説起我的語文老師，那當然是許老師了。許老師長得特別漂亮，挺挺的鼻子，小巧的嘴巴。
昨天的音樂課上，我的球鞋破了，回到教室，恰好許老師在，我把這件事告訴了她。許老師問我還有別的鞋子嗎？我説有的，但是不是球鞋。於是她馬上打電話給張老師，讓她把那雙鞋子拿過來。我心裏覺得暖暖的。
早晨，許老師進了教室，把那雙鞋子給了我，説：“是我自己補的，昨天街上都沒有修鞋的攤子了，趕快試一試吧！”我感動極了。
老師的心就像陽光雨露，滋潤着我幼小的心田，許老師，我想對您説：我一定會送一件最好的禮物——認真學習和作業一次過關。
瞧，這位身穿黑華達呢中山裝，戴着黑色寬邊眼鏡，臉上帶着微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語文老師――王老師。王老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那麼輕鬆、活潑、生動、有趣。我們尤其愛聽他的作文課。他講起課來總是那麼風趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。我們在不知不覺中愛上作文，逐步懂得一點寫作的“奧祕”。
“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，這一節是作文課。王老師大步跨進教室。今天他顯得格外興奮，走到講台前，笑嘻嘻地説：“同學們，今天我特別高興，你們知道我為什麼高興嗎？”我們都咧開嘴，搖搖頭。王老師接着説：“今天早上，我到農貿市場，一元錢，買了兩隻老母雞，你們説能不高興嗎？”
同學們哄的一聲笑了，周林坡笑得連腰也直不起來了。我想：王老師準又在開玩笑了。哪知王老師卻一本正經地説：“真的，我從來不説假話，不信，我讀給你們聽。”説着，他拿起一本作文本大聲唸了起來。原來一個同學在作文中寫他跟爸爸到貿易市場去買雞，爸爸只付了一元錢，買到兩隻肥壯的大母雞。同學們恍然大悟，王老師在批評有的同學寫作文不顧事實，胡編亂造。陳老師説：“不管你的描寫多麼生動，詞語多麼豐富，不真實的文章是沒有意義的，就不是好作文。”我想，我也常犯這種毛病，如以前寫秋遊時，總寫“春光明媚，百花爭豔……”。打這以後，同學們寫作文時，總要細心琢磨，深入瞭解實際情況。
又是一堂作文課。今天，一向和藹可親的陳老師，忽然一把拉着賈德毅同學拖出門外。我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知王老師關上門，轉過身來笑眯眯地説：“同學們，大家不要緊張，現在我要考考大家的眼力。你們熟悉賈德毅嗎？”“熟悉！”同學們異口同聲地回答。王老師接着問大家：“你們説賈德毅今天穿的是什麼顏色、什麼式樣的衣服？腳上穿的是皮鞋，布鞋，還是跑鞋？”這一問，大家都怔住了，誰也不吭聲。過了一會兒，王老師叫賈德毅走進教室，我們這才打量起來：他上身穿一件天藍色拉鍊衫。下着海藍色的褲子，腳穿一雙解放球鞋。王老師笑着對我們説：“這就叫仔細觀察。”接着又講了幾個仔細觀察的小故事，然後佈置我們去觀察校園的花園。這次我們看得更仔細了。對花輔的每種花草，從它們的顏色到形狀，生活習性及生活規律，都進行深入的觀察，有的還翻查有關參考書。這次作文，大家都寫得較好。通過這件事，我們懂得：要仔細觀察，才能寫出好作文。
王老師就是這樣指導我們學習和作文的。你説，我們有這樣一位優秀的語文教師，能不感到高興嗎？我們對寫作怎麼能不產生濃厚的興趣呢？
昨天接到通知今天去中學讀書，我的心就“怦怦”跳，我心裏在想：中學的大哥哥大姐姐會不會排斥我們呢？他們會不會欺負我們呢？這是個問題。可是我轉念又想再過兩年我也要讀七年級了，剛好可以先適應中學的環境。
今天早上我很快就起牀了，洗臉刷牙……一切事情都準備好了，我就和紋紋一起做她爸爸的車去。到了中學後，我們因為不知道教室在哪裏，所以我們在操場玩。過了一會謝老師來了，她説我們肯定像等着親媽一樣等着她，逗得我們哈哈大笑，她又講不能打架，要保持我們國小的形象。過了一會盧老師帶我們去我們讀書的教室，一進去我看見了十張桌子，每張桌子都可以坐四個人，每個桌子中間還有一個水龍頭。後來才知道我們讀書的教室是實驗室。
