日前，省委教育工委、省委宣傳部、省教育廳、省扶貧辦、團省委、省美麗鄉村建設領導小組辦公室公佈了我省20xx年暑假大學生和青年教師“體驗省情·服務羣眾”“砥礪品質·磨練意志，拓展高校思政課堂”主題實踐活動制定方案。
參加人員與組隊方式
活動方案要求，各高校要選拔45歲以下青年教師特別是思政課教師以及學生黨員、團學幹部組建省級實踐小分隊2-4支，校級、院系級實踐小分隊若干支。每支省級實踐小分隊由學校1名相關部門（院系）負責人和1名相關學科專業的中青年骨幹教師共同帶隊，成員不少於10人，其中45歲以下青年教師不少於4人；校級、院系級小分隊中，思想政治理論課教師、輔導員要佔一定比例。
實踐地點與活動形式
主題實踐活動採用組隊集中實踐與個別分散實踐相結合，以個別分散形式為主、組隊活動形式為輔的方式進行。組隊集中實踐時間不少於10天，個別分散實踐時間不少於14天。
各高校組建的省級實踐小分隊既可與我省建檔立卡貧困村對接，以貧困村為中心，開展助力精準扶貧志願服務，同時輻射周邊地區，以點帶面，擴大範圍；也可與實踐育人創新創業基地建設相結合，深入行業企業、科研院所、基層社區，發掘、拓展創新研究項目和創業實踐項目。駐各設區市的省教育廳直屬高校、市屬高校和各部委及省直其它部門所屬高校，既可以在所在市區域內聯繫實踐地點，組織學生在學校周邊、學生家庭所在市、縣範圍內就近開展實踐活動，也鼓勵跨區域開展實踐活動；各民辦高校、獨立學院可據自身優勢、行業特點，自行確定實踐區域，團隊規模要適中。
各實踐小分隊可採用到實踐地走訪座談、問卷調查、政策宣講、科技服務、醫療救護、支教助教、文藝演出、創新研究、創業實踐、關愛留守兒童等多種形式，開展社會實踐活動。要深入開展“五個一”活動，即搞一次社會調查、做一件力所能及的實事、提交一篇調研報告、發佈一條實踐博文、拍攝一組實踐照片，廣佈實踐聲音，擴大實踐效果，突出活動實效。
實踐內容
深入開展思政課社會實踐活動。將主題實踐活動與高校思政課實踐教學有機結合起來，積極拓展思想政治課堂，着力提高大學生運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析解決社會現實問題的能力。
深入開展扶貧志願服務活動。要將志願服務活動與精準扶貧工作結合起來，以燕山、太行山區為重點，逐步延伸至全省所有扶貧開發重點縣的農村，特別是建檔立卡貧困村、貧困户。以種植業和畜牧業的技術諮詢服務為重點，涵蓋山區綠化、醫療救護、支教助教、關愛留守兒童等志願服務內容，發揮高校專業人才（產業專家、農村科技特派員、技術骨幹等）優勢，結合本地特點，深入貧困地區，送技術送服務，送關愛送温暖，助力精準脱貧。
深入開展創新創業實踐活動。要促進主題實踐活動與科技創業實習和孵化基地建設相結合，與大學生創業實踐相結合，與大學生創新創業訓練計劃相結合，與畢業論文撰寫相結合，培育創新精神、創業意識，提高創業實踐能力。
深入開展社會調查活動。各高校要緊密聯繫黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神和省委、省政府重大決策重大部署，注重從城鎮化建設、“三農”問題、脱貧攻堅、教育改革、民生建設、生態文明建設與環境治理、京津冀一體化、雄安新區建設等社會普遍關注、對經濟和民生有重大影響的政策中，選取細緻切入點作為調查主題，組織廣大師生深入基層、深入企業、深入農村，通過走訪調研、問卷調查、數據分析、座談訪談等形式開展調查和研究，發現問題、提出建議，形成調研成果，為推動河北經濟社會發展建言獻策。
