依據縣教育局和老糧倉中心國小關於小先生寒假社會實踐活動要求，結合我校先生的實際，對我校先生寒假社會實踐活動作如下安排：
一、活動內容
（一）“我的低碳生活——爭當節能減排小先鋒”。
在假期中，踴躍開展低碳生活。從點滴做起，做到“五個一”：節約一度電、一張紙、一滴水、少喝一瓶瓶裝飲料、少用一個塑料袋。提倡儉樸、簡單的生活理念。
1、具體做法：推行低碳生活小竅門，縮小鋪張浪費。開展“環保低碳、節能減排”小革新、小技能、小技巧的活動。將活動記錄好，構成資料，以備開學後評比。
2、活動目的：經過這一活動，使“環保低碳、節能減排”理念深入先生的學習、工作和生活。教育疏導先生牢固樹立生態文化觀，造就節能減排的良好習氣，提倡瘦弱文化的生活形式，做提倡低碳生活的小先鋒。
（二）、“我鍛鍊、我瘦弱——陽光體育運動”。 提倡先生在寒假中繼續開展陽光體育運動。
1、具體做法：號召先生在陽光下、到大天然中鍛鍊身心，養成每天鍛鍊一小時的生活習氣。
2、活動目的：要求先生踴躍參與社區教育組織、社區文明活動中心和家庭互動的方式，開展小型多樣、豐富多彩的體育活動，樹立“陽光、活力、快樂、向上”的先生籠統。
（三）、“文化出行、先生先行——做講文化、有次序的小先生”。
1、具體做法：文化過馬路、文化乘車，盲目做到不亂穿馬路、不亂吐亂扔、亂拋雜物。
2、活動目的：經過活動的開展，使先生養成文化出行，走人行道，堅持有
序排隊、禮貌讓座。盲目恪守交通規則，做講規則、講文化、有次序的小先生。
（四）、“手拉手、扶困助殘——做有愛心的小先生”。
1、具體做法：踴躍參加力所能及的社區公益勞動和社區服務活動。
2、活動目的：經過這一活動，使先生進行公民道德自我教育，在校做好先生，在社會做好公民。
二、活動方式：
（一）、先生以寓居社區為活動小組，各班級認真組織好，劃分好活動小組，明確小組職責，保證活動的品質和效果。
（二）、先生以家庭為單位，以“大手拉小手”，在家長的疏導和輔助下，共同開展社會實踐活動，促進良好社會風尚的構成。
三、活動展示： 依據此活動方案，各班級要組織先生認真學習和發動，踴躍開展好活動，先生參與的活動要構成文字資料，以期在開學後在學校內交流展示，對優良活動內容給予表彰獎勵。
一、實踐活動主題
鍛鍊自我，服務社會，提高能力
二、實踐活動內容
（一）做好志願服務
1、進敬老院：主要服務內容為前往敬老院開展尊老服務，協助敬老院開展各項義務勞動工作
2、深入社區為生活困難的羣體提供志願服務
3、到村委會服務，體驗工作
4、到公共場所參加公益活動，義務服務
（二）參加與專業有關的社會實踐
1、到保險公司社會實踐
根據歷年就業招聘情況來看，招聘單位非常重視學生營銷相關工作的實踐經歷，為了為學生提供社會實踐機會，提高就業競爭力，我係與太平洋人壽保險公司聯繫並建立學生暑期實踐合作意向，具體工作內容為培訓一週之後組織參加保險代理人考試，然後是新人培訓，之後上崗實習。
工作地點：東四十條113—2號
乘車路線：地鐵5號線張自忠路下車，b口出，東240—260米，港澳中心南側
上班時間：每天早8：30—17：00
學生可根據自己家庭住址本着就近的原則自願報名，經公司面試合格後確定
2、遠郊區縣城關學生可自行聯繫家庭所在地就近保險公司參加實踐
（三）打工。可根據自己實際情況進行不同的打工實踐，重在鍛鍊吃苦耐勞精神，體驗社會，為順利就業積累經驗。
（四）專業調研。
