孩子隨自己的意願發展，實際上抹殺了孩子的天性。孩子有自己瞭解世界的方式，多給孩子接觸大自然的機會，讓孩子健康快樂的成長。
太原市迎澤區第二實驗國小
學生良好行為習慣養成教育優秀家長登記表
2014年5月
蒙田範文網