深入開展“智慧鄉村”建設活動。要將主題實踐活動與國家“互聯網+”戰略和我省“智慧鄉村”發展戰略相結合，重點組建“互聯網+”實踐團隊，對廣大基層幹部和農民進行入心入腦的宣傳。為農户集中培訓互聯網、電子商務知識，幫助建設村級微信公眾服務號和鄉村微信羣，幫助農户開設網店、微店，通過電商平台營銷農產品。在有條件的實踐地點幫助電商推廣，大力培育、發展“淘寶村”。
深入開展就業實習見習活動。充分利用社會實踐基地、教學實習基地或實踐教學基地、就業實習基地，幫助學生了解當前就業形勢和用人需求，明確自身發展方向，做好職業生涯發展規劃。
活動方案要求
暑假前，各高校要認真部署、籌備主題實踐活動，積極做好實踐活動的各項準備工作。7月1日—8月31日，各高校根據工作部署組織開展暑假主題實踐活動。假期結束後，我省將對各高校組織的社會實踐小分隊及帶隊教師、指導教師、實踐隊員和實踐成果採用差額評比的方式進行評比表彰。
一、實踐背景
不知道你有沒有注意到在我們周圍有這樣一個羣體：他們的父母為了生計外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經濟和社會穩定作出了貢獻。但作為子女的他們卻留在了農村家裏，與父母相伴的時間微乎其微，成為兒童中的一個特殊羣體——留守兒童。留守兒童問題是近年來一個突出的社會問題，隨着我國社會經濟的快速發展，越來越多的青壯年農民走入城市，留守兒童羣體的隊伍也在不斷壯大，頻頻引起社會各界側目，讓人們覺得應給予他們更多的關注和呵護！
山東省日照市巨峯鎮為產茶大鎮，茶園面積大，青壯年多外出打工，在家採茶，茶農多為老年人和婦女，他們多忙於採茶沒有時間照顧孩子，尤其節假日裏農村孩子在家學習的效果很讓家長掛心，巨峯鎮團委在後黃埠農村社區青年中心建立了一個“小草學堂”，不僅為周邊村莊的學生提供了集中學習的場所，也讓操心孩子學習、安全的農民工、茶農放心。
二、實踐簡介
實踐主題：身體力行，踐行雷鋒精神
實踐團隊：山東科技大學"小草學堂”策劃組
實踐地點：山東省日照市嵐山區後黃埠社區“小草學堂”
實踐對象：後黃埠社區留守兒童
實踐時間：20__年7月20日至8月20日
三、實踐目的
（1）感受支教生活，走上講台，體會與孩子們面對面的交流。志願者支教，可以讓留守兒童瞭解更多的外界信息，開闊眼界，讓他們能真正感受到外界的關心，燃起他們學習的渴望，鼓勵更多的孩子發奮努力，實現自己的理想
（2）身體力行，通過自己的親身經歷切實瞭解農村的教育發展現狀，從而調動起更多的大學生關注留守兒童，促進農村教育的發展。同時培養大學生的社會責任感和社會公益心，讓大學生形成良好的人生觀和價值觀，為社會和諧儘自己的一份綿薄之力，使自己在教育實踐活動中得到鍛鍊，豐富社會實踐經驗。
四、去年的情況與反響
去年的暑假，我第一次成立了以“小草學堂”為名的義務支教課堂，跟另一位大學生一起，為後黃埠社區的留守兒童帶來了一個不一樣的暑假。
