《螢火蟲》六年級語文教案

第1篇：《螢火蟲》六年級語文教案

《螢火蟲》六年級語文教案

作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的《螢火蟲》六年級語文教案，歡迎閲讀與收藏。

【活動目標】

1、初步理解散文內容，認識夏夜中常見的景物，感受散文表達的意境美。

2、在課件與圖片的提示下，嘗試學説散文中優美語句。

3、大膽參與活動，體驗散文無限美好的遐想意境。

【活動準備】

1、Flash課件《螢火蟲和星星》。

2、野花、小草、螢火蟲、星星圖片若干。

3、藍色背景布一塊。

4、温柔的、帶有夢幻般感覺的音樂《夢幻曲》，音響設備。

【活動過程】

（一）課件導入，初步感知夏夜中的一些景物。

1、欣賞圖片：認識夏夜中的螢火蟲、月亮和星星。

依據散文情節提問，並根據幼兒的回答，出示相應圖片。

師：今天鬱老師要帶小朋友們去參觀一個神奇的地方，睜大眼睛看仔細嘍！（出示圖片）你們看到了什麼？

2、小結：在美麗的夜空中，有月亮、星星和螢火蟲呢。（引導幼兒説出景物）。

（二）分段欣賞，理解散文的優美詩句。

1、欣賞課件：朗誦理解散文段落一。

師：今天，它們都來了。（播放Flash，朗誦第一段）

師：月光像什麼呀？

師：温柔是什麼的感覺？

（先請幼兒説説，然後提煉：温柔就像媽媽抱着我們的時候一樣，師邊演示變説：輕輕地、柔柔的'很舒服的感覺）

師：誰能帶着輕輕柔柔的感覺説一説這一句好聽的話呢？

播放《夢幻曲》再次朗誦第一段。（中間可以提醒幼兒邊搖晃）

2、欣賞課件：朗誦理解散文段落二。

師：在這麼美的夜空中，螢火蟲開始飛舞，它一會飛到了花朵上聞一聞，一會飛到了小草裏繞一繞。

師：螢火蟲它飛到哪裏去了？飛到花朵上（小草裏）做了一個什麼動作？

師：那我們也來學一學螢火蟲吧。邊學邊提示幼兒學説"它一會飛到了花朵上聞一聞，一會飛到了小草裏繞一繞。"（中間穿插個人點評，及時表揚那些膽小表現好的孩子）教師：小草和野花看見了，它們會怎麼樣呢？

師：那我們來看一看，朗誦第二段。

師：小草和野花怎麼樣了？

3、欣賞課件：朗誦理解散文段落三。

師：螢火蟲這下更開心了，它又會飛到哪裏去呢？

師："那我們一起來接着往下聽。"朗誦後半部分"螢火蟲飛着，飛着，最後和星星們呆在了一起。"

師："螢火蟲飛到哪去了？""原來它們和星星呆在了一起，成為好朋友了。"

4、欣賞課件，朗誦理解散文結尾。

師："你們知道嗎？螢火蟲還會變魔術呢，我們一起來看看它是怎麼變的。"

師：螢火蟲變成什麼了？（看着圖片）

小結：原來螢火蟲變得和星星一樣，忽閃（動作）着淡淡的光。

（三）完整欣賞，體驗散文的語言美、意境美。

1、播放課件，完整欣賞。

師：剛才我們一起表演、一起學説的好聽的話連在一起，是一個好聽的故事，名字叫（要加重語氣並放慢速度）《螢火蟲和星星》，散文的名字叫什麼呀？我們一起來聽一聽。

2、闖關遊戲，完整欣賞教師：可是老師這裏有一些螢火蟲也想和星星做好朋友，你們願意幫它們嗎？不過月亮姐姐説必須要闖過兩關，你們行嗎？（讓幼兒大聲説出來）播放相應的錄音，第一關由幼兒跟着老師讀，第二關由幼兒跟着電腦老師讀。

（四）表演提升，在優美的情境中進一步欣賞散文。

幼兒扮演螢火蟲，然後將螢火蟲貼到藍色的布做成的夜空中。

第2篇：《螢火蟲》六年級語文教案

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引導語： 在語文考試中，閲讀理解題往往會佔有很大的比例，為了提高同學們的閲讀理解能力，下面YJBYS小編精心為大家整理了《螢火蟲》的閲讀答案，供大家參考。

螢火蟲

①“螢火蟲，螢火蟲，飛到西，飛到東。好像星星眨眼睛，好像盞盞小燈蘢……”

②關於螢火蟲，有很多有趣的故事。相傳，我國晉朝時有個青年叫車胤，他酷愛學習，但由於家貧買不起蠟燭，不能讀書，於是就捉了很多螢火蟲，裝在薄薄的布袋子裏。四五十隻螢火蟲發出的光;真能抵得上一支點燃的蠟燭呢!他就藉着螢火蟲的光刻苦學習，後來成為一位有大學問的人。

