講話稿技巧

領導講話稿寫作技巧方法説明

一、領導講話稿的含義、特點和類型

(一)領導講話稿的含義

廣義上説，前面所介紹的開幕詞、閉幕詞、大會工作報告，也都是領導講話稿。但這裏所説的領導講話稿是狹義的，是指領導人在會議上用於口頭髮表的、帶有一定指示性或指導性的文稿。重要的會議，要有領導講話、代表發言、分組討論等項目，所以領導講話稿是一種常用的會議文書。

(二)領導講話稿的特點

1．主旨鮮明，重點突出

領導講話稿要做到主旨鮮明、重點突出。針對什麼問題，表明什麼觀點，擁護什麼方針，傳達什麼政策，批評什麼錯誤，提出什麼要求等等，都要集中明確。如果一個領導在台上講話，説了很多，聽眾還不知道他要表達什麼意思，這個講話稿一定是不成功的。

為了做好這一點，講話稿的寫作首先要注意圍繞一箇中心話題來寫，其次要注意抓住要點、突出重點，不要面面俱到。

2．語言通俗，表達生動

常見有些領導在台上講話時，台下的聽眾或心不在焉，或竊竊私語，或左顧右盼，或昏昏欲睡，這樣的講話根本達不到預期的目的，不是成功的講話稿。造成這種情況的原因可能是內容空洞，也可能是語言枯燥、表達生硬，引不起聽眾的興趣。語言通俗、表達生動，是領導講話稿的基本特點之一，在寫作中必須注意這一點。

3．台上台下，雙向交流

講話稿在引起台下人思想和感情的共鳴時，才算是真正被聽眾接受了。事實上，講話稿雖然是一個説、眾人聽的單聲話語，但台下聽眾用表情與講話人進行的無聲交流，決定了講話不是單向性的，而是跟聽眾的相互交流。為此，撰寫講話稿時必須心中有聽眾，要預測聽眾可能出現的反應，力求與聽眾形成共鳴。(如：領導的語言停頓等)

(三)領導講話稿的類型

1．宣傳鼓動性講話

在誓師會、動員會、慶祝大會、成立大會、運動會開幕式、羣眾集會等大會上，運用較多的是宣傳鼓動性的講話稿。這種講話稿，重視思想的宣傳和精神的鼓舞，一般不作指示、不部署工作，但可以改變聽眾的精神面貌，喚起聽眾投身某項工作或事業的熱情。

2．分析指導性講話

佈置中心工作，或研究某一問題，或統一與會者思想的會議，運用較多的是分析指導性講話。這種講話針對某項工作、某一問題，進行深刻的理性分析，深入淺出，循循善誘，邏輯性強，説服力強。

3．總結評論性講話

總結會、表彰會、辦公會、經驗交流會以及大會閉幕式上的領導講話，側重於總結評論。或對前一段的工作，或對大會的成果，或對各種有價值的意見或建議，作一番總結評論，肯定成績，指出問題和今後努力方向，是這種講話的主要內容。

二、領導講話稿的寫法

(一)標題、日期和稱謂

1．標題

領導講話稿的標題有兩種寫法。

一是單標題。由講話人姓名、會議名稱、文種組成，如《江澤民同志在中共中央紀律檢查委員會第二次全體會議上的講話》。也可以省略講話人姓名，如《在中華人民共和國澳門特別行政區成立慶祝大會上的講話》。

二是雙標題。寫法是：將主要內容或中心思想概括為一句話作主標題，再由講話人姓名、會議名稱、文種組成副標題。如《把教育工作認真抓起來——鄧小平同志在全國教育工作會議上的講話》。

2．日期

將講話當天的日期用漢字書寫，加括號置於標題下方中央。

3．稱謂

根據會議的性質、與會者的身份，分別使用“同志們”(黨的會議常用)、“各位代表”(代表大會常用)、“各位專家學者”(學術會議常用)、“女士們，先生們”(國際性會議常用)等。

(二)正文

1．引言

講話稿的引言有多種寫法，歸納起來有下列主要類型： 1.1強調時間、空間，概略描述場面(慶祝大會比較多地採用這種引言) 如：今夜月明風清，波平如鏡。中葡兩國政府在這裏舉行莊嚴的澳門政權交接儀式，宣告中國政府對澳門恢復行使主權。歷史將永遠記住這一舉世關注的重要時刻。江澤民1999年12月20日《在中葡澳門政權交接儀式上的講話》。 1.2表示慰問和祝賀(上級領導出席下屬某部門或系統會議時的講話，較多采用這種引言。)

如：今天，我來參加這個會議，主要是表示對教育工作的支持，並且向你們，向全國教育工作者表示慰問。鄧小平1985年5月19日《在全國教育工作會議上的講話》。 1.3開門見山，提出中心話題(在傳達精神、佈置工作的會議上的講話，較多采用這種引言)

如：最近，中央強調一個重要精神，就是領導幹部一定要講政治。我在十四屆五中全會、中央經濟工作會議、中央軍委擴大會議、中央政法工作會議、全國宣傳部長會議以及在北京、西北、廣東的考察中，都講了這個問題。黨內外普遍認為，現在強調這個問題很有必要，也很重要。今天，我想就這個問題再講點意見。江澤民：《關於講政治》。

2．主體

作為講話稿的核心部分，講話稿在寫作中需要注意的問題無非是主題明確、內容充實、層次清楚、表達通暢、文字準確。關於內容、文字問題無需多説，這裏重點強調結構的安排。

主體部分的層次安排主要是並列和遞進兩種方式。

並列式結構就是將幾個方面的問題相互並置地排列起來，説完一個，再説一個，各個層次之間如果相互交換位置，一般不影響意思傳達。在佈署工作的會議或總結性的會議上的講話，這種寫法比較常見。

遞進式結構是由現象到本質、由表層到深層的層次安排方法，各層意思之間呈現逐層深入的關係。在統一思想的會議上，較多采用這種講話方式。

講話稿的主體，因會議不同、講話人的身份不同、內容側重點不同、領導之間先後講話的次序不同，其寫法也會有較大的差異。以上説的兩種結構方式，只是就大體而言，具體操作起來還需要靈活處理。

3．結尾

相當多的實用文體都不一定要有結尾，但講話稿不同，它一定要有一個結尾。否則，聽眾會認為，領導還沒有講完怎麼就轉身下台去了？

寫結尾要注意兩點：

首先，結尾要結在必然收束的地方。主要內容表達完畢了，主體部分結構完整了，文章就到了要結束的地方。這時如果還不結束，聽眾就會不耐煩。反過來，如果內容還沒表達完，主體還不完整，既使有一個專門的結束語，文章也不完整。

其次，可採取自然結束和專門交代兩種結尾方式。自然結束不用專門的結束語，但聽眾都能聽得出來，講話到這裏結束了（遞進式時候尤其）。專門交代則使用模式化的結束語。

（如：同志們，對於***工作，我們是非常重視的，尤其各級組織也投入了大量的人力，物力、財力，同志們，你們承擔的***工作，是肩負了各級組織對你們的殷切希望的，希望你們要腳踏實地同心同意。努力工作，在各自的崗位上努力工作，添磚加瓦！）