參考一
小石潭雖然名不見經傳，但見到它還是費了一點小周折：先見竹叢，耳聞水聲，卻不見小石潭的身影。小石潭的顯現，雖稱不上千呼萬喚，也可稱有“猶抱琵琶半遮面”之妙。待到“伐竹取道”，才見到小石潭。真乃是曲徑通幽確實景象不凡。這“不凡”是以“怪”的面目出現的，怪就怪在潭是“全石以為底”，而且潭中露出的石頭又都是那麼姿態奇特，“為坻，為嶼，為，為巖”，再加上古樹翠蔓的覆蓋，使小石潭的全景富有清靜感，彷彿不是人間的一個小天地，而是傳説的佛國中的一塊淨土。
參考二
小石潭此景點是曾經唐宋八大家之一的柳宗元發現的，隔着竹林便能聽到潭水美妙的聲音。四周有竹林和樹林，譚中水清明澄澈，小石潭中還有大約100條魚，都在譚中游來游去。從小潭向西望去，忽明忽暗，時隱時現，蜿蜒曲折。看不見源頭。小潭的環境清幽寧靜，但是又太過冷清所以不能久居。這便是柳宗元所喜愛的小石潭，現在則是可供大家觀賞的景點。
參考三
從小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環相互碰擊發出的聲音，（我）心裏感到高興。砍倒竹子，開闢出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清澈。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了坻。嶼。堪。巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，碧綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。
潭中的魚大約有幾百來條，都好像在空中游動，什麼依靠也沒有。陽光直照到水底，魚的影子映在水底的石上。呆呆地一動不動，忽然向遠處游去，來來往往，輕快敏捷，好像和遊人一起嬉戲。
向小石潭的西南方望去，看到溪身像北斗星那樣曲折，水流像蛇一樣蜿蜒前行，時隱時現。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。
我坐在潭邊，四面環繞着竹林和樹林，寂靜空曠沒有旁人。使心情淒涼，使骨頭寒冷，幽靜深遠，瀰漫着憂傷的氣息。因為這裏的環境太悽清，不可長久停留，於是就把當時的情景記下來便離去了。
一起去遊玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的兩個年輕人。一個叫恕己，一個叫奉壹。
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝；往來翕忽，似與遊者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居， 乃記之而去。
【小題1】解釋劃線的字。（4分）
以其境過清 其岸勢犬牙差互
【小題2】用/標出下列句子的朗讀節奏。（4分）
（1） 潭 中 魚 可 百 許 頭 （2）其 岸 勢 犬 牙 差 互
【小題3】翻譯下列句子。（6分）
①斗折蛇行，明滅可見。
②悽神寒骨，悄愴幽邃。
【小題4】作者描寫在潭上所見到的景物，突出了怎樣的氣氛？反映了作者怎樣的心情？ （6分）
答案
【小題1】 以:因為 差: 交錯
【小題2】（1） 潭 中 魚 / 可 百 許 頭 （2）其 岸 勢 /犬 牙 差 互
【小題3】①溪流像北斗七星那樣曲折，又像蛇爬行那樣彎曲，或隱或現，都看得清楚。
②靜悄悄的沒有人跡，使人感到心境淒涼，寒氣徹骨，真是太寂靜幽深了。
【小題4】 幽靜 或:幽深冷寂的氣氛 孤悽悲涼的心情
解析【小題1】
試題分析：“以”在古文中意思比較多，有“因為”“把、用、憑藉”“認為”“來”等義，本句中是“因為”，“差”是多音字，本句中讀cī，意為“交錯”。
考點：古文字詞解釋
點評：本題不難，主要靠記憶，課文註釋中的解釋一定要牢記，是容易考到的。古文字詞不要單個記憶，要放在句子的語言環境中理解識記，語言環境是幫助自己理解字詞義，有助於記憶。
【小題2】
試題分析：先了解句子的大致意思，劃分句子的主謂成分劃開即可。其它的附★★屬成分之間無須劃分。
考點：文言句子節奏劃分
點評：本題不難，句意比較簡單，易於劃分節奏。古文語言的朗讀節奏劃分，是讀好古文和理解好句意的前提，一般是按句子的意思據其成分關係來劃分，比如主謂之間要劃開。劃分文言句子的朗讀節奏還要依靠語感，這個要平時閲讀的積累。
【小題3】
試題分析：解釋清楚字詞，“鬥折”：像北斗星曲曲折折；“明滅”，忽隱忽現；“可”：能夠；“悽”，使……感到淒涼；“神”：內心；“骨”，身骨；“寒”：使……感到寒冷，“悄愴”：悲涼；“幽邃”：幽深。
考點：古文句了翻譯
點評：本題有難度，有難解字，不太好翻譯。翻譯句子，要注意三點，詞義，句式，語氣，詞義要準確，注意古今義的變化，句式要調整，符合現代語言習慣，語氣要譯出，要符合句子表達的情感。
【小題4】
試題分析：抓住最後一段中“悽神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居”一句分析，也可結合文章的寫作背景來理解。
考點：人物情感理解
點評：本題不難，學習中教師有所講解，易於學生理解。答好這類題目，平時就要在閲讀時讀得細，深究詞句，要從情節細微處體會了解人物情感。學習時老師分析作品人物時，要注意老師提示的一些方法，比如用細節和描寫手段表現人物的內心世界，用環境來襯托人物等等。
詞句註釋:
1、從：自，由 。
2、小丘：小山丘（在小石潭東邊）。
3、西：向西，名詞作狀語。
4、行：走。
5、篁(huáng)竹：成林的竹子。
6、如鳴佩環：好像人身上佩戴的佩環相碰擊發出的聲音。鳴，使發出聲音。佩與環都是玉質裝飾物。
7、樂：以為樂，對感到快樂（意動用法）。
8、伐：砍伐。
9、取：這裏指開闢。
10、下見小潭：向下看就看見一個小潭。見，看見。下，向下。
11、水尤清冽：水格外（特別）清澈。尤，格外，特別。冽，涼。清冽，清涼。
12、全石以為底：即以全石為底(潭)把整塊石頭當作底部。以，把。為，當作。
