一、活動地點：
幼兒園四樓綜合室
二、活動對象：
周圍社區的0—3歲幼兒及其家長
三、活動準備：
1、通知該年齡段寶寶及家長準備前來參加活動。
2、獎品：小貼紙。
3、家長簽到表。
4、各個活動環節的材料。
四、活動流程：
（一）自主活動：
熱情接待幼兒家長來園，寶寶在家長的帶領下，自由選擇桌面玩具遊戲。
（二）談話：找朋友
活動目標：
願意大方地介紹自己，懂得説出自己的名字和歲數。
活動準備：
小兔手偶一個、寶寶姓名掛飾。
活動過程：
1、家長陪寶寶面向教師坐成一個半圓，教師坐在家長和寶寶的面前。
2、教師自我介紹。
3、教師出示小兔手偶，激發寶寶的興趣。要求寶寶説出自己的名字、
今年幾歲，介紹完幫寶寶戴好姓名掛飾。
提示家長：當寶寶不能大膽地説出自己名字時，家長可以幫助他一起介紹。
（三）蹦蹦跳跳：我們一起來拍手
活動目標：
和老師一起聽音樂做韻律操。
活動準備：
音樂《我們一起來拍手》
活動過程：
老師示範拍手、點頭、跺腳等動作，寶寶欣賞並學做韻律操。
（四）綜合活動：會唱歌的五彩瓶
活動目標：
練習揉和舀，能愉快地隨音樂敲擊玩耍。
活動準備：
空礦泉水瓶、小盆、小勺、蘑菇釘若干、彩色皺紋紙若干，節奏歡快的音樂。
活動過程：
1、教師出示空瓶和彩紙，引起寶寶興趣。
師：我要讓彩紙在空瓶裏跳舞。
2、教師示範製作五彩瓶。
製作方法：將彩紙揉成小紙團，輕輕放入瓶中，邊揉邊放，直到彩紙用完為止，最後將瓶蓋擰緊。教師搖晃瓶子：看！小紙團在瓶子裏跳舞。
3、寶寶自己製作“五彩瓶“，請家長幫忙擰蓋子，教師觀察指導。
4、教師搖晃裝有蘑菇釘的五彩瓶吸引寶寶。
教師邊搖晃邊説：咦，這是什麼聲音？老師的瓶子會唱歌，你的瓶子會嗎？為什麼它會唱歌呢？裏面有什麼東西呢？你們想不想讓你的五彩瓶唱歌呢？
教師示範用勺子將蘑菇釘舀入瓶內，一邊舀一邊提示寶寶：瓶口很小，舀的時候要對準瓶口
，小心不要舀到外面。
5、寶寶動手舀蘑菇釘，教師觀察指導。
提示家長：不要急於幫忙，要耐心地讓寶寶獨立舀，在舀的過程中，提醒寶寶小心，不要把蘑菇釘灑落在桌子上。
6、播放歡快的音樂，教師帶着寶寶用自己製作的五彩瓶有節奏地敲擊肩、腿、腳等身體部位。
（五）遊戲：小兔子拔蘿蔔
活動目標：
體驗與同伴遊戲的樂趣
活動準備：
塑料小籃子人手一個，多個蘿蔔、節奏歡快的音樂、小兔子頭飾人手一個
玩法：以兔媽媽帶小兔子拔蘿蔔為由，引導幼兒模仿小兔跳動作，在音樂聲中帶着籃子去地裏拔蘿蔔。
（六）獎勵小貼紙，與寶寶再見。
活動反思：
本次早教活動，我個人覺得與其他的早教活動有些差異。同樣是玩，但是我們更多的是讓孩子來玩，以孩子為主，而不是完全的親子互動參與。活動的環節也是緊緊圍繞“動靜相宜”來開展，讓孩子們通過簡單的自我介紹，來獲得屬於自己的“名牌”，接着是做簡單的韻律操，緊隨其後的便是揉紙團、製作“五彩瓶”，包括最後的角色扮演“小兔拔蘿蔔”，環環相扣，豐富有趣。整個流程，模仿再現了幼兒園的半日生活中的一小部分，讓孩子們對於未來的。幼兒園生活能有一些初步的體驗，從中獲得快樂，培養孩子對於幼兒園生活的美好憧憬。
這是我第一次組織早教活動，經驗還尚不足夠，活動之前也是幾番去找有經驗的教師去討教。但是在活動中，還是有一些不足，如在應對孩子的“哭鬧”、“無動於衷”時還較欠缺。
有了這次的經驗，讓我以後在碰到類似的問題的時候，能更為從容一些。
活動目標
1.激發幼兒參與體育運動的興趣，培養良好的運動習慣。
2.發展和提高幼兒的身體協調能力，增強身體素質，促進幼兒全面發展。
3.讓幼兒感受與父母、同伴共同活動的樂趣，增進家園、親子情感。
