前方遭遇塌方
肖復興
①那一年秋天去九寨溝。路上，大家的情緒非常好，幾乎一路都在唱歌，車廂裏快成了音樂廳。我們乘坐的是一輛大轎子車，開車的是一個眉清目秀的成都小夥子，他一言不發，微微笑着，平穩地開着車。
②黃昏的時候．突然下起了大雨。一時間，雨幕和暮色疊加在一起。像蝙蝠的翅膀一樣壓來。走着走着，車子忽然停了下來。我抬起頭望望窗外，發現前面蜿蜒的山路上早已長蛇一般停了好長一串的車子。下車一打聽，才知道前面的路因為大雨的緣故塌方了，路面一下子變窄了，而且非常滑。剛才，一輛運木材的大卡車連人帶車滾進了道旁的江裏，一眨眼的工夫就淹沒在湍急的漩渦中，連影子都找不着了；緊跟着，另一輛卡車也掉了下去，幸好被半山腰的樹卡住，人們正在搭救司機。大家都擔心起來，今晚還能不能到達九寨溝呀？
③終於，前面的車子一輛輛蝸牛一樣移動起來。等我們開到事故發生的地點時，兩個多小時已經過去了。天徹底黑了下來，雨卻沒有停。車窗外，那輛卡車黑乎乎的，還卡在半山腰的樹上。前面的路越發顯得窄，大概只能夠勉強過一輛車，又正好是一個拐彎，無形中增加了行車的難度。可怕的是靠近江邊的一側還有塌方，只要車輪稍稍打偏一點，車子就有可能一下子滑進江中。
④司機停住車，打開車門，回過頭説：“大家都下車吧，先走過去，在前面等我。”
⑤滿車的人都乖乖地下了車，撐起了雨傘，小心翼翼地往前走。只見司機坐在駕駛座上，雙手緊緊地握着方向盤，兩眼直直地望着前方。雨刷使勁地刷着，車燈明晃晃地照着，前面的雨水、山石和樹木，陰森森的，格外滲人。
⑥車子在開動之前，我猶豫了一下，下車還是不下？……咬咬牙，我就一屁股坐了下來。
⑦司機回頭叫我：“快下車！太危險！”
⑧我沒下車，走到他的旁邊坐下來。他看了看我，沒再説話，只是伸出了手拉了拉我的手，他的手心裏全是冷汗，我的手心也一樣。
⑨車子又啟動了。我看得很清楚，前面的路窄得像是雞脖子，方向盤在他的手中不停地急劇旋轉着，腳不時地踩着剎車閘，車子像受驚的甲殼蟲，不是在走，簡直是在爬，在蹦，一步步小心謹慎地在蠕動，稍有參差，就有可能出危險。尤其是過江邊塌方的地段，司機把車緊緊地靠在山的一側，車輪緊緊壓在路邊，整條岷江就在我們的左側晃悠着，肆無忌憚地呼嘯着，隨時都有可能把我們連人帶車一起攬進它的可惡的懷中。我的心都要蹦出嗓子眼兒，連看都不敢看它了，現在再想下車都來不及了，豁出去了吧！
⑩我不知道他是怎麼過這危險一關的，只覺得車子顛簸了一下，然後是一個轉彎，就飛快地加速，箭一般躥出了好長一段路。就聽他一連串地按響了喇叭，又聽見地上一連串的歡呼聲。
11我不知道以後我還敢不敢冒險再充這個大尾巴鷹了，當時是一個勁兒地後怕。那一晚大雨中的山道和江水，還有那輛轎子車和司機，實在是讓我終身難忘。我不知道他後怕不後怕，在當時他的沉穩果斷卻是一車人所不具備的，一個人的性格可能會在平常瑣碎的日子顯現出來，一個人的品格卻在關鍵時刻尤其是危險的時刻更為凸現，那是一個人生命最鮮亮的底色。
12那天夜裏到達九寨溝，半宿沒睡安穩，總好像還在顛簸的車上一樣。第二天晚上，為了給大家壓驚，在諾日朗旁邊舉辦了晚會，大家的歌聲又此起彼伏。不知誰看見我們的那個司機坐在角落裏默默聽大家唱歌，就喊了起來，請他説什麼也得唱一個。大家熱烈鼓起掌來。他走到台前，倒也沒推辭，只是説：“可以，但我得請一個人和我一起唱。”我沒有想到，他請的是我。那一晚，我和他一起唱了一首《草原之夜》，同時也沒有想到的是，他唱得真是非常好聽。
（選自《品悟》，有刪改）
【問題】
１第③段主要寫了什麼內容？在文中有什麼作用？（4分）
２第⑥段中”……”處省略了“我”的心理描寫，請根據上下文樸寫出來。（3分）
３第⑨段中畫橫線的句子使用了什麼修辭手法？在表達上有什麼好處？請結合文意加以分析。（3分）
４．文中的司機是怎樣一個人？請結合具體事例簡要分析。（寫出兩個方面即可） （4分）
５請將下面尚未完成的讀書卡片填寫完整。（2分）
讀書卡片
篇目：《前方遭遇塌方》 作者肖復興
摘句：一個凡的性格套在平常的日子裏顯現出採，一個人的品格卻
在關鍵時刻尤其是危險的時刻更為凸顯，那是一個人生命最鮮亮
的底色。
啟示：
【參考答案】
１環境的惡劣和行車的艱難（意思對即可，2分） 渲染了緊張的氣氛，為下文展開
情節（描寫人物）作鋪墊（逗號前後各1分，共2分）（共4分）
２示例：不下吧，情況確實很危險；下去吧，就剩司機一個人了，多不仗義啊。還是留下給他作個伴兒吧，起碼能給他壯壯膽。 （寫出猶豫的心理，2分；語句通順，1分。共3分）
３、擬人（比擬、擬物） 生動形象地寫出了岷江江水的兇猛，突出行車的危險（答出修辭手法，1分；結合文意分析，2分。共3分）
４、要點示例：①沉穩果斷：遭遇塌方時，不慌亂，冷靜處理。②有責任感，勇於擔當：讓大家下車，把危險留給自己。③富有行車經驗：路況好時開車“平穩”，路況險時“小心謹慎”，過了危險地帶“飛快加速”。④普通但又勇敢：儘管緊張得手心裏都是冷汗，但還是勇敢地面對危險的挑戰。⑤穩重，不張揚：大家在車上唱歌時，他“一言不發，微微笑着，平穩地開着車“；舉辦晚會時，他“坐在角落裏默默地聽大家唱歌”，其實他唱歌“非常好聽”。⑥能記着別人給平自己的幫助：主動邀請陪他過險關的“我”一起唱歇。 （任意答出兩個方面，結合文意分析，言之成理即可。一個方面2分，共4分）
前方 曹文軒
