一、家校共育
人的品性主要是在家庭教育和社會實踐中逐漸形成的，家庭在品德教育中所做的工作是學校工作的補充，父母是孩子的第一任老師，家庭教育是整個教育的基礎，在學生的思想基礎方面起着學校和社會不可替代的作用。學校的品德教育行為是在教師的統一組織和引導下進行的，在培養人的思想品德方面有着重要的作用。因此，家庭和學校對學生的品德教育要齊抓共管、密切配合。
教師要對教材內容掌握得非常熟悉，制訂科學、合理的教學目標
國小生對學習目標通常是模糊不清的，作為思想品德課的教師就應該深入研讀教材，對教材的基本內容能夠靈活、熟練地掌握，設計出符合國小生認知規律的教學目標。教學時在學生已有的知識基礎上適當擴展，運用代表性的例子，讓國小生的知識結構和教學模式緊密結合，培養思維的靈活性，提高教學效率，培養良好的學習心理。
善於運用形式多樣的教學方式
國小生的注意力容易受外界環境的干擾，不夠集中，教師如果只用枯燥乏味的講解，則教學效果不會很高，必須採取多種多樣的方法，尤其是多媒體進入課堂，給教學增添了不少的樂趣。教師可以給學生播放與品德教育相關的圖片和視頻動畫，學生很樂於觀看，同時還能創建輕鬆、良好的學習環境，讓學生的學習在快樂的氛圍中進行。把一些經典的案例運用多媒體制作動畫，結合教師講解，學生可以更加直觀地進行品德學習。
進行談話、講解等説理教育
教師要及時發現學生思想上出現的問題並和學生交流看法，讓學生懂得一些道理，對學生的品德特徵、家庭現狀、本人表現要有充分的瞭解，以便更好地進行教育。依據所學內容的難易程度，可以進行細緻的講解，也可簡要交代，還可以通過黑板報、手抄報等形式，讓學生自己瞭解相關內容。每個學生都有個性，對每個事物都有自己的看法和見解，當學生的想法或表現不符合道德要求和標準時，做教師的要善於引導，轉化思想，讓錯誤的觀念迴歸到正確的方向上來。
發揮學生的自主能動性，讓學生自主交流
在教師的啟發、引導下，學生圍繞本節內容廣泛交流意見，充分發揮教師主導、學生主體的作用，循序漸進，層層深入，引導學生明辨是非，逐漸培養學生的學習興趣，讓學生積極主動地參與到思想品德知識的學習中 來，使學生的品德素養不斷提升。
創建美好的班級學習環境
美好的班級學習環境會促使學生形成良好的思想品德。乾淨、整潔的教室，井然有序的教學活動、作息時間和良好的班級風氣，都會讓學生如沐春風，產生積極進取的心態，而且會使學生對生活產生熱愛之情，對實現個人理想更有促進的力量。教師要努力創建良好班風，使學生在團結進取、文明向上的環境中成長，養成良好的品德行為。
在創建良好的班級環境方面，首先輿論方向對學生的品德形成有重要作用，學校是學習的地方，教師應旗幟鮮明地提出以勤學好問為榮，以懶惰厭學為恥；以自強不息為榮，以依靠父母為恥。經常倡導這些輿論，學生也會漸漸心有所向。
樹立榜樣，促成良好行為
教師要利用國小生模仿意識強、可塑性強的特點，結合教學內容和目標，舉出先進人物和模範事蹟以及樹立班級、學校的同學為榜樣，列其高尚品格和行為加以分析，讓學生感到值得學習，把對英雄人物和先進代表的仰慕之情轉化為道德行為習慣。把樹立榜樣這個重要經驗真正運用於品德教育當中。
在樹立榜樣進行品德教育時，應當注重教師的榜樣示範作用，教師首先要具備高尚的道德、淵博的知識、先進的教學方法和理念，並且能夠關注學生的身心健康和全面發展，尊重學生的人格，怎樣要求學生的也要怎樣要求自己，這樣才會起到榜樣示範作用，從而影響到學生良好品德的養成。
二、把思想品德教學與生活實踐相結合
重視學生道德意志的培養
每個人在生活中都會遇到很多困難和誘惑，沒有堅定的意志就很難克服、控制自己的行為。國小生的意志力、自主能力、承受失敗的能力都較弱，易受外界因素的影響，因此，培養國小生的道德意志很重要，要求他們從生活中的一點一滴做起，嚴以律己，寬以待人。把克服生活中所遇到的困難作為鍛鍊自己的磨刀石。
培養學生的道德意志，首先要將品德教學和法律教育相結合，不斷增強抵制不良思想的能力和提高思想意識水平，有效減少不良思想品德行為。其次，在思想品德教學中，要尊重、激勵學生，有意識地把教育活動變成培養學生獨立性的實踐活動，要培養學生的堅毅品格，不要遇到困難就退縮不前，要讓其知道取得成功要毅力加耐性，要不怕吃苦、不怕失敗，信任和激勵學生善於克服困難，養成百折不撓的品質。
教師要不斷學習和提高自身的思想素質
俗話説“打鐵還要自身硬”，教書育人者要在學習專業理論和先進教育理念的同時，不斷提高自身思想素質。不斷更新和自省，做一名德高望重的高素質教師，以高尚的道德情操影響學生。
愛國教育
1、民族精神教育：以愛國主義為核心，培養和發揚團結、愛和平、勤勞勇敢、不斷自我完善的偉大民族精神的教育。中華民族的傳統美德教育與革命傳統和創新精神教育。
2、理想信念教育：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為主要內容的經濟政治基礎知識教育。辯證唯物主義和歷史唯物主義基礎知識初等教育。職業理想教育立足於定位和奉獻社會。
3、道德品質、文明行為教育：集體主義，社會主義人道主義，社會和家庭美德。以誠信和專業精神為重點的職業道德教育，以及學生日常行為規範、交際禮儀和專業禮儀的教育和培訓。珍惜生命，遠離毒品，保護環境的教育。
4、遵紀守法教育：法律基礎知識教育、職業學科和崗位標準化教育。自覺遵守學校紀律和規章的教育。
5、心理健康教育：具備心理健康教育、心理諮詢、心理諮詢和幫助等基本知識。中等職業學校除應
勤儉節約
1、愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業本。
2、不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。
3、珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。
4、節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用後隨時關緊開關。
5、對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。
道德教育
1、感謝日常生活中照顧和幫助自己的人們。
2、懂得禮節的重要性，真心誠意地對待每一個人。
3、體諒和關心別人，待人親切。
4、和朋友相互理解、相互信賴並互相幫助。
5、對撫養自己的人和老人有尊敬和感激的心情。
以上就是國小生德育教育的主要內容，供大家參考。
1、建立青少年思想道德教育立體網絡。利用互聯網的現代通信網絡手段，建立學校與家庭信息互動機制，建立相關網站及學生檔案，及時發佈學校和學生的信息。為特殊家庭子女建立特別檔案，重點關注。
2、淨化青少年思想道德教育環境。探索校園公益網吧建設或社會網吧由學校進行託管、聯管的機制，以學校教育自律來促進綠色網吧建設，引導與滿足未成年人的上網需求。堅決查處含有暴力等音像製品的傳播活動。
3、形成青少年思想道德教育合力。進一步明確婦聯、教育、民政等部門在家庭教育中的職責，做到既分工又合作，組織社會力量引領青少年開展思想道德教育實踐活動。
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