4.加強家園聯繫，增加教育透明度。
活動時間：
11月13日，下午3點準時開始
活動地點：
幼兒園塑膠場地
活動流程
1、親親爸媽歡迎你
幼兒以班為單位排好隊後，《歡迎歌》響起，邀請家長入園站在幼兒右手邊，排好隊。
2、親子健康跳——熱身操《親親恰恰》
幼兒和家長面對面，跟着班級老師完成《親親恰恰》的`熱身操。
3、親子隊形變變變——音樂《開車舞》
家長和幼兒隨音樂一起圍成一個大圓圈。家長在幼兒的右手邊，大家一起手牽手。
4、親子集體舞——《七月的火把節》
5、親子游戲——大家分散，以班為單位進行遊戲。
活動項目：
遊戲：彩虹隧道
材料準備：單元筒12個、體能棒4根、雙單元磚8個、體能環4個。
遊戲方法：每4名幼兒為一組，各組幼兒聽到口令後從起點開始，面鑽過圓圈(單元筒與體能環連接)後，快速跨跳過跨欄(單元桶與體能棒連接)，走過平衡木觸摸攀巖牆後舉手示意，完成遊戲。
注意事項：教師要注意幼兒進行交接的時候不要發生推搡等情況。
遊戲：平衡滑板上的果蔬大戰
材料準備：平衡滑板4套，4果籃、蔬菜和水果(玩具)。
遊戲方法：每組4名幼兒，家長與幼兒數量相同。活動開始後，選手在規定時間內遊戲。家長拉着平衡滑板上的繩子，按照路線前進，幼兒坐在車上，一隻手抓住繩子，另一隻手收集路邊的蔬菜或水果裝入小籃子中。當遇到大樹、草地、小動物等動植物時，家長拉着車繞過，引導幼兒愛護動植物。收集規定數量的水果，時間最短者為勝。
注意事項：遊戲過程中注意不要發生碰撞的情況。
遊戲：兩人三足運雞蛋
材料準備：彈力圈4個、體能蛋4個、繩子4根
遊戲方法：每組選出4名幼兒，家長與幼兒數量相同。遊戲開始後，每組選手繫好繩子，孩子手持彈力圈並在圈上放置體能蛋，向前行進，注意在行進中蛋不能滾落、親子之間繩子要繫緊。先到達指定位置為勝。
注意事項：遊戲過程中注意不要發生碰撞的情況。
注意事項：
1、親子游戲根據場地進行2選1的方式。
2、請家長朋友聽從指揮、照顧好自己的寶貝。
3、請着運動鞋參加活動。
一。主題和目的
主題：通過舉辦“送早教入社區”這樣一個公益性的活動，深入宣傳：“優生、優育、幼教”的方法和經驗。
目的：進行一系列活動，針對社區年輕爸爸媽媽羣體展開宣傳，使家長認識到嬰幼兒教育的重要性，接受“親子教育”這個教育觀念並向家長們傳播最新的科學育兒方法。
二。活動形式和活動內容
1、傑出父母教育專題講座――如何提升孩子記憶力
主要在選定社區內進行，讓家長直觀的瞭解到參加親子教育能使孩子得到的良好教育與發展，起到吸引家長和其寶寶參與的作用
教師和孩子現場表演，一、起到吸引家長增加現場氣氛的作用，二、使家長大開眼界，親眼目睹親子教育的內容和孩子在活動中獲得的發展，明白親子教育的優越性。
2、活動現場強調家長孩子和教師互動，邀請現場的家長帶着他們的寶寶加入到親子游戲中，讓家長親自體會到親子教育的活力與魅力。
親子活動：
A、“母子/女連心”默契度體驗
①孩子們正對着媽媽站成一排，媽媽坐着，主持人提問題，媽媽與孩子同時答問題，媽媽在紙上寫好答案，孩子口述，揭曉答案，答對者，給予獎勵。
參考問題：a、媽媽最常看的電視節目
b、媽媽最喜歡吃的水果
c、媽媽最喜歡的休閒活動
d、你最愛吃媽媽做的哪道菜
e、媽媽最常對你説的一句話 等等
②心有靈犀，要求媽媽比劃手勢，孩子來猜媽媽比劃對應的詞語或者名稱，內容
可以按日常食物、常見動物兩類進行。
B、“幸福一家親”家庭賽跑
①先將爸爸和媽媽的其中一隻腳綁在一塊，接着由家長一起用手搭成“轎子”的樣子，讓寶寶坐到“轎子”上，一起衝向終點，表現最温馨和用時最少的取得勝利。（備選家庭接力賽，“賽道”寬約8-10米即可）
