今年有幸帶了小一班，我感到無比的高興。開學了，面對哇哇哭叫的孩子，雖然早有了心理準備，可仍讓我感到手足無措。好在，在大家的共同努力下，在既當爹，又當媽；既耐心哄，又耐心勸的各種努力下，孩子們漸漸安靜下來，慢慢的熟悉了我們，熟悉了幼兒園，我們也慢慢了解了孩子，瞭解了家長。在摸索中前進，在不知不覺的日子裏我們漸漸地分不開了。偶爾我離開孩子們一會兒，回來後孩子們會圍着我，關切地問：“老師，你去哪裏了？”那一句句童稚的話語直讓你的心裏暖暖的。
每天我踏着朝陽來到幼兒園，站在教室門口迎接孩子們，見到我後紛紛高興地撲過來搶着説：“老師，早上好”腮邊還帶着淚珠的嘉澍也跟着跑來了，那小模樣兒，讓人很是愛憐。吃飯了，先做個飯前總動員，把各種食物的營養説一遍，再來比賽看誰吃的又多又好，這個不會用勺子，老師就手把手的喂着教着；哪個第一個吃完了飯，我就獎勵個大拇指（你真棒），直誇寶寶能幹，小朋友們可來勁了，比着賽的吃吶，都想得個大拇指。這個我喜歡吃，那個我喜歡喝，直吃地一個個小臉兒胖嘟嘟的，家長們直誇獎。
該做課間操了，小朋友們列好隊，開着小火車出發了。一出教學樓，我們的小欣研指着太陽公公説：“老師，太陽公公出來了。”我忙説：“是呀，太陽公公笑眯眯地出來，看小朋友們鍛鍊身體吶。”孩子們一個個的精神抖擻，和我一起跳一跳，扭一扭。儘管孩子們的動作不到位，節奏不準確，方向也不好，但是看得出孩子們都在盡力地表現自己，那憨憨可愛的模樣兒令牆外行人駐足觀之而忘行。
又到了做遊戲的時間了，孩子們圍在我的身邊，象小鳥一樣嘰嘰喳喳，嘻嘻哈哈,快樂的和我一起遊戲，講故事，説兒歌，唱好聽的歌曲。 “ 小被子，一鋪好，大家都來睡午覺，不説話，不吵 鬧，眼睛一閉睡着了，天天午睡身體好。”睡覺的兒歌響起來了，孩子們很乖的去做睡前的準備工作，還互相提醒去小便吶。伴隨着輕柔的音樂，伴隨着老師講述的動聽的故事，慢慢地，慢慢地，寢室裏傳來了細微的喘息聲。啊，寶寶睡着了。“我是一個大蘋果，小朋友們都愛我，請你快快洗洗手，要是手髒別碰我，””老爺爺，七十歲，請您坐下來，珍珍給您捶捶背“在這些短小形象的小歌曲、兒歌的陪伴引導下，孩子們學會了講衞生，學會了尊敬長輩。該和我們説再見了，儘管有時早上來園時仍哇哇哭，但是你問他“明天還來幼兒園嗎？”回答是肯定的“還來”，然後緊緊摟着爸爸或媽媽的脖子，那幸福滿足的樣子，真是……
看着一個個遠去地小小身影，看着漸漸安靜的教室，我的心裏有種成就感，有種完成任務的釋放感，還有種淡淡的失落感。趕緊清掃整理教室吧，等待明天，太陽一出來，孩子們又來和我玩了，想到這些，我心裏又充滿了希望。一天天，周而復始而不重複，忙忙碌碌而又快快樂樂，這就是我，一個小班老師的日常生活，雖辛苦，可是快樂；雖緊張，但不乏有趣。
每天和孩子們一起學習，一起生活，一起玩耍。有時會非常羨慕他們的無憂無慮。雖然有時對他們很無奈，可只要和他們在一起自己心情也很舒服。
孩子們很天真，思想也很簡單，有時面對他們真的苦笑不得。天氣越來越冷，户外活動的時間也相對的減少了，孩子們每天在屋裏活動就像小鳥關在籠子裏似的非常渴望外面的天空。這天天氣不錯，雖然有點冷可陽光很好，我決定讓孩子們出去“溜溜風"，我一説要到外面活動，孩子們個個像小鳥一樣嘰嘰喳喳説個不停，情緒也顯的很激動，來到場地我帶領孩子們玩丟手絹，玩了幾圈後大家顯然對這個活動很 不感興趣一直嚷着讓自己玩，之後孩子們就自由活動了，看着他們個個天真的笑臉，真不想掃他們的興，可天氣太不給面子了，有點陽光可風太大了，一股風過來還是有點涼意，怕孩子們會感冒，我就搖鈴讓大家集合，可孩子們都依依不捨的樣子，拉着小火車回教室，嘉琪小朋友邊走邊嘟嘟囔“老師，你 真小氣，我們才玩了一小小會就讓集合了。回到教師我來到嘉琪小朋友身邊，我蹲下問他，孩子你知道小氣是什麼意思嗎？你剛才説老師小氣才玩了一小會就讓集合了，他笑了笑説我們真的還想再玩會，我就跟他説外面太冷了怕孩子們感冒了，他衝我吐了吐舌頭，之後我們在教師玩“大風吹”的遊戲，我很喜歡和孩子們一起玩這個遊戲，當我説到“大風吹吹向哪，吹向扎小辮的小朋友”的時候我也跟着轉了，孩子們看見了都在笑，説“老師你怎麼也轉了，”“我也扎小辮了呀”“可你又不是小朋友？”是哦，我不是小朋友，“可我是大朋友呀，天天領着你們玩的大朋友呀。”我説完之後小朋友都在笑，笑的東倒西歪的`。呵呵。這羣可愛的孩子們呀！
小朋友們的思想都很天真，很容易解讀，一點也不難猜透他們的心思，每個孩子都跟我一樣，是爸爸媽媽的寶貝，看見他們，我就會忍不住想保護他們。
小朋友們喜怒哀樂也很直接，上一分鐘還玩得開開心心的，下一秒鐘就嚎啕大哭了，有時頑皮起來，讓我抓狂，但他們簡單的一個微笑，就能融化我的心，就是沒辦法對他們生氣。
我好喜歡小孩子，他們是我生活中的一部份，或許我將來可以考慮開一個育嬰中心，就可以天天都跟這些小天使相處了。
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