空城計的閲讀答案 (菁選【精品多篇】

從國小、國中、高中到大學乃至工作，我們很多時候需要適量地做些閲讀題，就有可能接觸到閲讀答案，藉助閲讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。你知道什麼樣的閲讀答案才是可以有效幫助到我們的嗎？下面是本站整理的空城計的閲讀答案 (菁選【優秀4篇】，希望大家可以喜歡並分享出去。

空城計文言文閲讀理解答案 篇一

孔明分撥已定，先引五千兵退去西城縣搬運糧草。忽然十餘次飛馬報到，説：“司馬懿引大軍十五萬，望西城蜂擁而來！”時孔明身邊別無大將，只有一班文官，所引五千兵，已分一半先運糧草去了，只剩二千五百軍在城中。眾官聽得這個消息，盡皆失色。

孔明登城望之，果然塵土沖天，魏兵分兩路望西城縣殺來。孔明傳令，教“將旌旗盡皆隱匿；諸軍各守城鋪，如有妄行出入，及高言大語者，斬之！大開四門，每一門用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道。如魏兵到時，不可擅動，吾自有計。”孔明乃披鶴氅，戴綸巾，引二小童攜琴一張，於城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴。

卻説司馬懿前軍哨到城下，見了如此模樣，皆不敢進，急報與司馬懿。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠遠望之。果見孔明坐於城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍；右有一童子，手執麈尾。城門內外，有二十餘百姓，低頭灑掃，傍若無人，懿看畢大疑，便到中軍，教後軍作前軍，前軍作後軍，望北山路而退。次子司馬昭曰：“莫非諸葛亮無軍，故作此態？父親何故便退兵？”懿曰：“亮平生謹慎，不曾弄險。今大開城門，必有埋伏。我兵若進，中其計也。汝輩豈知？宜速退。”

於是兩路兵盡皆退去。孔明見魏軍遠去，撫掌而笑。眾官無不駭然，乃問孔明曰：“司馬懿乃魏之名將，今統十五萬精兵到此，見了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平謹慎，必不弄險；見如此模樣，疑有伏兵，所以退去。吾非行險，蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小路去也。吾已令興、苞二人在彼等候。”

眾皆驚服曰：“丞相之機，神鬼莫測。若某等之見，必棄城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若棄城而走，必不能遠遁。得不為司馬懿所擒乎？”後人有詩讚曰：“瑤琴三尺勝雄師，諸葛西城退敵時。十五萬人回馬處，土人指點到今疑。”言訖，拍手大笑，曰：“吾若為司馬懿，必不便退也。”

1、司馬懿退兵的理由是什麼？

______________________________________________________

2、“莫非諸葛亮無軍，故作此態？父親何故便退兵？”這句話表現了司馬昭的什麼性格？

______________________________________________________

3、諸葛亮使用空城計為什麼會獲得成功？

______________________________________________________

4、想象一下司馬懿知道實情後的內心感受。

______________________________________________________

參考答案：

1、司馬懿認為諸葛亮平生謹慎，不會冒險，如今大開城門，一定會有埋伏，我軍如果進城，定會中計。（或用原文答：亮平生謹慎，不曾弄險。今大開城門，必有埋伏。我兵若進，中其計也。）

2、年輕氣盛，無所畏懼。

3、諸葛亮能準確分析形勢，臨危不慌，做事果斷；對司馬懿非常瞭解；勇敢，有智慧，懂得戰爭辯證法，靈活機動，出奇制勝。

4、司馬懿知道實情後，肯定非常懊惱：哎，又中了諸葛亮的詭計！看來，我確實不如諸葛亮。

空城計 篇二

孔明分撥已定，先引五千兵退去西城縣搬運糧草，忽然十餘次飛馬報到，説：“司馬懿引大軍十五萬，望西城蜂擁而來！”時孔明身邊別無大將，只有一班文官，所引五千軍，已分一半先運糧草去了，只剩二千五百軍在城中。眾官聽得這個消息，盡皆失色。

孔明登城望之，果然塵土沖天，魏兵分兩路望西城縣殺來。孔明傳令，教“將旌旗盡皆隱匿；諸軍各守城鋪，如有妄行出入，及高言大語者，斬之！大開四門，每一門用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道。如魏兵到時，不可擅動，吾自有計”，孔明乃披鶴氅，戴綸巾，引二小童攜琴一張，於城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴。

1.請用一句話概括選段的情節內容。(不超過10字)(4分)

2.從選段內容看，諸葛亮面臨着怎樣的危急情勢？其中不恰切的一項是。(3分)

A、敵我力量懸殊。B、敵軍來勢兇猛，沒有任何準備。

C、身邊別無大將，眾官“失色”。D、軍士扮作百姓，灑掃街道。

3.選段展示了諸葛亮怎樣的性格特徵？(4分)

4.如果統帥換了司馬昭，空城計還會成功嗎？理由是什麼？(5分)

答案：

1.諸葛亮巧施空城計。(意近即可)

2.D

3.臨危不懼，沉着冷靜

4.開放題。例：不會，因為司馬昭年輕氣盛，他會領兵攻進去(也可用文中司馬昭的話回答)。

語文閲讀答題模板——環境描寫的作用 篇三

環境描寫分為自然環境描寫和社會環境描寫

1、自然環境（景物描寫）描寫

（1）渲染氣氛。

（1）烘托人物形象。

（3）推動情節發展。

（4）暗示社會環境。

（5）揭示或深化作品主題。

2、社會環境

（1）交代故事的時代背景

（2）渲染故事的環境氣氛增強故事的真實性

（3）烘托人物的突出特點社會環境描寫，能表現人物的身份、地位、性格

（4）暗示人物的前途命運對比、烘托

（5）推動情節的發展變化

（6）深化小説的主題思想

《空城計》讀後感 篇四

我今天看了空城計，主要是講在春秋戰國時期，諸葛亮的兵力不敵司馬懿撤退，司馬懿一路追殺諸葛亮，諸葛亮急中生智，諸葛亮利用司馬懿生性多疑的特點演了一出空城計，他叫幾個士兵打開城門，在門口掃地，諸葛亮在城上彈奏曲子，司馬懿看到以後懷疑裏面有伏兵，不敢貿然進去，最後司馬懿終於退兵了，諸葛亮有逃過了司馬懿的追殺。空城計，是一種被動的作戰行為，當那些實力空虛，因遭受意外壓力被迫走頭無路的一方，採用此計的目的是，企圖矇混過關或避免遭受更大的損失，空城計的奇巧之處在與：要善於正確及時地把握對方的戰略，背景，心理狀態等，因時，因地，因人地以奇異的謀略解除自己的危機，諸葛亮之所以能讓司馬懿退兵，就是諸葛亮能準確地揣摸到司馬懿謹慎，多疑而心虛的心理狀態，而諸葛亮獨出心載，奇異的思維方式，使他成功地化解了一時的危局。同時空城計還是一種心理戰。在已方無力守城的情況下，故意向敵人暴露我城內空虛，就是所虛者虛知。敵方產生懷疑，更會猶豫不前，就是所謂疑中生疑。

在實際戰略中，風險往往與機遇，利益和成 功共存，不入虎穴，焉得虎子。