③螢火蟲的一生要變四個模樣。螢火蟲媽媽喜歡在潮濕腐爛的草叢中產卵，它的卵小得很，要用放大鏡才能看得見。卵孵化出幼蟲後，生活幾天就變成蛹。最後由蛹變成螢火蟲。螢火蟲的幼蟲個兒很小，但膽量很大，敢與蝸牛較量，直至把蝸牛吃掉。螢火蟲幼蟲有一套神奇的“法寶”。你看，當幼蟲找到蝸牛以後，先用它那針頭一樣的嘴巴在蝸牛身上敲幾下，這是幹什麼呢?原來這是給蝸牛打麻醉針。連打幾下以後，蝸牛就迷迷糊糊地失去了知覺，動彈不得，最後終於癱瘓了。這時候，幼蟲又狠狠地給蝸牛注射消化液。蝸牛皮內的肉開始化成了稀稀的鮮美的肉汁。這時幼蟲便呼喚它的同伴們，興高采烈地圍在蝸牛四周，一齊把針管般的嘴巴插進蝸牛的皮內，津津有味地吸起來。幼蟲們吸足了，蝸牛也就完了。它們幫農民除了害，立了功，是農作物的好朋友。

④幼蟲長到成蟲以後，開始在夜空中飛舞，一邊飛舞一邊發出短暫的閃光。螢火蟲閃光是為了什麼呢?原來是在招引異性。那雄螢火蟲在地面上空飛舞時發出閃光，意思是在尋問：“螢姑娘，你在哪裏?”附近草地上的雌螢火蟲也發出閃光，那是回答的信號，意思是説：“螢小夥，我在這裏。”雄螢火蟲得到信號以後，便向雌螢火蟲飛去，直到甜蜜地相會為止。

⑤螢火蟲那美麗的閃光是怎麼發出來的呢?科學家們經過仔細觀察研究，發現在螢火蟲的腹部有個發光器。這發光器由發光層、反射層和透明表皮三個部分組成。發出的光是由呼吸時使稱為“熒光素”的發光物質氧化所致。螢火蟲發出的光是冷光，它不會產生熱。人們通過螢火蟲的發光原理髮明瞭熒光燈——日光燈，它比同樣功率的普通燈泡明亮得多。後來人們又發明了礦燈，用在礦井裏。因為礦井裏有瓦斯，達到一定濃度，遇到一定熱量就會爆炸，這種燈不發熱，所以使用安全。科學家們還用熒光素和熒光素酶製成生物探測器，把它發射到其它星球表面，去探測那裏是否有生命存在。

⑥你瞧，小小的螢火蟲，趣聞還真不少呢!

《螢火蟲》閲讀題：

1.請根據文章內容。概括螢火蟲的發育過程和螢火蟲的有關特性。

(1)螢火蟲的發育過程：

(2)螢火蟲的有關特性：

2.第③段“螢火蟲幼蟲有一套神奇的‘法寶’”中的“法寶”具體指什麼?

3.用一句話概括第⑤段説明文字的中心意思。

4.本文的説明語言有什麼突出特點?試舉例分析。

5.大千世界，日月星辰、草木魚蟲都是與人類息息相關的。請圍繞“人與自然”這一話題，對下面提供的資料作一番探究，歸納出幾個觀點。

①人們通過螢火蟲的發光原理髮明瞭熒光燈——日光燈，它比同樣功率的普通燈泡明亮得多。(《螢火蟲》)

②雲就像是天氣的“招牌”，天上掛什麼雲，就將出現什麼樣的天氣。(《看雲識天氣》)

③近100年來，中國原有的森林面積已減少了50%，木材蓄積量減少了33%;130多個林業局中，已有36個局的可採資源基本枯竭。(《中國環境危機報告》)

④去年我國主要污染物排放量超過環境容量的70%，江河湖泊普遍遭受污染。(《⑤“譁——”的一聲，鷺鳥們早已警覺，展翅高飛……這時，我才想舉起照相機，“咔嚓、咔嚓”一通猛拍。但是，恐怕怎麼也拍不出杜甫“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”那樣的詩情畫意了。(《同在藍天下，人鳥相與歡》)時事報告》)

《螢火蟲》參考答案：

1.(1)卵——幼蟲——蛹——成蟲 (2)發光;是害蟲蝸牛的天敵;用閃光吸引異性;由腹部的發光器發光;發出的光是冷光。

2.用針頭一樣的嘴先給蝸牛打麻醉針，再給蝸牛注射消化液。

3.螢火蟲的發光原理及其在生產生活實踐中的應用。

4.運用生動形象的語言來介紹螢火蟲。例如：對螢火蟲“吃蝸牛”作細緻形象的描寫，説明它是害蟲蝸牛的天敵;對雌雄“相互吸引”，作想象和描寫。

5.可以歸納四個觀點：①大自然是有規律可循的;②要遵循自然規律，利用自然規律，讓大自然為人類服務;③資源浪費，環境污染，生態平衡被破壞，給人類帶來生存的危機;④人類要與自然和諧相處。(大意相同即可;鼓勵學生髮表合理的獨特見解。)

以上便是關於《螢火蟲》課文的閲讀答案的全部內容，更多的關於現代文閲讀答案查看YJBYS文學網。