一、社會實踐團隊基本信息：
團隊名稱“三農”問題研究社興隴之光支教服務團——赴隴南市武都區池壩鄉池壩中心國小支教隊
支教地點甘肅省隴南市武都區池壩鄉池壩中心國小
支教時間xx年7月23日—xx年8月12日（不包括來回時的時間）
隊歌《最好的未來》
團隊口號滋蘭樹蕙助夢起航
主辦單位西北師範大學“三農”問題研究社
指導單位共青團西北師範大學委員會
共青團西北師範大學商學院分團委
支持單位靈山慈善基金會、中國靈山公益慈善促進會
聯繫人姓名李永剛
團隊基本情況介紹
本支教隊是西北師範大學“三農”問題研究社寒暑期支教項目興隴之光支教團的一支小分隊，該支教隊的招募、組建、培訓等工作由“三農”問題研究社完成。西北師範大學“三農”問題研究社為了更好踐行我社團立足於西部農村，着眼於西部農業，服務於西部農民的宗旨，西北師範大學三農問題研究社興隴之光支教服務團在xx年暑假成立。西北師範大學三農問題研究社興隴之光支教服務團以關心鄉村教育，助力家鄉成長為使命，倡導青年關注鄉村發展，利用寒暑假以短期支教、鄉村調研等形式動員本地村民和社會各界關注並參與鄉村建設，增進鄉土認同，重拾對土地和自然的尊重。
西北師範大學三農問題研究社興隴之光支教服務團除了關注鄉村教育之外，也非常關注整個鄉村經濟、人文、歷史等建設，關注青年成長的同時更注重引導青年從自身做起，利用他們自己的知識回到自己的家鄉，助力自己家鄉建設。
近年來社會實踐經歷：
xx年暑假分別赴甘肅省慶陽市西峯區董志鎮周莊村羅城國小、甘肅省隴南市成縣黃陳鎮黃陳國小、甘肅省定西市漳縣草灘鄉高山國小支教；
xx年暑假分別赴、甘肅省隴南市成縣黃陳鎮黃陳國小、甘肅省定西市漳縣草灘鄉高山國小支教、甘肅省武都區池壩鄉池壩中心國小、甘肅省白銀市景泰縣豐樂鄉豐樂國小支教；
xx年10月在蘭州市鴻瑞敬老院開展社會實踐活動；
xx年寒假赴甘肅省白銀市會寧縣丁家溝鄉慢灣國小支教。
二、團隊建設
（一）團隊成員基本信息
團隊職責分工
職責姓名性別學院專業籍貫
隊長李永剛男經濟學院金融學/11級甘肅。甘谷
副隊長趙菊慧女文學院漢語言文學/11級甘肅。武都
支教負責人徐小歡女化學化工學院化學/11級山東。莒南
李春發男社會發展與公共管理學院社會工作/11級甘肅。慶陽
調研負責人魯小琴女經濟學院金融學/12級甘肅。永登
焦瑪麗女心理學院應用心理學/11級甘肅。武都
後勤組盧云云女文學院漢語言文學/12級四川。攀枝花
郭雙銀男商學院信息管理/12級甘肅。莊浪
財務組張欣（會計）女商學院人力資源管理/12級安徽。碭山
魏彩虹(出納女商學院工商管理/12級甘肅。隴西
攝影組汪欣女經濟學院金融學/12級江西。彭澤
趙媛媛女傳媒學院編導/11級甘肅。慶陽
聯絡宣傳員張欣女商學院人力資源管理/11級安徽。碭山
安全員李春發男社會發展與公共管理學院社會工作/11級甘肅。慶陽
圖書管理組樑爽女商學院工商管理/11級甘肅。嘉峪關
李贇女文學院漢語言文學/12級甘肅。靈台
魏彩虹女商學院工商管理/12級甘肅。隴西
協調員範鵬男社會發展與公共管理學院行政管理/12級湖南。常德
（二）團隊人員職務介紹
1、隊長：負責隊伍之間合作事宜的統籌協調組織工作，把握隊伍活動進展狀況，根據實際需要可以隨時參與和調整活動的進行。統籌各項事務，協調內外關係，安排全隊任務，監督和督促活動開展。
2、副隊長:協助隊長工作，並在隊長委託或缺位時，代行隊長職責，協助隊長做好後期總結工作，並同時起監督作用。
3、支教負責人：統籌支教活動，確保支教活動成功進行，調動每名隊員的積極性，保持隊伍的蓬勃朝氣和昂揚鬥志。
4、調研負責人:指導調研方法，安排團隊的調研工作計劃，做好調查問卷，後期做好數據分析及調查報告的撰寫，統籌調研活動進行。並負責統籌協調好本次活動的家訪工作，對家訪所得到的成果進行有效整理與管理，及時編制家訪人員信息登記表。
5、後勤員：負責全隊的交通、食宿以及隊伍食材等後勤物資採購工作，為活動提供有力後勤保障。
6、財務組：
會計：做好每一項會計分錄，做到每日賬務清晰，並在每日晚間會議期間做財務報告，最後做好財務報表。並保管好全隊發票票或超市小票以及具體支出清單。
出納：保管好全隊資金，做到每項支出有根有據，嚴格保證資金的合理、節約使用。
7、錄像組：捕捉精彩鏡頭，提供圖片素材，做好每天照片採集和整理工作，為本活動積累有力的歷史資料和實用資料，並做好後期ppt及視頻製作。
8、聯絡宣傳員：負責全隊成員之間信息聯絡，並負責各項活動在支教當地以及網絡宣傳工作。
9、安全紀律員：負責每名隊員的人身、財產安全，宣傳安全意識，保護本隊公共財產，切實做好活動學校學生安全工作。對於存在不安全隱患的行為，安全員有一票否決權。及負責每天隊伍每天點名和整體隊伍的紀律具體執行情況監督。
10、圖書管理員：做好支教期間各類圖書的管理工作，圖書借閲情況等信息的登記。
11、協調員：協調各項活動的開展，及時處理活動開展過程中遇到的困難。
三、項目策劃
（一）興趣課程
1、兒童閲讀：
誦讀
內容：一起誦讀古、現代詩歌，為兒童朗讀書籍
目標：用詩歌開啟黎明，培養兒童集中注意力
共讀
內容：給孩子們推薦書目，與學生互動一起聊書
目標：師生共讀，創造共同語言，激發兒童閲讀興趣
自由閲讀
內容：給孩子們推薦書目，讓孩子們在課間自行月的
目標：培養兒童開外閲讀的好習慣，對閲讀習慣的加固
2、藝術運動:
音樂
內容：手語、兒歌、樂器欣賞
目標：增強孩子的節奏感，給孩子提供展示自我的平台，同時提高孩子的自信心
美術
內容：繪畫、手工製作
目標：增強孩子的動手能力，同時對孩子創造力的培養
體育遊戲
內容：球類、棋類、舞蹈、體操、武術團隊小遊戲
目標：提高孩子身體協調能力、培養孩子的團隊意識、對孩子身體素質的加強
3、語言運用：
英語口語
內容：情景對話、英文歌曲、英文名字、語言遊戲
目標：提高孩子的語言應用能力
口才表達
內容：主題演講、英文歌曲朗誦、繞口令、童謠、辯論、詩歌創作
目標：鍛鍊孩子的口才，提升孩子自信
4、生活小百科
科普夏令營
內容：首先給孩子們講解生活中的數理化、天文地理等生活百科，然後帶領孩子們做一些生活科普小實驗
