1關鍵句型一：關於寫信詢問某事的英語句型1.I'm writing to request more information about the day tour to London.
2、I'm writing for more information about the day tour to London.
2關鍵句型二：關於詢問具體細節的英語句型1. I'd like to know if you have any special prices for students.
2、What about time for shopping? Is it included in the schedule?
3、As for lunch, is it included in the price?
4、Can you tell me more details about the trip?
5、Please let me know the scheduled return time.
6、I wonder if you could tell me more about the trip.
7、I also want to know how long the tour will last.
8、I have one final question, is there any time scheduled for shopping?
3英語句型全概括gsth.保持某人一直做某事
sydoingsth.。忙於(做)某事
喜歡做某事
odatdoingsth.=dowellindoingsth.擅長於作某事
todosth.想要去做某事
sb.(not)todosth.想要某人（不要）去做某事
dliketodosth.想要去做某事
dlikesb.(not)todosth.想要某人去做某事
wishtodosth.希望去做某事
18希望某人去做某事
需要某人去做某事
…todosth.用…去做某事
etodosth.同意去做某事
todosth.計劃去做某事
設法去做某事
儘量不去做某事
entodosth.碰巧做某事
doone’sbesttodosth.盡力去做某事
timetodosth.花費某人一段時間去做某事
’stime（forsb.）todosth.（對某人來説）該是作某事的時間了
’sverykindniceofyoutodosth.你做了某事，你人太好了。
需要去做某事
b.(not)todosth.要求某人（不要）去做某事
定語從句
一、關係代詞引導的定語從句
that 指人或物在從句中作主語，賓語或表語
which 指物在從句中作主語，賓語或表語（作賓語時可以省略）
who 指人在從句中作主語，賓語或表語
whom 指人在從句中作賓語
whose 指人或物在從句中作定語
as 指人或物在從句中作主語，賓語或表語
but 指人或物在從句中作主語，賓語或表語
注意：指物時，whose+名詞=the+名詞+of which或 of which+the+名詞
as 的用法
常用於下列結構：such…as; so…as;the same…as; as…as
注意：the same…as 表示同一類，不同一個
the same…that 表示同一個
as與which的區別
1、位置不同
as可放在主句後，主句前或主句中間；which只能放在主句後。
起連接作用，表達説話人的觀點、看法，並指出主句內容的根據或出處，意為“正如，正像”。
Which相當於並列句，可以用and this來代替，意為“這一點，這件事’”。
注意：as常用於下列結構：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above,
as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。
3、在從句中作主語時，which既可作系動詞be的主語也可作實義動詞的主語，而as只可作系動詞be的主語。
二、只用that不用which的情況
1、。先行詞為 all ， much, everything, nothing ， something ，anything, nothing, none, the one等不定代詞時
2、先行詞被only, any, few, little, no ， all, just ， very ，right等修飾時。
3、當先行詞是最高級或被形容詞最高級修飾時。
4、當先行詞是序數詞或被序數詞修飾時。
5、當先行詞是數詞時。
6、當先行詞既指人又指物時。
7、如有兩個定語從句，其中一個關係代詞已用which，另一個關係代詞則宜用 that。
8、主句是There be結構，修飾其主語的定語從句宜用that 作關係代詞。
9、被修飾成分為表語，或者關係代詞本身是定語從句的表語時，該關係代詞宜用that。
10、先行詞為what，關係代詞用that。
11、有時為了避免重複而使用that引導定語從句。
三、只用which不用that的情況
1、當介詞放在關係代詞之前時。
2、在非限制性定語從句中。
3、當關系代詞指整個主句的概念時。
四、只用who不用that的情況
1、當先行詞是one, ones,anyone或those時。
2、there be 結構中。
3、當先行詞是人，後面有較長修飾語時。
4、為了避免重複或引起歧義。
5、當先行詞是I,you,he,they等時（常用於諺語中）。
6、先行詞是指成員的集體名詞。
7、who可以引導非限制性定語從句。
8、先行詞是擬人化的名詞。
9、先行詞指特定的人時用who,不指特定的人用that。
五、關係副詞引導的定語從句
1、when時間狀語
注意：It/Ihis/That + be + the first/ second/ last time that… 只能用that,that可以省略，從句用相應的完成時。
2、where 地點狀語
注意：當先行詞為模糊的地點時，如point. Situation, case, position, stage, scene, spot, activity, family, job等名詞時用where.