C、放飛愛的夢想
將祝福放在氣球裏，人手一個氫氣球，一起放飛愛的夢想。
或者贈送每個人一個飛天竹蜻蜓，即可勾起家長兒時的`回憶，又可讓孩子瞭解父母兒時的娛樂方式，一定程度上實現愛的共鳴，珍惜現在，放飛夢想。
D、搭建幸福家園
父母與孩子一起，用樂高積木搭建孩子想象中的家園，增強孩子家庭幸福感。
3、同時設立現場諮詢服務，對家長們在家庭教育過程中遇到的問題予以悉心的幫助，對那些希望可以更多的瞭解親子教育的家長給予更詳細的介紹，使家長認識到親子教育的重要性。
4、現場宣傳資料發放，向家長宣傳一些最新的教育理念，育兒方法，更新家長的家庭教育觀念，激發家長們主動參加親子活動，學習親子教育方法的願望。
三．風險及應急預案：
1.現場環境及安全措施
2.天氣
3.人員受傷
一、活動主題
好吃的菠菜。
二、活動目標
1、初步瞭解菠菜的外形特徵。
2、知道多吃菠菜身體好，有愛吃蔬菜的習慣。
3、體驗與他人分享的情感。
三、活動準備
1、老師和幼兒一起到自選市場挑選菠菜，在活動室佈置自選市場的貨架，將洗盡的青菜、菠菜、蘿蔔等分別裝入一次性餐盤，用保鮮膜封好，放在貨架上。
2、教師用：電炒鍋、鏟子、盤子、筷子、雞蛋、葱、姜、油、鹽、糖、味精。
3、幼兒用：小切菜板、塑料小刀、小筐、小盤及牙籤。
四、活動過程
1、以遊戲的口吻引發幼兒和老師一起做菠菜炒雞蛋的興趣。
2、觀察菠菜的外形特徵先請幼兒洗淨手，然後，撕開保鮮膜取出菠菜，大家一起看看説説菠菜的樣子。(菠菜的葉子是綠色的，根是紅色或粉白色的)
3、討論菠菜的吃法。(油炒、涼拌、做湯、包餃子)讓幼兒説説菠菜的營養。
4、揀菠菜。讓幼兒將葉子一片一片掰下來，數一數自己揀的這棵菠菜有幾片葉子。
5、切菠菜。老師提醒幼兒注意安全。
6、雞蛋炒菠菜。老師先介紹炒菜的用具和調味品，然後打雞蛋。幼兒數一數打了幾個雞蛋，觀察剛磕開倒進盤中的雞蛋是什麼樣，用力攪拌後的雞蛋又是什麼樣，聽一聽雞蛋入油鍋的聲音，看一看炒完的雞蛋變成什麼樣，聞一聞葱花入鍋的味道及炒熟的菠菜雞蛋的味道。
7、品嚐與分享。
親子教育活動主題方案8
一、活動目的
1、在製作中，使幼兒感受家鄉和自然的`美麗。
2、通過親子活動，感受親子製作的樂趣。
3、培養幼兒自我展示、交流的能力。
4、培養幼兒審美情趣，體驗自我創造的成就感。
二、活動內容
1、託班、小班幼兒手工製作
要求：家長與幼兒共同完成，利用各種廢舊物品(如：果殼、種子、布貼等物品)粘貼製作一幅以“迎”或“美麗的季節”為主題的畫報。
2、中班、大班幼兒繪畫展覽
要求：家長指導幼兒利用各種藝術表現形式(如水彩、油畫、拓印、版畫、刮畫等)，創作一幅以“節”或“美麗的季節”為主題的繪畫作品。
紙面要求：8開畫紙大小，背面寫名字，作品上交後，統一打印名籤。
三、活動時間
x月x日至x月x日，親子製作。
x月x日至x月x日，上交作品，交流展示。
x月x日至x月x日，作品評選，優秀作品展覽。
四、活動評比
1、評選出本次活動的優秀班級。
2、評選出一二三等獎若干名。
3、頒發獲獎證書、獎品、並照相留念。
請各位家長積極參與，展現你和孩子的共同風采。
時光荏苒，到"紅黃藍"差不多有一年了，想起自己剛剛進入公司的情景，一切已經是那麼的陌生。雖然剛剛步入工作崗位時有着充沛的精力、創新的精神和豐富的教育理論知識，但往往由於那種急功近利的浮躁心態總會在一定程度上出現不盡人意的地方。