一輛破舊的汽車臨時停在路旁，它不知來自何方？它積了一身厚厚的塵埃。一車人，神情憔悴而漠然地望着前方。他們去哪兒？歸家還是遠行？然而不管是歸家還是遠行，都基於同一事實：他們正在路上。歸家，説明他們在此之前，曾有離家之舉。而遠行，則是離家而去。
人有剋制不住的離家的慾望。
當人類還未有家的意識與家的形式之前，祖先們是在幾乎無休止的遷徙中生活的。今天，我們在電視上，總是看見美洲荒原或者非洲荒原上的動物大遷徙的宏大場面：它們不停地奔跑，翻過一道道山，遊過一條條河，穿過一片片戈壁灘，其間，不時遭到猛獸的襲擊與追捕，或摔死於山崖，淹死於激流。然而，任何阻攔與艱險，也不能阻擋這聲勢浩大、撼動人心的遷徙。前方在召喚它們，它們只有奮蹄挺進。其實，人類的祖先也在這遷徙中度過了漫長的光陰。
後來，人類有了家。然而，先前的習性與慾望依然沒有寂滅。人還得離家，甚至是遠行。
外面有一個廣大無邊的世界。這個世界充滿艱辛，充滿危險，然而又豐富多彩，富有刺激性。外面的世界能夠開闊視野，能夠壯大和發展自己。它總在誘惑着人走出家門。人會在闖蕩世界之中獲得生命的快感或滿足按捺不住的虛榮心。因此，人的內心總在吶喊：走啊走！
離家也許是出自無奈。家容不得他了，或是他容不得家了。他的心或身一起受着家的壓迫。他必須走，遠走高飛。因此，人類自有歷史，便留下了無數逃離家園，結伴上路，一路風塵，一路勞頓，一路憔悴的故事。
人的眼中、心裏，總有一個前方。前方的情景並不明確，朦朧如霧中之月，閃爍如水中之影。這種不確定性，反而助長了人們對前方的幻想。前方使他們興奮，使他們行動，使他們陷入如痴如醉的狀態。他們彷彿從蒼茫的前方，聽到了呼喚他們前往的鐘聲和激動人心的鼓樂。他們不知疲倦地走着。
因此，這世界上就有了路。為了快速地走向前方和能走向更遠的地方，就有了船，有了馬車，有了我們眼前這輛破舊而簡陋的汽車。
路連接着家與前方。人們藉着路，向前流浪。自古以來，人類就喜歡流浪。當然也可以説，人類不得不流浪。流浪不僅是出於天性，也出於命運。是命運把人拋到了路上。
即便有許多人終身未出家門，或未遠出家門，但在他們內心深處，仍然有無家可歸的感覺，他們也在漫無盡頭的路上。
人們早已發現，人生實質上是一場苦旅。
坐在這輛車裏的人們，將在這樣一輛擁擠不堪的車裏，開始他們的旅途。我們可以想象：車吼叫着，在坑窪不平的路面上顛簸，把一車人搖得東歪西倒，使人一路受着皮肉之苦。那位男子手託下巴，望着車窗外，他的眼睛裏流露出一個將要開始艱難旅程的人所有的惶惑與茫然。錢鍾書先生的《圍城》中也出現過這種擁擠的汽車。豐子愷先生有篇散文，也是專寫這種老掉牙的汽車的。他的那輛汽車在荒郊野外的半路上拋錨了，並且總是不能修好。他把旅途的不安、無奈與焦躁不寧、索然無味細細地寫了出來：真是一番苦旅。當然，在這天底下，在同一時間裏，有許多人也許是坐在豪華的遊艇上、舒適的飛機或火車上進行他們的旅行的。他們的心情就一定要比在這種沙丁魚罐頭一樣的車中的人們要好些嗎？如果我們把這種具象化的旅行，抽象化為人生的旅途，人們不分彼此，都是苦旅者。
人的悲劇性實質，還不完全在於總想到達目的地卻總不能到達目的地，而在於走向前方、到處流浪時，又時時刻刻地惦念着正在遠去和久已不見的家、家園和家鄉。就如同一首歌唱到的那樣：回家的心思，總在心頭。中國古代詩歌，有許多篇幅是交給思鄉之情的：“日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。”（崔顥）“近鄉情更怯，不敢問來人。”（宋之問）“還顧望舊鄉，長路漫浩浩。”（《古詩十九首》）“家在夢中何日到，春來江上幾人還？”（盧綸）“不知何處吹蘆管，一夜徵人盡望鄉。”（李益）“未老莫還鄉，還鄉須斷腸。”（韋莊）……悲劇的不可避免，在於人無法還家；更在於即便是還了家，依然還在無家的感覺之中。那位崔顥，本可以湊足盤纏回家一趟，用不着那樣傷感。然而，他深深地知道，他在心中想念的那個家，只是由家的温馨與安寧養育起來的一種抽象的感覺罷了。那個可遮風避雨的實在的家，並不能從心靈深處抹去他無家可歸的感覺。他只能望着江上煙波，在心中體味一派蒼涼。
這坐在車上的人們，前方到底是家還是無邊的曠野呢？
【注】本文是為一幅攝影作品寫的“攝影散文”。文中“一輛破舊的汽車”、“坐在車上的人們”、“手託下巴”的男子都是攝影圖片中的形象。
1．文中説“一車人，神情憔悴而漠然地望着前方”，“人的眼中、心裏，總有一個前方”，其中“前方”分別指什麼？
答：_____________________________________
2．文中説“人有剋制不住的離家的慾望”，其根據何在？
答：_____________________________________
3．如何理解“人生實質上是一場苦旅”？聯繫後文作答。
答：_____________________________________
4．聯繫全文，談一談“即便有許多人終身未出家門，或未遠出家門，但在他們內心深處，仍然有無家可歸的感覺，他們也在漫無盡頭的路上”一句在文中的作用。
答：_____________________________________
5．在以下角度中任選一個，寫300字左右的文章賞析。
（1）簡析《前方》一文新奇的立意。
答：__________________________ ___________
（2）簡析《前方》一文豐富的聯想和想象。
答：_____________________________________