目標：讓孩子們對大自然中的有些現象有一個更理性的認識，從小培養保護環境的好習慣，同時通過小實驗培養孩子們的研究能力
安全你我他
內容：給孩子們講解地震、滑坡、崩塌、泥石流等地質災害以及暴雨、洪澇、冰雹、雷電等氣象災害的形成以及防禦救助措施
目標：提高孩子的自我生存能力以及自我保護意識
5、主題活動
小眼睛，大世界
內容：帶領孩子們走到教室外面，走進自己身邊熟悉的環境通過視覺、聽覺、嗅覺對自然進行認知，然後加入自己的感受、想法以小組的形式共同繪畫出身邊熟悉的自然環境，最後整理出一部自己的畫集
目標：讓孩子們對自然有深入的感知，同時培養孩子觀察並發現細節的能力，培養孩子對家鄉的認同感，培養孩子的團隊合作能力
我是小小旅行家
內容：首先講解出門旅行需注意的事項，然後通過書籍、圖片、視頻帶領孩子們去暢遊世界各地美麗的景點，最後讓孩子們講出自己想去的地方並加以描述
目標：培養孩子們熱愛生活的意識，讓孩子們對旅遊有更加深刻的認識，並且有助於孩子口頭表達能力的培養
快樂運動
內容：在體育課上帶領孩子們玩各種趣味遊戲、以及團隊遊戲
目標：在玩的過程中加強孩子身體素質，同時對孩子身體協調能力的訓練，減小孩子與孩子之間、老師與孩子之間的隔閡，樹立孩子的自信心，培養孩子的團隊合作能力，以及培養孩子尊重他人的意識
主題班會
內容：帶領孩子們進行自我總結與成長，班級民主建設與管理一起解決問題
目標：讓孩子做自己的主人，學會擔任不同時期的不同社會角色，學會做公民
6、請到我家來旅遊（鄉土課程）
生命的流傳
內容：帶領兒童走訪當地的老人，蒐集並整理當地歷史事蹟與名人事蹟，整理完了以後以小組形式帶領孩子們發揮想象力打造一本屬於自己的家鄉書籍
目標：增強孩子們對家鄉人文的瞭解，並拓寬孩子們的視野，培養孩子創造能力，培養孩子文字整理能力
家鄉美
內容：帶上相機，帶上孩子們走到學校外面，走到當地有文化氣息的地方教授孩子們拍照技術，並拍下美麗的家鄉，最後也以小組的形式做成美麗的影集
目標：訓練孩子們拍照的技術，培養孩子們發現美的能力，對當地文化有更深層次的認識
最美家鄉
內容：帶領孩子們對自己小組以上兩項成果的交流分享
目標：培養孩子的集體榮譽感，讓孩子感受到成功的喜悦，鍛鍊孩子的口頭表達能力
7、課後作業輔導
內容：針對具體孩子的作業輔導
目標：複習和課本知識，滿足孩子家長和學校對孩子成績提高的期待，有針對性的對不同孩子提供具體的學習上的幫助
（二）主題講座與調研
1、主題講座
家庭災害講座
內容：對當地居民進行家庭火災、安全用電、燃氣安全使用等家庭安全問題的預防以及發生時的處理措施進行講解
目標：讓當地居民對家庭災害有一個認識，能夠做好預防措施，如果子啊發生時能夠做好處理防止大事故的發生
孩子教育問題講座
內容：對不同年齡階段孩子心理特徵講解讓孩子家長對孩子教育有一個新的認識，同時講解不同人物事蹟讓孩子家長對孩子成功教育有新的認識
目標：讓家長的教育不再暴力，讓孩子的所作所為能夠得到家長的理解和認同，讓孩子的個性、天性能夠得到更好的發展
2、調研
對當地兒童教育問題的調研
內容：設計問卷調卷，做問卷，家訪
目標：通過做問卷和家訪的方式對當地留守兒童情況進行了解，並向當地老師、校長了解當地教育問題
（三）其他活動
1、開學典禮
內容：邀請當地村長、村支書以及學校領導和老師、當地的孩子及其家長參加本次暑期夏令營支教的開學典禮
目標：取得當地領導以及校長對今後支教工作更大的支持，並且吸引之前為報名的孩子參與進來
2、校園開放日
內容：向當地孩子家長開放校園，並邀請他們參加我們的課堂教學，最後邀請家長參加茶語會，討論校園開放日的感受，並對我們的支教工作提出意見與建議
目標：讓當地孩子家長走進校園對我們的教學工作有一個直觀的認識，邀請他們參加課堂教學更直接的體會怎麼樣的教育方式才是對孩子成長最好的，通過交流感受當地家長對教育問題的看法
3、故事圈
內容：老師在一旁讀故事讓孩子們將老師講解的故事內容進行場景再現表演
目標：鍛鍊孩子們理解能力，同時鍛鍊孩子們的創造性以及孩子的團隊協作能力，同時還有助於孩子建立自信心
4、環保模特大賽
內容：讓孩子們利用沒用的廢紙廢物自己動手製作服裝，並進行模特走秀表演
內容：培養孩子的環保意識以及創造性能力，樹立孩子的自信心
5、支農
內容：帶領志願者前往村民家進行支農活動
目標：讓志願者更深刻地體驗農村生活，幫助村民完成一定數量的農活
6、韻律運動
內容：每天早上帶領孩子們做一定的有韻律行的活動
目標：讓孩子們清醒過來，帶着愉悦的性情區開始新的一天，同時培養孩子的配合能力
7、文藝匯演
內容：邀請當地村民、村領導、校長、老師來觀看孩子們的文藝匯演，過程中設計邀請村民、領導、校長、老師參與的環節
目標：為將來與當地政府以及學校建立長期的合作關係做好基礎工作
四、目標與產出
（一）孩子
1、興趣的啟蒙
好的興趣習慣從小開始培養，好的興趣習慣將助力我們一生。從小培養孩子的閲讀習慣，首先有利於孩子的智力開發，同時也有利於孩子對未知世界更深入的認識，有利於孩子廣闊四維空間的形成。孩子其他興趣愛好的啟蒙同樣有利於孩子自身特長的挖掘和將來愛好的形成。
2、情感的引導
情感的引導對於孩子意識能力的培養息息相關，在活動過程中讓孩子主要培養孩子以下意識與能力。
彼此欣賞，孩子對事物和人的欣賞對孩子將來對事物的認知非常重要，我們需要發現美的眼睛；
不要讓孩子覺得做錯事很糟糕，孩子做錯事是很普遍的事情，因為他們缺乏對世界認知的深度，孩子的成長就是一個對世界不斷認知的過程，如果做錯事很糟糕，拿在孩子的將來他將會不敢去認知這個世界，這才是最可怕的；
團隊合作，在將來社會的發展中人與人之間的合作是必不可少的，我們只有做好他人的夥伴才能在真正意義上成就自我；
面對輸贏，我們的孩子需要一個能真正面對輸贏的心，只有能正視輸贏才能走的更遠；
學習規則，規則是人們制定出來為了更有效率地做事，我們需要給孩子制定規則，但我們並不只是為了讓他遵守規則，我們需要帶領孩子在活動中打破規則並從新制定規則。
3、自我認知
自我認知的培育包括了對自己的認識、對世界的認識、對自己與世界關係的認識。我們通過給孩子提供儘可能多的課程類型來幫助孩子自我認知。在自我認知的過程中孩子的自我肯定也非常重要，孩子在自我認知的過程中需要自我肯定，這是前進的動力，也是前進的方向指引燈。