3、why 原因狀語 先行詞為reason。
六、介詞與關係代詞
1、介詞如何確定
依據定語從句中動詞的習慣搭配來確定
依據先行詞的習慣搭配來確定
根據意思來確定
為了強調某一名詞，不定式前加上關係詞
2、關係代詞作介詞的賓語時，介詞的位置
whom和which可以和介詞一起放在先行詞和從句之間，也可以把介詞放在從句中有關動詞的後面。
含有介詞的短語動詞一般不拆開，介詞仍放在動詞的後面。
關係代詞that在從句中作介詞賓語時，介詞不能放在它的前面，只能放在從句中有關動詞的後面。
關係代詞whose也可以在從句中與它所修飾的名詞一起作介詞賓語。
3、“名詞/數詞/代詞+介詞+關係代詞”結構常見的形式有：名詞/one/two/some/none/all/both/several/many/most/a few/a little/the+比較級/the+最高級…+of+which/whom。
七。 定語從句中的主謂一致
1、關係代詞作從句的主語時，從句中謂語動詞的人稱和數要與先行詞保持一致，先行詞是句子時，從句的謂語動詞用單數形式。
2、“one of+複數名詞”位於關係代詞前作先行詞時，關係代詞在從句中作主語，從句的動詞通常用複數，但當one前有the,the only,the very等修飾時，從句的謂語動詞要用單數。
八、注意way和time後接定語從句的情況
1、當先行詞是way，且意為“方式、方法”時，引導定語從句的關係詞有下列三種形式：that/in which/不填。
注意：關係詞在從句中必須作狀語。如果關係詞在從句中作主語或賓語，按正常的定語從句分析。
2、當先行詞是time時，若time作“次數”講，應用that引導定語從句，that可省略；若time作“一段時間”講，應用關係副詞when或介詞at/during+which引導定語從句。
1)will/shall+動詞原形shall用於第一人稱，常被will所代替。will在陳述句中用於各人稱，在徵求意見時常用於第二人稱。willnot=won'tshallnot=shan't例如：
WhichparagraphshallIreadfirst?我先讀哪一段呢？
Willyoubeathomeatseventhisevening?今晚七點回家好嗎？
2)begoingto+不定式，表示將來。
a.主語的意圖，即將做某事。例如：Whatareyougoingtodotomorrow?明天打算作什麼呢？
b.計劃，安排要發生的事。例如：Theplayisgoingtobeproducedne-tmonth。這齣戲下月開播。
c.有跡象要發生的事。例如：Lookatthedarkclouds,thereisgoingtobeastorm.看那烏雲，快要下雨了。
3)be+不定式表將來，按計劃或正式安排將發生的事。例如：
Wearetodiscussthereportne-tSaturday.我們下星期六討論這份報告。
4)beaboutto+不定式，意為馬上做某事。例如：
HeisabouttoleaveforBeijing.他馬上要去北京。
注意：beabouttodo不能與tomorrow,ne-tweek等表示明確將來時的時間狀語連用。
Notice:beto和begoingto
beto表示客觀安排或受人指示而做某事，begoingto表示主觀的打算或計劃。例如：
Iamtoplayfootballtomorrowafternoon.明天下午我去踢球。（客觀安排）
I'mgoingtoplayfootballtomorrowafternoon.明天下午我想去踢球。（主觀安排）
5)現在進行時表將來時
下列動詞的現在進行時表示將來時
sheisleavingforWuhantomorrow.