當我拿起筆開始“畫”時，心目中最喜愛的老師便躍然紙上，她就是我們的語文老師——劉老師。
劉老師上課時經常會穿插講一些笑話，讓我們在輕鬆愉悦的氛圍中掌握知識。記得上李白《獨坐敬亭山》這首詩時，劉老師在教室裏邊走動邊微笑着問：“誰來説説‘相看兩不厭，只有敬亭山’這句話的意思？”一位同學舉手回答後，劉老師接着説：“真不錯，意思講得很完整！我也來説説，大家聽好了。這天下午最後一節課天氣突變，緊接着就下起了大雨。放學後同學們一個一個被家長接走。到最後，教室裏只剩你和我倆，大眼瞪小眼，這時候你就可以説‘相看兩不厭，只有劉老師’！”話音剛落，教室裏並立刻爆發一陣陣歡笑聲。從那以後，這首詩就深深地刻在我的腦海中，再也不會忘記。
劉老師十分關心我們的生活，平時對我們也很温柔。但説起來也奇怪，只要是學習上的事情，她就要求格外嚴格。上課時，不論是誰開小差，都逃不過她那雙“法眼”。有一次，我聽着課不知不覺“神遊”了。忽然，同桌推了我一下。我猛然驚醒，抬起頭髮現劉老師正盯着我，那雙會説話的眼睛好像在説：“洪尚悦，上課開小差可不好！”我心裏猛一咯噔，趕緊坐端正，認真聽課。這時，劉老師眼睛含着笑意又看向我，好像在説：“這樣才對呀，繼續保持！”在劉老師這雙“法眼”的督促下，我們在課堂上再也不敢亂動瞎想，聽課效率自然也就大大提高了。
劉老師，您像一盞明燈，為迷茫的我們指引方向，帶領我們走向更廣闊的知識殿堂！劉老師，我愛您敬您！
我們班的語文老師是肖老師，她很漂亮，中等身材，梳着長長的直髮，雙眼皮，高高的鼻樑上戴着一副透明的眼鏡。肖老師很喜歡打籃球，她還是學校教師球隊女子主力隊員呢。
肖老師講課很認真，對我們可嚴格了。當發現有不聽講的同學時，她就會走到犯錯誤的同學身邊，不動聲色地看着他，那樣子好像在説：”你為什麼不認真聽講？‘
肖老師可有學問了，她什麼都知道。有一次在《要是你在野外迷了路》這一課時教了我們逃生的方法，使我們知道了太陽和大樹能夠幫我們擺脱迷路。樹下螞蟻洞和石頭上的青苔能幫我們判斷方向 。她講課是那樣的生動，有時輕輕朗讀，有時聲音洪亮，讓同學們都聽得入了迷，常常都會把我們帶到書中的圖畫中去。
是肖老師教會了我許多知識，認識了許多著名的人。我非常喜歡我的語文老師肖老師。
我們的語文老師姓宋，她是我們的班主任。班裏大大小小的事都歸她管，任何事情都逃不過她的火眼金睛。
語文老師用自己的知識辛勤的澆灌着我們這些幼苗，使我們得以成長。令我最敬佩的是語文老師的眼睛。
我們的語文老師的眼睛又圓又大，眼珠烏黑烏黑的。老師的眼睛挺神的呢。一次複習《暮江吟》這首詩，老師向我們提問:"殘陽是什麼意思？'我一記不清了，也沒料到她會問到我。可老師偏偏要我回答。我忐忑不安的站起來，不由自主地望着老師的眼睛裏透着啟迪的月光，好像在暗示我“這不是上週五學過嗎？噢，我一會兒就想出來了，原來“殘陽”就是快落山的太陽。我明確的回答，老師的眼睛又向我投來肯定的目光。
老師用無形的目光牽引着我們每個人心引導我們在知識的海洋裏遨遊。
馮劉星雨
我們班有一個“大王”，她今天穿着黑色的大衣，還蹬着一雙高跟鞋滿分作文網，真好看！
她又高又瘦，穿衣簡約而不簡單。總是扎着馬尾辮，留着斜劉海，看上去朝氣蓬勃，一副眼鏡架在高高的鼻樑上，走路像一陣風。她就是我們的班主任—麻老師。
麻老師的性格讓人難以捉摸。有時風和日麗，有時狂風暴雨。當同學上課認真聽講，大膽舉手發言時，麻老師臉上露出了燦爛的笑容，對大家説：今天大家表現都很好，就給你們少佈置點作業，其餘時間可以做自己喜歡的事。同學們都高興得蹦了起來。如果有同學沒帶作業，麻老師一下子烏雲密佈，下起了傾盆大雨，會皺起眉頭訓斥那個同學：XXX，都上五年級了，還這麼丟三落四，這麼糊塗！並且會罰同學抄詞語，但是過後又會給他講道理，抄詞語是為了讓他改掉這個粗心馬虎的壞毛病。