學生可結合所學專業知識，配合我係教師的科研課題，積極開展服務“三農”的調研活動。本次重點是開展京郊農户徵信信息調查。李豔芳老師課題問卷：《農户徵信信息調查表》200份。注：金融0911班全體農户同學。
因調查問卷數據為科研課題依據，要求保證信息的真實性，所以要求參與調研的同學要高度重視，認真對待，所填信息必須客觀真實。班團支部要認真做好本班問卷發放與回收工作，做到發放問卷數和回收問卷數一致，並且保證問卷調查質量。要求開學第一週上交調查報告。
三、實踐活動方式
1、根據以上內容，每一位學生可以根據自己實際情況任選其一，自主在城鎮社區、專業對口單位或本村範圍內開展活動。
2、也可以視情況組成小組，幾個人一起開展實踐活動
四、活動要求
1、以就近就便為主，提倡專業實踐與社會服務相結合。
2、堅持“安全第一”的原則，在確保安全的前提下開展假期社會實踐活動。
3、社會實踐過程中，如有可能儘量保留一些照片等音像資料，參加打工或社區服務要有單位證明。
4、此次活動對學生提高社會實踐能力和綜合素質有非常重要意義，要求學生思想重視，積極參加，注重實效。活動時間不得少於10天。學生參與社會實踐情況作為總結評優依據，學生幹部要帶頭認真完成社會實踐任務。
5、活動結束後，以團隊形式參加社會實踐的需撰寫一份團隊社會實踐報告，字數不少於3000字（a4紙打印文稿），個人形式參加實踐的需每人要撰寫一篇不少於1500字的實踐體會（a4紙打印文稿）。每班至少上交一份團隊社會實踐報告。
6、報告內容要緊密結合實踐內容，談自己的真實感受和收穫。內容要求有具體實踐時間，實踐內容，實踐收穫和體會，科研調研的可以結合對調研內容的理解與分析談體會。
7、開學第一週由各班團支部收齊實踐報告並對本班社會實踐情況進行統計、總結和評比，開學兩週內，上交推選出優秀實踐體會及班級暑期社會實踐統計表和社會實踐總結。
五、總結
學生參加社會實踐活動的表現及成果，作為學生綜合素質評測、社會調查課程成績評定、三好學生與優秀團員等榮譽稱號評定的依據之一。各團支部組織開展社會實踐活動的表現及取得的成績，作為團支部評選先進團支部和先進班集體的考評項目之一。
活動結束後，系團總支根據各班總結上報情況，進行全系總結，將按照相關意見對社會實踐完成態度認真、質量較好、成績顯著的個人和班級給予表揚。優秀的團體實踐報告可推薦參與學院和團市委大學生社會實踐評比，獲獎者將給與獎勵和表彰。
活動目的:
國小生社會實踐活動，是國小生綜合素質教育的內容之一，為了讓孩子們親近社會、學習知識、開闊眼界，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神，同時也為了培養孩子的動手能力，特制定本方案。
活動時間：20XX年7月16日——7月20日
活動內容和安排：
20XX年7月16日----20XX年7月17日
學生以村屯或社區為單位自願組成小組，參加村屯、社區保潔活動、村屯、社區敬老愛老活動、村屯、社區環保志願者活動、村屯、社區公益勞動。參與社會實踐的學生，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。
20XX年7月18日
（1）學生利用暑假，廣泛收集、整理文明衞生知識和健康教育知識，主動與父母、長輩一起學習、互相監督、相互提高。
20XX年7月19日
