親愛的辛老師：
您好！秋日的午後，漫步在新校園，陽光穿透細碎的枝葉，望着這斑駁的倒影，記憶隨之飄到離別的夏天……
時間真快呀！我已經是一名國中生了，回想六年的國小生活，心裏有許許多多的不捨，許許多多的的牽掛。我的腦海裏像回放着老電影一般：教室裏朗朗的讀書聲；操場上雀躍的身影；課堂上鼓勵的話語……六年前，我們是一羣幼稚的孩童，揣着好奇的心來到你的面前，是你拉着我們的手走進知識的殿堂，是你手把手地教我們寫每一個筆畫，耐心地為我們打開知識的大門。六年後，我們變成了風華正茂，意氣風發的少年，這不得不説，是你給了我們智慧的滋養。這六年的時光，長嗎？似乎只是一眨眼，那美好的、燦爛的`、珍貴的國小生活就過去了；六年的時光，短嗎？那每一分、每一秒都融入了你對我們的期盼。
我們在你辛勤汗水的澆灌下成長、長大。在一起的時候，總覺得時間很長，可到了真正分別的時候，我們卻又覺得時間是那麼短暫。老師，不知道你現在是否也在牽掛着我們，我總是回想起你，思念你，你是我的良師益友，我在你鼓勵的目光中前行。每一次看到我們的畢業照，靜靜地端詳，默默地回想……
在我的記憶深處永遠忘不了那多彩的童年，那深深地印在我腦海中的似水流年。離別的夏天，不忍説再見，我的老師！離別的季節，不願揮手告別，我的同學！現在，我在國中認識了新老師和新同學，周圍的一切讓我覺得新鮮，我總會情不自禁地回想起我們一起走過的日子。我會帶上老師的期盼，開始我新的求學征程，我會帶着自信、帶着堅強，一如既往地前行，信守我們的約定——捷報頻傳。
老師，請帶上我最真誠的祝願：桃李滿天，幸福年年！致以最真摯的祝福！
寫信人：
日期：
昨天我參加了23 班的家長會，聽了您的彙報，知道23 班的成績在這次期末考試中有整體的、大幅度的提高，縮短了與其它重點班的差距，這是值得欣慰和驕傲的。對此，作為學生家長表示感謝。但同時也給我一種印象，那就是23 班在6 個重點班中，班風應該是較差的，成績應該也是較差的。對於其中的原因，我們應該認真思考。
從前幾天學生給老師的打分中，我就感覺到這個班風氣不正，有一部分學生在故意搗亂，當然也不是説學生的品質不好，有可能是無意識的，沒有意識到自己的所作所為會給他人造成什麼壞的影響。對此，我建議李老師應該採取温和的手段改善班風，不要有所顧忌，家長們應該都是支持的。對於一些特殊的、不好調教的學生，應該找家長多談談，共同做好學生的工作。
一個班的風氣至關重要，風氣的形成因素是多種多樣的，也不是一天半天就能夠形成的。我想，缺少幾個尖子生可能就是其中的原因之一，沒有尖子生整體的帶領、引導，也就沒有了榜樣。俗話説，榜樣的力量是無窮的。班風就是一個班的生活環境、學習環境，是一個班集體對待生活、學習以及人生的整體態度的反映。良好的班風，可以使一個班的氣氛團結、活潑、積極，整體向上。而不好的班風，就可能使整個班集體落後，就可能使本來有機會成為尖子生的學生受影響而變得落後。因為這種不好的影響是逐漸滲透到一個人的腦海裏的，是不知不覺的。這不由得使我想起我的中學時代，在我的班裏就是因為班風不正，而使我們在大學聯考大戰中損失慘重，要不然會有更多的學生走進理想的大學校園。
整體來看23 班的學生，大多數還是比較聰明的，不同的學生可能在智力上有所差異，但這不是主要的，也不是一個人在今後的生活和事業上能否成功的決定因素。至於沒出現幾個尖子生的問題，我想可能是缺少正確的學習方法和思維方式，這就需要老師和家長去正確的引導和開發。許多家長在這方面沒有經驗，這就需要老師費心了。可以讓全班的同學多互相探討、多交流一下自己的經驗，或者讓其他班級比較優秀的學生介紹一下經驗，爭取每個同學都有一套適合自己的學習方法，這樣學習成績才會有質的飛躍。
