八年級語文教案《蓮文化魅力》

第1篇：八年級語文教案《蓮文化魅力》

八年級語文教案《蓮文化魅力》

作為一位傑出的老師，時常要開展教案准備工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的八年級語文教案《蓮文化魅力》，希望對大家有所幫助。

一、教材分析

1、本課在本單元所處的位置及單元教學目標

《蓮文化的魅力》是本單元的綜合綜合性學習。本教材從這一冊開始，文言文采用集中編排方式。本單元的主要教學目標是：養成自覺誦讀的習慣，初步培養文言文的語感，讓學生自主地學習，用探究的方式由表及裏地理解文言文，通過對文章的誦讀來體會作者所表達的主題。

2、本課教學目標和重點難點的確立。

根據《國中語文課程標準》要求學生學會運用多種閲讀方法，在初步理解、鑑定文學作品，受到高尚情操與趣味的薰陶的基礎上，進一步提高語文的聽説讀寫能力，並能有所借鑑，最終達到為我所用的境界。結合本單元教學目標和教材自身特點，我將本課教學目標及重點、難點確定為：

（1）知識目標：瞭解有關蓮文化的知識，理解並背誦相關的詩文。

（2）技能目標：培養學生對有關蓮的文學作品的初步理解、欣賞能力，培養學生圍繞共同話題進行討論，有針對性地發表意見的口語交際能力和書面表達能力。這一目標的確立是以語文學科的工具性，和綜合實踐學習的目的性為出發點的。

（3）情感目標：通過理解蓮在文化情感上被賦予的含義來引導學生正確確立自己的志趣追求。我認為新一輪課程改革的實效性與時代性，應該是包括我在內的所有教師共同追求的東西，為此本課的.情感目標也是我最終的理想教學目標。

重點：指導學生通過以自主、合作、探究為途經的實踐活動，獲取相關知識的能力。

難點：培養語文學習必需的觀察能力，信息獲取能力、分析能力和語言表達能力。

二、學法指導

1、學情分析：我班學生多數思維比較活躍，他們渴望表達自己的思想和觀點。且經過七年級的學習，已初步形成了一定的學習方法，在學習任意一篇課文時都能主動加入到背誦、解説、創作等學習活動中來。本單元《愛蓮説》已經給學生形成了一個初步的蓮印象，因此，再加上學生自己找資料去不斷充實蓮形象，更能夠激起他們的學習興趣和加深對知識的理解。對於極其個別有懶惰思想的學生，我作為本次綜合實踐活動的組織者經常監督他們的資料收集和整理情況。發現一點進步馬上給予表揚，讓他們在活動的過程中找到自信和成就感。

2、相應對策：古人日“工欲善其事，必將利其器，”事先佈置學生預習，查閲有關蓮的科普知識、歷史傳説、文化象徵等，並讓學生每人準備一到兩首有關蓮的詩，要求能充分理解詩意，能給同學講解，便於彼此交流。由於受條件的限制，學生自主探究活動蒐集的資料往往是極其有限的。根據學校現有的條件，我將在網上下載的大量文字資料打印下來，沒有經過任何整理交到課代表手裏。然後由班上學生分成五個小組，分別完成各個課題的篩選整理，各小組在組長的組織下向課代表借閲資料，找出自己所需要的部分並整理出來，形成比較規範的文字。

三、學習活動：鼓勵學生開口説話，表達自己對知識的理解，鼓勵課堂中的彼此交流，為此我設計的學習活動有：

1、蓮的繪畫、攝影、視頻作品欣賞：觀蓮。

由於我們生活的環境並不盛產蓮花，為了讓學生對蓮有直觀的感覺，我在書店裏購買了介紹蓮的VcD碟片，並製成相應的課件，在課堂上配上文字説明向學生播放，使學生對蓮有了進一步的直觀認識。

2、追根溯源，自主探究蓮與中國傳統文化的淵源：説蓮。

提供參考課題，由各小組自主選擇，完成資料的蒐集、篩選、整理。課堂上以必答題、搶答題、風險題和附加題等幾輪比賽完成對學生分組合作學習效果的檢驗。在這一環節當中我將自己買來的蓮子心、蓮子、藕等與蓮相關的東西展示給學生，讓大山裏的孩子能與蓮來一次親密接觸。