（2）積極鼓勵學生為父母、長輩做飯、洗衣、整理家務，引導學生從自身做起，養成良好的文明衞生習慣。
20XX年7月20日
堅持開展陽光體育運動，與家人一起跑跑步、打打球，鍛鍊好身體，做一個“活潑、自信、陽光、健康”的好學生。
希望全體同學通過自己的行動，小手拉大手與長輩一起為創建國家衞生城市，倡導文明生活方式作出自己的貢獻。
真誠地祝願大家都度過一個愉快充實的暑假！等到開學到來時，等到大家在學校裏重逢時，願你，願他，願我，願我們每個人，都帶着體驗的收穫，帶着真切的感動，帶着燦爛的笑容。
為豐富全校少先隊員暑期生活，促進少先隊員健康成長、全面發展，根據市教育局20XX年“七彩的夏日”暑期活動指導意見，充分結合“做一個有道德的人”主題教育實踐活動和文明禮儀養成教育實踐等工作特點，按照貼近實際、貼近生活、貼近未成年人、貼近暑期工作特點的原則，特制訂我校20XX年“七彩的夏日”暑期系列活動方案，現將有關事項通知如下：請各班結合實際，認真組織實施。
【活動內容】
一、以“紅領巾尋訪最美家鄉人”為主題，深入推進暑期實踐活動
在班主任或家長的帶領下，少先隊員組成尋訪小隊，與尋訪對象進行一次面對面活動，以微圖、微文、微視頻等形式，記錄尋訪過程，瞭解尋訪對象的先進事蹟，請他們講述怎樣通過自己的具體行動，實現人生的價值追求。以“美麗故事”、“美麗家鄉”、“美麗夢想”為主題，三—五年級各班上交2篇450字以內徵文；尋訪記實2個（微視頻）。
二、以“尚德習禮悦讀生活”為主題，深入推進暑期實踐活動
1、博覽眾長，提高個人素養和閲讀能力。
制訂一份暑期學習計劃，合理安排作息時間，養成良好的學習和生活習慣，按時完成暑假作業。利用假期至少讀兩本有益的書籍，根據老師的要求寫好讀書筆記或讀後感。
學習一點生活自理的本領，幫父母做力所能及的家務勞動，在家庭休閒中體驗親情的可貴、家庭的温馨、父母的辛勞、生活的美好。
2、尋找身邊的禮儀之星邊找邊拍。
由各班班主任廣泛發動學生，組建“尋找身邊的禮儀之星”小記者團，着眼家庭、學校、社會三大成長空間，由學生主動尋找，發現知禮、守禮、行禮的身邊人、身邊事，用DV、相機、手機等捕捉並記錄事情經過和動人瞬間本次活動以微視頻展示為主要形式。
內容要緊扣主題、導向鮮明，真實可信、具體可感，以小見大、啟迪人心，充分展示學生“愛、善、誠、勤、儉、美”六種理念和價值取向，學禮儀、知禮儀、行禮儀，踐行“八禮四儀”，爭做文明有禮學生的典型事蹟和動人瞬間。
所有視頻風方式不限（文件為WMV格式，時長不少於30秒，不超過4分鐘）。1—5年級每班上交3個。
【實施要求】
1。各班根據學校暑期活動方案在放假前以班級（年級）為單位，指導學生制訂好暑期生活計劃，並通過電話、隨訪、電郵、QQ等方式建立學生暑期活動家校聯盟。
2。各班要加強對學生暑期活動的安全法制教育，尤其要加強對游泳、交通、上網、衞生等方面安全防範意識和遵紀守法教育，確保學生度過一個既健康又愉快、既輕鬆又充實的暑假。
3。開學初，各班在組織學生暑期活動的基礎上，撰寫學生暑期活動工作總結，並提供相關典型材料（圖片），於9月15日前以電子稿形式發至網上鄰居/德育處/XX。
活動目的
新時代讓我們的學習、生活、環境有了更多的變化，假期社會實踐活動就是一個非常好的平台，通過實踐、尋訪、操作等方式為孩子們提供更多、更廣闊的空間，XX國小大隊部希望同學們能在實踐中學習本領，獲得快樂，為我們的成長之路打下堅實的基礎。
活動對象及參與人員
