活動目的:
提高學術氛圍,活躍校園文化。黑夜給了我們黑色的眼睛,我們可以用她來尋找光明;辯論給了我們思考的心靈,我們可以用她來指導言行,本次大賽通過我校青年學生在辯論賽上進行思維的碰撞,言語的交流,倡導健康向上的校園文化氛圍,並以此牢牢把握高校的文化陣地,豐富校園文化生活,陶冶學生情操,提高口才藝術修養,促進學生全面發展。
展現個人魅力風采:世界威力的三大武器:口才、金錢、核彈。其中以口才居首位。辯論能激發個人的潛能,能提高對問題的審思,更能實現跨越靈感界線的溝通。校園辯論賽發掘和激勵有才華的青年學生,為他們新時期成才提供更為廣闊展示自我的舞台,實現“辯手”夢的飛躍。
發掘人才:以此辯論賽為平台發掘人才為學校辯論隊注入新的力量,提高辯論隊的實力及水平。
活動背景:
本次辯論賽主要是為豐富同學課餘生活,活躍校園氣氛,促進班級之間的友好關係,開拓同學思路,體現我們學生風華正茂的精神狀態,提高同學辯論水平,發掘培養辯論人才。以“文明修身,你我同行”為宗旨,開展活動發揚文明修身精神,關注社會風氣問題,展現學子風範。鞏固學生以文明為榮的思想,提高語言組織表達能力和邏輯思維能力。
活動時間:
十一月中旬
活動地點:
11棟教學樓以及學術報告廳
活動主題:
文明修身,你我同行
參賽對象:
華中科技大學武昌分校各系辯論隊
活動報名方式:
以院系為單位組隊,每隊4人(男女不限)。
比賽流程安排:
比賽分為3輪,初賽、複賽和總決賽,安排
(1)比賽採用抽籤分組的方式,將各系參賽隊伍分成a、b兩組,每組採用單循環賽制,決出第一名進入複賽,每組以勝負計,如遇勝負場次相同,則計算總分,總分高的勝出。
(2)複賽採用淘汰制,a組第一名對決b組第二名決出c1、c2;b組第一名對決a組第二名決出d1、d2。
(3)決賽在11—106舉行,首先由c2對決d2進行3、4名爭奪戰,決出辯論賽第三名、第四名,然後由嘉賓在榮譽證書上簽字,並進行頒獎;
之後由c1對決d1進行1、2名爭奪戰,決出辯論賽第一名、第二名,然後由嘉賓在榮譽證書上簽字,並進行頒獎;
最後由團委進行頒發獎品
具體安排
時間:11月20日開幕式,地點:11—106
流程:
1、趣味辯論賽
2、團委老師致辭
3、介紹參賽隊伍
4、介紹評委併為校辯論隊隊員頒發聘書
5、評委代表發言
6、辯手代表發言
7、抽籤分組
8、第一場比賽辯題抽籤
此次比賽參賽隊伍分別為:計算機與電子系代表隊、信息科學與技術系代表隊、自動化系代表隊、城市建設系代表隊、外語系代表隊、經濟管理系代表隊、新聞與法學系代表法學代表隊、新聞與法學系新聞代表隊、藝術設計系代表隊
根據抽籤,將計算機與電子系代表隊等九支隊為分為兩組,分別為a1、a2、a3、a4;b1、b2、b3、b4、b5
一、賽會組織機構
主辦單位:資源學院團委、學生會、新聞傳播中心
承辦單位:資源學院組織部、學建部、記者站
媒體支持:
策劃組組長:
籌備組副組長:
籌備組成員:
顧問組成員:
二、賽會宗旨
新學期,新機遇,新挑戰,新希望。為促進“辯論”這一文化在礦大的傳播和發展,豐富同學們的大學生活,提升學生綜合素質,展示大學生的卓越的精神風貌,展現資源學院風采,為校園文化建設貢獻一份自己的力量,賽事將注重“思辯與文化”,本着“公平公正”的原則為大家展現辯論的真正魅力。