13、近岸，卷石底以出：靠近岸的地方，石底有些部分翻卷過來露出水面。近，靠近。 岸，岸邊。卷，彎曲。以，相當於“而”，表修飾，不譯。
14、為坻（chí），為嶼，為嵁(kān)，為巖：成為坻、嶼、嵁、巖各種不同的形狀。坻，水中高地。嶼，小島。嵁，不平的巖石。巖，懸崖。
15、翠蔓：翠綠的藤蔓。
16、蒙絡搖綴，參差披拂：覆蓋纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄動。
17、可百許頭：大約有一百來條。文中指小潭裏的魚大約有一百來條。可，大約。許，用在數詞後表示約數，相當於同樣用法的“來”。
18、皆若空遊無所依：都好像在空中游動，什麼依託也沒有。空：在空中，名詞作狀語。皆：全，都。
19、日光下澈，影布石上：陽光向下直照到水底，魚的影子好像映在水底的石頭上下，向下照射。布：照映，分佈。澈，穿透，一作“徹”。
20、佁然不動：（魚影）呆呆地一動不動。佁（yǐ）然，呆呆的樣子。
21、俶（chù）爾遠逝：忽然間向遠處游去了。俶爾，忽然。
22、往來翕（xī）忽：來來往往，輕快敏捷。翕忽：輕快敏捷的樣子。翕：迅疾。
23、斗折蛇行，明滅可見：（溪水）曲曲折折，（望過去）一段看得見，一段又看不見。
鬥折，像北斗七星那樣曲折。蛇行，像蛇爬行那樣彎曲。明滅可見，若隱若現。滅，暗，看不見。
24、犬牙差（cī）互：像狗的牙齒那樣互相交錯。犬牙，像狗的牙齒一樣。差互，互相交錯。
25、悽神寒骨，悄（qiǎo)愴(chuàng)幽邃(suì ）：使人感到心神淒涼，寒氣透骨，
幽靜深遠，瀰漫着憂傷的氣息。悽、寒，使動用法，使感到淒涼 ，使感到寒冷。悄愴，憂傷的樣子。邃：深。
26、以其境過清：因為那種環境太過悽清。以，因為。其，那。清，悽清。
27、不可久居，乃記之而去：不能長時間停留，於是記下小石潭的情況就離開了。居，
待、停留。乃，於是就。之，代遊小石潭這件事。去，離開。
28、吳武陵：作者的朋友，也被貶在永州。
29、龔古：作者的朋友。
30、宗玄：作者的堂弟。
31、隸而從者，崔氏二小生：跟着我一同去的，有姓崔的兩個年輕人。隸而從，跟着
同去的。隸，作為隨從，動詞。崔氏，指柳宗元姐夫崔簡。小生，年輕人。
翻譯：
從小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以聽到流水的聲音，好像人身上佩帶的玉佩、玉環相互碰擊發出的聲音，心裏十分高興。砍伐竹子，開闢道路，向下看見一個小潭，水格外清澈。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊的地方，石底有些部分翻卷出來，露出水面，成為水中的高地，像是水中的小島，也有高低不平的石頭和小巖石（露了出來）。青葱的樹木，翠綠的藤蔓，覆蓋纏繞，搖動連結，參差不齊，隨風飄拂。
潭中的魚大約有百多條，都好像在空中游動，什麼依靠也沒有。陽光直照到水底，魚的影子映在水底的石上。 魚兒呆呆地一動不動，忽然向遠處游去，來來往往，輕快敏捷，好像在和遊玩的人逗玩。
向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一樣曲折，像蛇爬行一樣彎曲，望過去一段看得見，一段看不見。溪岸的形狀像狗的牙齒那樣參差不齊，不能知道溪水的源頭在哪裏。
我坐在潭邊，四下裏竹林和樹木包圍着，寂靜沒有旁人。使人感到心神淒涼，寒氣透骨，幽靜深遠，瀰漫着憂傷的氣息。 因為那種環境太過悽清，不能長時間停留，於是記錄下了此地就離開。
一同去遊覽的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。我帶着一同去的，有姓崔的兩個年輕人。一個名叫恕己，一個名叫奉壹。
小石潭記
①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
②潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與遊者相樂。
③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
⑤同遊者：吳武陵，龔古，餘弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
1、用現代漢語翻譯下面句子。
（1）日光下澈，影布石上。
（2）斗折蛇行，明滅可見。
2、本文是按照遊蹤順序寫的，文章的內容依次為： ， 、， 。
3、本文寫作特點之一是情景交融，結合課文分析作者觀魚時的心情與瀏覽到最後心情有何不同？請結合課文內容及背景來分析。
參考答案：
1、（1）陽光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上。
（2）（溪流）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。
2、發現小石潭，潭中景物，小溪的源流，潭周圍的氣氛。
3、觀魚時心情時快樂的，從寫魚“似與遊者相樂”的描寫可以得知，作者融個人感情於魚兒的愉悦之中；後來坐潭上，心情是孤悽悲涼的，從“悽神寒骨，悄愴幽邃”的描寫可知，作者參與政治改革失敗後被貶，內心深處憂傷悽苦，從自然中獲得的快樂是暫時的，一經悽清環境的觸發，抑鬱憂傷的心情又流露出來了。（意思對即可）
相似詞句《記承天寺夜遊》庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。——日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與遊者相樂。《與朱元思書》游魚細石，直視無礙。——潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。
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