國中生必讀課外書單資料

在漫漫的人生旅途中，書是我的精神食糧，我經常吮吸着它那知識的甘霖，並將其消化成這世間人生之路上的精神驅動力。每有空閒，不是手不釋卷，就是温故知新，不斷充實自己的閒暇時光。這裏給大家分享一些關於國中生必讀課外書單資料，供大家參考。

國中生必讀課外書單資料

1.《鋼鐵是怎樣煉成的》

2.《魯濱遜漂流記》

3.《格列佛遊記》

4.《繁星.春水》

5.《朝花夕拾》

6.《西遊記》

7.《水滸傳》

8.《駱駝祥子》

9.《名人傳》

10.《童年》

11.《圍城》

12.《家》

13.《子夜》

14.《三國演義》

15.《水滸傳》

16.《吶喊》

17.《女神》

18.《芙蓉鎮》

19.《堂吉珂德》

20.《歐也妮.葛朗台》

21.《巴黎聖母院》

22.《泰戈爾詩選》

23.《歌德談話錄》

24.《復活》

25.《哈姆雷特》

26.《朱自清散文精選》

27.《莫泊桑短篇小説精選》

28.《契柯夫短篇小説精選》

29.《歐.亨利短篇小説精選》

30.《普希金詩選》

讀書方法有哪些

⑴朱子讀書法。即朱熹讀書法。我國古代的傳統讀書法的典型代表之一。此法對後世影響極大。朱熹去世後，其弟子即歸納為“朱子讀書六法”:

①循序漸進。讀書須有次第，“字求其訓，句索其旨，未得乎前，則不敢求其後”，切戒急於求成。

②熟讀精思。讀書“若讀得熟而又思得精，自然心與理一，永遠不忘。”

③虛心涵泳。即讀書要有虛心的態度，“惟篤志虛心”，方“道理明”。

④體已體察。即讀書要善於將書上的“聖賢言語，體之於身”。

⑤着緊用力。意即讀書要勤奮，下苦功夫。

⑥居敬持志。讀書要有純靜專一的心境和堅定遠大的志向。

⑵顧頡剛讀書法。顧頡剛(1893--1980)，我國當代著名的歷史學家和民俗學家。其讀書方法開創了中國近現代閲讀理論和實踐的新格局。歸納起來，可稱之為“三要讀書法”。

①要有正確的讀書態度。讀書時要善於批判繼承傳統的讀書法，敢於懷疑聖賢和經典，還要自覺吸收現代科學方法，不斷反省和總結自己的讀書方法。

②要有獨特的讀書方法，即批判性閲讀、活讀。

③要做好五件事。第一，養成讀書的特殊興趣;第二，要分別書籍緩急輕重;第三，要運用自己的判斷力;第四，不可有成見;第五，要廣涉羣書，又要精專。

⑶陳從周的雜讀法。我國著名建築家陳從周教授在談到讀書方法時曾説，我除了讀專業著作以外，最喜愛讀雜書，尤其是鍾愛歷代文人的筆記。要分門別類地做摘記，這樣方能由雜變“純”。正如搞園林一樣，“一木一石，殘磚碎瓦”，皆為造園必須之品，為學也是如此。他還説，讀書，搞學術，要有的放矢，圍繞一個問題，由一點可以引申到很多點，正如蜘蛛網，千絲萬縷，離不了中心的蜘蛛。如此持之以恆，便可在這個領域中得其梗概了。

⑷快速閲讀法。這是一種從文字中迅速吸收有用信息，提高閲讀速度的讀書方法。此法為美國教育學家比爾.科斯比和蘇聯著名學者奧.庫茲涅佐夫等人提出，並在實踐中不斷豐富和完善。近年來此法已在蘇美法等國推廣使用。此法包括三種方式:

第一，跳躍式閲讀。讀書時不要逐句逐段，而是跳躍式開頭、讀領頭句、讀結尾。

第二，掃描式閲讀。即閲讀時視線要垂直移動，“瞄準”重要字詞語便行。

第三，組合式閲讀，即羣讀。它要求新聞記者時不是一字字地看而是一組組地看。做到羣讀需要經過不斷地訓練才能達到要求。採用快速閲讀法要注意以下要領:

①不要重複閲讀;

②閲讀時不要出聲;

③要集中思想，邊閲讀邊理解;

④閲讀時要採用記憶的方法。

運用著名學者閲讀法進行閲讀學習，要注意以下幾點:①要在讀書過程中，善於博採古今中外專家學者新聞記者方法之精神，為我所用，切忌照搬硬用。②閲讀過程中，要善於摸索和總結出自己獨特的閲讀方法。③世上沒有一種萬能的、最佳的、具體的讀書方法，需要在長期的閲讀實踐過程中，不斷修正、補充、完善，方能在知識的海洋中自由遨遊。