從我的經驗來看，正確的學習方法就像是利器，可以起到事半功倍的作用，可以彌補學生在智力上的差異。許多優秀的學生，往往並不是班裏、年級裏最聰敏的，而是最會學習的學生，因為他有正確的、適合自己的一套學習方法。其他同學我不好妄加評論，就李婷來説，我就感覺他的學習方法不太正確，思維方式單調，尤其是在複習階段，抓不住主要問題，西瓜芝麻一起抓，綜合考慮問題的能力欠缺，這就是她成績沒有實質性提高的主要原因。
多給學生自己的時間。現在的學生是不是作業都是那麼多。每天完成作業以後，時間就很晚了。留給學生自己支配的時間不多了，這樣也就沒有時間複習和補漏了。我記得有位名校的老師説過，要想讓學生從題海戰術中解脱出來，老師應該先在題海中戰鬥。老師把各種有意義的典型題型提煉出來，再傳授給學生，應該不失為一種好的方法。
現在講究素質教育，我認為素質教育的實質就是培養學生正確的的思維方式和學習方法，教給他們遇到問題、發現問題，又怎麼去正確的理解、解決問題的能力。在生活、事業中是如此，在學習考試中又何嘗不是如此呢？知識是有限的，學生在學校是學不完的，老師也是講不完的。只有掌握了正確的學習方法和自學能力，學生在出校門以後，就可以自己去學習了。一個人能否成功，關鍵就在於此，這是考察一個人水平的關鍵因素。現實當中有好多學生，在學校裏學習很好，出了校門，沒有了老師的引導，反而不知道如何學習了，結果一事無成。這就是沒有培養好學生的學習方法和思維方式。“師者，傳道、授業、解惑也”。作為人師，主要的在於給學生“傳道”。傳給他們正確的學習方法和思維方式。對於他們在生活和學習中遇到的“惑”也要解決。
我是一個大學的教授，這幾年我就感覺現在的大學生學習方法，尤其是思維方式很差。進了大學還是高中的那套學習方法，對老師的依賴性很大。對他們來説大一、大二就是高四、高五。這不能不説是中學教育的失敗。但是現在雖然講的是素質教育，可是整個社會還是以應試教育為基調。雖然學校給減負了，但家長卻在給學生增負。幹什麼事情都不讓孩子輸在起跑線上。因此，我們不得不面對現實，在應試教育上走到底。當前的問題是不管他什麼教育，只要學生成績好了，考慮上了理想的學校，走在了同一條起跑線上，就是好的教育。
讓我們共同把23 班共同建設好吧！
親愛的老師，請原諒這是一次遲來的問候。
六月的細雨牽着七月的離別，離別的憂傷像冬月的寒汁至此骨髓。但我依然清晰地記得我們相處的日子。
那天，你走進課堂，你平易近人的柔和光芒散在每個人身上，像陽光一樣温暖地射進人的心房。你告訴我們的名字取“滄海一粟”之“海慄”，好像有什麼特別的寓意，“平凡卻不平庸”。你告訴我們你的英文名字是“IVY”，你跟我們笑侃：“別人總誤會那是‘I love you’的縮寫。其實它的意思是‘常春藤’。”
那時，我們不知道真相，你的一個不為人知的祕密，但後來，我們卻突然不想知道，我不希望那個祕密的內容如此真事兒令人傷心欲絕，一個學年的相處，我深深喜歡上了你的課，你可以用語言將課堂鋪滿鮮花，用幽默把教室的牆壁裝上壁畫，這樣全班同學的英語成績也得到很大的提高。我記得你曾留有飄逸的秀髮，可為了我們的成績，你剪去了它。