6)一般現在時表將來
1)下列動詞come,go,arrive,leave,start,begin,return的一般現在時可以表示將來，主要用來表示在時間上已確定或安排好的事情。例如：
Thetrainleavesatsi-tomorrowmorning.火車明天上午六點開。
Whendoesthebusstar?Itstarsintenminutes.汽車什麼時候開？十分鐘後。
記憶英語單詞
讀音記憶：
英語是拼讀語言，大部分單詞符合拼讀規則。根據字母組合、讀音規則進行記憶，會讀一個單詞，便會拼寫出來。因而，只要讀音讀準了，大部分單詞是比較容易根據讀音拼寫出來。在學習新單詞時，先單詞的讀音讀準，然後根據拼讀規則記單詞。記單詞時重點記憶元音字母和含有元音字母的字母組合。因為輔音字母的讀音比較簡單，基本上同字母的音標相一致，而元音字母比較複雜，在開音節、閉音節中有不同的發音，不同的字母和字母組合有相同的發音，而相同的字母又有不同的發音。因而記單詞時，先把單詞讀準，然後再仔細看是哪個元音或字母組合發這個音，記住元音或字母組合，單詞就基本記住了。
分類記憶：
記憶單詞時，我們可以把單詞歸結成一定的系列進行記憶。如家庭系列，有grandfather、grandmother、father、mother、brother、sister、son、aunt、uncle等。我們可以按文具、食品、動物、稱謂、顏色、職業、交通、時間等，進行分類記憶。
整體記憶：
在學漢字時，我們並不是每一個漢字都是一筆一劃地去記憶，而多數是根據部首組合來整體記憶。在記英語單詞時，我們也可以借鑑記漢字的方法，把把幾個字母看作一個整體來記，同其它一些字母或字母組合組成新單詞，這樣，就大大減輕了記憶難度，如如:“ow”再加上不同的字母，可組成how,cow,low,now,town,down,know”等；“ight”，再在前面加上不同的字母，可組成eight,light,right,fight,night,sight等。我們把這樣的字母組合作為一個整體記熟了，遇到含有這樣的字母組合的單詞，記起來就簡單多了。
聯想記憶：
英語的一部分單詞和漢語一樣，起源於像形，每個字母都有其代表的含義。如：orange，突出了橘子的圓形(o)，lion突出了獅子的長長的尾巴(l)，“tree”把tr看成樹幹和樹枝，把ee看成樹葉。“eye”把兩個e看成兩個眼，中間的y是鼻子。“banana”把a看成一個個的香蕉。“bird”把b和d看成兩個翅膀等等。讓學生記住字母的像形，就可以解決不認識單詞的問題。
加法記憶：
在學習中，可以把一些合成詞分解成學習過的單詞記憶。像做加法題，如：sun+glasses=sunglasses,class+room=classroom,rain+coat=raincoat,fire+man=fireman
比較記憶：
有些單詞的詞形十分相近。在記憶時可採用比較的方式找出不同點，着重進行記憶，這樣，既容易記住，又不會將單詞搞混。如:
1)英漢比較如：coke-cola,T-shirt,hamburger,coffee,bar,
2)單複數的比較如：good-goods,glass-glasses,wood-woods
3)同音詞的比較如：eye-I,whose-who’s,see-sea,meet-meat,right-write
感官記憶：
根據測試，參與記憶單詞的器官和身體部位越多，單詞在大腦中的印象就越深刻，記憶的時間也就越長。國小英語中，大部分單詞是表示具體的事物，抽象的甚少。記單詞時，不要只用一種感官，儘可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。新單詞呈現時，讓學生看所學單詞所代表的事物形狀，可通過實物、卡片或了了幾筆的簡筆畫，使學生有一種直觀感受。如學習用品、交通工具、動物等單詞，可以用實物或玩具進行直觀教學。象sun,moon,star等單詞，教師可用簡筆畫幫助教學，既生動，又形象。也可用兒歌的方式，刺激孩子們的其他感官，如：b↗，b↗，b↘，/b/，/b/，/b/；book,book,Ilikebooks;banana,banana,Iliketoeatbananas.另外，還可以用遊戲的方式（如“找朋友”“連連看”等）來加以鞏固。讓學生在“樂”中學，在“趣”中練，是國小生識記單詞的一條捷徑。
複習記憶：
對於單詞的強化，要及時複習，第二天的遺忘概率要達到75%，以後的遺忘速度開始下降，所以每隔一段時間要進行復習，可以讓學生自制單詞卡片，隨身帶着，有空就拿出來讀一讀，記一記單詞。鞏固所學單詞
一、冠詞a/an的用法
a用於輔音音素前ausefulbook,auniversity
an則用於元音音素前anhour,anhonestboy,an“AEFHILMNORS-”
二、定冠詞the的用法：
1)特指雙方都明白的人或物：Givemethebook.
2)上文提到過的人或事：---Doyouknowtheladyinblue?–Yes,sheisateacherofauniversity.