去年的志願者分為兩類：一類為志願老師，負責處理學生學業上的問題，對學生的課業進行指導，提出問題進行解答。而另一類則由在校大學生組成，我們主要負責學生的管理，制定教室規章制度，進行每日考勤工作，保證學生每天在安全、愜意的環境中學習。除此之外，志願者還負責為學生準備豐富多彩的課外活動以充實他們的假期，豐富他們的生活，也避免了一味學習的枯燥乏味，調動他們的學習積極性。例如：舉辦趣味運動會、辯論會、電影賞析以及類似地理追蹤、數獨決戰等益智遊戲。
去年的活動收到了很好的成效。“小草學堂”的成功創辦解決了家長心中長期擔憂的孩子假期學習效率問題，而對孩子而言，不僅使他們得到了教育，提高了他們的文化知識水平，增強了他們的體格，更重要的是成功的提高了他們的素質，使他們懂得發現自己的人生價值，提高自己的人生價值，努力成為一個積極向上有益於社會的人。志願者的辛勞付出深深地感染了他們，讓他們對回報社會有了更深刻的理解，更明確了奮鬥目標，更明確了努力方向。
五、活動具體行程
（一）前期準備
1、活動宣傳：
（1）在校園網站上發佈活動通知和活動報名表
（2）在申請的一間教室裏舉行暑期社會實踐啟動儀式暨招募大會
（3）於人流量大的地方懸掛條幅或放置宣傳板進行活動動員
2、選拔優秀志願者：
（1）條件
首先，黨員、預備黨員、團員或者積極分子會給予優先考量，如果均不是，但個人表現十分突出，支教願望強烈，仍可加入。
其次，具備良好的形象，語言表達能力強，活潑外向，有愛心有耐心，服從組織安排，有團隊精神。
最後，由於我們的團隊要求分工明確，所以相應的每個人都會有一定的任務，比如撰寫新聞稿、拍攝視頻與照片、協助隊長安排行程等，有這 方面優勢的同學我們一定優先考慮。
（2）人員編制
山東科技大學（約6人）：經兩輪篩選確定，第一輪，根據報名表和參賽者製作的ppt以及個人表現力，進行綜合評定，選出40人；第二輪，由項目組成員對入圍的參賽選手進行進一步面試考察，綜合評定之後，最終選出6人蔘加此次社會實踐活動。
6名同學分兩批，每批實踐半個月。
青島其他高校（約5人）:由學校推薦。
3、準備授課內容，提前培訓
4、放假之後安排：校歷上安排的是7月16日正式開始暑假，我們的安排是離家比較近或者想回家的同學先自行回家，7月19在日照會和完畢。家遠的同學，於7月15日統一購票，直接去實踐基地。
（二）實踐過程
a、熟悉當地環境，與當地留守兒童見面
b、召開見面會，與當地領導聯繫，提出工作需要，並聽取領導要求與希望
c、召開志願者會議，商量上課時間，以及授課安排，準備開始上課
d、聯繫當地電視台，舉行“山東科技大學課外實踐教育基地”掛牌儀式
e、開始授課
f、中間根據具體情況，定期召開志願者會議，商討更好的活動計劃並準備結束時的晚會
g、聯繫企業贊助，舉行告別晚會
h、合影留念
（三）後期工作
1、團隊日誌:活動當天安排隊員就每天的活動情況做詳細記載，並對次日的活動做好安排。
2、個人感悟:每位隊員將自己在整個社會實踐活動中的心得體會整理為個人的實踐心得。
3、調研報告:將活動過程中所有拍攝的照片、數據採集、訪談記錄，完成實踐報告。
4、電子雜誌：將活動拍攝的照片，視頻，相關調查資料等製作成雜誌進行展示。
5、宣講團巡講：實踐結束後，將在青島各高校進行實踐成果巡講，進行成果展示，讓更多的學生了解農村教育的狀況，關注留守兒童。
6、社會影響：彙總各媒體新聞報道。
六、組織規範
為了更好地開展活動，保證活動的順利進行，維護良好形象，規範隊員的行為，特作出如下規定：
1) 熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀作為指導思想和行動指南