XX國小1-5年級全體學生，家長協助、教師指導；
活動時間
20XX年7-8月末（暑假）；
活動地點
學生所在的社區或生活區域；
活動內容
1、“小手牽大手共創文明城”——巧手出現 環境改變
習近平總書記説：“我們既要綠水青山，也要金山銀山。寧要綠水青山，不要金山銀山，而且綠水青山就是金山銀山。”習近平總書記的話讓我們感覺肩負重任，千里之行始於足下，保護環境，建設美好家園，要從我做起，從小事做起：不亂扔垃圾、不浪費糧食，最大限度地節約能源，節約用紙，拒絕使用一次性的白色污染物。因此，我們確定實踐活動主題之一為“小手牽大手共創文明城”——巧手變變。希望同學們利用假期開展周邊環境清理活動，包括清除小廣告、撿拾門前屋後的垃圾、清理院子旁邊的雜草、設計保護環境、愛護花草樹木提示牌並且要豎立在公園等公共環境處，通過活動改變我們的環境。
（注意：同學們可以和家長一起，但一定要自己動手哦！實踐過程拍照記錄）
2、“我的家鄉七台河”——家鄉時代變遷調查
新時代的家鄉發生了翻天覆地的變化，高樓林立、綠樹成蔭到處是美景，那麼家鄉七台河在幾十年前是什麼樣的呢，同學們一定很好奇吧！本次實踐活動就請同學們發揮小小調查員的作用，通過尋訪爺爺、奶奶或者我們身邊的老人家，藉助他們的講述、或是家中的老照片、（也可以到網絡中尋找新老照片進行對比）來了解家鄉在這幾十年裏的變化。相信通過這次尋訪調查活動，我們對家鄉有更深刻的瞭解，感受在時代變遷中，在新政策的指導、調控下七台河這座小城所經歷的成長過程。
（具體內容見調查表，要有新老照片對比照）
3、參與社會各界的志願者活動
參與考察探究、社會體驗、志願服務動，豐富社會經驗培養實踐研究能力，參加活動後實踐報告可從以下幾個方面考慮：
a)考察探究：研學旅行報告（舉例：外出旅遊時瞭解當地風土民情，特產、知名人物；植物採摘時對植物的培植、嫁接、開花、結果知識的瞭解，收穫後果實的再開發再製作過程等等。）、實驗展示（把自己的實驗想法，過程、結果記錄下來，最好拍攝視頻）、課題研究報告（舉例七台河水質的調查研究性學習、家鄉綠化改造調查整理、家鄉棚户區改造後的變化，百姓生活上的變化調查研究）；
b)社會服務：體驗日記、文藝演出、建議書、交流會、提案等；
c)設計製作：模型、小製作、小發明、設計圖以及自己的探究過程等；
d)職業體驗：體驗日記、生涯規劃（未來職業夢想設計）方案、志願服務記錄等。
（參與活動時留下照片，以上a-d四項實踐活動記錄單開學後填寫，切記有家長參與、注意安全！）
活動指南
1、注意安全
安全是活動的保障。假期組織活動，一定要注意安全，所有活動必須有成人監護。活動計劃的制定要把安全措施放在第一位，儘可能地考慮周全。在人多的區域、外出調查尋訪時一定要跟隨好家長，參與公益活動時一定要聽從指揮等，安全措施到位計劃才能順利開展。
2、準備充分
把活動的每個細節都考慮在先，設想各種可能出現的情況，可以請成人為你們的計劃把把關。
3、注重形象
外出活動，要注重形象。我們的校訓要時刻銘記，懂禮貌、講衞生、守紀律，聽從指揮，分工合作，愛護公物，注意環保等。時時處處以良好的形象展現新時期少年兒童的風采，展現XX國小少先隊員的風采。。
特別安全提示：
1、同學們每天連續看電視或玩電腦不要超過一小時，保持適當距離，超過30分鐘後，要及時休息保護眼睛。
2、同學們獨自在家不能玩火、氣、電、水，要牢記爸爸媽媽聯繫電話不給陌生人開門。