後來，你走了。八年級開學的時候，我們的英語課上換了一張陌生而嚴肅的面孔，我們在校園中尋找你的身影，那位老師説，今年她代我們的課，你生病了，要住院治療。那刻那種沉重的心情，使得我一整個早上都沒能安心聽課。
那一個學年裏，我們等你歸來的消息，聽説你恢復得很好，我們便很高興。卻一直不曾見到那期待的身影再次跨進我們的教室。會考越來越近，你依舊沒歸來。
曾經我以為有陽光的清晨都是美好而令人嚮往的，而那次，我卻是那麼地想尋求一個黑暗的角落，跳進去，讓淚水溺亡。我不想讓別人看到我淚水肆意流出的樣子，我想要堅強一些。強忍着到眼眶的淚水，世界一度變得模糊，越發只有你的音容笑貌清晰地浮現在腦海。
從此，我們都不能再見到你，那種分別叫永別，可我依然不相信來得如此之快。
老師，別了。路有多長，夜有多暗，請不要害怕，你的學生們永遠替你祈禱，長庚星會照着你行走，黑夜中我的心靈都是你的枴杖。
老師，別了。你若夢迴，請不要快走，讓學生看看你，好好看看你。我們曾在流星下為你許願，願你一切都好。為什麼……常春藤啊，你怎麼可以那麼快凋零。我們願意用雙手，感到合十祈禱，上帝都不曾聽到，我們讓它送予你安康，幸福，把世間的一切美好東西都給你。
老師別了。我那麼恨自己，我該是一個多麼狠心的人。我想，醫院單調的白色會讓你產生恐懼，感到孤單，感到無助，而我們竟不曾撥去一個慰問的電話，送去一份屬於我們自己的關懷。
別了，常春藤。你聖潔的心靈一定會升入天堂，我相信夜裏那顆最亮的星就是你吧！老師，通往天堂的路一定平坦，望你一路走好。
老師，你是否聽見我們的呼喚……
尊敬的女教師：
您好！
您工作在今朝，卻成就了祖國的明天，您的教學是在課堂，卻建設着祖國的四面八方。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。這就您鄉村裏第十一位女教師的真實寫照。
離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。您交給了孩子們這首詩，您是否也像小草一樣堅韌呢？雖然我無法見到您的英姿，但通過閲讀了您的事蹟後，我想您一定是這樣的：深深的夜裏您還坐在桌前，昏暗的燈光下，孜孜不倦的批改這作業，每一字，每一句您都細細的看着。作業本上的天天批語，道道紅勾無不凝聚了您的心血！女教師我説的對嗎？或許您謙遜的不願意承認，但在我眼裏，您個我的印象就像天使般的聖潔。您值得我佩服，值得人們愛戴。不是因為你飽讀詩書，而是當您接到分配通知單，準備離開時，卻因看到孩子對知識的渴望和純真而無奈的挽留時，竟能毅然的決定留下。老師，您知道您的這個舉動帶個我多大的震撼嗎，為了孩子您放棄了前程似錦的未來，而我恍然也認為您的心靈像沙漠裏的一株百合花，那麼的博愛，那麼的至善至美！女教師雖然您現在身處極樂世界，但現在的女教師都以你為榜樣，繼承您的意志，將您的精神發揚光大，我相信這也是您最大的心願吧！
在得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。您全心全意的付出了一切，我明白您的甜蜜就是自己的學生能擁有好的前途。老師我知道您的兩鬢會一天斑白，但您的青春卻百年不衰，您的崗位永不調換，足跡卻遍佈四方！我歌頌您，讚美您，是因為您讓我明白生命的真諦不在與索取，而在於付出！
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