2) 遵守組織紀律，積極主動配合工作需求。
3) 活動過程中不得擅自離隊，不得擅自進行危險性的活動。如需離隊或暫時離隊，要向隊長説明具體情況，表明去向，做好登記，並隨時保持聯絡，如批准必須要按時歸隊
4) 遵守作息時間安排，在活動過程中不得遲到、早退，特殊情況向隊長説明。
5) 隊員要以團隊為重，樹立良好的團隊精神，成員之間要團結一致，如遇到緊急事件，要聽從隊長的指揮，尋找有效方法解決。
6) 隊員在實踐活動過程中要注意文明禮貌，樹立良好大學生形象；尊重實踐單位意見，虛心向羣眾學習。
7) 隊員時刻牢記“安全第一”，增強安全意識，加強安全防範。
8) 隊員要吃苦耐勞，對實踐過程中出現的飲食、住宿等困難要勇於克服。
9) 嚴格遵守實踐制度，不遵守的成員視情節程度做出警告，嚴重警告，勒令離隊的處罰；被處勒令離隊的同學取消參加實踐的一切評優資格。
七、實踐過程中安全問題及應對措施
1) 每天要將手機電充好，身上儘量佩戴兩塊電池，以防出現什麼意外情況，如果發生突發事件要及時求救。
2) 帶好學生證，現金不宜隨身攜帶太多，500以內，個人財產安全需注意
3) 提前聯繫好返程的同學及確定路線，及時購買車票，及時向組長彙報情況
4) 若有同學與當地居民發生衝突，應積極溝通，避免發生不良影響和後果。
八、活動基本預算
統一安排食宿，只有個人生活必須品花費。
一。實踐地概況
澤雅風景區素有温州"西雁蕩"之譽，位於甌海區澤雅境內，是甌海區主要革命老區，相距温州市區（鹿城區）42.9公里。南起龍井山龍井寺、北至凌雲山凌雲寺；東起麻芝川百丈漈，西至崎雲山荸薺嶂，規劃面積128.6平方公里，有龍溪、五鳳、崎雲、珠巖（澤雅湖）、西山、七瀑澗、金坑峽、高山角等八個主要風景區，共200餘處名勝景點，瀏覽景觀廣佈於澤雅山區全境。以羣瀑、碧潭、幽峽、聳峯、平湖等自然山水風光為特色，融樸野的山村風情於一體的城郊型省級風景名勝區。
澤雅傳為"寨下"的諧音，因在五鳳洋古聳寨之下而得名。古代温州至杭州的驛道通過澤雅境內，留下了漫水橋（永寧橋）、驛道、驛站、銀庫等遺蹟。
澤雅是革命老區，山區曾留下浙南縱隊的蹤跡，有着光榮的革命歷史，如石榜山、犁頭垟、白腳坳、馬鞍巖、胡坦、鯉魚脊等六十八個村，是粟裕、劉英同志開展革命活動的地方，它為人民的革命事業立下子不可磨滅的豐功偉績，譜寫了一部可歌可泣的革命史書。瞻仰革命的豐功偉績，尋找革命者的蹤跡，深深體會革命先輩的艱難不屈的不朽精神，可激發學生的愛國主義思想，這又是一大極為豐富、又有教育意義的旅遊資源。
古老的澤雅有宋代延續至今被譽為“中國古代造紙術活化石”的水碓古造紙文化與古驛道、驛站，有始建於元至正年間的寂照寺，明朝建造的漫水橋（永寧橋），明清時的古建民居與古聳寨遺址；有周嶴正月十三花燈節、澤雅山溪遊釣節、金秋農家美食節等傳統節日；豐厚的人文景觀與原始的自然山水風光共同構成一幅寧靜、古樸、獨特的浙南山水畫卷。
二。實踐主題背景
全球變暖等氣候問題致使人們不得不反思目前的生態環境。人們意識到生產和消費過程中出現的過量碳排放是形成氣候問題的重要因素之一，因而為了減少碳排放量，相應優化和約束某些消費和生產活動就顯的尤為重要。
國家高度重視農村教育問題和提倡高效節能、低碳環保的新農村建設。我們身為大學生將“生態文明、綠色發展”這一時代理念帶入農村不僅服務了社會同時也鍛鍊了自身。