三、活動目的
①、促進“辯論”文化在礦大的傳播和發展,引發學生對熱點問題的思考,促進思辯精神在礦大的傳承和發揚,為校園文化建設和大學生精神文化構建努力,
②、增強同學們愛祖國、愛人民,刻苦學習,立志成才,報效祖國的信念與決心,同時使同學們融入到集體中,培養互相協作的能力,共同進步;
③、通過辯論,明確大學生的努力方向,對成才、成長、學習、生活、社會熱點等問題有正確的態度;
④、通過辯論,增強知識儲備,用理論武裝自己,練就本領,肩負強國富民的歷史使命;
⑤、展示大學生精神面貌,對學院內外展現資源學院風采;
⑥、選拔參加校辯論賽的辯手。
賽會時間安排:(詳見附件六)
11月4日:辯論賽開幕儀式及揭幕戰
11月5日:預賽
11月11日:半決賽
四、辯題主題思想:
待定
五、參賽對象:
團體組:團委、學生會、新聞傳播中心各部門自由組隊參賽(8支)
挑戰賽:05、12級學生自由組隊參賽
六、參賽要求:
團體組;每組由七人組成,其中一名領隊,四名上場隊員,兩名替補,各隊可在不同場比賽中要求換人(在七人以外),但需報經組委會同意,換人不得超過兩人,各場辯論中不得換人。
挑戰賽:每隊由六人組成,一名領隊,四名上場隊員,一名替補,各場比賽之間不得換人。
七、賽會人員組成:
組委會:王軍鵬、秦軻、吳江濤、孫清鍾
評判團:
1、表演賽由本院老師組成,揭幕戰請輔導員老師參加;
2、預賽由本院的專業辯手及部長組成,並由專業辯手進行點評;
3、半決賽每場至少邀請一名外院專業辯手參加;
4、季軍爭奪賽邀請各院輔導員老師,決賽邀請校團委、學工處老師及專業老師。
承辦班級:12級兩個班級(待定)
主持人:12級兩名記時員:兩名記錄員:每場一名
第二屆“SHOW出自己”新生杯辯論賽策劃書
活動背景:新生是鋭利的,他們就像是一把剛磨礪出來的劍——需要一試鋒利。剛剛掙脱考試束縛的他們思想發散,才思敏捷,有滿腔的熱情可以在脣槍舌劍之中爆發。
“SHOW出自己”新生杯辯論賽在上一學年已經舉辦過一次,比賽為“睿智杯”比賽中外經貿學院的隊伍選拔了優秀的人才。
活動目的:為大一新生提供了一個展示自己口才、思辨能力、反應能力的平台。活躍新生的課餘生活,讓他們可以在比賽中挑戰對手,挑戰自己。在本次比賽中選拔優秀選手為下學期人文學院主辦的校“睿智杯”比賽選拔人才。
活動時間:九月末(具體可討論)
活動地點:教學樓(根據具體情況而定)
活動負責人:_________
工作安排:
指導組:
組長:_________
組員:_________等人(上屆“睿智杯”參賽選手或辯論賽資深人士)
要求:1.為新生介紹辯論賽形式,若新生有要求也可作為他們小組比賽時的指導;
2、在決賽隊伍比賽之前提供賽前指導,保證決賽隊伍的高水平發揮;
3、在決出名次之後,對優秀辯手集中進行培訓,培訓形式由指導組自行商定;
4、指導組同時作為比賽的評委組,每次小組賽至少有兩人蔘與。
活動組:
組長:_________
組員:理論學習中心成員,外聯部,宣傳部
要求:1.組長賽前整合辯論賽的相關工作人員開會,確定工作;
2、理論學習中心,製作辯論賽報名表,負責收集報名表,聯繫參賽隊伍抽籤(抽籤內容含有兩項,分別為對手和辯題),記錄抽籤情況;
3、外聯部,申請活動教室,確保活動順利進行;