麻老師講課方法獨特，生動形象，記着上《將相和》那一課，我一看那麼長的一篇課文，頭都大了，想着我聽不懂作業都不會寫了，結果讓人出乎意料的是：麻老師從題目出發問大家：“看到這個題目大家有什麼疑問？”有同學説：“將”是誰？“相”是誰？“和”又是什麼意思呢？有個同學舉手説：“將”指廉頗，“相”指藺相如，“和”是和好的意思，同學們都用讚揚的目光向他看去，麻老師笑眯眯説到：非常好，現在請大家默讀課文，想一想，既然“和”是和好的意思，那麼前面肯定就有不和，看看那些是不和，哪些部分是和？沒想到麻老師從題目出發把這麼長的一篇課文分成了3個小故事，我一下理清了思路，心裏豁然開朗。
我們的班主任—麻老師，她就是這樣一個嚴而有愛，教學有方的好老師，你們喜歡她嗎？
她長着一張秀氣的圓中帶方型的臉，上面嵌着一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的秀髮，自然地披着。她經常穿職業裝，有時還會穿些小長裙。她高興時和藹可親，不高興時像一隻兇惡的小老虎，他就是我們的語文老師――孫老師。
孫老師如黑貓警長般，特別神奇，無論我們做了什｛｝麼錯事，都逃不過她的眼睛。有一次下課，有兩個同學拿着剪刀玩耍，上課了，就以為沒事兒了，可誰知還沒上課幾分鐘，孫老師就黑着臉走進了教室，把那兩個同學狠狠地批評了一頓，原來，他們打架的時候，孫老師在對面看着呢，沒想到孫老師還有“千里眼”呢！
孫老師可真是“火眼金睛”，在作文本上，在細微的錯也逃不過孫老師的眼睛，寫錯的字，孫老師都會用紅筆仔細的圈出錯，並在旁邊打上小方框，要求我們及時改正，就樣在孫老師的指導下，我們的作文寫的越來越好了。
我們的語文孫老師，性格十分“古怪”，有時和藹可親，有時又那麼嚴厲，還有時像一個無所不能的黑貓警長。無論怎麼樣，她都是我最喜歡的老師。
看，那個正在給我們扇風的老師是誰呢？她就是教我們語文的汪老師。
汪老師非常的美，紅彤彤的臉龐，烏黑的長髮，簡直就像一位天使，比明星楊穎還美。
汪老師，為什麼要給我們扇風呢？當時我正在三十幾度高温的操場比賽跑步，當我還在預備點的時候，就感到有點兒暈了，跑的過程中，我以短跑的速度衝向終點，剛到終點，我就感到噁心想吐，沒想到還不到一分鐘，被我説中了。汪老師看見後，把我扶到座位旁給我扇風，這我才好了一點兒。
記得還有一次，汪老師正在給我們上語文課，我滿分作文網想問同學一件事兒，一轉身，只聽“咣”的一聲，我的腿擦在了桌子上，一塊皮都給擦掉了，後來汪老師知道了課都沒上，跑到辦公室拿來酒精、碘伏給我消毒，這時腿才不像原本那麼疼了。
雖然老師很關心我們，但她有時也會嚴厲。比如有一次我們班所有人都不會背日積月累，她生氣地説：“現在，我給你們五分鐘，如果誰背不會，放學就把這個積累抄50遍。”這時，我們不得不把這幾句古詩給背完了，放學有些沒背會的同學竟然真被汪老師留下了。
這就是既關心我們又嚴厲的汪老師，我忘不了她。
升二年級了，我們換了個語文老師——許老師。許老師呀，他可是位和藹的人呢。他能跟我們一起做遊戲，講故事，上課時，雖然有點嚴肅，但偶爾也會開個玩笑，讓我們哈哈大笑。
記得第一節課老師佈置作業時，我的心裏特別緊張，心想：我以前做作業都非常慢的，老師也沒少批評我，這次許老師會不會也……這學期可不能再這樣了。想着想着，心都“怦怦”跳個不停。不管了，我定了定神，我一定能行的。加油，郭璐琦，你是最棒的！我握着手中的筆，在紙上不停地揮舞着。
不一會兒，我的作業做完了，看看四圍，一點兒動靜也沒有，老師好像正盯着我呢。我猶豫了一下，心想：這下又完了。我低着頭，邁着沉重的步伐來到老師面前。老師接過本子，看了看，笑着説：“郭璐琦，你的字寫得很棒，不過要是能寫快點，那會更棒的！老師相信你肯定能做到的，加油喲！”老師拿起紅筆，打了幾個鈎，又在本子後寫上一個大大的“好”字。我接過本子，看着那個大大的“好”字，老師沒批評我，反而表揚了我，這太意外了，當時那種高興勁就不用提了。
兩星期過去了，我漸漸地喜歡上了這個新來的老師，喜歡上了語文課。
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