剛剛走進教室就面對着一羣那麼小的孩子，心中有種説不出的激動，甚至有點不知所措，可接觸一段時間後，內心深處對他們的愛就被那無邪的笑容帶動得跳躍起來，自己的心也好像他們一般天真無邪了。魯迅先生曾説："孩子是可以敬服的，他們常常會想到星月上的境界，想到地面、想到花卉的用處，想到昆蟲的語言。他想飛上天，他想潛如蟻穴"。在我看來，孩子就像點綴在花蕾上的露珠，晶瑩透亮，那一眨一眨的眸子，映射着世界上一切最美好的事物。與他們心靈相通時感覺自己彷彿也在融化啦，我知道，那一刻，自己也在成長。當這心理體驗和情感思想接近統一的一瞬間，孩子的家長也成了我的摯友。在與家長和孩子交流的同時，也在他們身上學習到更多教育孩子的經驗。
同事們的熱情和善待讓我打破了因陌生帶來的最後一道隔閡，使我很快融入了這個大家庭。回顧這幾個月，覺得每天都過得很充實。在我們大興親子園，所有的老師都在非常努力踏實的工作着，工作中我們也有自己的快樂，一起備課時的努力奮戰，出去遊玩時的朝氣蓬勃以及對待孩子時的精心呵護都是我們一點一滴積累起來的快樂源泉。在親子園這個大家庭裏，領導和老師們像父母一樣給我關懷指導，同事們像兄長一樣對我熱心幫助，在領導同事的帶教下，自己對本職工作也慢慢熟悉起來，在上課、聽課和評課方面有了很大的進步，得到領導的認可，真正成為了"紅黃藍"的一份子！
我們都知道作為一名合格的親子教育教師首先要經過專業的親子培訓。在我來大興親子園不到半年時間裏就已經被園長允許參加教師培訓，並且也取得了讓自己滿意的成績。通過培訓我清楚地知道親子教育教師除了學會基礎親子理論外，還要學習親子理論、親子游戲和本能的一些知識，只有這樣才能使幼兒身心發展得到更好的進步。在工作實踐中的學習同樣重要，切身體會才能真切掌握親子教師是如何用一種親切、温和的態度對待父母、孩子，如何在平等的情感溝通基礎上雙方互動的。
我是一名資質頗淺的新老師，剛好又趕上我們"紅黃藍"的新課程的推廣使用，大家對新課程都處於摸索探究階段，對於我挑戰更大。但與此同時許多前輩教師豐富資深的經驗讓我看到了無論如何變革，只要我們本着"真誠奉獻、勇於實踐，潛心研究，勤於學習"的精神從事教育與教學活動，就沒有攻不破的難題，解決不了的挑戰。新教案內容豐富，理念新穎，針對的是0—3歲的幼兒。起點高，坡度大，提倡"用到即學"。但作為我們的孩子來講，他們大多都在不斷的學習親子教育，對於新課程才初步入門。在新課程方面老師們也在齊心協力努力工作着。我想我能做到的就是和前輩們一同商討課程，希望自己的綿薄之力能起到些微妙作用從而為他們分擔一些壓力！
園長會上我們曾一起討論過説：當教師就要當快樂的教師因為我們有教師的睿智；當教師就要當奮鬥的教師，因為我們都在不斷的提升自己；我們大家都在不斷努力着借鑑這些經驗爭取做一名有思想的教師。所以我還是要快樂而踏實謹慎的工作，活潑而辛勤努力的工作，孩子的每一點進步、一句能連成句子的話語、一個可愛的表情、一個讓我想象不到的動作、一個閃動智慧的火花，都是我的快樂，都是對我教師稱號的獎賞。
"歌者使人繼其聲，師者使人繼其志"。作為一名幼教工作者，任重而道遠，但我相信只要能把教學精神內化為一種品質甚至人格，做事如做人，工作即生活，那"紅黃藍"就是我的快樂。
一、課程標題
國小中年級的親子活動及親子教育
二、課程目標
幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，做伴隨孩子幸福成長的智慧型家長；掌握親子溝通的方法，瞭解親子活動的意義；通過家庭教育課程實施，引導孩子身心健康發展，培養良好道德品質，促進個性發展；對家長提出親子教育合理建議。
三、課程內容
（一）家庭教育的責任與理念
家庭教育與孩子的健康成長，家長的教育責任，現代家庭教育的理念。
（二）孩子的身心發展特點
