活動目標:
1、認識不同工作的老師。
2、豐富社會經驗,瞭解人們的生活關係,培養孩子的熱情,禮貌的交往能力。
活動準備:保健老師、司機老師、園長老師、門衞老師穿上各自的服裝。
活動過程:
一、歡迎客人。
1、客人逐一進入教室和小朋友們見面,讓小朋友猜猜她是誰?
2、客人進入班級後要簡單的向幼兒介紹自己,告訴幼兒自己的名字,會幫助幼兒解決什麼困難。
二、幼兒向客人介紹自己,和客人老師交流、談話。
三、"猜猜我是誰"1、客人老師藏起來,敲門,幼兒説:"請進",老師問"我是誰",幼兒回答"你是……老師"。
2、喜歡他的幼兒可以抱一抱這位老師。
活動延伸:
1、引導幼兒參觀各位老師工作的辦公室,進一步認識幼兒園的環境。
2、在日常生活中,應多引導幼兒和其他教師打招呼,學習禮貌用語如:"老師好,老師再見等等"。
一、活動目的
教育學生尊敬老師,建立良好的師生關係,促進同學們儘快全面健康發展。
二、活動主題
以“慶祝教師節”為主題。
三、活動準備
1。提前佈置學生在班會上送給老師一句話作為節日禮物。
2。網上歌曲《每當我輕輕走過你窗前》、老師讚歌。
3。黑板設計美術字及繪圖“謝謝你,老師!”
4。邀請各任課教師。
四、活動過程
(一)播放歌曲《每當我輕輕走過你窗前》,音樂結束後導入班會主題,宣佈班會開始。
(二)主持者引導學生回憶教過自己的老師。
請同學們登台向大家講述關於老師的故事,講自己經歷的事情。師生鼓掌。x至x人講後,主持者倡議全體起立,向教過自己的老師齊聲説:“謝謝你,老師!”
(三)主持者過渡話題,由教過自己的老師到現在的老師,擴充到全國所有的老師,引導大家對教師的理解與尊重。轉入詩歌朗誦。
(四)主持者推進活動,由歌頌老師到在節日裏送給老師一句話。所有同學按次序依次起立送給老師一句話。
(五)主持者總結髮言,要求大家在今後的日子裏把對老師的感激和祝福化作實際行動,見了老師問聲好,課堂注意聽講,勤學好問,尊重老師的勞動,讓x中雄厚的教師資源為同學們實現自己遠大的理想插上翅膀。
(六)請任課教師發言,對同學們提出希望。
(七)班主任發言。(作為機動內容安排)
(八)班會結束,全體合唱《每當我輕輕走過你窗前》。
一、教育主題:
熱愛老師、感恩老師
二、教育目的:
通過偉人敬師等小故事,使學生了解我國素有“尊師重道”的傳統;以豐富多彩的遊戲活動為載體,引導學生以小隊形式開展活動,自覺地把尊敬老師落實在行動上,從而使學生的道德水準提升到新的高度。
三、教育形式:
以學生幹部組織活動為主,進行自主性教育、現身説法和自我教育。通過講故事、做遊戲、小組討論、辯論賽等形式引導學生尊師、敬師、愛師。
四、教育內容:
(一)課前準備:
(1)以小隊為單位,利用課餘時間收集尊敬老師的好故事。
(2)從平時生活中觀察老師是如何關心和照顧學生的,我們該如何尊重老師,以小隊為單位寫一份調查報道。
(二)班會過程:
(1)無論是誰只要走進我們學校的大門,都會感受到同學們濃濃的尊師之情。每天清晨,執勤的同學在校門口親切地問一聲:教師節,同學們會向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候,一張張美麗的賀卡,都折射出中華民族優秀傳統在當今時代所綻放出的絢麗色彩。有人説教師是人類靈魂的工程師。是的,當我們剛入學還不懂事的時候,是老師從細小的事情入手,耐心地指導我們如何做人、如何做事。當我們犯了錯誤的時候,或是彷徨無奈的時候,又是老師循循善誘地啟迪我們,彷彿是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈,把我們的人生引向光明的彼岸。如果説學校是知識的源泉,那麼在我們學習知識的過程中最離不開的就是老師了。