3、有同學參加社會公益志願活動一定要認真瞭解正規性、安全性才可參與。
4、實踐活動必須有家長陪同，感謝各位家長配合。
5、請同學們一定要遵守學校的假期安全公約，把生命安全放在第一位。
為了讓學生過一個平安、健康、快樂並富有收穫的假期，克服學生的依賴性以及怕髒、怕累、怕苦、怕難的思想情緒，培養學生自理、自立、自強的意志品質，西城國小將在暑假開展以“學生髮展為本”為主題的社會實踐活動，引導學生以“參與、感悟、體驗、經歷”為主線，以實踐活動為主渠道，使學生從書本走向生活；從課堂走向社會，讓學生“學會認知、學會做事、學會交往、學會生存”促進學生個性全面、和諧、健康地發展。
活動目的
本着“受教育、長才幹、做貢獻”的活動宗旨，引導學生積極投身實踐活動，通過體驗性學習，獲取直接經驗，發展實踐能力，培養創新精神，逐步形成發現問題、分析問題、解決問題的能力，為服務社會做出貢獻。
活動主題
多彩暑假快樂成長
活動內容（自選超市）
1—5年級開展“我是社會小主人”實踐體驗活動
（1）以“今天，我當一名義務志願者”為主題。通過別人介紹或者自薦，選擇飯店、攤位等一個處所，實實在在打一天工，感受生活的辛苦，附照片。
（2）可以在家幫助爸媽、爺爺奶奶等做自己力所能及的事情，附照片。
（3）利用假期學會一項生活技能，可以是騎車、游泳、洗衣服、做飯……讓學生感受生活的快樂，體驗成功的喜悦，然後以《我學會了……》為題寫一篇感想文章，附照片。
活動方式
在班主任或任課教師的指導要求下，家長的積極參與和配合下，自主開展活動。
活動要求
1、活動中注意安全，遵紀守法、文明禮貌。
2、各班根據學校活動安排，結合本班實際，有計劃的開展活動，開學第二天每班上交5份到德育處。
018年7月，浙江樹人大學 “青春築想家”暑期社會實踐服務於開化縣何田鄉衞楓村正式開啟。據悉，本次活動圍繞“問魚何田，助推鄉村振興”主題展開服務，為何田鄉衞楓村打造美麗的文化牆面、示範型農居庭院和現代化環衞設施。服務團隊由指導教師陳怡帶隊，城建學院建築學專業學生李軍、王澤平、馮燕、毛卓勛、高俊楠、劉寧、張芷瑜、張芷綺等十人組成。在為期五天的暑期社會實踐中，師生們運用建築學專業知識為何田鄉魚香特色小鎮建設，推動當地新農村的建設與發展貢獻了自己的一份力。
尋訪習總書記的浙江足跡，感受村落文化。
2016年2月23日，在中央全面深化改革領導小組第二十一次會議上，習近平總書記深情的問候開化人民：“開化是個好地方，我還是要回去看看的，請代我向開化基層的同志們問好！”
為紀念改革開放40週年，浙江樹人大學城建學院的“青春築想家”暑期社會實踐服務團追隨着習近平總書記的腳步來到了開化何田鄉，來看一看這些年鄉村的變化，一睹當地的風采——這裏有好山好水，也有着深厚的革命歷史印跡。何田鄉在近些年浙江特色小鎮和美麗鄉村建設之下逐漸發展成為富有美麗自然風光和良好人居環境的美麗鄉村。
服務團一行受到何田鄉人民政府和衞楓村委會領導的熱情接見。當地領導向師生們介紹了近期開展的三改一拆、垃圾處理、食品安全等工作，考察目前正在進行的村鎮建築與景觀提升工程，並陪同參觀文化大禮堂、魚文化博物館、河灘公園等多處文化景點，讓師生們充分體驗與感受到當地豐富多彩的民俗文化生活。
用自己所能，為鄉村振興服務計劃出一份力。
（1）“魚戲蓮葉”牆繪繪製
在瞭解村落文化後，為提升何田鄉衞楓村村落景觀環境，服務團師生選擇用繪畫方式來展現出當地文化，重點打造了村委會門前長達31米的文化牆面。