我們成立了“共建生態文明，共享綠色未來”的暑期實踐小分隊，就低碳生活、生產節能減排等問題製作海報、宣傳單進行宣傳，通過調查問卷和採訪總結。希望通過此次宣傳普及活動能讓越來越多的人們低碳生活的意義，強化綠色環保理念，推廣低碳生活方式。
三。實踐項目目的及意義
我們主要是引導學生積極參與社會實踐，讓學生預先踏上社會，瞭解將來所要走的路大致的輪廓。更加重要的是我們要藉此活動培養出廣大學生的創新意識，激發學生勤奮學習、勇於創新、奮發成才的積極性和主動性，推動大學生“創新教育、實踐教育”向縱深發展，也讓平時的理論學習有付諸實踐的機會，同時也讓同學們為以後的工作墊下基石。
參與者通過活動，可以結識相關單位與工作的合作伙伴。活動小組的成員將最有可能在將來形成合作關係，開創成功事業。在暑期實踐活動當中參與者會接觸到一些與政府、企業、公司和鄉鎮單位等打交道的媒體，我們可以藉此機會與他們建立聯繫。獲得向社會推薦自己形象與能力的難得機會，為未來創業建立良好的媒體關係。在平時的實踐學習中大家可以相互之間交流溝通，這些交流活動會讓我們累計很多寶貴的經驗。
參加活動者可以結合專業所學知識開展活動，這有利於提高自身的專業知識和技能。參加活動者通過實踐可以接觸到相關單位，並有機會與其保持長期的聯繫，方便以後實習就業。參加活動者可以結識很多合作伙伴，有機會保持長期聯繫，利於日後專業的交流，方便以後實習就業。參加活動者通過實踐，可以獲得對專業從理論變為現實的全局把握。在完成實踐的過程中，培養溝通能力、説服能力、組織能力。在接受挑戰的過程中，增強創業的勇氣、信心和能力。我們的實踐活動獲得了圓滿成功，得到了領導的肯定和社會各界的好評。我們的成績是肯定的，它的。由來是所有參加實踐的老師和同學用辛苦和汗水換來的，當我們忙了一天説説笑笑走在回宿舍的路上時，我們體會到了誰是最可愛的人，誰是最幸福的人，我們那時的心情無法用言語來修飾形容。
社會實踐是一筆財富。一分付出，一分收穫，有付出，就一定會有收穫。在社會實踐中可以學到在書本中學不到的知識，它讓我開闊視野，瞭解社會，深入生活，無限回味。更何況參加社會實踐活動的過程、閲歷本身就是一筆寶貴的財富。紙上得來終覺淺，投身實踐覓真知"。我相信，經過社會實踐的磨練，同學們變得更加成熟、更加自信，校園裏到處洋溢着蓬勃向上的良好氛圍。我們有理由相信，當代青年大學生有實力承擔的起未來建設國家的重任，追求進步，刻苦求知，勤於實踐，全面成才必將成為廣大青年學生的共同心聲和行動！在身體上受到了錘鍊，在思想上得到了啟發和昇華，使大家多了一份生活體驗，社會實踐經驗和組織活動能力。
主辦：__學院共青團委會
承辦：物理科學與技術學院
協辦：星火科技協會
勵志協會
特教協會
一、活動概況
如果説科技是第一生產力，那麼教育就是強勁推動力。位於__市七星關區生機__村由於地處山區，經濟發展緩慢，師資嚴重缺乏。在__年暑期到來之際，為響應__年__學院共青團關於__學院大學生開展暑期社會實踐活動的號召，進一步弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志願服務精神，我們希望通過自己的專業技能及素養，儘自己的能力，為__炫東魚英國小的孩子們和老師們送去我們最誠摯的問候和最有力的幫助，讓那裏的孩子們儘可能的開闊眼界，樹立崇高的理想，同時以自身的教學思路和實踐來實現自我價值。在支教過程中，我們還會深入農村基層，開展調研活動，瞭解當地民俗風情以及農業產業、教育的發展情況。
