賈逵。字景伯。出生於公元30年。東漢人。是有名的經學家。天文學家。他是西漢名家賈誼的九世孫。父親賈徽也是一個大學問家。賈逵深受家庭的影響。從小聰慧過人。為了能夠讀書。賈逵小時候隔着竹籬笆。偷聽老師講課的故事。
漢末常林。[性好學。帶經耕鋤。其妻常自饋餉之。林雖在田野。其相敬如賓。“
清朝初期的著名學者。史學家萬斯同參與編撰了我國重要史書<二十四史>。但萬斯同小的時候也是一個頑皮的孩子。萬斯同由於貪玩。在賓客們面前丟了面子。從而遭到了賓客們的批評。萬斯同惱怒之下。掀翻了賓客們的桌子。被父親關到了書屋裏。萬斯同從生氣。厭惡讀書。到閉門思過。並從<茶經>中受到啟發。開始用心讀書。轉眼一年多過去了。萬斯同在書屋中讀了很多書。父親原諒了兒子。而萬斯同也明白了父親的良苦用心。萬斯同經過長期的勤學苦讀。終於成為一位通曉歷史遍覽羣書的著名學者。
玄獎是唐代一位高僧。為了求取佛經原文。玄奘從貞觀三年八月離開長安。萬里跋涉。西行取經。終於到達印度。歷時十七年。著有<大唐西域記>。為佛教和人類進步。世界文明作出了偉大的貢獻。
光武（劉秀》當兵馬之務，手不釋卷。” 釋義 “卷”指書。手中的書不肯放下來，比喻抓緊時間勤學，或看 書入了迷。故事三國時代，東吳有一員大將名叫呂蒙字子明。年青時，家 境貧困，無法讀書。從軍後，雖作戰驍勇，常立戰功，卻苦於缺少文化，不能把戰例經驗總結寫下來。 有一天，吳主孫權對呂蒙説：“你現在是一員大將，掌權管事，更 應該好好地讀一些書，增加自己的才幹。” 呂蒙一聽主公要他學習，便為難地推託説：”軍隊裏的事情又多 又雜，都要我親自過問，恐怕擠不出時間來讀書啊！” 孫權説：“你的事情總沒有我多吧？我並不是要你去研究學問， 而只是要你翻閲一些古書，從中得到一些啟發罷了。” 呂蒙問：“可我不知道應該去讀哪些書？” 孫權聽了，微笑着説：“你可以先讀些《孫子》、《六韜》等兵法書，再讀些《左傳）、《史記》等歷史書，這些書對於以後帶兵打仗很有好 處。” 停了停，孫權又説：“時間嘛，要自己去擠出來。從前漢光武帝在行軍作戰的緊張關頭，手裏還總是拿着一本書不肯放下來呢！你們 年輕人更應該勉勵自己多讀點書。”
[少不得父意。常與僕伕雜處。而好學不倦。每欲讀書。總無燈燭。嘗於馬廄中。借火照書誦焉。其苦如此。”
秋時的書，主要是以竹子為材料製造的，把竹子破成一根根竹籤，稱為竹“簡”，用火烘乾後在上面寫字。竹簡有一定的長度和寬度，一根竹簡只能寫一行字，多則幾十個，少則八個。一部書要用許多竹簡，這些竹簡必須用牢固的繩子之類的東西編連起來才能閲讀。像《易》這樣的書，當然是由許許多多竹簡編連起來的，因此有相當的重量。孔丘花了很大的精力，把《易》全部讀了一遍，基本上了解了它的內容。不久又讀第二遍，掌握了它的基本要點。接着，他又讀第三遍，對其中的精神、實質有了透徹的理解。在這以後，為了深入研究這部書，又為了給弟子講解，他不知翻閲了多少遍。這樣讀夾讀去，把串連竹簡的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。即使讀到了這樣的地步，孔子還謙虛他説：“假如讓我多活幾年，我就可以完全掌握《易》的文與質了。
[人間四月芳菲盡。山寺桃花始盛開“。當讀到這句詩時。沈括的的眉頭凝成了一個結。[為什麼我們這裏花都開敗了。山上的桃花才開始盛開呢？”。為了解開這個謎團。沈括約了幾個小夥伴上山實地考察一番。四月的山上。咋暖還寒。涼風襲來。凍得人瑟瑟發抖。沈括矛茅塞頓開。原來山上的温度比山下要低很多。因此花季才來得比山下來得晚呀。憑藉着這種求索精神和實證方法。長大以後的沈括寫出了<夢溪筆談>。
形容勤學的典故。事出《漢書賈枚鄒路傳》：“路温舒字長君，鉅鹿東里人也。父為裏監門。使温舒牧羊，温舒取澤中蒲，截以為牒，編用寫書。”晉時的王育也在牧羊時折蒲學書，最後博通經史。此典的其他形式有“編蒲”、“截蒲”、“削蒲”、“題蒲”、“編簡”等。
漢朝時候的朱買臣，小時候，家裏很窮。為了維持生活，他每天都得上山砍柴，沒有時間讀書。但是他好學不倦，常常揹着柴一邊走，一邊看書。（朱買臣負薪讀書）
隋朝有一個叫李密的人，小時候給人家放牛。每天出去都要帶幾本書掛在牛角上，趁牛吃草的時候，他就坐在草地上用心讀書。（李密牛角掛書）
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