（二）家長
1、家長是孩子的第一任老師
讓當地孩子能家長認識到家長是孩子的第一任老師，家庭教育中家長做好典範非常重要。家長與孩子的接觸時間最長，並且孩子對家長行為的學習也特別快，所以我們開展活動過程中讓家長要體會到第一任老師的責任感。
2、孩子各方面能力發展也很重要
通過與家長的交流互動，以及茶語會可以讓家長對孩子能力的評估有一個新的認識，在生活的那個中不僅僅通過學習成績來判定好孩子還是壞孩子，讓家長能夠看到原來我的孩子在這方面還是不錯的。
3、對教育的重視程度
提高當地家長對教育的重視程度也是我們想要達到的目標，農村家長一般對孩子教育問題持有的態度是女孩子少讀書甚至是不讀書就是最好的，這一點讓好多女孩子因為各種原因而輟學閒在家中或外出打工掙錢。
（三）志願者
1、一次不同尋常的生活體驗
讓志願者有一次畢生難忘的生活體驗這是大多數志願者支教的目標。這不僅僅是一次臨時不同的生活方式的改變，更多的是志願者們對於當地教育的認知，也是對自己人生的認知。
2、交到許多知心朋友
交到許多知心朋友，甚至交到一生的朋友這可能是我們意外的收穫。
3、一份珍貴的回憶
這一次支教行動會給我們留下許許多多難忘的場景，以及許多美好的人或事。
五、項目實施計劃
（一）各年級興趣課程分佈
幼兒班一年級二年級三年級四年級五年級六年級國中
快樂運動拼音識字快樂數學快樂數學快樂數學快樂數學快樂數學
兒歌快樂運動快樂數學寓言故事成語故事成語故事語文（國學、名著）語文（國學、名著）
塗鴉美術神話故事快樂運動快樂運動快樂運動快樂運動快樂運動
童話故事兒歌快樂運動美術美術美術美術美術
——童話故事美術音樂與舞蹈音樂與舞蹈音樂與舞蹈音樂與舞蹈音樂與舞蹈
——手工音樂與舞蹈手工手工手工手工手工
——誦讀誦讀兒童閲讀兒童閲讀兒童閲讀兒童閲讀兒童閲讀
——生活小百科生活小百科生活小百科入門英語英語英語英語
—— —— ——口才演講生活小百科生活小百科生活小百科生活小百科
—— —— —— ——口才演講口才演講口才演講口才演講
注：以上只是各年級開設課程，具體課程表安排採用單雙號交替上課，在此處不做説明。
（二）其他活動時間安排
活動活動時間
主題小眼睛，大世界xx年7月25日早上
活動小小旅行家按照單雙號每兩天一節課
主題班會xx年7月28日，8月4、11日下午課業輔導時間
請到我家來生命流傳xx年7月29日下午
家鄉美xx年8月5日上午
最美家鄉xx年8月6日下午
專題講座與調研講座家庭災害xx年8月5日下午
孩子教育xx年8月5日下午
調研按照上課完送孩子回家家訪時做
開學典禮xx年7月23日下午
校園開放日xx年8月8日下午
故事圈xx年7月28日，8月4、11日下午主題班會之前
其他環保模特xx年8月7日下午
活動支農xx年8月7日上午
韻律運動每天早上7:50—8:00
文藝匯演xx年8月12日下午
注：此為計劃活動開展時間，如到具體日期有特殊情況活動不能開展，則做出活動開展時間調整。
（三）每天時間安排
時間事項
6:00—7:00起牀（做早餐的人早起做早餐）
7：00—7:30吃早餐（吃飯過程中可加入晨會）
7:30—8:00孩子們簽到（7:50—8:00加入韻律運動）
8:00—8:30早讀時間
8：30—9:10第一節課
9:20—9:50第二節課
9:50—10:20課間操
10:20—11:00第三節課
11:00—14:20午休（下課時班主任清點人數）
14:20—14:30學生簽到
14:30—15:10第四節課
15:20—16:00第五節課
16:00—16:30課間活動（眼保健操）
16:30—17:10第六節課
17:10—17:20做值日
17:10—19:00送孩子回家或做家訪（做晚飯）
19:00—19:30吃飯並洗鍋
19:30—20:30自由工作時間（工作自我總結）
20:30—22:00會議時間（今日工作總結及明日工作安排）
22:00—23:00自由活動時間
23:00以後晚睡
注：此作息時間為正常情況作息時間，如遇特殊情況及時作出調整。
附錄(一)團隊管理制度
團隊章程
團隊生活紀律
1、衣着樸素，女生禁穿高跟鞋、裙裝、背心等；
2、嚴禁染髮，佩戴首飾等；
3、嚴禁煙酒，不得聚眾賭博等；
4、入鄉隨俗，尊重當地風俗習慣等；
5、言行舉止得體，以身作則，為學生做好榜樣；
6、勤儉節約，珍惜糧食，按需盛飯菜，吃飯不得挑食；
7、未經同意不得在老鄉家裏吃飯，不得接受老鄉給與的饋贈，不拿老鄉一針一線；
8、調研人員外出調研注意調研方式與禮儀，調研完成按時歸隊；
9、在外碰見老鄉要有禮貌，隨時隨地注意自己的身份禮儀，不得隨地亂扔垃圾；
10、團隊公共財物由團隊統一管理；
11、團隊隊友之間相互尊重、團結友愛、互幫互助；
12、支教期間任何人不得有什麼單獨行動的活動；
團隊教學紀律
1、尊重每一個孩子，不打聽孩子隱私問題，並對孩子的隱私加以保護；
2、不得對孩子進行體罰及變相的體罰；
3、尊重孩子，尊重孩子的任何行為舉止及言語，善於傾聽孩子的心聲；
4、不得給孩子任何不能實現的承諾；
5、不得給孩子起外號，公平對待每一個孩子，不得對某個孩子有個人偏好或個人厭惡行為；
6、教學活動過程中加強與孩子們的互動，鼓勵欣賞每一個孩子；
7、不得單獨帶孩子外出，團隊帶領孩子外出需徵得校方及家長的同意；
8、支教期間愛護校方財務，並監督孩子們不得隨意破壞；
9、志願者課前做到充分備案，課後及時總結；
10、上課後準時到達教室，注意課程進度，保證課程準時下課；
11、學生面前注意維護師容師德，從細節上注意自己的每一個行為舉止；
團隊會議紀律
1、團隊做到每日一會，及時總結當日遇到的問題，並確保次日的課程及其他工作的順利開展；
2、開會時隊員做到準時參加會議，不得無故缺席或是中途離場；
3、會議期間要有記錄員和計時員確保會議的高效進行；
4、會議期間彼此尊重對方，保持一個人説話原則，認真聽隊友發言，不得隨意打斷他人發言，不隨意對他人想法或觀點加以否定；
5、會議開展時注意討論話題、不隨意提出其他和本問題無關的話題；
（二）財務管理
