植樹的牧羊人課文內容【精品多篇】

小結： 篇一

本文以時間為順序，以荒原到綠洲的變化為線索，條理清晰。行文中注意前後對比、照應； 用第一人稱敍事，“我”作為一個見證人，使故事才顯得真實可信，又通過我的所想所感，對植樹人的平凡而又偉大的一生做出了高度的評價。

整體感知課文 篇二

第一步，泛讀課文，校正讀音，積累詞語，理解結構。指導學生閲讀時，要求用着重號標出表現牧羊人品格的文字，用（ ）標出環境描寫的文字，用橫線標出文章的線索，用序號標出意義段，批註自己的閲讀理解，列出不懂之處。

閲讀的過程校正讀音，積累詞語：

坍（tān）塌 廢墟（xū） 流淌（tǎng） 縫隙 （xì） 琢（zuó）磨 乾涸：（河道、池塘等）沒有水了 流淌：液體流動。 廢墟：城市、村莊遭受破壞或災害後變成的荒涼地方。 酬勞：酬謝，給出力的人的報酬。 轉悠：漫步，無目的地閒逛。 富饒：物產多，財富多。

教學過程： 篇三

第1課時

植樹的牧羊人頒獎詞 篇四

他在漫漫荒地開始植樹生涯，數十年裏，他從沒有停歇。耕耘的身影，揮灑的汗水，無私的奉獻着。高大茂密的樹林，繁榮舒適的村莊，見證了他一生的輝煌。他，讓森林再現，讓沃土重生，讓甘泉湧流，讓希望發芽。他的執着，他的信念，他的毅力，創造瞭如神話般震撼人心的奇蹟！他，就是愛麗澤·布菲。

這個牧羊人用自己的一生把荒地變成了綠洲。牧羊人慷慨無私，不求回報，沉默寡言地把一整片荒地變成了綠洲，他又安靜，忠厚，不張揚，他能把荒地變成樹林，靠的不僅是他安靜，忠厚，不放棄的態度還有他堅持不懈、一心一意、不怕困難、無私奉獻、不圖回報的精神。正是因為這個牧羊人所做出的貢獻，才有了現在這個生機勃勃的阿爾卑斯山地。

原文 篇五

法國作家讓·喬諾寫過一篇著名的小説。講的是一個離羣索居的牧羊人。通過近半個世紀堅持不懈地植樹。證實了“孤獨者能夠找到幸福 。 這位牧羊人。不知道1914年的戰爭。也不知道1939年的戰爭。他天天和樹打交道。和樹相依為命。他用心靈的語言和樹談心。默默地交流。過的是“淡泊生活 。他通過親身經歷證實了孤獨者“找到了過得美滿幸福的好辦法--愛讓生活多份陽光 。

這位牧羊人幾十年置身於荒無人煙的地域。他每種下一棵樹。就感到在人世間就又多了一個親人。他的事業是“堪與上帝比美的事業 。由於充滿了改造現實世界的強烈願望和對樹的極度熱愛。這位牧羊人在實踐中逐漸發現人與土地。人與自然相互依存的關係。他深深意識到人生的價值在於為他人。為後人造福。 幸福不是一種狀態。而是一種心態。人生充滿忙碌。但人們依然可以選擇詩意地棲居在大地上生活繁瑣而艱辛。但寧靜的心靈和滿腔熱忱會彈奏出精彩的樂章！

愛是人生之源。一個人的心中倘若沒有愛的泉水。那也就不會有人生的綠蔭。有了愛。縱然是滿眼陰雲。遍地荊棘。你都會對這個世界充滿無限的迷戀和神往。愛造就人成為獨一無二的動物。物質的貧缺只會導致人生的艱難。而愛的匱缺則會使人生空虛和靈魂孤獨。 令人心痛的是。在這個越來越崇拜物質的年代。一些人變得急功近利和急於求成。物質左右着他們的心靈。其心靈世界猶如干涸的沙漠。心不乏則身不累。

有人説。像螞蟻一樣工作。像蝴蝶一樣生活。這樣的人。其生命一定是陽光般燦爛炫美。成功學家拿破崙希爾曾經説過:“人與人之間。只有很小的差異。但是這種很小的差異可以造成巨大的差異。很小的差異即積極的心態還是消極的心態。巨大的差異就是成功和失敗。 愛能使人懂得憂傷與痛苦。同時也能使人擺脱憂傷與痛苦。令平凡的生活充滿情趣與意義。英國著名詩人蘭德暮年時在一首詩中寫道:“我不和誰爭。和誰爭我都不屑。我熱愛大自然。其次就是藝術。我雙手烤着生命之火取暖。火萎了。我也準備走了-- 蘭德的這首小詩表現了一個走進暮色的老人通達從容。積極樂觀的人生態度和寧靜淡泊。鉛華洗盡的人生境界。愛讓生活多份陽光。種樹的牧羊人不也正是如此嗎？