3、感悟環節，蓮花詩賦：誦蓮。

隨着對蓮探究的深入，研究者的目光漸漸由蓮本身轉移到蓮的人文價值。古往今來，流傳下來無數表現、歌頌蓮的佳作，這個環節由學生將蒐集整理的與蓮有關的美文，傳説展示給大家，學生在美文中欣賞中進一步感受蓮的人文內涵和人格魅力。此處正是為了達到本課的情感目標。

4、表達環節：賞蓮、頌蓮。

各小組可以用以下形式彙報表達自己對蓮的欣賞與讚美。

①展板：圖片、文字、美術作品

②傳説故事

③賽詩會

④視頻欣賞

這一環節是為了突破本課的難點。

5、陶冶性情，感受美好。

在彭麗媛《荷花夢》的優美旋律中，感受讓人神往的蓮文化無限魅力。

四、佈置練習

本節課後我佈置的練習是：“以＿＿＿＿＿的蓮”為題寫作，450字左右。這一環節正是體現一次語文綜合實踐活動的目的在於培養學生的語言文字表達能力，把自己所觀、所感、經過思維加工，流暢地、生動地表達出來。

五、評價環節

綜合性學習重在學習過程而非學習的結果，重在全員參與而非少數學生的出類拔萃。本着這樣的出發點，我將本課的評價方式設計為：

1、個人自評

2、小組自評

3、小組互評

4、指導老師評價。

為了讓我的評價有理有據，起到引導學生加強學習研討和交流的作用，綜合性學習活動前我準備了一份活動記錄表，活動表上體現出學生參加活動的項目、內容、方式以及有關活動成果、結果等。

六、板書設計

本節課我的板書設計是一張，能突出教學重點,在説蓮環節中各小組的成績評比表。目的在於讓大家一目瞭然的瞭解各小組自主、探究學習的能力和成效。成績評比出結果後，我給學生買來小獎品，讓他們體驗到付出後收穫的喜悦。讓本次綜合性學習成為愉快的旅程。

第2篇：八年級語文教案《蓮文化魅力》

這篇八年級語文教案《蓮文化魅力》範文很有代表性，送給你。

荷風蓮韻——蓮文化的魅力

————閲讀指導課教案 唐山市第十七中學 劉瑞敏 教學目標: 1.通過對蓮的各種知識的蒐集、整理、探究，培養學生處理信息的能力。 2.通過學生各種形式的探究性活動，揭開蓮文化的神祕面紗，瞭解蓮與生活、文學藝術的密切關係，激發學生探究事物的興趣。

3.積累有關蓮的詩文名句，培養對文學作品的初步理解、欣賞能力。 教學重點：通過學生各種形式的探究性活動，揭開蓮文化的神祕面紗，瞭解蓮與文學藝術、蓮與生活的密切關係。

教學難點：通過對蓮文化的研究，激發學生探究事物的興趣，使學生養成探究事物的習慣，掌握探究事物的方法，學會圍繞共同話題進行討論，有針對性地發表意見，學會用文字、圖畫等展示自己的學習成果。

課前準備：指導學生以八人學習小組為單位，根據自己的興趣、愛好與特長，有分工、有合作地從蓮與科學知識、蓮與現實生活、蓮與文學藝術等方面去搜集、整理和探究。提示可從下面幾個方面蒐集、整理材料：

（1）蓮的名稱（含學名、別名、美稱等） （2）蓮的歷史、品種

（3）蓮的美食和藥用 （4）蓮的名勝古蹟 （5）蓮的詩文、故事、傳説

（6）蓮與佛教的關係，與民俗文化的關係

（7）結合對蓮的觀察與欣賞以及積累的材料,以小組合作的形式,或出手抄報，或製作幻燈片，或製作網頁,來展示集體的成果。 教學過程：

一、導入新課

同學們，蓮是一種深受人們喜愛的水生植物，它有裊娜可愛的莖葉，有嬌嫩雅緻的花朵，有沁人心脾的清香， 楊萬里用“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”來讚美她的嬌豔，李白以“清水出芙蓉，天然去雕飾”來讚美她的高潔，今天伴着《江南採蓮曲》的歌聲，我們將走進了蓮的世界，共同去探尋蓮文化的無窮魅力！