4、理論學習中心,確定辯題,要求題目要合情合理,讓參賽隊有話可説,希望擬題小組可以與指導組多商量溝通,辯題的好壞對辯論來説也是至關重要的。
宣傳組:
組長:_________
組員;宣傳部
要求:1.活動期間提前製作海報橫幅,海報內容要簡潔明瞭,突出本次活動,橫幅爭取掛到顯眼的地方;
2、安排攝影人員
3、在比賽抽籤結束後做一個看板,明確辯論的雙方隊伍,與比賽次序;
4、提前製作些簡單的海報,根據當天比賽情況公佈獲勝隊、當天的辯手
活動安排:
1、在活動工作分配會議結束後各小組馬上行動。擬題、出海報、申請活動教室等一系列相關活動要在報名工作結束前完成。
2、在班長會議上向各班班長介紹本次辯論賽,鼓勵多多參與,發放報名表。
3收集報名表(收集時間以工作分配會議所定的時間為準)。在收集當天組織各班負責人開會,由指導組詳細介紹辯論形式,如有需要可以細節影印出來交給各班負責人。指導結束後安排抽籤,抽籤紙上應註明:序號、辯題、正反方;
4、活動組應將比賽信息及時告訴各班負責人,通知內容有:比賽時間、地點、對手班級;
5、在賽前安排一場表演賽。表演賽的隊員為“睿智杯”選手,邀請參賽選手到場;
6、比賽進行(每場比賽都應安排主持人與計時員)
7、決出決賽的參賽隊伍。對決賽隊伍進行賽前指導。邀請嘉賓(討論決定)作為決賽評委。
8、對獲獎隊伍與個人頒發榮譽證書
活動後期:
1、宣傳部:針對本次比賽做一個圖文展示
2、指導組:選出優秀辯手,集中培訓
活動經費:
項目橫幅榮譽證書總計
1、為英語四六級考試做準備,營造英語學習氛圍,豐富校園文化生活,加強同學對辯論文化的瞭解,開闊視野,鍛鍊口才,提高思想境界,結識更多志趣相投的英才。
2、通過這次活動,發掘培養一批人才,為參加校際辯論賽做準備。
3、宣傳海院海鷹社,為社團增加新鮮血液。
一、活動背景
本次辯論賽主要是為豐富同學課餘生活,活躍校園氣氛,促進協會成員之間的友好關係,開拓同學思路,體現我們學生風華正茂的精神狀態,提高同學辯論水平,發掘培養辯論人才。以“文明修身,你我同行”為宗旨,開展活動發揚文明修身精神,關注社會風氣問題,展現學子風範。鞏固學生以文明為榮的思想,提高語言組織表達能力和邏輯思維能力。
二、活動時間
x月x日
三、活動地點
xx電力職業學院
四、活動主題
活躍文化校園,挑戰辯論巔峯
五、活動對象
xx電力職業學院讀者協會
六、參賽辦法
讀者協會成員按部門分為8組,抽籤決定辯題。
七、主辦單位
xx電力職業學院團)本站○(委、圖書館
策劃承辦單位:讀者協會
贊助單位:入黨申請書x
八、活動流程
(一)初賽:比賽選手按部門抽取辯題,獲勝隊晉級
(二)複賽:在初賽中獲勝的辯論隊於隔天抽取複賽賽辯題,獲勝隊晉級
(三)決賽:在複賽中獲勝的辯論隊於隔天抽取複賽賽辯題,獲勝隊為冠軍隊
注:每場比賽有一位點評嘉賓作現場點評,點評嘉賓由評委中產生。
九、比賽規則
全場總計用時1小時:
第一環節:知己知彼。(10分鐘)
(1)正、反方一辯猜測對方立論各1分30秒。
(2)正、反方一辯立論發言各3分鐘。
第二環節:防守反擊。(4分鐘)
(1)正,反方二辯對對方的立論進行反駁各1分30秒。
(2)正,反方三辯對對方的反駁進行再反駁並鞏固己方觀點各1分30秒。
第三環節:短兵相見。(11分鐘)
也就是自由辯論。雙方累計時間各5分鐘。