（3）簡析《前方》一文精巧的結構。
答：_____________________________________
附參考答案：
1．第一個“前方”是指人實實在在地面對着的方向，第二個“前方”是既實指前面的遠方，更指目標、追求、理想等。
2．①人有着離家與遠行的習性；②面對外面世界的誘惑，人會走出家門；③出於無奈，人會逃離家園；④為了追求理想，人會不斷前行。
3．①人生總是在漂泊、流浪，自然免不了有顛簸的皮肉之苦和內心的不安、無奈，焦躁不寧與索然無味；②人在走向前方，卻又擺脱不了濃濃的鄉愁，少不了對故土、對家園的思念，這是一對永久的矛盾。③人一生總在追尋精神家園，但它們往往是不確定的，難以企及的，很多人終其一生精神也無所歸依。
4．①結構上承上啟下，由寫人類對前方的追尋轉入對人類精神狀態的關注。②內容上，豐富了文章的內涵，説明人雖身在家中，心靈卻往往沒有歸宿，並暗示了追尋“精神家園”的過程之漫長、艱難和痛苦。
5．賞析要點：
（1）簡析《前方》一文新奇的立意。
《前方》一文立意新穎，含義雋永，意味深刻。一是面對一車旅人，作者一改前人“戀家”“歸家”的思緒和吶喊，而是在離家上着筆，非常理性地分析了人類遠行的原因和出走與鄉愁的關係。
二是賦予家以新的含義，抒寫人類對“精神家園”的追尋，表面上寫離家，實質是着眼於歸家。
三是由一幅攝影作品，引發出對人生哲理的思考，表達對人類精神境遇深沉的悲憫之情和深切關懷。
（2）簡析《前方》一文豐富的聯想和想象。
《前方》一文藉助豐富的聯想和想象，擴展了作品的藝術空間，增強了表現力。
一是由一輛破舊的汽車，想到人類的離家遠行，再想到人生苦旅和對“精神家園”的追尋，由此鑄就了作品的思想深度。
二是由離家遠行，想到電視上動物大遷徙的宏大場面，通過類比，形象地説明了人類遠行的習性。
三是由照片上的汽車，想到錢鍾書《圍城》中的汽車和豐子愷筆下的汽車，將旅行中的“苦”味含蓄地抒發了出來，給以人生苦旅的形象的解讀。
四是由旅人思鄉，想到崔顥等人的詩句，揭示了遠行與思鄉這一人類永恆的矛盾，並引申到人類對“精神家園”的追尋之苦，從而深化了主題。
（3）簡析《前方》一文精巧的結構。
《前方》一文脈絡清晰，層次分明，結構十分精巧。
一是以“一輛破舊的汽車”為線索貫穿全文，使得文章首尾呼應，過渡自然。
二是由離家，談到離家的原因，再談到路上的表現及情感，然後從具象化的旅行抽象化為人生的旅途，最後談及“人的悲劇性實質”，上升到哲理思索的層面，層層深入，級級遞進，主旨不斷昇華。
三是由實到虛，再由虛到實，虛實相間，虛實相生，最後達到虛實的完美結合，渾然一體，結尾留給讀者不盡的思索。
閲讀下面的文章，完成15～18題。
前方（曹文軒）
一輛破舊的汽車臨時停在路旁，它不知來自何方？它積了一身厚厚的塵埃。一車人，神情憔悴而漠然地望着前方。他們去哪兒？歸家還是遠行？然而不管是歸家還是遠行，都基於同一事實：他們正在路上。歸家，説明他們在此之前，曾有離家之舉。而遠行，則是離家而去。
人有剋制不住的離家的慾望。
當人類還未有家的意識與家的形式之前，祖先們是在幾乎無休止的遷徙中生活的。今天，我們在電視上，總是看見美洲荒原或者非洲荒原上的動物大遷徙的宏大場面：它們不停地奔跑，翻過一道道山，穿過一片片戈壁灘，遊過一條條河流，其間，不時遭到猛獸的襲擊與追捕，或摔死於山崖、淹死於激流。然而，任何阻攔與艱險，也不能阻擋這聲勢浩大、撼動人心的遷徙。前方在召喚它們，它們只有奮蹄挺進。其實，人類的祖先也在這遷徙中度過了漫長的光陰。
後來，人類有了家。然而，先前的習性與慾望依然沒有寂滅。人還得離家，甚至是遠行。
外面有一個廣大無邊的世界。這個世界充滿艱辛，充滿危險，然而又豐富多彩，富有刺激性。外面的世界能夠開闊視野，能夠壯大和發展自己。它總在誘惑着人走出家門。人會在闖蕩世界之中獲得生命的快感和滿足按捺不住的虛榮心。因此，人的內心總在吶喊：走啊走！
離家也許是出自無奈。家容不得他了，或是他容不得家了。他的心或身一起受着家的壓迫。他必須走，遠走高飛。因此，人類自有歷史，便留下了無數逃離家園，結伴上路，一路風塵，一路勞頓，一路憔悴的故事。
人的眼中、心裏，總有一個前方。前方的情景並不明確，朦朧如霧中之月，閃爍如水中之影。這種不確定性，反而助長了人們對前方的幻想。前方使他們興奮，使他們行動，使他們陷入如痴如醉的狀態。他們彷彿從蒼茫的前方，聽到了呼喚他們前往的鐘聲和激動人心的鼓樂。他們不知疲倦地走着。
因此，這世界上就有了路。為了快速地走向前方和能走向更遠的地方，就有了船，有了馬車，有了我們眼前這輛破舊而簡陋的汽車。
路連接着家與前方。人們藉着路，向前流浪。自古以來，人類就喜歡流浪。當然也可以説，人類不得不流浪。流浪不僅是出於天性，也出於命運。是命運把人拋到了路上。因為，即便是許多人終身未出家門，或未遠出家門，但在他們內心深處，他們仍然有無家可歸的感覺，他們也在漫無盡頭的路上。四野茫茫，八面空空，眼前與心中，只剩下一條通往前方的路。