讀書的技巧方法

技巧一、關注書的邏輯結構

我們讀一本書，不但要關注內容，同時還要了解它的邏輯結構。這樣做一方面可以加深對書所討論問題的理解，更好的理解作者的想法。另外，也可以通過讀書鍛鍊自己的邏輯思考能力。例如：馮侖的《野蠻生長》開篇第一章的名字是<原罪>，當時看目錄的時候非常不解，等看了幾張後，漸漸就明白了作者把它放第一章的原因，因為類似馮侖這些80、90年代利用社會變革和灰色手段挖到第一桶金的人，如果不把這個説清楚，他所取得的一切成就就會被定義為用不法手段取得的，他的話就不能算正確的了，出書就更不可能了。原來這一章是本書的基礎。

如果有時間，可以學習一下思維導圖，看完一本書，用精英特速讀記憶軟件或者其他類似的軟件把書的思維導圖劃出來，那這本書你就可以説完全讀透了這種方法既學習了內容，又鍛鍊了邏輯思維能力，真是一舉兩得，一般這麼做後，書的內容很長時間都不會忘記。這相當於我們read後，去sayand do，效果自然要比單純的read好很多。另外，對於後面的兩個技巧，“討論”和“寫讀後感”也會有幫助。

技巧二、做標記

大部分人看書，喜歡保持書的乾淨，基本不在上面做標記。我想説的是，看休閒消遣類的書這樣沒問題，但是看學習類的就不能用這樣的方法了。原因同樣在於前面説過的效益問題。我看書時身邊會準備兩根筆，一根粗熒光筆，一根藍色圓珠筆。熒光筆用來劃書中經典的句子，段落，標記重點。藍色圓珠筆用來記錄自己的心得、感悟、靈感等。例如，看到一段論述人們生活習慣變化的段落，我會用熒光筆標註重點，然後在旁邊寫上自己的想法，或者在其他書中看到的相同或相反的觀點，再加上自己的理解，和這本書的做一下對比，或者靈光閃現的創業的點子都會記下來。這麼做可以讓你漸漸梳理出本書的主線，方便抓住邏輯結構，另外對後來的複習有很大幫助。

讀一本書的目的就是要取得最好的學習效果，發揮它的最大價值，而不能因為保持書的乾淨漂亮就忽略了讀書的目的，本末倒置。(如果書是借的，最好別這樣做，尤其是圖書館的書，這樣做其他人看時會很不方便，也不道德。)

所以我一般不愛在電腦上看書，一方面是累眼睛(上大學都不帶眼鏡的我，這兩年用高分屏的筆記本，結果卻看東西越來越不清楚，只好配眼鏡了。)，另一方面是無法做標記，不方便。

技巧三、常複習

做標記另外一個好處就是方便複習。從學習金字塔中我們知道Read的學習效率是非常低的，要想克服它，一種方法就是不斷地重複閲讀，加深記憶。做好標記後，複習時就非常快了，就像上大學時考前老師給劃的重點。複習時不用全書都讀，只快速瀏覽標記的內容，一般半個小時就能重看一本書。次數多了後期可能更快，甚至10-15分鐘就夠了，書越讀越薄就是這個道理。

技巧四、多討論

和別人討論或者把書的內容講個別人(Say)也是非常好的技巧。要想講給別人，需要我們自己先能吃透記住內容，並按照一定的邏輯結構講出來，否則內容不熟、邏輯結構不合理，別人聽的效率就會很低，甚至會聽不懂。這種對原內容進行再加工的能力，可以顯著提高我們的邏輯思考和表達能力。《逆向法學英語》中就用到這個技巧。相信如果能很好的講給別人，自己也會記得很牢。再進一步，如果朋友有人讀過同一本書，互相交流一下，效果也會很好，我有時會主動推薦自己覺得不錯的書給朋友，看完後大家一起交流。既可以加深內容的分析理解，又能瞭解到別人對問題的看法，一舉兩得。

技巧五、寫讀後感

相比較前面幾個這是最難的一個。我不太建議看完一本書後馬上寫讀後感，除非你思如泉湧，不寫出來不足以發泄自己當時的內心感受。讀後感一般建議在上面幾個技巧都完成後再寫。因為通過反覆的閲讀、討論交流和對邏輯結構的把握，對問題的理解會更深。另外，對於像我這樣語文從小就沒學好的人來説，寫一篇讀後感難度要超過跑一個馬拉松，需要仔細的醖釀和反覆的修改。讀後感關鍵是要能理解後結合自己來寫，這樣才能讓學到的，真正變成自己的。

當然讀書的技巧還有很多，以上是我自己覺得比較好的方法。而且除了第5點，其他的都很簡單，不用投入太多的精力。但方法歸方法，關鍵的是實要能實際做起來(do)，紙上得來終覺淺，知易行難，説的都是這個道理。