一個人,無論地位有多高,成就有多大,如果飲水思源,他就不會忘記老師在他的成長道路上所花費的巨大心血。“國家興亡,繫於教育;教育興亡,繫於教師。”是教師讓我們告別愚昧,是教師讓我們揮別貧窮,是教師讓人們智慧起來,是教師讓民族振興起來。因此,尊敬老師是一個民族文明的標誌,是提高國民素質的關鍵,是經濟騰飛的基礎,是國家興旺的根本。老師們的無私奉獻、不圖回報、愛崗敬業、甘作人梯、願作牛馬的精神是永遠值得我們學習和愛戴的。所以我們要尊敬老師,熱愛老師!但尊師重教不是一句口號,而是實實在在的行動。不僅僅是教師節才有的專利,而是落實到日常生活中。許多同學在教師節給老師送上賀卡以表心願,其實,尊師不在於這些,而在於我們同學的頭腦中,是否時刻都有這樣一個意識,在於是否將這種意識溶於自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學能將今天所説的一切化為實際行動,用你們的一言一行來表達對老師的尊敬與愛戴。
(2)我會
如:我會畫畫,我會讀課文,我會背單詞??這些東西都是誰教我們的呢?(老師、父母)對,在我們成長的道路上,父母、老師給予了我們許多無私的幫助。當你離開家,來到學校這個大家庭,老師就像我們的家長一樣,對我們悉心教導。明天就是教師節了,讓我們一起感恩教師。
(3)教師知識問答
1、第一個教師節是在哪一年的9月10日?
2、説出“三人行,必有我師焉”的是誰?
3、説出一些對教師的比喻或者詩句。
4、教師節是哪一年成立的?答案:1985年。
5、每年的幾月幾日是教師節?答案:9月10日。
6、你們知道哪些偉大的人物與他們的老師的故事?(答案不)
7、人們常把教師比作什麼?答案:春蠶、蠟燭、園丁、工程師。
(4)老師,我想對你説
好好學習,成為對社會有用的人,就是我們送給您的禮物。老師,是最值得我們尊重的人。
美國作家米切納拒絕了總統請他去白宮參加高級宴會,為的是去見自己老師,他用實際行動告訴我們:老師比總統更重要!
1、讓我們聽聽同學對老師的心聲吧!
是啊,老師就是這樣的默默無聞,聽聽同學她想對老師説什麼呢?
2、我們平時應該怎麼做呢?
(5)書寫感恩
每個人把想要對老師説的話寫在卡片上
(6)小結
同學們,讓我們衷心地祝願我們的老師們身體健康,工作順利,萬事如意!本次主題班會到此結束。
一、活動目的
9月10日是我國教師節,為發揚光大尊師重教傳統,使學生學會感恩老師的愛心,感恩老師的勞動,感恩老師的教誨。同時通過活動加強師生交流,增進師生感情,改善師生關係。在教師節來臨之際,開展慶祝教師節系列活動。
二、活動主題
“濃濃師生情滿滿都是愛”
三、活動時間
_月_日----_月_日
四、活動內容
(一)國旗下講話
學生代表作一次國旗下講話,向全體教職工送祝福,感謝師恩。
(二)主題班會
各班開展一次以“濃濃師生情滿滿都是愛”為主題的班會。各班級可採取座談、演講、表演等多種方式開展本次主題班會活動。要求主題突出、形式新穎。以達到培育學生尊敬教師、熱愛教師的思想感情,增進師生之間的友情,表達學生對教師的感恩之情。
(三)廣播站送祝福
校園廣播在9月7日起播出慶祝教師節特別節目,設立點歌台,歡迎全院學生為老師點播歌曲,送上祝福。
①專設慶祝教師節專題廣播。
②內容:感人事蹟、歌頌老師的歌曲、學生及家長的祝賀、老師寄語等。
③9月_日開播至9月_日止。
(四)一聲問候
一樓電子屏幕滾動播放各班級對教師祝福語,熱烈慶祝第_個教師節!”“感恩老師,祝福老師!”、“祝老師們節日快樂!”“老師,您辛苦了!”大屏幕滾動時間:9月_日---_日。
(五)一張手抄報
各班以“慶祝教師節”為主題製作慶祝教師節手抄報一張,9月_日放學前上交至學生會,9月_日開始展出。
(六)真情瞬間徵圖活動
請同學利用課餘時間用照相機記錄師生生活的點點滴滴,將最能體現師生間的真情瞬間記錄下來,在教師節來臨之際,向廣大教師致以最崇高的問候。中學要求各班上交一份攝影作品於9月_日下午上課前交至學工部老師處,屆時將製作展板展出。