◆__學院“愛在路上”志願者隊
“愛在路上”的部分志願者在去年成功赴黔西貧窮的小山村支教，積累了豐富的經驗。此次活動為部分志願者隊的發展提供了新的平台。
◆團隊的口號：
讓愛傳出去，希望在遠方
◆團隊的宣言：
竭誠奉獻，傳遞愛心，放飛夢想，希望永駐
◆團隊的組成：
一名指導老師(__)，一名隊長(__)，一名副隊長(__)，一名財務負責(__)，一名後勤負責(__)，三名教學輔導(__)。
二、團隊使命
響應__學院共青團“廣大青年大學生利用課餘時間積極深入基層開展實踐活動”的號召，貫徹科學發展觀，發揚志願服務精神，在實踐中展現我校志願的青春風采，彰顯當代大學生的責任感，為__市七星關區生機鎮__村炫東魚英國小的孩子們送去__學院志願者的愛心與關懷，帶去更多的信息，以喚起他們對未來的憧憬和希望，從而使它們培養積極向上的生活態度，實現大學生志願者的價值。
三、活動策劃人、負責人
__學院物理科學與技術學院“愛在路上”志願者隊隊長 吳雲周
四、活動名稱：
__學院“愛在路上”暑期社會實踐服務團
五、活動主題
知識改變命運、夢想成就未來
六、活動目的
1、充分發揮我校教育特色，引導廣大青年大學生服務農村基礎教育
2、提高大學生的社會實踐能力，為其將理論和實踐活動結合提供平台
3、培養大學生吃苦耐勞的精神和服務社會的意識，提高其團隊合作能力
4、為農村國小生提供豐富的文藝活動，加強其對自身全面發展
5、開展團體活動、培養農村國小生的團結互助的意識
6、開展心理健康課程，促進農村國小生的身心健康發展
7、增強對農村國小生對未來的信心，教育他們從小樹立夢想，立志成才，報效祖國。
七、活動時間
__年7月10日至7月25日
八、活動地點
__市__區__鎮__村__國小
九、活動人員
主要構成人員以“流動的陽光”志願者隊隊員為主，面向全校範圍招募志願者。
十、組織單位
主辦單位
◆__學院共青團委員會
承辦單位
◆__學院物理科學與技術學院
協辦單位
◆星火科技協會、勵志協會
十一、活動支持
◆__學院團委
◆物理科學與技術學院
◆__市生機鎮政府
◆炫東魚英國小
十二、活動組織機構
指導老師(__)：負責此次活動的指揮和領導。
帶隊隊長(__)：負責整體活動的統籌協調組織工作，把握工作進展，保證活動順利優質地進行。
帶隊副隊長(__)：協助隊長工作，並在特殊情況下代行隊長之職，履行領導監督義務。
教學小組：在前往當地之前準備10天的課堂教案、工具等資料，以課外知識為主，穿插基本課本知識。關注瞭解當地教育，與當地老師交流，傳播新穎教學理念和方式，培養孩子們的興趣，讓課堂豐富多彩。在支教過程中弘揚志願者精神，關注西部山區基礎教育。
實踐小組：在支教過程中開展調研活動，對當地農業產業結構調研，瞭解當地風俗民情，宣傳教育興國。要注意禁忌，不能影響村民的正常勞動和生活。在允許的條件下，幫助當地居民進行生產活動。
文藝小組：開展文體、文藝活動，與當地學生交流。
後勤保障小組：一人負責全體隊員的交通食宿、安全等，為活動提供有力的後勤保障； 一人負責統一管理隊內財務，保證資金的合理使用。
新聞採編小組：捕捉精彩鏡頭，提供圖片、文字素材，撰寫活動新聞，保存活動資料。以備研究和宣傳使用。