3)指世上獨一物二的事物thesun(sky/moon/earth/world/nature/universe)
4)單數名詞連用表示一類事物，如：thedollar美元；Thelionisawildanimal.或與形容詞或分詞連用，表示一類人：therich/poor/blind/aged/living/impossible
5)用在序數詞和形容詞最高級，及形容詞only，very,same等前面：Iliveonthesecondfloor.
6)用在表示身體部位的名詞前：Shecaughtmebythearm.
7)用在表示樂器和表方位的名詞之前：SheplaysthepianoviolinguitarinthenorthofChina
8)用在普通名詞構成專有名詞前：thePeople'sRepublicofChinatheUnitedStatestheGreatWalltheSummerPalace
9)用在姓氏的複數名詞之前，表示一家人：theGreensareplayingthepiano.
10)intheday,inthemorning(afternoon，evening)，inthemiddle(of)，intheend,allthetimeatthesametimeonthewhole,bytheway,gotothecinemaatheageofsi-atthebeginningofthetwenty-firstcenturyontheothersideofatthemomentthedayaftertomorrowthedaybeforeyesterday,thene-tmorning,inthesky(water，field，country)inthedark,intherain
三、不用定冠詞的情況
1)國名，人名前通常不用定冠詞：China,Europe歐洲LeiFeng雷鋒
2)物質名詞和抽象名詞表示一般概念時，通常不加冠詞；當表示特定的意思時，需要加定冠詞Failureisthemotherofsuccess.失敗乃成功之母。
3)在季節、月份、節日、假日、日期、星期等表示時間的名詞之前，不加冠詞；Children’sDayMother’sDayFather’sDay
4)在稱呼或表示官銜，職位的名詞前不加冠詞；Heiscaptainoftheteam.
5)在三餐、四季，球類運動、學科、娛樂運動的名稱前，不加冠詞如：havebreakfast/supper/lunch，playbasketball/football/volleyball/chess,inspring/summer/autumn/winter
國中英語知識重點
1、被動語態的基本時態變化
被動語態通常為十種時態的被動形式，被動語態由be+過去分詞構成，be隨時態的變化而變化。以do為例，各種時態的'被動語態形式為：
1)am/is/are+done（過去分詞）一般現在時
例：Visitorsarerequestednottotouchthee-hibits.
2)has/havebeendone現在完成時
例:Allthepreparationsforthetaskhavebeencompleted,andwe'rereadytostart.
3)am/is/arebeingdone現在進行時
例:Anewcinemaisbeingbuilthere.
4)was/weredone一般過去時
例：IwasgiventenminutestodecidewhetherIshouldrejecttheoffer.
5)hadbeendone過去完成時
例：Bytheendoflastyear,anothernewgymnasiumhadbeencompletedinBeijing.
6)was/werebeingdone過去進行時
例：AmeetingwasbeingheldwhenIwasthere.
7)shall/willbedone一般將來時
例:Hundredsofjobswillbelostifthefactorycloses.
8)should/wouldbedone過去將來時
例：Thenewswouldbesenttothesoldier'smotherassoonasitarrived.
9)shall/willhavebeendone將來完成時（少用）
例:TheprojectwillhavebeencompletedbeforeJuly.
2、被動語態的特殊結構形式
1)帶情態動詞的被動結構。其形式為：情態動詞+be+過去分詞。
例:Thebabyshouldbetakengoodcareofbythebaby-sitter.
2)有些動詞可以有兩個賓語，在用於被動結構時，可以把主動結構中的一個賓語變為主語，另一賓語仍然保留在謂語後面。通常變為主語的是間接賓語。
例:Hismothergavehimapresentforhisbirthday.可改為Hewasgivenapresentbyhismotherforhisbirthday.
3)當“動詞+賓語+賓語補足語”結構變為被動語態時，將賓語變為被動結構中的主語，其餘不動。
例:Someonecaughttheboysmokingacigarette.可改為Theboywascaughtsmokingacigarette.
4)在使役動詞have,make,get以及感官動詞see,watch,notice,hear,feel,observe等後面不定式作賓語補語時，在主動結構中不定式to要省略，但變為被動結構時，要加to。
例:Someonesawastrangerwalkintothebuilding.可改為Astrangerwasseentowalkintothebuilding.
5)有些相當於及物動詞的動詞詞組，如“動詞+介詞”，“動詞+副詞”等，也可以用於被動結構，但要把它們看作一個整體，不能分開。其中的介詞或副詞也不能省略。
例ThemeetingistobeputofftillFriday.
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