注:(1)自由辯論發言必須在兩隊之間交替進行,首先由正方一名隊員發言,然後由反方一名隊員發言,雙方輪流,直到時間用完為止。
(2)各隊耗時累計計算,當一方發言結束,即開始計算另一方用時。
(3)在總時間內,各隊隊員的發言次序、次數和用時不限。
(4)如果一隊的時間已經用完,另一隊可以放棄發言,也可以輪流發言,直到時間用完為止。放棄發言不影響打分。
第四環節:一錘定音。(12分鐘)
(1)由評委針對雙方各提兩個問題時間各1分鐘。
(2)雙方四辯回答評委的問題,並結合整場辯論賽作總結陳詞各3分鐘。
第五環節:觀眾提問。
(1)請評委先行退席商議。
(2)評委退席後,觀眾提問開始。
(3)請評委遞交手中的評分表,總分員收集評分表,觀眾提問結束。
(4)點評嘉賓對整場辯論賽做點評。
(5)主席宣佈結果。
注:比賽中,辯手不得離開座位,不得打擾對方或本方辯手發言。
十、評判標準
1、團體部分:
(1)審題準確把握辯題內涵和外延,對所持立場能多層次、多角度理解,論點鮮明,對本方難點能有效處理和化解。
(2)展開對辯題的理解和論述能在廣度上展開,在深度上推進,整個辯論過程條理清晰,能給人以層層遞推的美感。
(3)辯駁提問抓住對方要害,問題簡單明瞭;回答直面問題,有理有據。注重針對辯題正面交鋒。
(4)配合具有團體精神,隊員間相互支持配合,論辯銜接流暢、方向統一,攻守兼備,自由辯論時發言錯落有致,體現“流動的整體意識”。
(5)語言普通話標準,語速抑揚頓挫,語言流暢,富於感染力,體現國語的優美。
(6)辯風比賽中尊重對手,尊重主席、評委和觀眾。舉止得體,顯示出良好的道德修養。敢於創新,勇於表現,具有本隊特有的風格,並貫穿全局。
(7)形象着裝整齊,儀表大方,體現出良好的風度和氣質。
2、個人部分:由評委根據每位辯手在整場比賽中的表現,給出印象分,可參考:
(1)陳詞流暢,説理透徹,用語得體;
(2)提問合適,回答中肯,反駁有力,反應機敏,幽默風趣中寓見解。
(3)颱風與辯風。
(三)勝負判定
1、評委的打分中去掉一個最高分,一個最低分,將其餘分數相加取平均值,為該隊得分
2、參賽兩隊中總計得分居高的一隊取勝
3、如果兩隊得分相同,則由評判團另行投票,決定勝負
4、評委的打分中去掉一個最高分,一個最低分,將其餘分數相加取平均值,為該參賽隊員的得分。如果兩隊員得分相同,則由評判團另行投票,決定優秀辯手和最佳辯手的人選
(四)點評每場比賽有一位點評嘉賓作現場點評。
十一、活動可能存在的問題
1、在保證現場氣氛的同時要維持好現場秩序;
2、若現場出現問題,主持人應靈活調整;
3、其他緊急情況發生,由後勤協調其他各組進行處理。
十二、獎項設定
(一)團體獎
優勝團體獎(一個):決賽獲勝方。
(二)個人獎
1、大賽最佳辯手獎:(一個)決賽,參加比賽的辯手中,累積分最高者獲得該獎。
2、大賽優秀辯手獎:(六個)全場比賽中,小組賽評分最高者獲得獎。
備註:本次辯論賽將給冠軍隊頒發相應的獎狀及物質獎勵,將會給本次大賽的最佳辯手和優秀辯手頒發相應的證書及物質獎勵。
十三、活動安排
組織宣傳:xxx、xxx
會場用品:xxx
會場佈置:xx、xxx、xx
比賽成績記錄及彙總:xx
比賽用品購買:xxx
禮儀:待定
活動背景:
當今社會日新月異,很多大學生在讀書期間出去兼職!