製作期間，牆繪實踐小組每日頂着烈日，從清晨5點開工一直忙到夜晚，挑燈牆繪，打底、勾線、上色，每一個步驟都是一絲不苟。雖天氣炎熱，但師生們卻幹勁十足，經過3天的日夜奮戰，在大家共同努力之下，文化牆繪製工作圓滿完成也體現了活力、創新、具有高度責任感和敬業精神的優良風貌。
牆繪主要突出了何田鄉魚香文化的特色，採用“魚戲蓮葉”的主題，並融入了自然山水的風光。整個牆面也映襯着鄉村環境，生動而富有靈趣。製作完成後，還有專程趕來欣賞牆繪的村民，也收穫了他們的認可。
（2）示範型農居庭園改造
本次庭院改造是為衞楓村設計並親手打造一户具有魚香文化特色的示範型農居庭院。師生服務團隊由村委負責人帶領走訪改造實地後，連夜着手策劃了一份改造方案。
第二天上午，庭院改造實踐小組與當地村委確定該户庭院的改造方案，並完成了任務分配和材料蒐集等相關事宜，午後正式動工。該示範型庭院改造原則是在保留原有農家庭院特色的基礎上，就地取材，採用鄉村當地可直接獲得的譬如磚、瓦、石材等建築材料，着重改造庭院的建築外立面、景觀綠化、標識標牌與夜景燈光亮化等。將鄉村的農趣文化融於庭院的改造之中。
在實際動手操作過程中，庭院改造實踐小組親自上陣，大顯身手，表示收穫頗豐。在一次次大汗淋漓之後，學生們切身感受到了現場施工的不易，也體會到了勞動付出之後收穫到的滿滿的成就感。
經過實踐小組師生們的努力，歷時3天時間，將一處普通的農家庭院改造成為流水潺潺，鳥鳴清幽的大美庭院！
（3）現代化環衞設施設計
為響應開化為國家公園添美的“廁所革命”，服務團師生們協助衞楓村委會共同打造一處星級公廁。師生們提供的公廁方案旨在打造健康、衞生、舒適以利於鄉村文明的公共廁所。三套建築設計方案構思新穎，分別以何田的山水環境、魚香文化和傳統浙派民居特色為切入點，打造功能配置全面，流線組織合理，建築內部通風和採光效果良好，並與園林景觀相結合的獨具特色的鄉村園林公廁。
重温紅色革命，尋訪最美衢州人
在圓滿完成了鄉村振興服務內容之後，服務團師生們懷着對革命先烈無比崇敬的心情，參觀了中共浙皖特委紀念館，瞻仰了中共浙皖特委舊址，認真聆聽講解員對中共浙皖特委開闢游擊區、開展游擊戰爭光榮事蹟的講解，並通過陳列的照片、圖表和實物，重温那段硝煙瀰漫的紅色革命歷史。
紅色記憶沒有消逝。師生們在中共浙皖特委舊址——一座簡樸的老屋中尋訪到最美衢州人林翠娥老奶奶。林奶奶今年已有九十高齡，她是紅色文化的守望者，她與老伴一起風雨同舟守護着浙皖特委舊址，30多年來從事義務講解工作。她會向遊客義務講解紅軍歷史，將記憶和歷史史實有機地結合起來，字正腔圓、飽含深情的講解句句直入人心，獲得了師生們的交口稱讚。
老奶奶對於浙江樹人大學師生的到來表示十分高興，她説看到大學生就看到了國家的未來，她向師生們講述紅軍當年感人的故事，並囑咐要珍惜現在生活，學好知識，報效祖國。
這一趟豐富而有意義的紅色革命之旅，讓服務團師生們受益匪淺。大家紛紛表示，在今後學習和工作中要繼承和發揚老一輩無產階級革命家的光榮傳統，爭做信念堅定、敢於擔當、服務社會的表率，為國家繁榮與富強作出更大貢獻。
籌備一個月、歷時五天時間，本次“問魚何田，助推鄉村振興”開化何田的暑期社會實踐活動圓滿落下帷幕。浙江樹人大學“青春築想家”暑期社會實踐服務團的師生們在這裏拼搏、揮灑汗水，在開化何田這片土地上，留下這個夏日裏最值得紀念的篇章。