(七)徵文
主題:獻給老師的祝福
要求:參賽作品題目自擬,文體不限,要求文章內容積極、立意深刻,主題鮮明,能充分體現對老師的感恩之情。所有作品用紅格稿紙手寫。_月_日下班前交給學工部__老師。
(八)一句留言
學生會製作以“老師,我想對您説……”為主題的展板若干,一份自制賀卡,表達對教師諄諄教導的感激之情,表達全班同學的對班主任的感恩祝福之情。同學們可以將自制賀卡在主題展板上給自己喜愛的老師留言、送祝福。
五、活動要求
1、各班要認真組織發動,積極準備,保證活動效果。
2、手抄報內容要以“濃濃師生情滿滿都是愛”為主題,自擬標題,板塊新穎、書寫端正。
3、對徵文及照片進行評比及表彰。獎項設立:一等獎2名,二等獎4名,三等獎6名。
4、9月_日向學工部遞交教師節活動小結(電子版)。
活動目標:
1、知道家庭的由來。
2,初步獲得"結婚"的概念。
活動準備:事先向家長收集部分結婚照、故事《結婚照》圖片。
活動重點:理解故事內容,知道代代相傳的原理。
活動難點:瞭解結婚的概念。
活動流程:
一、出示結婚照導入:
今天我們帶了許多照片?是爸爸媽媽的結婚照,讓我們來一起看看,你認識照片上是誰的爸爸媽媽嗎?(幼兒自由觀察簡述)
二、幼兒觀察照片,瞭解故事情節:
1、剛才小朋友從照片上看到了xxx的爸爸媽媽,為什麼沒有某某呢?(幼兒回答)
是不是像小朋友説的一樣,讓我們一起來聽個關於結婚照的故事。
2、講述故事《結婚照》
小朋友,你們知道照片裏為什麼沒有麗麗?
那你們知道爺爺奶奶結婚生下了誰?
爸爸媽媽結婚又生下誰?什麼是"結婚"?
教師小結:對呀!我們的家庭是人們一代傳一代變成的。如果沒有爸爸媽媽,就不會有你。
三、欣賞照片:
請幼兒將帶來的照片一起欣賞,介紹你是從哪來的?
一、活動名稱
《禮儀之花在幼兒園綻放》。
二、活動目標
在第__個教師節來臨之際,在幼兒園營造節日氣氛,讓每個幼兒尊重教師,並通過實際行動表達對老師的敬意,體驗到尊敬老師的愉悦感受。號召全體教師在第__個教師節明確愛心與責任,在感受到幼兒的敬愛之情的同時,思考教師的愛心與責任。
三、活動時間
9月__日-9月__日。
四、活動過程
第一階段:以班級為單位,在自己班級舉行活動,為活動前期準備。在孩子入園時播放《教師節》兒歌營造氛圍。
1、説一説:引導幼兒説出內心最想對老師説的話,把最真摯的祝福送給親愛的老師。
2、畫一畫:自己動手,製作賀卡送給老師(小中班孩子),自己動手畫畫自己自己的老師一個瞬間。
3、唱一唱:禮儀兒歌—教師節。
備註:從活動開始就要有拍照,一是作為第二天的PPT,二是做為環創部分的資料或以後留為活動資料。
第二階段:開場音樂《我愛米蘭》。
1、園長髮言。
2、幼兒編演舞蹈《教師節》。
3、幼兒發言。(中、大、學前各選一名小朋友,配上老師一日工作的照片PPT展示,背景音樂《我愛老師的目光》)
4、家長髮言。
5、教師發言。
6、大班家長和大班幼兒的集體舞蹈。
7、幼兒詩朗誦:《贊師恩》或《感謝您,老師》。
8、現場互動:幼兒自行將製作的禮物現場送給自己班的老師,並和老師一起將禮物粘在禮儀環境環境板上。
9、幼兒合唱《老師,您好》。
秋風送爽,學子們進入到了自己久違的校園環境,很快就是教師節了,我們做了充足的準備,為迎接這次教師節的到來進行了主題策劃,如下:
一、班會目標
1、讓學生了解感恩,即讓學生懂得為什麼要感恩。
2、讓學生懂得怎樣去感恩。
二、班會過程
1、播放歌曲《感恩的心》,導入班會主題。
我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持,應該時刻感謝這些幫助你的人,感謝上天的眷顧。一個人的成長,要感謝父母的恩惠,感謝師長的恩惠,感謝大眾的恩惠。沒有父母養育,沒有師長教誨,沒有大眾助益,我們何能存於天地之間?所以,感恩不但是美德,感恩還是一個人之所以為人的基本條件!