人們早已發現，人生實質上是一場苦旅。坐在這輛車裏的人們，將在這樣一輛擁擠不堪的車裏，開始他們的旅途。我們可以想像：車吼叫着，在坑窪不平的路面上顛簸，把一車人搖得東歪西倒，使人一路受着皮肉之苦。那位男子手託下巴，望着車窗外，他的眼睛裏流露出一個將要開始艱難旅程的人所有的惶惑與茫然。錢鍾書先生的《圍城》中也出現過這種擁擠的汽車。豐子愷先生有篇散文，也是專寫這種老掉牙的汽車的。他的那輛汽車在荒郊野外的半路上拋錨了，並且總是不能修好。他把旅途的不安、無奈與焦躁不寧、索然無味細細地寫了出來：真是一番苦旅。當然，在這天底下，在同一時間裏，有許多人也許是坐在豪華的遊艇上、舒適的飛機或火車上進行他們的旅行的。他們的心情就一定要比在這種沙丁魚罐頭一樣的車中的人們要好些嗎？如果我們把這種具象化的旅行，抽象化為人生的旅途，我們不分彼此，都是苦旅者。
人的悲劇性實質，還不完全在於總想到達目的地卻總不能到達目的地，而在於走向前方、到處流浪時，又時時刻刻地惦念着正在遠去和久已不見的家、家園和家鄉。就如同一首歌唱到的那樣：回家的心思，總在心頭。中國古代詩歌，有許多篇幅是交給思鄉之情的：“日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。”（崔顥）“近鄉情更怯，不敢問來人。”（宋之問）“還顧望舊鄉，長路漫浩浩。”（《古詩十九首》）“家在夢中何日到，春來江上幾人還？”（盧綸）“不知何處吹蘆管，一夜徵人盡望鄉。”（李益）“未老莫還鄉，還鄉須斷腸。”（韋莊）……悲劇的不可避免在於：人無法還家；更在於：即便是還了家，依然還在無家的感覺之中。那位崔顥，本可以湊足盤纏回家一趟，用不着那樣傷感。然而，他深深地知道，他在心中想念的那個家，只是由家的温馨與安寧養育起來的一種抽象的感覺罷了。那個可遮風避雨的實在的家，並不能從心靈深處抹去他無家可歸的感覺。他只能望着江上煙波，在心中體味一派蒼涼。
這坐在車上的人們，前方到底是家還是無邊的曠野呢？
15、根據語境，理解下面句子中加點詞的含義。（4分）
但在他們內心深處，他們仍然有無家可歸的感覺，他們也在漫無盡頭的路上。
16、理解下列句子的深刻含義。（4分）
⑴人生實質上是一場苦旅。
⑵這坐在車上的人們，前方到底是家還是無邊的曠野呢？
17、“一輛破舊的汽車”在文章多次出現，在文章中起了怎樣的作用？（6分）
18、人有剋制不住的離家的慾望，人又有着無盡的歸鄉情結，如何理解這種困惑？（7分）
答案：
15、根據語境，理解下面句子中加點詞的含義。（4分）
但在他們內心深處，他們仍然有無家可歸的感覺，他們也在漫無盡頭的路上。
15、家：指心靈家園。路：指人生之路。（意合即可）
16、理解下列句子的深刻含義。（4分）
⑴人生實質上是一場苦旅。
16、⑴用了比喻的修辭，生動地表達了人們精神無處寄託的痛苦（惶惑、茫然）。（意合即可）。
⑵這坐在車上的人們，前方到底是家還是無邊的曠野呢？
⑵對有追求的人而言，“前方”就是精神家園。對沒有精神追求的人而言，前方就是“曠野”，即便前方是生他養他的家，也永遠是“曠野”！
17、“一輛破舊的汽車”在文章多次出現，在文章中起了怎樣的作用？（6分）
17、⑴“一輛破舊的汽車”為文章線索，貫穿全文，在結構上起到了首尾呼應，過渡自然的作用。
⑵內容上還構成了一幅幅畫面，象徵人類尋覓精神家園的艱辛和傷感，使讀者易於理解其深刻的主旨。
18、人有剋制不住的離家的慾望，人又有着無盡的歸鄉情結，如何理解這種困惑？（7分）
18、⑴離家與遠行是人的本性，外面的世界總是在誘惑着人走出家門（2分），由於種種原因，人不得不離家（或離家也許是出於無奈）（2分），理想決定着人要不斷向前走（1分）。⑵人在旅途又時刻地惦念着正在遠去和久已不見家園，總想回家，但即使回到兒時居住的房子，依然找不到回家的感覺。（2分）
六、選做題（19、20題任選做一題，12分）
“美猴王”六小齡童：路在腳下，路在前方
六小齡童本名章金菜，是紹劇猴王世家的正宗傳人。其父章宗義，藝名六齡童，是猴戲藝術的傳承人和一代宗師，被譽為“南猴王”，蜚聲海內外。紹劇及猴戲藝術源自民間雜藝，魯迅筆下《社戲》中所描述的鄉演場景，就是紹劇前身的真實寫照。章氏家族在繼承前人經驗和技藝的前提下，經過四代人的努力，對“社戲”特別是猴戲藝術進行改良，逐漸形成了自己獨特的藝術風格。六小齡童自幼隨父學藝，苦練基本功，在反覆登台演出的過程中，漸漸悟出了猴戲藝術的精髓。
電視劇《西遊記》是六小齡童的藝術和人生道路的轉折點。他遵照父兄的囑託，將這視為實踐和光大猴戲藝術的最佳時機。在前25集長達6年的艱苦拍攝中，他飽嘗痛苦和困惑，在自我挑戰中收穫了成功的喜悦；多次遇到險境，
在生死抉擇的緊要關頭悟出了人生的價值，成為日後為人處世的行為準則。我在網絡上發表的一幅拍攝現場六小齡童帶裝喝汽水的照片，讓很多人感慨——六小齡童化一次裝要花一兩個小時，化完裝後無法吃飯，為了節省時間，他只能吃點流食、喝點汽水充飢。這樣的例子不勝枚舉。
六小齡童也曾在鮮花和掌聲的包圍中陶醉過，在藝術道路上迷惘過。二十世紀八九十年代，他參加了一些影視劇的拍攝，但一直沒能找到自己的定位。但他很快清醒過來，知道自己肩上的責任：發揚光大猴戲藝術。他先後協助出版了《兩代美猴王》《猴緣》等多部圖書，主演和拍攝了《猴娃》等電視劇。特別是《猴娃》的拍攝，完成了他和家族緬懷英年早逝的六齡童的心願。六小齡童在這部反映其家族史的電視劇中飾演其父六齡童，並榮獲“金鷹獎”最佳男配角獎，成為“金鷹獎”史上第一個兩次獲此殊榮的演員。
作為大明星的六小齡童生活簡單、質樸。一次，他對我抖抖身上常穿的紅色T恤説：“這十多元錢，穿着舒適就行！”其實，從二十世紀八十年代初，他就開始關注和收藏有關《西遊記》和猴戲的藝術品。在他的收藏中，有不少是在國內外花大價錢蒐集到的孤品。他説，看到這些藝術品漸漸散失很心痛，要儘自己的最大努力去搶救。