1、團隊預算
團隊編：14實踐地點：甘肅隴南市武都區池壩鄉池壩中心國小
項目單價（元)數量合計(元）備註
交通費火車0 0 0無（硬座往返）註明車次及區間，硬座標準
（共計：5400）汽車150 15x2 4500蘭州←→武都（往返）
汽車30 15x2 900武都←→池壩（往返）
醫藥費暈車藥10 1 10
（共計：133）紅花油10 1 10
(每個團隊300雲南白藥15 1 15
元藥費的標準)撲爾敏8 1 8
999感冒靈11 2 22
阿莫西林8 1 8
一力咳特靈10 1 10
金嗓子7 1 7
瀉立停5 1 5
黃連素10 1 10
藿香正氣液9 2 18
創可貼0.2 20 4
材料費隊服50 15 750 25元/件，每人兩件
（共計：900）隊旗100 1 100 100元/面，每隊一面
橫幅50 1 50 10米橫幅一條用於宣傳
保險費50 15 750 50元/人的標準
剪刀4 2 8
彩筆5 10 50
手工紙5 15 75
氣球10 2 20
便利貼5 10 50
其他綵帶0.5 30 15
（共計：644）雙面膠2 5 10
皺紋紙1 30 30
大白紙1.5 20 30
馬克筆2.5 10 25
寬膠帶3.5 2 7
大毽子2 10 20
跳繩5 10 50
羽毛球拍22 2 44
羽毛球3 10 30
教案打印0.2 500 100
總結材料0.2 300 60
問卷打印0.1 100 10
宣傳材料0.1 100 10
總計：10977
2、財務管理辦法
項目中的財務規則與制度
（1）實行“收支兩條線”管理模式，會計和出納分開，賬目和現款分開，實行專款專用；
（2）普通支出必須由項目實施負責人一支筆簽字報銷，超過100元的支出必須通過項目實施負責人同意，超過200元的支出必須由活動實施小組集體研究決定；
（3）項目資金的使用隨時接受西部陽光行動官員及審計人員的檢查和審計，接受監督。
（4）實行每日財務公開制度。
審計制度
經費支出能開發票的一律以發票入賬，客觀情況不能開發票的，一律附超市小票或具體支出清單，必須有領款人親筆簽名，堅決做到每一筆支出等具體清晰，審計時有據可查，有證可考。（(三）團隊安全預案
1、輕度傷害：包括被狗等畜類咬傷、輕度燙傷、手腳輕度扭傷等。
應對方案：遇到這種情況，當事人及同伴應及時採用所學的急救知識及時採取相關措施處理受傷部位，並聯系安全員、紀律員、隊長，及時送往當地衞生所醫治。
2、重大事件：包括食物中毒、誤服農藥、觸電、關節四肢摔傷、大面積燙傷、中暑、傷口大面積流血不止等。
應對方案：遇到這種情況，同伴必須第一時間尋求最快捷的交通方式將傷者送往當地救護中心，並及時聯繫隊長和安全員。隊長需指定隊員詳實記錄事件的前因後果以及經過，撰寫成報告。隊長第一時間與西北師範大學“三農”問題研究社負責人取得聯繫，視傷者的具體情況，與校方和傷者家屬取得聯繫並彙報情況。帶有相機等工具的同學及時將事發地點和相關的物質採樣拍照，留下相關資料證據，但拍照同時要注意安全，以保證人身安全為前提。
3、特重大事件：包括墜樓、火災、嚴重的食物中毒、誤服農藥、高壓觸電、與當地相關人員產生矛盾而遭致惡性報復等情況，這些情況都威脅到隊員的生命安全。
應對方案：遇到這些情況，同伴必須運用所學的急救知識進行最基本的搶救，並撥打求救電話，第一時間尋求最便利的交通方式運送傷者直接到急救中心。隊長及安全員負責穩定未受傷隊員的情緒，並迅速將未受傷隊員轉移至安全地帶。隊長根據實際情況制定人員撰寫事件發生的前因後果，與當地派出所、教育局、衞生局等相關部門取得聯繫並尋求幫助。及時聯西北師範大學“三農”問題研究社和校團委、院團委、指導老師、項目顧問，向西北師範大學“三農”問題研究社和校團委、院團委、指導老師、項目顧問彙報事件的真實情況，並按照團委的指示一步步具體操作。及時聯繫傷者家屬，向家長詳實彙報事件經過和傷者的實際情況。在聯繫到校方和家屬之後，隊長及時安排讓剩餘隊員返校。
4、暴雨等自然災害：
應對方案：在遇到暴雨天氣時，儘量保證不出門，告知學生可以暫停參加活動，等到雨停之後繼續。
一、組建團隊
參加20__年學生暑期社會實踐的學生務必是20__年12月之前仍在校的學生（20__屆畢業生獲得免試推薦研究生資格的，可持學院相關證明，參加學生暑期社會實踐）。
要求每個參加暑期社會實踐的團隊由6~10人組成，可跨年級、跨專業、跨學院組隊。
團隊務必有1名指導老師。
_注意:團委不受理個人實踐；沒有參加組團的學生參加回鄉度假社會實踐，並撰寫實踐報告。
二、確定實踐地點
團隊可根據自身的實際狀況自行聯繫實踐地點。
為方便聯繫，團隊可於4月23日（週一）~4月30日（週一）9:00~17:30到校團委信息中心（華山活動中心206房）開具相關證明。然後由實踐團隊自行與實踐地聯繫，最終需要得到實踐地的接收證明（原件或傳真件）。
三、做出實踐計劃
具體化:選定活動資料，確定實踐課題和活動計劃。
專業化:根據實踐地實際狀況，結合專業特點，充分發揮學科優勢。
書面化:用A4紙打印書面材料，於5月30日（週四）以前與立項登記表等所有要求的書面材料一同上交至各學院團委。
四、申報立項
1、立項申報:各團隊可於5月29日（週三）前填寫《學生暑期社會實踐團隊立項登記表》，填好有關資料並打印立項登記表；填寫團隊隊員個人職責書。團隊由負責人所在學院團委負責管理。
2、等候批覆:到各學院團委蓋章，徵得各學院團委的批覆同意。
3、材料上報:於5月30日（週四）將《20__年學生暑期社會實踐團隊立項登記表》、實踐地的接收證明和實踐計劃、所有已簽字的團隊隊員個人職責書等所有書面材料上交，申請實踐經費，等待審批。
其中以學院為單位組建的實踐團隊（包括跨學院組建的團隊）將立項材料上交到負責人所在學院團委；研究生會組建團隊交到研究生團委；校學生會、各社團所組建團隊將立項材料上交到校團委信息中心（華山活動中心206房）。
注意事項:
1、經費申請截至5月29日（週三），各實踐團隊請及時完成申報工作。
2、上交書面材料清單:
（1）立項登記表（請按相關説明準確填寫並打印，簽章齊備）。