2、討論:自己怎樣認識感恩的?
學生:所謂“感恩”,就是要記住別人對自己的恩惠,學會報答那些給自己幫助的人。
學生:我認為我們在生活中就是要多幫助父母,多體諒老師,那就是感恩。
學生:感恩是一種品德,是一種生活態度。我們只有學會了感恩,生活才會快樂,生活中才會有真摯的情感。
學生:生活中我們要感恩父母,感恩老師,感恩一切幫助過我的'人。
教師總結:剛才幾位同學都説了自己對“感恩”的理解,非常好。老師想,在生活中,我們首先要感恩的是父母,因為他們生養了我們;其次,我們要感恩的是老師,因為他們教育了我們;另外,我們還要感恩朋友和對手,因為他們促進了我們的成長;甚至我們還要感恩自然,因為自然給了我們陽光雨露,藍天碧樹,四季變換,可以這樣説,面對生活,我們就要懷着一顆感恩之心。
三、討論
1、為什麼要感恩父母?
2、為什麼要感恩老師?
3、為什麼要感恩自然和身邊的人?
學生先自己考慮,然後再進行小組交流。
四、繼續討論
1、怎樣感恩父母?
2、怎樣感恩老師?
3、怎樣感恩自然和身邊其他的人?
學生針對以上三個問題進行討論,而後教師總結。
五、感恩小故事
六、結束語
做老師的有兩個希望,一是希望你們做好人,二是希望你們學習好。有人把人才分為四類:有德有才,有德無才,有才無德,無德無才。我相信我們的'同學都是人才,因此希望你們做有德有才的人,不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人,就必須養成良好的習慣,做文明的學生。父母養育你們,老師栽培你們,雖然這些是父母與老師應該做的,但大家應該懷揣一顆感恩的心,用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩,你才會去幫助應該幫助的人,才能得到別人的幫助。
總之,希望同學們:孝敬父母,尊敬師長,學會感恩。
活動目標:
1、為自己擁有一雙靈巧、獨特的手而自豪。
2、體驗大拇指的作用。
活動準備:
紙,印泥,橡皮膏或膠帶紙,手帕,黃豆,大頭針。
活動過程:
一、小手真神奇
1、動一動我們的小手,看看什麼地方最靈活,能幹什麼。
2、我們的手心和手背有什麼不一樣?
3、每個人的手掌紋一樣嗎?請幼兒先比一比自己的左右手,然後把自己左手的掌紋印下來和別的小朋友比一比,瞭解每個人的掌紋都是不一樣的。
二、大拇指有多重要
1、請幼兒用橡皮膏或膠帶紙把一隻手的大拇指固定在手心裏。
2、幼兒做小實驗,體驗大拇指的作用。如:撿黃豆,撿大頭針,扣鈕釦或拉拉鍊,把一塊手帕摺疊起來。
3、動物的"手"和我們的有什麼不一樣?