這些年，他傾心傳播“西遊”文化，連續出版了《六小齡童品西遊》《聽孫悟空説西遊》，改編出版《西遊記》典藏版等，反響很好。他先後到國內外300多所國小、近200所大學進行演講，給青少年們講“西遊”、談理想，暢談自己對傳播“西遊”文化的理解和感悟，以及“取經”路上的親身經歷，受到大家的熱烈歡迎。
明星參加社會活動是正常現象，對此，六小齡童有自己的原則。這一連串的榮譽可以看出他的選擇：1988年赴加拿大為籌建當地兒童醫院病房叉演，被授予“傑出華人藝術獎”；20xx年被聘為紀念安徒生誕辰200週年亞洲區友好大使；20xx年被授予“中華民族文化走出去戰略的形象塑造特別貢獻”獎；20xx年獲聯合國頒發的“聯合國世界和平使者”稱號；20xx年被中國野生動物保護協會聘為公益形象大使……
他最大的心願，就是籌備3D電影《美猴王》並繼續飾演孫悟空，推動西遊記主題公園在中國的落成。他希望《西遊記》成為國際民間交流的親善大使，通過傳播“西遊”文化，弘揚“猴王”精神，加深各國人民之間的感情。
19、（原創題）文中開頭為什麼提到六小齡童的父親六齡童？（5分） 【考點鏈接】本題考查“把握文章結構，概括中心意思”。【答案與評分標準】①開頭提到六齡童，介紹了他的成就，説明章氏家族世代努力，才形成自己獨特的藝術風格。（2分）②六小齡童自小耳濡目染，子承父業，刻苦努力，才有了今天的成就。（2分）③説明父親對六小齡童的影響深遠。（1分）
20、（原創題）文章倒數第二段説“明星參加社會活動是正常現象，對此，六小齡童有自己的原則”，請問他的選擇和“原則”是什麼？（4分）【考點鏈接】本題考查“評價文本的主要觀點”。【答案與評分標準】①他的選擇是：為醫院義演，友好大使（和平大使），宣揚中華文化，保護動物形象大使。②他的原則是：做公益，宣揚中華文化，促進中外和平發展。（每點2分）【方法技巧】此題信息在倒數第二段，比較明顯。
21、（原創題）如何理解文章的題目“‘美猴王’六小齡童：路在腳下，路在前方”？請結合全文回答。（6分）
【考點鏈接】本題考查“評價文本的主要觀點和基本傾向”。【答案與評分標準】①“路在腳下”的意思是六小齡童踏踏實實、刻苦努力，勤練基本功，任勞任怨拍攝電視劇，明曉自己身上的責任，傾心傳播“西遊’’文化等。（3分）②“路在前方”指的是六小齡童熱心公益事業，擔任中外文化交流大使，推動西遊記主題公園的落成等。（3分）【方法技巧】題目的寓意比較明顯，從全文概括六小齡童所做的事情應該不難，儘量全面，不要遺漏。
五、本大題2小題，共12分。
22、（原創題）漢字經過了6000多年的變化，其演變過程是“甲金篆隸草楷行”七種字體。請根據圖“藝”字的演變過程，在下面一段説明文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20個字。（6分）
“藝”是個會意字。甲骨文的“藝”，像面朝左跪着的一個人，手中拿着小禾苗正要向地裏栽種。金文與甲骨文字形完全一致，人的形象很逼真。小篆左上部仍然是小禾苗，① ，表示 禾苗根植於土，所以“藝”字本義不是指“藝術”，② 。又因禾苗是草屬，所以楷書“藝”的上部增加個草字頭，同樣由於種植得很好，就是一種技能，③ ，如“藝術”的“藝”就是從這字義中引申出來的。
【考點鏈接】本題考查“語言表達簡明、連貫、準確”及“圖文轉換”。【考情分析】從歷年大學聯考試題來看，涉及這一考點的主要題型有圖文轉換類、情境表達類、應用寫作類等等。但不管具體形式如何，基本的能力要求是明確的：內容完整、表述準確、語言連貫。【答案與評分標準】①禾苗下面增加了一個“土”字 ②而是“種植”之義 ③所以“藝”字又可以引申為“才能、技能”（每空各2分，共6分）【方法技巧】圖文轉換類要分析圖文反映的內容，研讀圖文，全面瞭解圖文所反映的全部信息，聯繫上下文，準確轉換為文字信息。當然還要考慮字數的限制。
23、（原創題）根據下面的新聞材料，擬一條一句話新聞，要求不超過30個字。（6分）
昨晚，廣州市人社局副局長陳敏在市政府常務會議新聞發佈會上表示：廣州人拿着身份證和異地就醫卡，在廣東省內及泛珠三角部分地區（具體指海南省、湖南省、雲南省及南昌市、長沙市、南寧市、成都市、福州市等3省5市）的醫院住院，如同在廣州一樣方便，這一願景明年即可實現。
另外，陳敏透露，廣州將逐步擴大醫療保險信息系統聯網範圍，到20xx年基本實現泛珠三角部分地區就醫即時結算，形成異地就醫協作體系。
【考點鏈接】本題考查的是“壓縮語段”。【考情分析】從歷年大學聯考試題來看，涉及這一考點的主要題型有擬寫一句話新聞、提取關鍵詞、提煉觀點、給概念下定義等等。但不管具體形式如何，基本的能力要求是明確的：篩選信息、概括要點、組織文字。【答案與評分標準】廣州人明年在省內及三省五市可實現異地就醫即時結算。[“廣州人”1分，“明年”1分，“在省內及三省五市”（或“泛珠三角部分地區”）2分，“異地就醫即時結算”2分。超過30字扣1分]【方法技巧】擬寫一句話新聞，需要了解新聞的體裁特徵，把握新聞的基本要素。因此要着重注意新聞開頭的導語部分，篩選涉及新聞的時間、地點、人物、事件等關鍵信息。當然還要考慮字數的限制。
①那一年秋天去九寨溝。路上，大家的情緒非常好，幾乎一路都在唱歌，車廂裏快成了音樂廳。我們乘坐的是一輛大轎子車，開車的是一個眉清目秀的成都小夥子，他一言不發，微微笑着，平穩地開着車。