（2）接收單位證明（註明實踐地接收單位負責人名單以及聯繫方式，能夠是傳真件）。正式立項務必有實踐地接收證明，特殊狀況（如無具體實踐地）請上交書面説明材料，否則不予資助。
（3）所有已簽字的團隊隊員個人職責書。
3、如有問題，請到校團委詢問。
五、立項及經費審批
1、立項申報過程中，各學院團委可對自己學院的實踐團隊進行管理，並要及時對立項信息進行核實，對不符狀況的資料進行修改。
2、5月30日（週四）立項申報全部結束後，各學院團委推薦本學院社會實踐資助團隊，並打印學院團隊總表蓋章。
3、6月6日（週三）前，各學院團委將收齊的所有實踐團隊書面材料連同已蓋章的學院團隊總表上交至校團委。
4、校團委對推薦的資助團隊予以審批，初步確定透過立項的團隊名單和各團隊的經費資助數額，經費審批結果公示3天。
六、動員會議
7月上旬，校團委召開實踐團隊領隊動員會議，下發有關材料，明確注意事項。
七、出征儀式
7月上旬，將召開20__年學生暑期社會實踐活動的出征儀式。
八、領取活動相關物品
出發前，各團隊到校團委領取前期實踐活動有關物品（如校旗、宣傳資料）（詳細狀況請注意校團委暑期社會實踐的相關通知）。
九、最終確認信息
各實踐團隊在實踐出發前一週內，到校團委確認並登記。
十、開展實踐
暑期，各團隊根據計劃自行奔赴實踐地開展活動。各學院團委要及時對本學院團隊的實踐狀況進行指導，確保實踐團隊安全順利完成實踐。如有問題，及時與校團委聯繫。
在實踐開展期間，要求各實踐團隊用心向校團委提交實踐成果和實踐感言，並及時反饋團隊實踐信息；用心聯繫媒體做宣傳報道，向校團委至少提交2篇新聞稿。
十一、總結工作
1、材料上交
開學後第一週（即9月3日~9月10日）各團隊將實踐成果的電子版上傳至校團委，並將其他實踐書面成果上交。
其中以學院為單位組建的實踐團隊（包括跨學院組建的團隊）將書面材料上交到領隊所在學院團委；研究生會組建團隊交到研究生團委；校學生會、各社團所組建團隊將立項材料上交到校團委辦公室。
需上傳的電子版材料有:
（1）團隊整體完成的實踐課題成果（調查報告、論文等）；
（2）團隊總結報告1份；
（3）團隊實際參加人員名單；
（4）團隊個人小結或實踐課題成果（每人1份）；
（5）至少6張比較有代表性的活動照片。鼓勵電子版照片，要求分辨率在1280_960以上，存為JPEG格式；
(6)PPT展示文稿（要求有電子版的照片）和團隊自行拍攝修改的DV短片（選交）；
需上交的書面材料有:
（1）當地媒體對實踐活動的相關報道、當地領導或者知名人士對社會實踐活動的題詞；
（2）接收單位評語（即實踐活動意見反饋表）；
注:
團隊上交的材料直接與後期的資助發放和活動評比掛鈎，期望各團隊予以高度重視並按照規範進行操作。
有DV短片的實踐團隊將DV母帶直接上交至校團委，供團委製作暑期社會實踐光盤（製作結束後我們會將母帶返還團隊），並將在評比過程中給予加分。
2、成果展示交流
開學後，各學院團委鼓勵實踐團隊自主舉辦形式多樣的成果展示交流活動，召開學院實踐團隊報告會和經驗交流會，同時將實踐成果上傳至校團委。
十二、報賬
算清所花費用，整理好不少於最終資助金額的發票，於9月17日（週一）~9月28日（週五）（除週末）在得到通知後到校團委辦公室報銷實踐資助。
十三、評獎表彰
9月13日（週四）~9月20日（週四），各學院團委對實踐團隊進行初評，並於9月20日將實踐團隊所有書面成果材料連同已蓋章的學院實踐團隊總表上交至校團委辦公室。
9月下旬，校團委將根據各團隊實踐狀況，對團隊及個人評獎，修改有關材料。
注:暑期社會實踐上述活動程序的實際時間可能根據實際狀況略有調整，詳見校團委網站的有關通知。
為做好我校20xx年暑期“三下鄉”社會實踐活動籌備工作，充分發動我校基層團學組織的。作用，校團委決定面向全校徵集暑期社會實踐活動項目，項目經評審通過後納入我校20xx年社會實踐總體方案之中，並給予一定經費支持。具體事項通知如下：
一、申報主體：
以院系、班級、團支部、社團、學生會為主體。
二、項目分層：
校級項目、院級項目、其它團隊項目
三、項目內容：
政策宣講、支教支農幫企服務、就業創業見習、社會調查、文藝演出、掛職鍛鍊等
四、項目設計原則：
1、項目主題突出，富有鮮明的時代特色和深刻的現實意義，符合專業拓展與現實需求、實踐鍛鍊與服務奉獻、過程管理與成果體現相結合的原則。
2、項目計劃周詳，分工明確，方案合理，名稱鮮明，並具有明顯的團隊特色。
3、每個項目要求有指導老師一名，指導教師要參與實踐過程。
4、項目成員即實踐團隊隊員，成員數量在3-10人之間，所有成員要求辦理意外傷害保險。除校級、院級團隊外，其它團隊成員要求是同一生源地學生。
5、項目申報前先聯繫好實踐單位，無實踐單位的不予立項。
6、營利性項目不予受理。
五、申報受理時間：
20xx年6月1日—6月20日
六、申報要求：
1、所有申報項目均需填寫《20xx年安慶師範學院大學生社會實踐項目申報書》（見附件1），並附詳細的實踐計劃方案或策劃書。
2、申報材料由學院團總支初審，各學院團總支至少申報一項，彙總後統一報校團委審批。需提交申報彙總表（簽章）、申報書文本材料一份，由學院團總支統一報校團委辦公室（電子版發校團委電子政務）。
七、項目審批
校團委將組織人員對初審項目進行論證，確定、公示一批重點項目和一般項目。
八、其他事項
1、各學院、團隊申報項目時要把安全預案作為重要內容進行計劃和安排。對於沒有詳盡可行的安全預案的項目，校團委不予評審。
2、鼓勵各學院、團隊積極吸納社會優質資源，與有關單位開展深入廣泛合作。對於已經獲得有關單位贊助的項目，學校優先安排。
3、鼓勵實踐活動與教師和學生的科研項目相結合，重點支持結合“挑戰杯”競賽等科技創新活動的實踐項目。
一、活動名稱:科學發展，走進華庭；紅色共建，暢想未來
二、活動主題:共建生態禮貌夢，星光閃耀新華庭
三、活動背景:20__年，深化創先爭優主題實踐，按照上級黨建工作部署和要求，弘揚踐行北京精神，發揚學習雷鋒精神。作為新時期青年學生，我們肩負着崇高的歷史使命和社會職責，用心投身到首都大學生城市發展服務計劃當中，深入基層廣泛，開展紅色1+1共建活動，為構建和諧社會貢獻力量，是我們義不容辭的青春使命。
