根據《中共XX縣委辦公室 XX縣人民政府辦公室關於印發〈XX縣開展作風革命工作方案〉的通知》，聚焦2023年2月以來分管或負責工作開展情況，對照市委書記在學習貫徹黨的二十大精神省委宣講團宣講報告會提出的“六型幹部”標準，深入查擺存在的問題，深刻剖析原因，實事求是制定整改措施。現對照檢查如下。
一、對照檢查存在的主要問題
（一）着力糾治政策不知、業務不熟的問題，樹立學以致用的學風，爭當“學習型”幹部方面。一是學習流於形式。比如，集體學習不積極，筆記不完整，沒有精細到小點，未深入學習。 二是部分業務不熟。比如，交資料慢，對電腦操作不夠熟悉。
（二）着力糾治思路不清、情況不明的問題，樹立靶向治療的思維，爭當“思考型”幹部方面。一是對幼兒的全面發展缺乏規劃。比如，在教學活動中，能根據幼兒的年齡特點開展五大領域的“主題課程”，但忽略了個別幼兒的差異。二是集體教學活動中，缺乏啟發式的語言引導。比如，在開展繪本《兩隻笨狗熊》的集體教學活動中，師：狐狸的動作是怎樣的？這是問答式溝通，缺乏引導幼兒通過觀察，用自己語言進行表述。
（三）着力糾治散慢浮拖、推諉扯皮的問題，樹立馬上就辦的精神，爭當“主動型”幹部方面。一是工作思路安排不清晰，進度慢。比如，區角材料更新慢。二是工作開展不夠完善。比如，騎行區管理不夠完善，未上標識，擺放凌亂。
（四）着力糾治履職不力、責任不實的問題，樹立真抓實幹的形象，爭當“擔當型”幹部方面。一是工作經驗不足。比如，在自行車管理過程中，忽略對它的檢查和維修，騎行時缺少部分零件（輪子）。二是工作整改不及時。比如，在檢查環創時幼兒睡房缺少正確睡姿提示未能及時整改，而是依賴於副班老師整改。
（五）着力糾治弄虛作假、工作不實的問題，樹立求真務實的態度，爭當“落實型”幹部方面。一是工作安排存在不足。比如，在記錄遊戲故事時因時間不足部分幼兒未完成記錄。二是工作落實不夠全面。比如，户外遊戲時忘記給小朋友墊上汗巾。
（六）着力糾治有令不行、有禁不止的問題，樹立遵規守紀的意識，爭當“廉潔型”幹部方面。一是工作完成不及時。比如，候領導安排的工作沒能及時完成。二是規章制度落實不到位。比如，離園時忘記斷電，水龍頭未關緊。
二、產生問題的原因分析
（一）業務學習還不夠。沒有把業務知識學習作為增強本領提升素質的重要途徑，沒有把學習擺在首位，沒有將其融入教育教學工作和日常生活學習之中。學習勁頭有，但是存在實用主義，用什麼、學什麼，滿足於一知半解，學習內容不夠全面，缺乏深學細研的學習精神。
（二）進取精神還不強。雖然始終保持着強烈的事業心和責任感，但是缺乏迎難而上開創新局面的幹勁和勇氣，工作標準不夠嚴格，特別是在自己教學任務重、壓力大的時候，首先想到的是怎樣完成任務，降低了工作標準，攻堅克難的舉措不夠。
（三）執行紀律還不嚴。平時專注於執行學校規章制度本身，對規章制度背後深刻的思想內涵參悟不夠，由於對紀律制度要求的執行性還存在鬆懈態度，導致有時在工作紀律執行方面還存在一定差距。
三、整改措施
（一）在勤於學習中錘鍊優良品格。紮實學習黨的教育方針政策與教育教學業務知識，持續在學習範圍、內容、深度上下功夫，切實將業務知識與教學工作實際緊密結合，做到思想上不斷進步、觀念上不斷更新、業務上不斷精良、生活上更加嚴謹，努力做到學用結合、知行合一。
（二）在勇於擔當中認真履職盡責。始終將教育教學作為自己最大的政治責任，克服本領恐慌和思想行為上的懈怠，認真研究教學方法和教育規律，深入思考當前做到教育教學工作中存在的問題，研究解決問題的方法舉措。在具體教學工作中，堅持以人為本，全面發展的理念，在搞好課堂教學的同時，抓好學生的德育教育，多研究、多思考、多實踐，力爭讓自己的教學水平和綜合能力素質得到新提升。
（三）在嚴於律己中涵養清風正氣。始終把師德師風做為教書育人的第一準則，不斷改進自己的工作作風，正身律己、嚴以修身，始終保持與時俱進、鋭意進取、開拓創新的精神狀態，在具體的教育教學工作中，我將本着對自己負責、對學校負責、對每一名學生負責的態度和使命，努力工作、認真教學，以高度的專注度和使命感為學生們傳授知識，以勤勤懇懇和兢兢業業的工作態度來詮釋一名人民教師的良好形象。
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