交流聯繫小組：與當地政府、學校等相關部門保持良好的溝通與協作，並協助老師開展工作。
十三、我們的優勢
◆作為__市七星關區一所本科院校，__學院有自身的多專業優勢。
◆__學院暑期支教社會實踐服務團豐富的志願活動背景。
◆__學院暑期支教社會實踐服務團是院團委直屬的院級社團，工作開展能得到院校的支持與鼓勵。
十四、前期準備
◆資金籌備：學校的資金支持、外聯支持、學生自費。
◆前期聯繫：取得__學院團委、__學院物理科學與技術學院的支持。並與當地學校聯繫，取得具體信息，並獲得支教許可及教學支持（校長吳言剛已答應）。
學校地址：__市__區__鎮__村__國小（校長：__）
學生：三百多人
支教需求：書及教學道具
交通工具：汽車
食宿情況：__國小校長安排
◆後勤準備：
交通：從__到生機。
衣： 每人一件隊服，其他換洗衣物自備，輕便易攜帶較佳。
食： 兩箱方便麪（以防飲食不適應）、米（四包米）、麪條（三十把）、油（五桶）、綠豆（十斤）、花生、瓜子等在當地採購，隊員可少量自備零食。（準備一些綠豆，以備熬綠豆湯解暑之用。）
住： 與當地學校協商，為隊員提供宿舍。
藥品：感冒藥、拉肚子的藥（瀉立停）、創可貼、蚊香及雲南白藥等。
安全：自備旅行箱，貴重物品自行妥善保管。到達後先檢查宿舍門窗，做好安全防範。禁止攜帶、存放易燃易爆、管制刀具等危險物品。爭取讓學校校醫院提供解暑、止痛、治療風寒、蚊蟲叮咬等藥品。
財務：交由後勤小組兩名隊員負責，一人負責出納，一人負責會計。
◆ 支教隊員招募：
__年7月1日晚初試，__年7月5日晚複試
◆ 志願者培訓：志願者名單出來後，組織3次培訓
第一次為團隊紀律培訓。
第二次為初級救護培訓。
第三次為基本常識培訓。
十五、活動內容
本次支教將開設語文、英語、數學、物理、體育、思想品德、音樂、心理輔導、書法、智能遊戲、美術等十一門課程。
語文：普及普通話，糾正當地學生的發音，指導其誦讀古詩文。
數學：培養學生的邏輯思維、創新思維及解答數學題目的新思維方式。
英語：激發學生對英語的學習興趣，並對其單詞發音進行規範。
物理：主要針對國中學生，培養其對物理的興趣、學習方法、探索事物發展規律。
體育：啦啦操及其他體育活動，促進其身心健康發展。
思想品德：端正學生的思想及性格培養、道德情操的培養。
音樂：教學生唱幾首簡單的立志歌曲，使其形成積極的人生態度。
美術：教學生畫畫、書法，培養其興趣。
心理輔導：促進學生的身心發展。
智能遊戲：開發國小生的大腦思維，促進學生之間的交流能力。
書法：培養國小生的興趣及愛好。
十六、活動流程
1、7月10日以前是前期工作。
2、7月9日早上10點做包車去生機。
3、7月10 日早上舉行開課典禮，下午開班會。
4、7月11日至15日按照課表開課。
5、7月16日至18日家訪和調研，同時宣傳教育的重要性。
6、7月19日至7月23日按照課表開課。
7、7月24日開家長會，同時以演講的形式宣傳教育的重要性，對調研結果進行分析並給與建議。
8、7月25日整理資料返校。
十七、調研活動
調研時間：16：00—18：00，可通過家訪等形式，身處偏僻的山村，當地村民大多選擇外出務工作為家庭主要經濟來源，據當地學校校長説有60%-70%的學生是低保户家子女，我們調研可着重通過學校的學生了解情況，並進行家訪，爭取支教期間對每個學生都進行家訪，在家訪過程中應特別注意教當地居民學會辨別和抵制傳銷等非法活動，學會保護自我，宣傳現代教育理念，鼓勵當地居民支持自己的孩子完成義務教育。（實踐宣傳小組組長負責每天擬定一個預備話題，當與居民沒有話題討論的情況下進行討論。）
