老馬識途
管仲①、隰朋從桓公伐孤竹②，春往冬返，迷途失道。管仲曰：“老馬之智可用也。”乃放老馬兒隨之，遂得道。
行山中無水，隰朋曰：“蟻冬居山之陽，夏居山之陰，蟻壤③一寸而仞有水。”乃掘地，遂得水。
以管仲之聖④，而隰朋之智，至其所不知，不難⑤師於老馬與蟻。今人不知以其愚而師聖人⑥之智，不亦過乎？
（選自《韓非子》）
【註釋】①管仲、隰朋：兩人都是齊桓公得大臣。 ②孤竹：指孤竹國，在今河北盧龍。 ③蟻壤一寸而仞有水：據説蟻封（蟻穴周圍防雨水得高出地面浮土）高一寸，其下八尺之處便有水。仞，古代八尺叫一仞。 ④聖：精明通達。⑤不難：“不以……為難”。⑥聖人：有智慧的人。
1、短文的前一段是一個成語的出處，請寫出該成語並寫出它的比喻意。
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2、點明全文主旨的一句是_______________________________________。
3、從這個故事中你受到什麼啟發？
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參考答案：
1、老馬識途；比喻富於經驗的人在工作中熟悉情況，容易把工作做好。
2、今人不知以其愚而師聖人之智，不亦過乎。
3、答案要點：⑴像管仲、隰朋這樣的聖人，在“至其所不知”的時候，尚且能“不難師於老馬與蟻”，這説明了人們應該向他人或事物學習有益的知識。⑵要學會因地制宜，利用一切可以利用的條件。
（意思對即可）
管仲、隰朋從桓公伐孤竹，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老馬之智可用也。”乃放老馬而隨之，遂得道。行山中無水，隰朋曰：“蟻冬居山之陽，夏居山之陰，蟻壤一寸而仞有水。”乃掘地，遂得水。
以管仲之聖而隰朋之智，至其所不知，不難師於老馬與老蟻。今人不知以其愚心而師聖人之智，不亦過乎？
21、解釋下列句中黑體字的意思。（4分）
從桓公伐孤竹 以其愚心而師聖人之智
遂得道 不亦過乎
22、翻譯下列句子（2分）
春往冬反，迷惑失道
23、故事給了你什麼啟示？（2分）
參考答案：
21、遂：於是 伐：攻打 師：學習，以…為師，向…學習過：過錯
22、春天去，冬天回，迷失了道路。
23、要學會因地制宜，利用一切可利用的條件。或平常的經驗，要加以應用等。
管仲、隰朋從桓公伐孤竹，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老馬之智可用也。”乃放老馬而隨之，遂得道。行山中無水，隰朋曰：“蟻冬居山之陽，夏居山之陰，蟻壤一寸而仞有水。”乃掘地，遂得水。
以管仲之聖而隰朋之智，至其所不知，不難師於老馬與老蟻。今人不知以其愚心而師聖人之智，不亦過乎？
【小題1】解釋下列句中黑體字的意思。（4分）
從桓公伐孤竹 以其愚心而師聖人之智
遂得道 不亦過乎
【小題2】翻譯下列句子（3分）
春往冬反，迷惑失道
【小題3】故事給了你什麼啟示？（3分）
答案
【小題1】遂：於是 伐：攻打 師：學習，以…為師，向…學習過：過錯
【小題2】春天去，冬天回，迷失了道路。
【小題3】要學會因地制宜，利用一切可利用的條件。或平常的經驗，要加以應用等。
老馬識途
管仲、隰朋從於桓公而伐孤竹①，春往而冬反，迷惑失道②。管仲曰：“老馬之智可用也。”乃放老馬而隨之，遂得道。行山中無水，隰朋曰：“蟻冬居山之陽，夏居山之陰，蟻壤一寸而仞有水。”乃掘③地，遂得水。
導讀 ：自然萬物都有其獨特的個性，人能善於向大自然學習，則萬物可為我所用，為人類造福。
註釋：①管仲、隰（x ）朋：皆齊桓公時大臣，幫助桓公成就了霸業。孤竹：古國名。②迷惑失道：迷路而找不到歸途。③掘：挖。
一、解釋加點的詞
1。春往而冬反（ ） 2。迷惑失道（ ） 3．遂得水（ ）
二、翻譯
1．管仲曰：“老馬之智可用也。” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2．蟻冬居山之陽，夏居山之陰。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
三、文中故事是成語＿＿＿＿＿的來歷，現比喻＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《老馬識途》閲讀答案：