大賽辯題:
大學生勤工儉學弊大於利
活動目的:
本次辯論賽主要為了解同學們對勤工儉學的看法。同時培養髮掘辯論人才,提高閲讀、寫作、視聽、演講和其他能力,團隊的組織和團結協作能力。
活動主旨:
關注同學們周圍的事物,追求進步,鍛鍊口才,發展自我。
活動時間:
3月23日晚18:30—20:00
活動地點:
教108
活動對象:
會審3班全體同學
活動流程:
1、主席介紹參賽隊及其所持立場,參賽隊伍是正和反兩隊,辯題是“大學生勤工儉學利大於弊還是弊大於利”。正方觀點是“大學生勤工儉學利大於弊”;反方觀點是“大學生勤工儉學弊大於利”。
2、由主席介紹評委。
3、正方開始,各個參賽隊員依次進行自我介紹。
4、主席介紹比賽程序。
5、主席宣佈比賽開始。
6、比賽結束,請評委代表點評本場辯論賽,並評出雙方得分。
7、主席宣佈辯論賽結束。
8、主席宣佈辯論賽結束,歡送評委。
9、清理會常
活動分工:
1、宣傳部通過海報宣傳。
2、邀請大二最佳辯手擔任評委。
3、佈置會場
4、整理相關照片並交給文娛委員。
注意事項:
1、注意會場秩序。
2、保持會場衞生。
活動經費共計:20元
機械系專業以理工科為主,學生往往以嚴謹務實見長,羞於張口,不擅表達,為了提高大家的表達能力,提高大家的思辨能力,挖掘和培養優秀辯論人才,培養團隊精神,促進系學生間互動,我係特決定舉辦機械工程系第二屆“風采杯”辯論賽,現將具體事宜通知如下:
一、參賽對象:
機械工程系學生。
二、參賽要求:
(1)每人自備一份關於“回顧過去展望未來”稿件以便在選拔賽時讀稿或演講進入預賽;
(2)表達流暢、説理透徹,有一定的辯駁能力;
(3)普通話標準,吐字清晰,音質、音色較好。
三、活動方式:
(1)比賽分為選拔賽、預賽和決賽三個階段;
(2)選拔賽以“回顧過去展望未來”為主題朗誦或演講;
(3)預決賽前一週,以抽籤方式決定正、反方以及辯題。
四、獎項設置:
設冠軍隊一組、亞軍隊一組、辯手若干名,頒發榮譽證書和相關物質獎勵,並加相應德育分。
五、選拔賽時間:
xx月xx日(週日)下午6:30。
地點:機電樓508。
六、報名方式:
(1)在各班班長處報名,留下姓名、班級、聯繫方式,由各班班長在xx月xx日(週五)晚自習後將名單交到系團總支。
(2)xx月xx日下午6:30,機電樓508,由副會長xx主持此次選拔賽!評委主要有系團總支、學生會相關人員及會長xx,由組織部xx、xx組織參賽選手抽籤簽到及現場紀律維護,其他各部門負責人協調配合此次工作。
比賽完後,由祕書處xx負責統計此次比賽分數並排出名次。結合各評委意見,選出前16名同學作為此次辯論賽選手以及選出10名朗誦較好的同學參加全院的朗誦比賽(注:辯論選手和朗誦選手可重複)。
(3)xx月xx日晚自習,把進入複賽的16名選手叫到團總支辦公室抽籤分組,抽辯題,抽籤決定對戰組。主要分為4組,每組4人。和他們介紹辯論賽的比賽規則,讓他們準備辯題的相關材料。由xx負責。
(4)xx月xx日——xx日,對16名選手進行培訓,教他們相關辯論技巧。並找一個主持人,讓主持人熟悉辯論規則。