（幻燈片循環播放蓮花的圖片，背景音樂為《江南採蓮曲》）

二、蓮的知識

師：同學們都利用書籍或網絡對於蓮的知識有了一個初步的瞭解，下面我們請第一個小組來展示他們設計的“走進蓮的世界”。

1.蓮的歷史

蓮是一種古老的植物。你知道它在地球上已存了多長時間？屬於什麼科

1 嗎？

——蓮是一種古老的植物，是被子植物中起源最早的種屬之一，它以其獨特的習性在地球上已存活了一億三千五百萬年了。 荷花屬睡蓮科,蓮屬。

2.你知道荷花的別稱有哪些？ 正名：荷花、蓮花

別名：荷華，芙蕖，芙蓉，夫容，朱華，澤芝，水芝，君子花，凌波仙子、水宮仙子，水芙蕖，水華、芰荷，水雲、水旦，六月春，靜客、淨友，玉環，草芙蓉，水芙蓉，菡萏等。

3.我國著名的賞荷勝地

杭州西湖、濟南大明湖、湖南洞庭湖、河北白洋澱、山東微山湖、湖北洪湖、揚州瘦西湖、承德避暑山莊、廣東肇慶七星巖、台灣台南白河鎮等

4.許多名山大川都有蓮花峯，你能舉出一些嗎？

黃山蓮花峯：在安徽省歙縣境內，

廬山蓮花峯：在江西九江市南

華山蓮花峯：位於陝西省華陰市，為華山的中峯

衡山蓮花峯：湖南衡山之峯， 形似荷花，故名

五夷山蓮花峯：位於福建崇安境內，上有蓮花洞

師小結：第一組同學的精彩的介紹讓我們進一步瞭解的蓮的科學知識與歷史淵源，那麼，與蓮有關的民俗，你知道多少呢？

三、蓮與民俗

1.你知道關於蓮的傳説故事嗎？

學生介紹的亮點設計是：在著名的神魔小説《封神演義》中，塑造了一個蓮花化身的少年英雄哪吒的形象，他純真勇敢而又法力高強，敢於蔑視神權、打抱不平，極具正義和反抗精神，是我國古典文學中為人民羣眾所喜愛的人物形象之一。透過哪吒這一神話人物形象，我們看到蓮花又變成了正義和勇敢的化身。

2.蓮與佛教的關係

請看大屏幕回答問題：蓮花與佛教有着密切的關係。所以，人們又常常會見到佛經把佛國稱作什麼？佛經裏常把寺廟稱作什麼？把和尚穿的袈裟又稱作什麼？把和尚行法手印稱為什麼？

——蓮界

蓮舍

蓮服

蓮花合掌 3.蓮花節是在什麼時候？

農曆六月廿四日

4.你在哪些影視作品中見到過蓮花燈？

《寶蓮燈》 5.“蓮”姻是怎麼一回事？ 6.“採蓮”是什麼地方的風俗？

四、蓮與文學 1.朗誦描繪蓮的詩文

2 讓學生小組間展開美文朗讀競賽，讓學生感受到了合作競爭的喜悦，並且展示台灣作家席慕容的佳作《我願為蓮》，通過師生配樂朗讀，師生品評，生生品評等多種形式，用聲音用心靈去解讀蓮的精神家園，靜靜到傾聽彼此心田上花開的聲音。

2.説説與蓮有關的謎語、諺語、歇後語 3.展示與蓮有關的畫作

五、蓮與生活

師：蓮點綴了我們的眼睛，裝飾了我們的作品，她也同樣豐富了我們的生活。

1.蓮有哪些藥用價值呢？

自古中國人民就視蓮子為珍貴食品，如今仍然是高級滋補營養品，眾多地方專營蓮子生產。蓮藕是最好的蔬菜和蜜餞果品。蓮葉、蓮花、蓮蕊等也都是中國人民喜愛的藥膳食品。可見荷花食文化的豐富多彩。

2.你知道荷葉的食用價值嗎？ 3.與蓮有關的美食有哪些呢？

傳統的蓮子粥、蓮房脯、蓮子粉、藕片夾肉、荷葉蒸肉、荷葉粥、荷葉肉、荷葉雞、糯米雞、蓮藕排骨湯、糖蓮藕、蓮子糕、蓮蓉酥餅、蓮子糖水、蓮子百合糖水、蓮蓉包子、蓮蓉月餅等等舉不勝舉。