四、活動目的:透過結合建築環境學的相關專業知識，幫忙社區居民改善室內環境，主要涉及室內CO2濃度測量與調節，室內揮發性有機物的測量；給社區居民宣傳空調使用和維修的相關知識，現如今每家每户都有空調，但是並不是每個人都注意日常空調的不健康使用帶來的巨大能耗，更重要的是它帶來的潛在危害例如空調病，病態建築綜合症；結合居民的室內建築，給居民改善室內維護結構的推薦，減少空調的負荷，倡導可持續發展。
宣傳部分
工具:桌子，從物業那裏搬。大約5米左右長。當天視狀況而定需要搬多少桌子。
負責人:王庚。徐菁華，彭玉林，陳鵬協助。
一、小知識宣傳單:負責人:徐爽
1、空調的健康使用和日常維護宣傳單
2、社區保健小知識宣傳單
3、養生保健小知識宣傳單
二、展板、橫幅:負責人:李雙雙、孟子言
1、展板資料:室內空氣參數測量簡介
1)、室內TVOC的產生與危害及對策文字介紹+測量儀器的圖片)
2)、PM2.5的產生與危害及對策文字介紹+測量儀器的圖片)
3)、甲醛對身體的危害文字介紹+測量儀器的圖片)
4)、二氧化碳對人體的危害文字介紹+測量儀器的圖片)
5)、室內光照強度對人體的影響文字介紹+測量儀器的圖片)
2、橫幅資料:共建生態禮貌夢，星光閃耀新華庭
信息與控制工程系學生黨支部
三、調查問卷:負責人:王金婕
活動當天，要調查居民對此刻室內環境的評價，以及居民在應用空調時所遇到的問題，尤其是被測量對象的調查問卷着重分析。負責分發和回收調查問卷並記錄居民所遇到的有關空調的問題。
四、互動問答題:負責人:牛愛林
互動問答題是關於空調節能、空調保養、室內污染物的危害等方面的小問題，活動當天與居民互動，答對後可發放小禮品一份。
五、聯大紅星卡:負責人:孟子言
為了能夠向社區居民帶給便捷的服務以及力所能及的幫忙，在社區發放有聯大紅星姓名、聯繫電話以及服務資料的星光服務卡。
我支部準備聯繫當地一些家電修理、管道維修、醫療、政策諮詢等機構，建立便民信息庫，搭建一個便民服務平台，以便更好的聯繫羣眾、服務羣眾、為社區羣眾排難解困。
星光服務卡主題:我的夢中國夢室內健康夢
六、宣傳組當天室外活動流程策劃:
1、參加活動小遊戲
2、填寫調查問卷
3、發放小知識宣傳單
4、觀看展板資料
5、入户測量報名
七、各組所需物品都由每組組長負責找人攜帶，並做好設備清單。
博客部分
一、基本信息:
博客名:攜手聯大生化，共建紅色華庭
活動特色:除了星光服務卡，添加建環專業介紹，期望主創帶給今年的活動特色。
聯大紅星活動:加入建環專業介紹
相冊管理:對已有照片進行修改，修改，分類，並更新此次共建活動的照片。
紅色知識:添加新黨章，，社會主義核心價值觀，優秀黨員事蹟等資料。
紅色文化:每一天將國內、國際發生的大事進行實時更新，這樣既能提高博客的訪問量，又能夠讓人們實時瞭解國內及國際形勢。
空調小知識:將名稱改為生活常識。放一些有關空調的養護，維修的常識，環境的知識:空氣質量（霧靄、沙塵的防護）、環境保護的一些資料。
養生保健小知識:
1、將名稱為養生保健小妙招
裏面可添加一些關於養生保健知識（其中可包括:長壽歌、簡易養生法、養腦長壽十字法、蔬菜搭配禁忌等）
2、將其分成幾個篇章展示:
養生四原則；養生之飲食篇；養生之睡眠篇；
養生之運動篇；養生之疾病篇。
活動進行時:按發展進度更新此次活動的資料，要求各個模塊負責人活動後及時上交活動資料的書面宣傳材料。
為引導國中生了解未來職業方向、增進自我認識、增強主動發展意識、提高個人綜合素質，使國中生積極的融入崗位大舞台、社會大課堂、羣眾大熔爐，從而做出合理的升學選擇、職業選擇，最終實現個人理想。經學校研究決定在__年暑假期間組織開展學生社會實踐活動，現將有關事宜通知如下：
一、活動目標
通過職業體驗，幫助學生認知職業領域、體驗職業艱辛、展望職業前景、激發職業理想，培養勤奮學習、自覺勞動、勇於創造的精神，為學生終身發展和人生幸福奠定基礎。
二、活動主題
遇見未來的自己
三、活動時間
__年7月至8月
四、參加人員
八年級全體學生
五、活動內容
在堅持“就近方便、量力而行、安全第一”的原則下，鼓勵同學們結合自身特點任選一項活動參加。外出實踐，必須徵得父母的同意，在確保安全的前提下有序開展。
（一）“遇見未來的自己”——職業體驗
1、“初入職場”——觀察篇（建議時長：1天）
初步瞭解職業概況（崗位工作職責、人才要求等）和行業概況（行業現狀與發展、業內最具影響力的企業和專家、行業人才能力要求等）。
2、“共享感悟”——訪談篇（建議時長：1天）
採訪崗位上表現突出的人物，進一步瞭解崗位的具體要求和職責，並做好採訪記錄。
3、“發現自我”——體驗篇（建議時長：3天）
走進具體崗位，參與具體工作，實地感受職場人才要求，鍛鍊提升職業能力，並以圖片、文字等多種形式記錄實踐體會。
（二）“奮鬥的青春最美麗”——生存體驗
走出中學校園，走進社會大課堂，鼓勵同學們嘗試做一些單純依靠體力的勞動，體驗勞動的艱辛，感受生活的不易，磨礪自己的意志，提高適應艱難條件的耐挫力。並將所做所思所感以圖片、文字等多種形式進行記錄。
六、成果收集
1、根據自身的實踐過程，填寫優秀職業體驗活動申報表（詳見附件），上交電子稿。電子稿請登陸校園網公告欄區下載。
2、製作暑期實踐活動照片集，並將美篇推送至班級微信羣，由班主任轉發校德育羣宣傳。開學初上交照片原圖（至少6張）。
七、活動要求
1、各少先隊、團支部結合自身的特點，制定活動計劃，組織開展好暑期社會實踐活動。
2、各位同學實踐活動結束後，需認真整理手上所有資料，彙編成冊，上交《優秀職業體驗活動申報表》、照片資料或錄像資料。
3、各支部要高度重視，廣泛動員，精心組織，團委會將根據各團支部活動情況，表彰活動中湧現出的先進集體和先進個人。
4.9月初由社會老師每班甄選6份優秀作品（包括社會實踐申報表、照片原圖6張），按要求填寫《暑期社會實踐班級上報彙總表》，並將本表與其他實踐資料一同上交，電子稿放在團委傳輸__暑期實踐文件夾中，以“班級+社會實踐”命名。所有材料最遲9月5日前上交，由校團委評定校級社會實踐集體和個人，並予以表彰。