◆穿插調研活動
主題：特別困難户的調研
方式：村民走訪、問卷調查
組成人員：派出6人的實踐小組深入農户開展調研。
過程：課題的選擇，問卷的設計，走訪，問卷的總結整理。
實施細則：
1、調研活動需從調研課題的選擇（也可以自擬）。
2、調查問卷的設計。
3、調研人員的工作方式。
4、調查問卷的總結整理方面進行籌備。
注意事項：
設計問卷需要在瞭解當地的實際情況之後，根據自己所選擇的主題，結合實際來選擇題目，題目有儘量淺顯易懂，以便於統計整理。但要注意：不要直接觸及羣眾的敏感話題。
十八、科教興國宣傳活動
平時：我們可以小範圍或針對個人進行宣傳
家長會：以演講的形式來實現
十九、採編工作
新聞採編小組每天捕捉精彩鏡頭，提供圖片素材，撰寫活動新聞，保存活動資料，記錄每日信息、感人場景和優秀故事，記錄本次活動的宣傳途徑，蒐集整理當地風土人情、旅遊資源等信息，以備後期對外宣傳和交流。
二十、後期工作總結
支教總結：總結支教過程中出現的問題、經驗、教訓等蒐集每個人的支教感言，彙集成冊。
調研總結：總結調研與宣傳過程中遇到的問題。
二十一、注意事項
◆活動相關制度
1、一切有關活動的重要事項都要有團隊集體討論通過才能實施
2、團隊的成員要堅持團結合作的原則
3、活動由隊長統一安排
4、分配好的任務必須在規定時間內保質保量的完成
5、在活動過程中，切實做到“安全第一”
6、每一位成員有自己的活動記錄
7、在活動中產生的費用憑發票或收據到財務管理員處作登記或報賬
8、在暑假來臨之前積極做好身體鍛鍊，以適應艱苦的條件
9、做事要善始善終，不找藉口，不輕許諾言，承諾的事情一定要做到，活動中嚴禁擅離職守。
10、支農支教隊員要與農民同胞同吃同勞動，同時必須做些力所能及的農活。
◆財務管理制度
1、要按計劃合理安排資金
2、要酌情考慮實際情況再進行報賬
3、對於5元一下的費用先記賬，待活動結束後報賬
◆會議制度
1、每天有一次工作彙報，由隊長組織
2、在影響正常上課的情況下隊員不得請假
3、所有成員在會議過程中應嚴格遵守參會準則
4、平時在準備，活動，總結過程中遇到的問題要做好記錄
二十二、可能出現的問題及預案
◆ 問題：隊員與當地居民間存在溝通障礙。
◆ 預案：我們將盡可能的吸納對當地習俗及方言瞭解的人作為隊員。
◆ 問題：隊員不適應當地環境。
◆ 預案：隨行帶上一些食品及藥品，每一位隊員都必須做好吃苦的準備。
◆ 問題：隊員之間及隊員與當地居民之間發生爭執。
◆ 預案：可以自行協商解決的就自行解決，不行的便請求當地政府及基層組織幫助。
◆ 問題：人身安全。
◆ 預案：無論是坐車還是走路時，都要遵守交通規則。
◆ 問題：財務安全。
◆ 預案：若發生財務丟失應及時向地方派出所或其他基層組織反映，請求幫助。
◆ 問題：生活安全及其他。
◆ 預案：若出現食物中毒等問題，應及時向當地醫院求助，降低危險發生的可能性。
◆ 問題：學生回家有大水或懸巖的。
◆ 預案：安排老師護送。
二十三、經費預算
附：1、課程安排
每日時間表如下（暫定）：
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