②黃昏的時候．突然下起了大雨。一時間，雨幕和暮色疊加在一起。像蝙蝠的翅膀一樣壓來。走着走着，車子忽然停了下來。我抬起頭望望窗外，發現前面蜿蜒的山路上早已長蛇一般停了好長一串的車子。下車一打聽，才知道前面的路因為大雨的緣故塌方了，路面一下子變窄了，而且非常滑。剛才，一輛運木材的大卡車連人帶車滾進了道旁的江裏，一眨眼的工夫就淹沒在湍急的漩渦中，連影子都找不着了；緊跟着，另一輛卡車也掉了下去，幸好被半山腰的樹卡住，人們正在搭救司機。大家都擔心起來，今晚還能不能到達九寨溝呀？
③終於，前面的車子一輛輛蝸牛一樣移動起來。等我們開到事故發生的地點時，兩個多小時已經過去了。天徹底黑了下來，雨卻沒有停。車窗外，那輛卡車黑乎乎的，還卡在半山腰的樹上。前面的路越發顯得窄，大概只能夠勉強過一輛車，又正好是一個拐彎，無形中增加了行車的難度。可怕的是靠近江邊的一側還有塌方，只要車輪稍稍打偏一點，車子就有可能一下子滑進江中。
④司機停住車，打開車門，回過頭説：“大家都下車吧，先走過去，在前面等我。”
⑤滿車的人都乖乖地下了車，撐起了雨傘，小心翼翼地往前走。只見司機坐在駕駛座上，雙手緊緊地握着方向盤，兩眼直直地望着前方。雨刷使勁地刷着，車燈明晃晃地照着，前面的雨水、山石和樹木，陰森森的，格外滲人。
⑥車子在開動之前，我猶豫了一下，下車還是不下？……咬咬牙，我就一屁股坐了下來。
⑦司機回頭叫我：“快下車！太危險！”
⑧我沒下車，走到他的旁邊坐下來。他看了看我，沒再説話，只是伸出了手拉了拉我的手，他的手心裏全是冷汗，我的手心也一樣。
9車子又啟動了。我看得很清楚，前面的路窄得像是雞脖子，方向盤在他的手中不停地急劇旋轉着，腳不時地踩着剎車閘，車子像受驚的甲殼蟲，不是在走，簡直是在爬，在蹦，一步步小心謹慎地在蠕動，稍有參差，就有可能出危險。尤其是過江邊塌方的地段，司機把車緊緊地靠在山的一側，車輪緊緊壓在路邊，整條岷江就在我們的左側晃悠着，肆無忌憚地呼嘯着，隨時都有可能把我們連人帶車一起攬進它的可惡的懷中。我的心都要蹦出嗓子眼兒，連看都不敢看它了，現在再想下車都來不及了，豁出去了吧！
⑩我不知道他是怎麼過這危險一關的，只覺得車子顛簸了一下，然後是一個轉彎，就飛快地加速，箭一般躥出了好長一段路。就聽他一連串地按響了喇叭，又聽見地上一連串的歡呼聲。
⑾我不知道以後我還敢不敢冒險再充這個大尾巴鷹了，當時是一個勁兒地後怕。那一晚大雨中的山道和江水，還有那輛轎子車和司機，實在是讓我終身難忘。我不知道他後怕不後怕，在當時他的沉穩果斷卻是一車人所不具備的，一個人的性格可能會在平常瑣碎的日子顯現出來，一個人的品格卻在關鍵時刻尤其是危險的時刻更為凸現，那是一個人生命最鮮亮的底色。
⑿那天夜裏到達九寨溝，半宿沒睡安穩，總好像還在顛簸的車上一樣。第二天晚上，為了給大家壓驚，在諾日朗旁邊舉辦了晚會，大家的歌聲又此起彼伏。不知誰看見我們的那個司機坐在角落裏默默聽大家唱歌，就喊了起來，請他説什麼也得唱一個。大家熱烈鼓起掌來。他走到台前，倒也沒推辭，只是説：“可以，但我得請一個人和我一起唱。”我沒有想到，他請的是我。那一晚，我和他一起唱了一首《草原之夜》，同時也沒有想到的是，他唱得真是非常好聽。
14．第③段主要寫了什麼內容？在文中有什麼作用？（4分）
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15．第⑥段中“……”處省略了“我”的心理描寫，請根據上下文補寫出來。（3分）
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16．第⑨段中畫橫線的句子使用了什麼修辭手法？在表達上有什麼好處？請結合文意加以分析。（3分）
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17．文中的司機是怎樣一個人？請結合具體事例簡要分析。（寫出兩個方面即可） （4分）
18、請將下面尚未完成的讀書卡片填寫完整。（3分）
讀書卡片
篇目：《前方遭遇塌方》 作者 肖復興
摘句：一個凡的性格套在平常的日子裏顯現出採，一個人的品格卻在關鍵時刻尤其是危險的時刻更為凸顯，那是一個人生命最鮮亮的底色。
啟示：____________________________________________________________________
參考答案：
14． （4分） 環境的惡劣和行車的艱難（意思對即可，2分） 渲染了緊張的氣氛，為下文展開情節（描寫人物）作鋪墊（逗號前後各1分，共2分）
15． （3分） 。示例：不下吧，情況確實很危險；下去吧，就剩司機一個人了，多不仗義啊。還是留下給他作個伴兒吧，起碼能給他壯壯膽。 （寫出猶豫的心理，2分；語句通順，1分。共3分）
16． （3分） 擬人，生動形象地寫出了岷江江水的兇猛，突出行車的危險(答出
修辭手法，1分；結合文意分析，2分。共3分)
17． （4分） 要點示例：①沉穩果斷：遭遇塌方時，不慌亂，冷靜處理。②有責任感，勇於擔當：讓大家下車，把危險留給自己。③富有行車經驗：路況好時開車“平穩”，路況險時“小心謹慎”，過了危險地帶“飛快加速”。④普通但又勇敢：儘管緊張得手心裏都是冷汗，但還是勇敢地面對危險的挑戰。⑤穩重，不張揚：大家在車上唱歌時，他“一言不發，微微笑着，平穩地開着車“；舉辦晚會時，他“坐在角落裏默默地聽大家唱歌”，其實他唱歌“非常好聽”。⑥能記着別人給平自己的幫助：主動邀請陪他過險關的“我”一起唱歇。 （任意答出兩個方面，結合文意分析，言之成理即可。一個方面2分，共4分）