譯文：管仲、隰朋跟從齊桓公去征伐孤竹國，春天出發，冬天返回，迷了路找不到歸途。管仲説：“老馬的智慧能夠利用。”於是放開老馬，隊伍跟在後面，終於找到了歸途。走到山中，找不到水喝，隰朋説：“螞蟻冬天居住在山的南面，夏天居住在山的北面，蟻窩上的土高一寸，下面七八尺的地方就會有水。”於是按此挖掘，果然找到了水。
一、1。通“返”，返回 2．道路 3．找到
二、1。管仲説：“老馬的智慧可以利用。”
2．螞蟻冬天住在山的南面，夏天住在山的北面。
三、老馬識途；有經驗、能帶領新手工作。
閲讀下面的文字，完成8一10題。（9分）
飛鴿傳書，老馬識途。人類很早就已經意識到，很多動物具有出類拔萃的導向能力，縱使萬水千山，無論陰晴雨雪，這些神奇的動物總能知道路在何方。人類當中也不乏這樣的認路高手，它們的腦海中似乎嵌入了 GPS”，怎樣都不會迷失方向。
它們是怎樣做到不迷路的呢？早在20世紀SO年代，科學家們就通過對一些腦外傷患者的研究瞭解到，建立記憶的過程和大腦中一塊被稱為“海馬”的腦區密切相關。實驗也佐證了這樣的觀點：我們知道，像老鼠之類整天在錯綜複雜的洞穴中穿行的動物，天生就擁有極為強大的導向能力，然而如果科學家人為地去切除大鼠或小鼠大腦中的海馬，它們也會一下子變成“迷途的老鼠”。
1971年，倫敦大學學院的約翰·奧基夫，在前人工作的基礎上，又設計了這樣一個實驗：他們先在大鼠的海馬中植入了一個記錄電極，然後將大鼠放置在一個空曠的房間中讓其自由活動，發現了構成記憶體系的第一組成部分。
經過長時間的努力，他們在紛亂錯雜的神經信號中分離出了一組獨特的信號，而這組獨特的信號則來自一類以發放電信號方式實現功能的獨特的神經元。奧基夫將這類神經元命名為“位置細胞”。位置細胞的獨特之處在於，他們的活躍程度只和大鼠所處的位置有關係：當大鼠待在某個特定區域時，某幾個特定的位置細胞就會變得特別活躍；而當大鼠跑到另一個區域時，就會有另外一批位置細胞活躍起來。雖然位置細胞的總數量並不算很多，但是他們通過不同的組合方式可以包含海量的信息。每種特定的位置細胞的組合對應一個特定的區域，當大鼠進入這個區域時，該組合的位置細胞就會活躍。
在奧基夫對位置細胞超過30年的研究中，他們瞭解到位置細胞能夠和海馬中其他的細胞合作，將那些來自大鼠感覺器官當時所處環境的特徵信息，與過往記錄到的不同位置的特徵信息加以比對，通過這種方法，大腦將特定的特徵信息與特定的空間位置聯繫起來，形成了空間位置記憶。位置細胞在空間位置記憶中發揮着核心作用，如果用某些實驗方法殺死大鼠腦中的位置細胞而保留別的細胞，那麼這隻大鼠的空間位置記憶就會受損但不會影響到其他的記憶。
和別的記憶一樣，這種空間位置記憶既可以隨着時間推移而遺忘，也可以通過反覆訓練來加強，乃至終身保留、但是這種記憶的特殊之處在於它擁有一定的可塑性：當環境發生一定程度的變化時，這些記憶也可以根據環境改變作出一定的修正，這解釋了我們為什麼能在周遭環境不斷變化時，依然可以準確地記住那些地點。
“我們知道自己的位置，但我們想去另一個地方，還需要相對的空間位置關係”。20xx年，一對科學家夫婦另闢蹊徑，把主要研究對象從海馬體轉移到與海馬體聯繫最緊密的“內嗅皮層”，發現了“內嗅皮層”中存在着一種“網格細胞”，這些細胞在空間認知的過程中起到了“座標軸”作用，從而使大腦可以回答“從哪裏出發”的問題，並知道“要到哪兒去”這些發現使他們與奧基夫共享了今年的諾貝爾生理學或醫學獎。
8.下列對文中“位置細胞”的`理解，不恰當的一項是
A.是一些動物形成空間位置記憶的獨特的神經元。
B.它活躍的程度只和一些動物所處的空間位置相關
C.是一些動物大腦中專門用以導航的神經細胞。
D.它總數有限但用不同組合方式能包含海量信息。
9.下列説法符會原文意思的一項是
A.如果將大腦“海馬”中的位置細胞切除，老馬識途、飛鴿傳書就不一定會出現，人將可能會變成路盲。
B.憑藉感官收集的環境信息，位置細胞就可以將它們與過往信息比對、聯繫，進而形成空間位置記憶。
C.空間位置記憶可以隨時間推移而遺忘，也可以通過訓練而加強，這是因為它具有一定的可塑性。
D.“網格細胞”的發現，彌補了對“位置細胞”研究的缺陷，從而使這一領域的研究達到了新的高度。
10.簡要概括科學家破解“飛鴿傳書，老馬識途”祕密的兩大成果。（3分）
參考答案：
8.C 9.A
10.破解空間位置記憶機制，發現起“空間座標”作用的“網格細胞”。（3分。寫出一點2分，兩點3分；意思基本符合即可）
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