4、動物的"手"沒有像我們這樣靈活的大拇指,我們能很方便、很靈巧地拿任何細小的東西,而動物不行。
建議:
1、這一活動從感受並發現手的靈巧和獨特切入,進而感受大拇指的獨特作用。
2、大拇指只有兩節,卻佔所有手部功能的一半以上,它長在其他四指的另一側,有合掌功能,可以和另四指形成拮抗作用。舉凡抓、握、捏、夾等動作,大拇指都起着主要作用。沒有大拇指,拿筆、拿筷子、穿衣、開鎖以及穿針引線都會發生困難。猩猩、猴子等靈長類動物的手指都長在同一側,只能做抓、握等簡單動作,不能完成精細動作。因此,大拇指特殊結構的形成在人類進化中具有里程碑意義。沒有大拇指的特殊功能,人的手部動作將和靈長類動物一樣沒有區別。
一、活動目的
1、通過本次班會抒發學生對老師的感激之情,通過活動讓學生進一步認識教師工作的艱辛和崇高,從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師,努力向上!
2、通過朗誦、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的形式,來表達學生對老師的禮讚和祝福。
3、通過問答競賽形式,瞭解有關教師節的知識、古今中外尊師重教的,使學生備受教益,既激發學生的愛師、尊師的情感,又增加學生的知識儲備。
二、活動準備
1、教師精心製作活動課件。
2、學生自己設計、製作的獻給老師的節日禮物。
3、確定活動的主持人,編寫串詞。
4、學生學會音樂《每當我走過老師窗前》和手語版《感恩的心》。
5、邀請參加活動的老師。
6、佈置好教室。
三、活動過程
(一)導入
主持甲:是誰,播下萬古遠點的夢幻?
主持乙:是誰,耕耘遍野燃燒的心願?
主持合:是您,我們敬愛的老師!
主持甲:您將青春融入滴滴燭淚,記下了人類永遠的讚歎。
主持乙:流淌的汗水和心血啊,在校園裏把希望澆灌。
主持甲:您用青春寫出無悔的人生。
主持乙:您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇。
主持甲:您的愛,我們永遠也報答不完。
主持乙:讓我們深深地向您鞠一躬,真摯地問候一聲——
主持合:老師您好!
主持乙:《謝謝您,老師》主題班會現在開始。
(二)表演
1、歌唱《每當我輕輕走過老師的窗前》
主持甲:今天的主題班會,從歌聲開始,讓我們用真誠感恩的心,唱一首歌送給我們最尊敬的人:全班齊唱《每當我輕輕走過老師的窗前》!
2、詩朗誦《老師,辛苦了》
主持乙:老師,似春蠶,如蠟燭,比慈母,他們心聯學子,鞠躬盡瘁,奉獻所有,也收穫希望。請聽,詩朗誦《老師,辛苦了》(小組分角色)
3、禮讚
主持乙:是啊!老師對我們的愛是無私的,是無價的!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。”這詩句正是我們老師奉獻精神的真實寫照。從古到今有許許多多讚美老師的詩詞和文章。
主持甲:同學們,我們的老師平時指導我們學習,教我們做人,像父母一樣關心我們的生活,對我們奉獻出無私的愛!你們説,我們可以把老師比作什麼?(舉手發言)
主持乙:同學們的比喻真是太恰當了!老師,您就是春蠶,就是紅燭,奉獻出自己的一切;您又是一棵小草,默默無聞但精神高尚!您還是我們心中隱形的翅膀,助我們成長高飛!請欣賞小組合唱《隱形的翅膀》
(三)競答
主持甲:教師節即將來臨,你對教師節瞭解多少,你還了解多少古今中外尊師重教的故事呢?下面進行知識小競賽。
(四)祝福
主持甲:我們的每一點知識,我們的每一個進步,都滲透着老師的汗水和心血。
主持乙:在此,讓我們用自己的話表達我們對老師的敬愛之情和祝福之願吧!
同學發言表達心聲
全班齊讀《尊師頌》
主持乙:尊師,愛師不能只停留在口頭上,下面請同學們説一説:我們應該有怎樣的實際行動才能不辜負老師的期望。
個別學生髮言。
(五)結束
主持甲:老師是石,敲出星星之火;
主持乙:老師是火,點燃生命之燈;
主持甲:老師是燈,照亮前進之路;
主持乙:老師是路,引你走向輝煌。
主持甲:感謝恩師,感謝您們的諄諄教誨;
主持乙:讚頌恩師,讚頌您們的美好心靈;
主持甲:祝福恩師,祝福您們教師節快樂;
主持乙:祝福恩師,祝福高尚的您們永遠健康,歡樂!