4.生活中的蓮。

蓮是最優美的舞蹈素材，也是各種建築裝飾、雕塑工藝及生活器皿上最常用的圖案紋飾和造型。請幾名擅長舞蹈的同學表演蓮的舞蹈，展示建築裝飾、雕塑工藝及生活器皿上蓮的圖案紋飾和造型

六、蓮的品質

在中國花文化中，荷花是最有情趣的詠詩作畫的題材，從你讀過的有關蓮的古今詩文中，可以看出蓮通常被賦予哪些含義？在你看來，蓮有哪些品質

1、從古到今，人們對蓮的感情總是愛得那麼執着深沉。從你讀過的有關蓮的古今詩文中，可以看出，蓮通常被人們賦予什麼含義？在你看來，蓮有哪些品質值得人們讚美？為什麼呢？ 象徵高潔（出淤泥而不染），象徵友誼。

品質：清純、高潔、脱俗、正直、嫻靜、深情、莊重、豁達、不譁眾取寵??

2、蓮“出淤泥而不染”的品質，歷來為人們所讚賞。但現在有人認為，對此強調過多，就不能適應當今的時代，因為今天的時代環境已經很好了。你怎麼看呢？

3、我們讚美蓮“出淤泥而不染”的品質，但也有“近朱者赤，近墨者黑”的説法，這兩者矛盾嗎？

全班齊朗誦《愛蓮説》

贊蓮

思蓮 刀光劍影斬斷你傷情過往。 一個選擇遺忘曾經的自己， 一抹微笑堅守一份執着。

生在污泥濁水中，不隨世俗亦昌榮。 亭亭倩影朱公戀，綽綽芳名周子封。

3 疏雨斜飄三夏綠，錦鱗輕動兩腮紅。 消除塵慮清香遠，大呂常鳴警世鐘。

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陸上百花競芬芳 ，碧水潭泮默默香 。不與桃李爭春風 ，七月流火送清涼。 >

池塘一夜風雨，開起萬朵紅玉；憐君自來高格，愛蓮誰若敦頤。

【詠荷】 現代·朱誠

衝出污泥頂驕陽，風吹雨打亦何妨？ 縱然奪得玉容去，留卻蓮子溢奇香。

看大屏幕

：一池清蓮，一池美麗。蓮被稱為花之君子，是高潔、美好品質的象徵，願我們的每一個同學都能成為像蓮一樣的人！

老師：可以説，蓮渾身上下都是寶，隨着科學技術的不斷髮展，蓮已經被廣泛地應用在生產、生活的各個方面，但仍有不解之謎等待着大家去發現。

寫蓮詠蓮

我想人該有蓮的品格：內斂而不事張揚，奉獻而不求索取，濁世中不隨波逐流，在紛紛擾擾中堅定自己的方向，於浮浮沉沉中恪守自己的誓言。

一、“愛蓮人”推薦詞

泱泱中華，時光流轉，從不缺少蓮一般的人，以下幾位“愛蓮人”誰最具影響力？請推薦一位並簡要説明理由。

備選：屈原 李白 周敦頤 朱自清 冰心 示例：屈原，舉世皆濁他獨清，品性高潔 堪比蓮；懷沙沉江，以身殉國亦如蓮。

4

這次活動課，使我們對蓮有了更深入的認識，蓮清麗可人的容顏、高潔傲岸的情操在我們的心中萌動。 蓮，在淤泥裏孕育，在陽光裏生長，在高温裏盛開，在清風裏結實。蓮之魂，飄在詩歌裏，行在書畫裏，定格在照片裏??

蓮，一池的綠，一池無聲的歌。

讓我們在《睡蓮》的音樂聲中，再次體味蓮的清純、高潔、脱俗、正直、嫻靜、深情和不甘於流俗。讓我們用聰明的頭腦、勤勞的雙手，讓蓮文化的魅力永存人間！

背景音樂：《睡蓮》

七、結束語：蓮花在淤泥裏孕育，在陽光裏生長，在高温裏盛開，在清風裏結實。蓮之魂，飄在詩歌裏，行在書畫裏，定格在照片裏，它屬於水，它屬於陽光，它屬於愛它的人，它更屬於神祕的宇宙……讓我們用我們聰明的頭腦、勤勞的雙手，讓蓮文化魅力永存！