一、活動目的
為全面推進素質教育，培養學生的創新精神，更好地鍛鍊學生服務社會的能力，也為了豐富暑期生活，積累社會經驗，磨練自身意志，不斷完善自我，學校特安排以下暑假社會實踐活動，希望同學們能夠以獨立完成或自建小組的形式自選兩項內容進行活動實踐。
二、活動主題
快樂生活我體驗
三、活動內容
（一）主題內容
1、走出去看世界，開拓視野
假期裏，你可以和家人、朋友遊山玩水、觀看海景。不僅能增進和親人的感情，豐富閲歷，陶冶性情，還可以開闊視野，瞭解當地文化、風土人情等。（請一年級和二年級的同學把旅途中的照片和開心的趣事製作成一張卡片，或者寫一篇關於旅行的作文，開學的時候帶過來進行展示和評比）
2、練一練更出色，發展特長
要想成為一個更出色的自己，不光要學習好，還要有自己的特長。暑假，是發展自己特長的好機會。喜歡畫畫，你就盡情地畫吧；喜歡打乒乓球，你就盡情地練吧；喜歡英語，你就大聲地説吧；喜歡鋼琴，你就認真地彈吧……還有下棋、輪滑、游泳、小發明等等。多動動手，堅持練習，你會擁有更多的本領，享受生活，快樂成長。（請三至五年級的同學把暑期參加過的培訓或者進行了什麼特別的訓練內容拍一些照片，以“不一樣的暑期生活”為主題製作一張手抄報，開學的時候帶過來在班級內進行評比）
3、動動手做宣傳
結合學校所學垃圾分類的知識，向所在社區人員進行宣傳：垃圾分類放置，少用一次性筷子，對廢棄電池進行分類回收。（請七年級至八年級的同學製作一張手抄報，內容以“珍惜地球資源”為主題，發揮自己的想象，開學的時候班級內進行評比）
（二）附加內容
1、以“感恩教師”為主題，自行設計、創作一幅圖畫，為教師節獻禮準備。（開學後每班選送兩幅優秀作品參與展覽）
2、觀看以紅色革命為主題的電影，感受建團以來青年人為國家的進步和發展所作出的貢獻，並學唱一首愛國歌曲，開學後每班選派2名優秀代表參加“慶國慶紅歌大賽”。
四、具體安排及評比總結
1、具體時間安排：
（1）放暑假前進行宣傳發動，下發《暑假學生社會實踐活動方案》，佈置社會實踐工作。
（2）假期中組織實施——開展社會實踐活動。
(3)20XX年秋學期開學初進行資料彙總——各班向德育處上交社會實踐有關材料及各項活動資料。
2、評比總結安排：
（1）暑假結束後，各班開展“實踐歸來話收穫”班隊活動。
（2）學校宣傳窗將進行實踐成果展覽。
（3）開學初開展暑假社會實踐先進集體和先進個人評選活動。
五、安全要求及注意事項
1、實踐過程中注意操作安全和交通安全，不做有違安全的事，不參加有危險的活動。
2、在活動中自覺遵紀守法，遵守社會公德。
3、社會實踐活動採用就近、便利、有效的原則，活動不分大小，參與就有收穫。在生活中提煉、在興趣中選擇，合理利用各種資源，採用個人獨立探究的方式或者小組合作探究的方式。
4、活動過程中體驗社會角色，注意自身形象，為學校和個人樹立良好的社會形象。
暑假將至，為讓學生進一步走進社會，瞭解社會，體驗生活，豐富閲歷，積累經驗，大力提高綜合實踐能力，增強創新意識，促進學生全面而有個性的發展，為培養高素質、高層次、創新型人才奠基。現根據我校實際情況，確定本次暑假社區服務和社會實踐活動方案，具體如下：
一、實踐主題：
關注民生 心繫家鄉
二、指導思想
將研究性學習與社會實踐相結合，鼓勵學生走出校園、走向社會，關心社會發展、關注社會問題，嘗試研究、解決身邊問題，感受社會發展為百姓帶來的新變化，真正使社會實踐成為學生課堂生活的延伸和拓展，逐步摸索出具有我校特色的學生社會實踐的新途徑。
