如何寫好自己的教學經驗總結

如何寫好自己的教學經驗總結

天井鄉大旗學校：黃德勝

經驗是由實踐得來的知識或技能的彙集，每位教師的教學工作各有特點、各有所長、有着各自的教學經驗。這些點滴經驗，來自常年積累，實屬不易，應當把這些寶貴經驗系統地整出來，認真進行總結。 總結是一種能力的表現，亦是一種工作的昇華，不會總結就難以認識規律，改進工作，提高質量。總結有全面總結和專題總結。全面總結一般在學期末或學年末進行。總結時，要對一年或一學期以來各項教學工作進行系統地檢查與回顧，分析工作中取得哪些成功的方面和存在不足及其原因，得出帶有規律性的結論；專題總結，是對某一方面工作進行總結，以加深對其規律性的認識，總結要寫得精練、真實，層次清楚，重點突出。

其一，總結要以實際效果為依據。教師對自己的教學工作進行總結分析時，應把提高教學質量和執行教育方針、政策以及實際成效作為衡量標準，認清工作中哪些是對的，哪些是不對的，哪些是成功的，哪些是不足的，哪些是本質的，帶有規律性的東西，哪些是非本質的，暫時的現象，並找出它們產生的原因，只有這樣，才能提高認識、分清是非、作出正確的總結。

其二，總結要在日積月累材料的基礎上積累。做好總結，必須經濟深入實際進行充分調查研究，廣泛蒐集和擁有第一手資料，在分析時，要把材料與觀點統一起來，如果平時沒有積累材料，要做好總結是紙上談兵。

其三，總結要抓住重點問題論述，教學是中心工作，總結時必須突出這一重點，要注意避免羅列現象、主次不分，把工作中的主要經濟加以總結，可以得到推廣，並從缺陷和失誤中取教訓，增強工作中的預見性和自覺性，進一步改進自己的教學工作。

其四，要善於學習、運用和總結。任何個人的才能都是有侷限性的，要想提高自己的教學水平和工作能力就得學習，學習前人和別人的有益經驗，有益的經驗具有高度的科學價值，因為它體現了客觀事物的發展規律。通過學習，聯繫本地本校以及自己的本職工作的實際加以運用，在此基礎上進行總結，才能取得好的效果。但要注意學習絕非是照搬、照抄。要關於總結，因為好的經驗要靠平時下功夫，不斷積累所得，教師在繁忙的工作中要養成及時總結的工作習慣，只有不斷地向自己提出新課題，經常地注意收集材料進行總結，才能不斷提高自己的教學水平和工作能力。

科學的總結，是以科學的方法論為指導，需要系統地佔有大量的實際材料，經過思維和加工、整理、分清現象與本質，主流與支流常態與偶然，長出問題產生的原因與條件，從而得出正確的結論。