18、（3分） 示例：危難之時方顯英雄本色。 (可以聯繫實際談感想，也可可以結合句意悟哲理，還可以談對句子的理解。
前方遭遇塌方
肖復興
①那一年秋天去九寨溝。路上，大家的`情緒非常好，幾乎一路都在唱歌，車廂裏快成了音樂廳。我們乘坐的是一輛大轎子車，開車的是一個眉清目秀的成都小夥子，他一言不發，微微笑着，平穩地開着車。
②黃昏的時候，突然下起了大雨。一時間，雨幕和暮色疊加在一起，像蝙蝠的翅膀一樣壓來。走着走着，車子忽然停了下來。我抬起頭望望窗外，發現前面蜿蜒的山路上早已長蛇一般停了好長一串的車子。下車一打聽，才知道前面的路因為大雨的緣故塌方了，路面一下子變窄了，而且非常滑。剛才，一輛運木材的大卡車連人帶車滾進了道旁的江裏，一眨眼的工夫就淹沒在湍急的漩渦中，連影子都找不着了；緊跟着，另一輛卡車也掉了下去，幸好被半山腰的樹卡住，人們正在搭救司機。大家都擔心起來，今晚還能不能到達九寨溝呀？
③終於，前面的車子一輛輛蝸牛一樣移動起來。等我們開到事故發生的地點時，兩個多小時已經過去了。天徹底黑了下來，雨卻沒有停。車窗外，那輛卡車黑乎乎的，還卡在半山腰的樹上。前面的路越發顯得窄，大概只能夠勉強過一輛車，又正好是一個拐彎，無形中增加了行車的難度。可怕的是靠近江邊的一側還有塌方，只要車輪稍稍打偏一點，車子就有可能一下子滑進江中。
④司機停住車，打開車門，回過頭説：“大家都下車吧，先走過去，在前面等我。”
⑤滿車的人都乖乖地下了車，撐起了雨傘，小心翼翼地往前走。只見司機坐在駕駛座上，雙手緊緊地握着方向盤，兩眼直直地望着前方。雨刷使勁地刷着，車燈明晃晃地照着，前面的雨水、山石和樹木，陰森森的，格外疹人。
⑥車子開動前，我猶豫了一下，下車還是不下？……咬咬牙，我就一屁股坐了下來。
⑦司機回頭叫我：“快下車！太危險！”
⑧我沒下車，走到他的旁邊坐下來。他看了看我，沒再説話，只是伸出手拉了拉我的手。他的手心裏全是冷汗，我的手心裏也一樣。
⑨車子啟動了。我看得很清楚，前面的路窄得像是雞脖子。方向盤在他的手中不停地轉動着，他的腳不時地踩着剎車。車子緩慢地移動着，不是在走，簡直是在爬，一步步小心謹慎地蠕動着，稍不留神，就有可能出危險。尤其是過江邊塌方的地段時，司機把車緊緊地貼近山的一側。整條岷江就在我們的左側晃悠着，肆無忌憚地咆哮着，隨時都有可能把我們連人帶車一起攬進它可怕的懷中。我的心都要蹦出嗓子眼兒了，兩眼緊閉，心裏想，現在再想下車也來不及了，豁出去了吧！
⑩我不知道他是怎麼過這個險關的，只覺得車子顛簸了一下，然後是一個轉彎，就飛快地加速，箭一般躥出了好長一段路。後來就聽見他一連串地按響了喇叭，又聽見路邊一連串的歡呼聲。
我不知道以後還敢不敢再冒這樣的險，當時是一個勁兒地後怕。那一晚大雨中的山道和江水，還有那位司機，實在讓我終生難忘。我不知道他後怕不後怕，但在當時，他的沉穩果斷卻是一車人所不具備的。一個人的性格會在平常的日子裏顯現出來，一個人的品格卻在關鍵時刻尤其是危險的時刻更為凸顯，那是一個人生命最鮮亮的底色。
那天夜裏到達九寨溝後，我半宿都沒睡安穩，好像還在顛簸的車上一樣。第二天晚上，為了給大家壓驚，我們在諾日朗旁邊舉辦了晚會，大家的歌聲此起彼伏。不知誰看見我們的那位司機坐在角落裏默默地聽大家唱歌，就喊了起來，請他無論如何也得唱一個。大家熱烈地鼓起掌來。他沒推辭，走到台前，説：“可以，但我得請一個人和我一起唱。”我沒有想到，他請的是我。我和他一起唱了一首《草原之夜》，令我更沒有想到的是，他唱得非常好聽。（選自《品悟》，有刪改）
1．第③段主要寫了什麼內容？在文中有什麼作用？
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2．第⑥段中“……”處省略了“我”的心理描寫，請根據上下文補寫出來。
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3．第⑨段中畫橫線的句子使用了什麼修辭手法？在表達上有什麼好處？請結合文意加以分析。
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4．文中的司機是怎樣一個人？請結合具體事例簡要分析。（寫出兩個方面即可）
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5．請將下面尚未完成的讀書卡片填寫完整。
讀書卡片
篇目：《前方遭遇塌方》
作者：肖復興
摘句：一個人的性格會在平常的日子裏顯現出來，一個人的品格卻在關鍵時刻尤其是危險的時刻更為凸顯，那是一個人生命最鮮亮的底色。
啟示：________________________
參考答案：
1．環境的惡劣和行車的艱難。渲染了緊張的氣氛，為下文展開情節（描寫人物）作鋪墊。
2．（示例）不下吧，情況確實很危險；下去吧，就剩司機一個人了，多不仗義啊。還是留下給他做個伴兒吧，起碼能給他壯壯膽。 （意思對即可）
3．擬人（比擬、擬物）。生動形象地寫出了岷江江水的兇猛，突出行車的危險。