三、人員和組織形式
1、參加人員：我校高一高二年級學生。
2、組織形式：學生可以個人分散活動或由6—10人組成社會實踐活動小組，也可以青年志願者小分隊活動組織。
四、實踐內容：
1、社會調查研究活動：針對農村合作醫療、民間借貸、農民養老保障問題、農村留守兒童教育問題、物價上漲對城市居民的影響、房價問題、醫療改革問題、農村道路建設、社會公德教育、生態平衡、慈善事業等問題，或某一感興趣問題進行深入調查研究；
2、志願者服務活動：關愛孤寡老人、殘障人士、街頭乞討人羣、低保人羣以及農民工子女等弱勢羣體，力所能及的為他們提供幫助。
五、管理和成果展示
1、每位同學必須認真填寫《東台市倉三中學暑假社區服務、社會實踐評價表》；
2、每個活動小組須撰寫一份社會調查報告或活動總結（不少於800字）；
3、學校將根據每位同學在社會實踐活動中的表現以及調查報告的完成情況，進行綜合評定，成績將作為綜合素質和學習能力的重要依據。
六、注意事項
1、就近就便。社會實踐活動原則上要就近就便，組織學生在學校周邊、學生家庭所在的城鎮、社區範圍內開展活動。團隊規模要適中（不宜超過10人），不開展跨區的活動。
2、在生活中提煉。從社會生活中選定主題，鼓勵學生關注社會、體驗社會角色；熱愛生活，關注生活問題；學會健康愉悦地、自由而負責地、智慧而有創意地生活。
3、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發展興趣，培養特長，提高綜合素質。
4、合理利用各種資源。要充分利用網絡上的技術和資源，蒐集信息、處理信息，同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內容。
5、綜合運用各種方式。可以採用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式，採用活動設計、網絡技術、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量製作、社會宣傳、服務、總結、答辯、反思等學習活動。
一、活動主題：
體驗感悟成長
二、活動時間：
7月1日—8月31日
三、活動對象：
全校學生
四、活動形式：
1．暑期社會實踐活動以班級團支部的形式開展；
2．各班級團支部可以成立若干支社會實踐小分隊，開展不同的社會實踐活動，各小分隊確定隊長一名，隊員若干；
3．要求在社會實踐活動前充分準備，活動時認真負責，活動後及時總結；
4．每個小分隊活動時拍攝相關活動照片至少3張以上，活動後由隊長負責填寫暑期社會實踐報告紙質稿，並同活動照片電子稿開學後一起上交學部團總支，由學部團總支審核彙總後上交校團委，學校將統一進行評比。
五、活動內容：
1．志願服務活動：開展各類志願服務活動，如看望敬老院老人、關愛福利院兒童、環境保護宣傳等；
2．職業體驗活動：通過參觀一些企業和單位，對相關職業進行深入瞭解和體驗，分享感悟，從而初步規劃自己將來的職業發展方向。
六、活動要求：
希望班級團支部高度重視，認真做好組織工作，同時各班主任兼任團支部輔導員，要加以正確指導，以確保暑期社會實踐活動的切實開展並卓有成效。
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