(5)xx月xx日在機電樓508舉辦辯論賽決賽。分為兩組,以抽籤方式決定比賽出場順序!邀請系老師、系團總支、學生會的人當評委。當場選出獲勝組。
注:根據各組情況,如果各組實力均衡並較強,獲勝的兩組進入決賽,不對辯手進行調動;如果獲勝組中有辯論能力較弱的人,挑出前8名進入決賽。
(6)xx月xx日,選手抽辯題,總結他們辯論的不足!繼續和他們介紹辯論賽的比賽規則,讓他們準備辯題的相關材料。
(7)xx月xx——xx日,繼續對8名選手進行培訓,教他們相關辯論技巧。對主持人進行培訓,繼續熟悉比賽規則。
(8)xx月xx日在多功能報告廳舉辦決賽。邀請院部分老師、院xx會、院團委、機械系部分老師做評委。邀請學院各系、各協會作為嘉賓。由院部分老師頒發榮譽證書。
注:
1、比賽時間可能會根據各參賽選手辯論熟練程度進行調整。
2、在xx日左右在學院拉各種條幅慶賀比賽圓滿成功。
一、活動意義
1、鍛鍊同學們的表達與應變能力,推進大學生素質教育,加強我係各年級同學們之間的交流和溝通。
2、豐富同學們的課餘知識,使同學們積極主動的參與到學習中來,引導同學們全面發展;培養團隊精神和創新能力,增強同學們的集體榮譽感和集體意識。
3、通過辯論賽的宣傳吸引其他系更多人來關注法律系的文化生活,推動我係與其他系的交流,為法律系學生能充分張揚個性,展示個人才華與能力提供一個平台,進而在全院範圍內形成一種勤于思考、敢於思辯、善於思辯的積極探索的良好氛圍。
4、通過賽事的組織,鍛鍊和提升協會學生幹部及各系部團總支的組織與協調能力。
二、活動主題:
完美生活,辯出自我。
三、活動地點:
模擬法庭
四、活動日程
(略)
五、辯論賽制
1、參賽對象:法律系大一、大二在校學生。
2、參賽人員組成:以班級為單位成立隊伍,不允許出現臨時替換隊員和隊員為非本班同學的現象。
3、比賽實行淘汰制,採取8晉4(初賽),4晉2(複賽),2晉1(決賽)的方式進行。具體賽程和比賽程序如下。
六、比賽規則及程序策劃
第一階段:開篇陳詞(共10分鐘)
1、正方一辯陳詞,時間為3分鐘,倒計時30秒
提示。
2、反方一辯陳詞,時間為3分鐘,倒計時30秒
提示。
3、反方二辯陳詞,時間為2分鐘,倒計時30秒
提示。
4、正方二辯陳詞,時間為2分鐘,倒計時30秒
提示。
第二階段:盤問攻辯環節(共8分鐘)
1、反方三辯向正方一、二辯發問,正方一、二辯任意一人回答,不能反問,總計時3分鐘,每次反問或回答不能超過30秒。倒計時30秒
提示。
2、正方三辯向反方一、二辯發問,反方一、二辯任意一人回答,不能反問,總計時3分鐘,每次反問或回答不能超過30秒。倒計時30秒
提示。
3、反方三辯攻辯小結,時間1分鐘,倒計時10秒
提示。
4、正方三辯攻辯小結,時間1分鐘,倒計時10秒
提示。
第三階段:自由辯論(共10分鐘)
1、雙方各累計計時5分鐘,正方先開始,交替發言。各方累計計時剩最後30秒
提示。
2、自由辯論正反方交替進行,兩位計時員分別對兩隊計時。先由正方任何一位辯手起立發言(此時為正方計時),完畢後(中止正方計時並開始為反方計時),反方的任意一位辯手立即起立發言,直到每方隊員的時間用完為止。