不同階段孩子的生理特點，心理變化，個性表現，網絡社會對孩子的發展產生的影響。
（三）親子溝通的方法和技巧
傾聽與表達的方法，讚美與懲罰的技巧，親子溝通的誤區解析及應對，親子溝通中父母情緒調試，親子體驗活動等。
（四）孩子的身心健康指導
正確認識自我的方法，孩子自控力、抗逆力的`培養，情緒管理，孩子網絡能力的指導，珍愛生命與自我保護等。
（五）瞭解親子活動的意義
它有利於增進家長和孩子之間的情感交流；有利於孩子身心的健康成長；有利於激發孩子的內在潛能。
（六）孩子的學業指導
√本站★√激發學習興趣，培養正確的學習動機，學習方法的指導，創新與實踐能力，學習困難的應對。
（七）家校溝通與融合
家校溝通發重要意義，認同學校的文化與理念，與老師溝通的方法，學校活動的參與。
（八）新型家長素養
父母素養對孩子的影響，家庭氛圍與孩子成長，父母在家庭教育中的角色及分工。
四、課程實施
通過家長學校組織講座，家長自主學習，親子閲讀，參加各類親子活動，參觀體驗，校園開放日活動，家訪指導，個別諮詢等方式，充分發揮信息化手段，豐富網絡資源。
建議：
每學期組織一次家長開放日活動；
每學期班主任根據學生情況，進行家訪或線上個別諮詢；
每學期學校組織校外實踐活動一-二次；
家長學校講座，每月一次；
每月推薦一本家庭教育書籍，家長自主學習，可以做讀書筆記，班主任組織家長交流學習感悟；
每月家長和孩子參加親子活動3-4次；
每週家長安排4-8小時的親子閲讀時間。
五、課程效果
課程實施後，家長可以做到：責備孩子之前要三思，勇於向孩子道歉，儘量避免體罰孩子，尊重孩子人格，及時獎勵孩子的良好表現，珍視親子時間和親子活動，不以譏諷、嘲笑的方式來管教孩子，讓孩子為自己的行為負責。
孩子能夠體諒和理解他人，尊重父母，提高與同伴交往能力，增進以此課程，增進親子關係、師生關係，提高孩子社會適應能力。
一。主題和目的
主題：通過舉辦“送早教入社區”這樣一個公益性的活動，深入宣傳：“優生、優育、幼教”的方法和經驗。
目的：進行一系列活動，針對社區年輕爸爸媽媽羣體展開宣傳，使家長認識到嬰幼兒教育的重要性，接受“親子教育”這個教育觀念並向家長們傳播最新的科學育兒方法。同時爭取獲得當地媒體的支持，擴大影響。
二。活動形式和活動內容
1、主要在選定社區內進行户外圖文展示，展示孩子和家長們參加親子活動的照片和孩子們的。作品展，讓家長直觀的瞭解到參加親子教育能使孩子得到的良好教育與發展，起到吸引家長和其寶寶參與的作用
2、教師和孩子現場表演，一、起到吸引家長增加現場氣氛的作用，二、使家長大開眼界，親眼目睹親子教育的內容和孩子在活動中獲得的發展，明白親子教育的優越性。
3、活動現場強調家長孩子和教師互動，邀請現場的家長帶着他們的寶寶加入到親子游戲中，讓家長親自體會到親子教育的活力與魅力。
4、同時設立現場諮詢服務，對家長們在家庭教育過程中遇到的問題予以悉心的幫助，對那些希望可以更多的瞭解親子教育的家長給予更詳細的介紹，使家長認識到親子教育的重要性。
5、現場宣傳資料發放，向家長宣傳一些最新的教育理念，育兒方法，更新家長的家庭教育觀念，激發家長們主動參加親子活動，學習親子教育方法的願望。
三．活動評估與信息反饋
1．活動現場諮詢人數
2．現場參與人數及現場人氣、領導印象
4．該社區打電話到幼兒園諮詢親子班課程情況的人數
3．該社區參加幼兒園開放日親子班課程的人數
四．風險及應急預案：
1.社區環境安全
2.天氣
3.人員受傷
西南大學實驗幼兒園 二〇XX年四月二十六日
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