4．①沉穩果斷：遭遇塌方時，不慌亂，冷靜處理。
②有責任感，勇於擔當：讓大家下車，把危險留給自己。
③富有行車經驗：路況好時開車“平穩”，路況險時“小心謹慎”，過了危險地帶“飛快加速”。
④普通但又勇敢：儘管緊張得手心裏都是冷汗，但還是勇敢地面對危險的挑戰。
⑤穩重，不張揚：大家在車上唱歌時，他“一言不發，微微笑着，平穩地開着車”；舉辦晚會時，他“坐在角落裏默默地聽大家唱歌”，其實他唱歌“非常好聽”。
⑥能記着別人給予自己的幫助：主動邀請陪他過險關的“我”一起唱歌。 （答案不唯一）
5．（示例）危難之時方顯英雄本色。（意思對即可）
閲讀下面文字，完成問題。
①麥瑞·格麗13歲的時候，想要做一名出色的醫生。那年的聖誕節，在牀頭掛上襪子的時候，她許下的心願，是擁有一套完整的人體骨骼模型。後來，那副被處理過的骨架，被父親帶了回來。她總是喜歡在手裏攥一塊白骨揣摩，她只用了兩週的時間，就可以把骨架模型完全拆卸，然後組裝得毫無瑕疵。
②在被霍普金斯醫學院錄取時，雖然沒有實際坐診經驗，但就對疾病的深入研究來説，麥瑞或許並不次於一些在醫學院學習了4年的學生。她的特珠，讓霍普金斯醫學院決定破例，提前允許一個新生跟隨着教授們研究課題，到醫學院的附屬醫院去坐診，學習實際診斷的技術與經臉。對此，也有一些反對的聲音，而霍普金斯的副校長卻説：“為什麼不呢？既然她已經為到‘羅馬’付出了那麼多努力，我們不妨讓她的速度更快一些。”
③在一次醫院的手術中，身為助手的麥瑞發現，自己竟然暈血。當看到醫師的手術刀割出剖口，鮮血湧出的時候，她的四肢冰冷、頭暈目眩，沒有聽清醫師説什麼就昏了過去。
④儘管難過，麥瑞卻認為自己不能就這樣止步。為了洗刷恥辱，彌補缺陷，她開始私下裏在實臉室解剖青蛙、豚鼠。她為自己佩戴了墨鏡，想通過看不到殷紅色的鮮血來緩解自己的緊張。可惜還是失敗了，聞到血腥的味道，她也會出現暈血的症狀。
⑤學校建議麥瑞專修內科，那裏不需要與鮮血和手術接觸。可大家都忽略了一點，內科的病號也有咳血等症狀。在查房的時候再次暈倒，讓麥瑞無法繼續自己的學業。她心灰意冷，休學回到家中，常常在卧室裏一待就是一天。
⑥最疼愛麥瑞的祖母很是焦慮，她決定找麥瑞好好談一談。
⑦那天下午，她拿着自己精心從《國家地理》上找出的圖片，來到了麥瑞的外室。她把那些美麗的風景一張張地展示給麥瑞看。麥瑞不理解祖母想向自己表達什麼。祖母在她看完最後一張圖片後，用手撫摸着她金色的頭髮，柔聲説道：“孩子，這個世界上不僅僅只有‘羅馬’。只要你願意，你完全可以到達同樣美麗，甚至更加美麗的地方。”
⑧看着祖母温暖的目光，麥瑞忽然哭了起來。眼淚，沖走了她之前關於理想的所有憧憬，無論什麼原因，當自己與目標不得不擦肩而過，她知道，強求只能是自取其辱。而方向不對，最好的方法就是毅然決然地放棄，然後重新開始。
⑨麥瑞重新選擇了一所大學。畢業後，她在報紙上看到了關於風靡世界的芭比娃娃的討論。那些粉絲説，芭比的旁體實在是太怪硬T，能活動的關節不多，眼睛不夠大，與之前人們希望她越來越像真人的期望相差甚遠。
⑩麥瑞想起了組成人體的那些骨骼，想起了自己以前所積累的知識。她順利進入Mixko公司，並且完成了芭比娃娃征服世界之旅的重要一步——發明了骨瓷環，她賦予了芭比娃娃更寬大的額頭和更大的眼睛，讓芭比更接近真人。
⑩麥瑞無法想象，那個曾經固執的自己如果堅持下去，現在會是什麼樣子。或者一事無成，或者遙遙地幻想着自己的羅馬而永遠無法到達，其實祖母的比喻雖然直白，卻無比正確。世界上不僅僅只有一個羅馬那麼美麗，而前方，更不僅僅只有羅馬一個目標。（選自（讀者俱樂部），有改動。作者：劉密）
1．本文情節跌宕，一波三折。請你仿造下面內容概括，完成填空。
立志從醫→______________→外科暈血→內科再暈→____________→又見曙光→芭比驚世
2．英語諺語“條條大路通羅馬”和本文題目“前方不只有羅馬”的含義有何不同？
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3．第②段畫線句子運用了什麼描寫手法？有什麼作用？
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4．本文記敍的線索是什麼？這樣安排有什麼好處？
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5．聯繫第⑤段上下文，發揮你的聯想和想像，通過一系列動作描寫，具體表現麥瑞“心灰意冷”。
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答案：
1．夢想初圓、決然放棄
2．“條條大道通羅馬”指達到同一目的可以有多種不同的方法和途徑，“前方不只有羅馬”指人生未來的目標有許多。（意對即可。）
3．示例：
①運用語言描寫，生動表現了副校長對特殊人才麥瑞不拘一格使用和悉心培養。
②通過側面描寫，烘托了麥瑞的才華出眾，表現了副校長與眾不同的魄力。（言之有理即可。）
4．①以麥瑞面對生活的挑戰逐步成長為線索。
②條理清楚，文脈貫通。（意對即可。）
5．示例：她躺在卧室裏牀上，剛拿起一本書，卻莫名其妙扔到牀上，起身走到桌前，下意識倒杯水，而手一直顫抖着，只聽”咣噹“一聲，水杯被她撞在地上。
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