為了讓學生度過一個有意義的暑假，共青團市委攜手蓮城公益組織開展豐富多彩的社會實踐活動。
需要公安部門配合組織實施：（xx派出所已經同意暑期實施。）
1、文明交通，用行動見證文明（讓孩子們協助交警做好行人的交通文明勸導工作，體驗警察工作的辛苦，掌握一些文明交通的知識，影響和帶動周圍的人文明交通。）
參與對象：國小學生
2、參與治安巡防，保一方平安（協助片警做好治安巡防工作，讓孩子們學習一些基本的安全常識，做一個安全小天使，影響和帶動身邊的人做好安全防護工作。）
參與對象：國小學生
需要城管部門配合組織實施：（已經和女子城管大隊組織實施）
1、參與城市管理，從小樹立文明意識。（協助女子城管大隊撿拾街道上的垃圾，勸阻一些不文明現象，維持城市秩序等。）
參與對象：國小學生
需要環保部門配合組織實施：
1、城市是我家，衞生靠大家（協助環衞工人做好每天早晨街道的清掃工作。早上6點——7點）
參與對象：中學、高中學生
難題：笤帚需要贊助？需要公安部門配合保證孩子參加活動時段的安全。
蓮城公益組織實施：
每週六組織義賣報紙勤工儉學、扶殘助學
參與對象：國小學生和大學生志願者
給孩子們開放免費圖書室，免費游泳池，免費娛樂室，免費健身房，免費網吧等，讓各個學校的體育場無償開放供孩子們使用。讓孩子們度過一個充實而有意義的暑假！
這些社會實踐活動和免費項目共青團市委採用文件的形式下放到各個學校。
活動標誌：
讓孩子參與社會實踐活動，鍛鍊孩子們的能力，是我們每個公民的重要責任。只有全員參與，營造氛圍，孩子們才能健康茁壯成長。目前我們的活動區域主要集中在六一路和七一路段，給這個路段設立標誌“少先隊一條街”，七一路和南關大街交叉口的崗亭命名“少先隊文明崗”等，都是在為孩子們創造良好的活動氛圍。
教育興則國興。我們擔負的是祖國未來的教育重擔，只有你我同心，你我同行，孩子的明天才會更加燦爛！
為做好我校xx年暑期“三下鄉”社會實踐活動籌備工作，充分發動我校基層團學組織的作用，校團委決定面向全校徵集暑期社會實踐活動項目，項目經評審通過後納入我校xx年社會實踐總體方案之中，並給予一定經費支持。具體事項通知如下：
一、申報主體：以院系、班級、團支部、社團、學生會為主體。
二、項目分層：校級項目、院級項目、其它團隊項目
三、項目內容：政策宣講、支教支農幫企服務、就業創業見習、社會調查、文藝演出、掛職鍛鍊等
四、項目設計原則：
1、項目主題突出，富有鮮明的時代特色和深刻的現實意義，符合專業拓展與現實需求、實踐鍛鍊與服務奉獻、過程管理與成果體現相結合的原則。
2、項目計劃周詳，分工明確，方案合理，名稱鮮明，並具有明顯的團隊特色。
3、每個項目要求有指導老師一名，指導教師要參與實踐過程。
4、項目成員即實踐團隊隊員，成員數量在3-10人之間，所有成員要求辦理意外傷害保險。除校級、院級團隊外，其它團隊成員要求是同一生源地學生。
5、項目申報前先聯繫好實踐單位，無實踐單位的不予立項。
6、營利性項目不予受理。
五、申報受理時間：xx年6月1日—6月20日
六、申報要求：
1、所有申報項目均需填寫《xx年安慶師範學院大學生社會實踐項目申報書》（見附件1），並附詳細的實踐計劃方案或策劃書。
2、申報材料由學院團總支初審，各學院團總支至少申報一項，彙總後統一報校團委審批。需提交申報彙總表（簽章）、申報書文本材料一份，由學院團總支統一報校團委辦公室（電子版發校團委電子政務）。
七、項目審批
校團委將組織人員對初審項目進行論證，確定、公示一批重點項目和一般項目。
八、其他事項
1、各學院、團隊申報項目時要把安全預案作為重要內容進行計劃和安排。對於沒有詳盡可行的安全預案的項目，校團委不予評審。
2、鼓勵各學院、團隊積極吸納社會優質資源，與有關單位開展深入廣泛合作。對於已經獲得有關單位贊助的項目，學校優先安排。
3、鼓勵實踐活動與教師和學生的科研項目相結合，重點支持結合“挑戰杯”競賽等科技創新活動的實踐項目。
為使學生在暑假中過得既愉快又有意義，能讓學生在玩樂中獲取知識，在學習中獲得快樂，培養學生實踐能力和綜合素養。在此，我校倡導學生在暑假中開展“我的暑假我作主”學習與實踐活動，等擬定如下方案。
一、指導思想
更好地將研究性學習與社會實踐相結合，讓學生利用暑假空閒機會走出社會，關注社會發展，關注社會問題，去嘗試解決問題的能力，使之能成為與社會發展相適應的人才。
二、組織形式
社會實踐活動以社會大環境為載體，以學生自身為主體，通過家庭的積極引領而開展的一項活動。
主要是通過參觀與參與、走訪與調查的方式提高學生的社會駕馭能力。
三、主要內容
分不同層次，安排社會實踐內容，做到人人能參與，人人有參與。
一年級、二年級以《我愛家鄉的蔬菜和水果》開展社會實踐活動。
三到六年級以《從我做起，家鄉文化代代傳》開展社會實踐活動。
四、具體要求
1、《我愛家鄉的蔬菜和水果》調查一下家鄉有哪些蔬菜和水果，把它們的名稱記錄下來和畫下來，看誰完成得最多。並且在家長的指導下，寫出一種蔬菜和一種水果的形狀、味道。
2、《從我做起，家鄉文化代代傳》調查、採訪一下你周圍的前輩們，聽他們講述家鄉有哪些有趣的故事、童謠、民歌、特色文化和風土人情。之後，至少收集和整理三個以上的內容。
五、活動總結
1、收假後各班級將學生社會實踐調查資料收集整理，通過學生小組評定和教師評定，在班級評出50%的優秀作品交學校。
2、學校將各班上交的資料彙總，再選出50%的優秀作品予以獎勵。
3、學校少先隊大隊部，出好專刊，定量定期在紅領巾廣播站播出優秀作品。
為增強學生國防意識、組織紀律意識、合作意識，培養愛國主義情懷、集體主義精神、吃苦耐勞精神和好的意志品質，提升新時期國中學生綜合素質。結合我校實際情況，學校決定在國中部開展暑期社會實踐活動，特制定本方案：
一、活動地點
廣東省廣州市白雲區太和鎮穗豐村16社穗華心素質教育培訓營地
二、活動時間
8月27日（週一）──8月30日（週四）
三、活動費用
100元/人/天，共400元（費用包含：吃/住/訓/教官/來回接送車費）。於8月25日上午8:30至11:30在學校一樓交費。
四、出發時間
20xx年8月27日8:30學校集中乘車出發。
五、活動所需攜帶物品
1、衣服：營地提供社會實踐服裝（閉營結束時收回），自備衣褲2-3套，襪子；
2、鞋：運動鞋，拖鞋一雙；
3、生活用品：洗臉盆，水瓶、水杯、牙膏、牙刷、毛巾、衣架、洗衣粉，常備藥品，花露水、風油精等驅蚊用品及防曬霜等。
4、學習資料：文具、筆記本等。
備註：
1、用餐標準：學生10人一桌，八菜一湯；
2、住宿標準：學生住基地營房，10-12人一間（上下鋪），獨立衞生間、空調、獨立衞生間、熱水；
3、有先天性疾病、遺傳性疾病或其他潛在疾病的學生，務必提前向班主任説明情況，拿醫院診斷證明，以書面形式向學校請假（聯繫人：唐婷主任：xxxxxxxxxxx）。社會實踐活動期間也要特別注意安全，因病等原因不能繼續參加訓練的同學，要及時報告教官和指導員，確保平安順利完成活動。
引言
xx最後指出，辦好農村教育是各級政府一項最重要的職責。地方各級政府和國務院各有關部門都要把加強農村教育工作擺上重要議事日程。結合本地區、本部門實際，制定規劃，組織實施，督促檢查，狠抓落實。他強調，要大力宣傳農村優秀教師的先進模範事蹟，進一步在全社會形成尊師重教和支持農村教育的良好風尚。
此次暑期實踐活動也是為了支援西部，支持“兩項計劃”，由我們的兩項計劃志願者潘帥學長聯繫，到其服務所在地開展實踐，讓學校裏的志願者走出校園，實踐奉獻，感受西部的親切呼喚，貼近兩項計劃中的光榮志願者，呼籲社會關注西部，關注西部的希望！
一、活動主題：
“傳遞社會關愛、鍛造自強之才”
本着奉獻社會，回報祖國，鍛鍊自我的目的。有針對性的在一些教育不發達地區展開支教活動。教授科學文化知識，人文精神，以及學校裏學不到的東西（哲學，學習心理學等），開闊他們的視野，增長他們的見識。
二、活動目的：
促進學生將專業知識的學習與實踐能力的培養相結合，將自身的成長成才與祖國的命運緊密相連，在服務人民的過程中提高素質，在建設和諧社會的實踐中增長才幹，在宣傳社會主義榮辱觀中受到教育，進一步加強與地方的科技合作和人才交流，進一步發揮大學生在社會主義新農村建設中的重要作用。給予貧困地區的朋友們關注與幫助，豐富貧困孩子的暑期生活，讓他們在貧困的時刻感受愛的温暖，讓孩子瞭解城市及大學生活，促進孩子立志樹夢，同時展現我們經貿青年志願者的風采，同時也為豐富志願者的社會經驗，為以後更好的服務社會而努力。
三、活動對象：
四川省**市**鄉**國小
四、活動準備：
1、確定支隊人員組成和分工，與團隊活動目的和內容。
2、與活動單位取得聯繫，協商好前期的活動準備工作及活動安排（包括：接待單位的詳細資料，對方聯繫人的聯繫方式等）。在可能的情況下，簽定長期合作的協議書。（如果達成協議，暑期活動結束後可以帶當地的孩子來學校參觀）
3、將活動報予學校分團委。確定實踐的大致時間、主題、行程安排、對方可以提供的條件。
4、制定本組的“組規”，強調組織紀律性和強化成員的安全意識。並對人員的工作進行合理分工，同時準備好活動所需要的資料。
5、做好住宿等日常生活的安排。
6各組員根據各自的支教課程，認真做好資料蒐集和備課工作。
7 活動過程中要注意的事項：a實踐過程中的車票、發票一定要保存好，以作為實踐報銷是憑證。b及時提出疑問和困難。
五、活動的可行性：
六、活動時間：
XX年年8月5日-20日15天（不包括交通耗時）
七 、活動安排：
1 對失學兒童進行調查（包括失學兒童數目、失學原因等）。
2、走訪幾個較困難的學生家庭，瞭解他們的生活情況，包括生活水平，特別是對子女教育的態度等。
3、瞭解當地的經濟狀況，尤其是農業的發展，對當地的農民開展一次農業科普教育，不僅增長他們的農業知識，而且開闊他們的視野，讓他們也瞭解當今國內經濟的發展。
4、處於豐收農忙季節，可以幫助當地的農民收割，同時體驗農村生活。
6、對學生進行暑期作業輔導和第二課堂的素質教育。
7、如有條件（有投影儀等設備），可組織學生定期觀看他們感興趣且有益的電影電視節目；組織村民觀看科教知識電影；
8、聯繫疾病控制中心，向其申請衞生健康和疾病防疫知識的資料，並在支教所在地進行發放；
9、向當地國小捐助圖書和體育器材（該國小圖書及體育器材狀況基本為零），以促進教育，（可以向企業尋求贊助，也可以向杭州較好的國小尋求聯誼資助或公開募集）
10、拉娃哈哈（農夫山泉等其他企業）贊助在當地國小設立娃哈哈助學基金會和娃哈哈優秀學生獎學金。
八、具體活動計劃
九、經費預算：
十、活動的可持續發展：
十一、活動效果分析：
通過網站、電視台等形式， 擴大宣傳力度， 讓公眾增加對貴公司的好感和信賴。 這在極大程度上增加了貴公司在學校的競爭力，樹立了企業形象。
十二、項目風險：
十三、存在問題
（1） 學生沒有掌握很好的學習方法
（2） 家長相對落後的教育觀念：大部分當地人對教育有種天生的不重視。“學習不好大不了回家種地，也不會餓死”的思想在當地廣泛的存在着。
（3） 城鄉教育資源的嚴重不均：在城市，學生可以利用暑假參加各種補習班，或請家教來充實自己。而在農村，即便是有這種意識和經濟力量，也沒有可以利用的教育資源。
（4）對於電腦培訓班的開設，硬件設施，場地及學員是否積極參與都是未知的。
十四、活動的後期工作：
1、活動結束後，做好工作總結報告，在四川浙江兩地教電視台、學院“軟件風采”報等媒體對本次活動作相關報道，並將整個支教過程以照片、光盤等方式收集整合，以錄象、宣傳板、海報等形式在學校輪迴宣傳。
2、支教結束後，對受支教國小做相關方面的正面宣傳、支持，根據實際情況，爭取將該國小作為財經學院的定點幫扶對象，每年派出志願者去支教，去關懷那些國小生們。對於特困生，我們要盡力積極地為他們尋找社會各階層愛心人士或愛心企業的資助，讓孩子不會因為貧窮而喪失了發展的機會。孩子是一個家庭的寄託，也是國家和民族的希望。貧困地區的學生更需要愛和扶持。“愛人者，人亦愛之。”雖然僅僅靠我們的力量是微弱的，但是我們相信會有更多的人來關注他們，幫助他們，因為我們共同的夢想在繼續。
我們真誠地希望次此“夢想在繼續——XX年浙江財經學院青年志願者協會暑期社會實踐活動”能夠在我們的共同努力下，取得圓滿成功。
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