化學式

課    題：化學式（第一課時） 

課    型：新授

教學目標 ：

知識教學點：1、理解化學式的含義及其表示的意義。

2、記住常見元素的化合價。

3、瞭解化合價的一般規律及化合價規則。

能力訓練點：培養和發展學生的思維能力及探究問題和歸納總結的能力。

德育滲透點：對學生進行實事求是、按規律辦事的世界觀教育。

教學重點：1、理解化學式的含義。

2、記住常見元素的化合價。

教學方法：啟發式、討論歸納、講練結合等。

教學工具：多媒體。

教學主線：導入  新課      化學式的含義     化學式表示的意義 

常見元素的化合價      化合價的一般規律及化合價規則

教學過程 ：

一、組織教學

二、複習提問

1、什麼是元素符號？

2、構成物質的微粒有哪幾種？

3、什麼叫單質？什麼叫化合物？

三、導入  新課

同學們，我們已經知道在化學上用元素符號來表示元素，那麼由元素組成的單質和化合物怎樣表示呢？這節課我們就來學習單質和化合物的表示方法——化學式（板書課題）。

四、講授新課

（板書）（一）化學式的定義

（首先請同學們思考下面的問題）

1、思考（多媒體展示）

下列物質中哪些是單質？哪些是化合物？並將其化學符號寫在相應橫線上。

(1)         銅  (2)硫  (3)二氧化碳  (4)氧氣  (5)水  (6)氯化氫  (7)氦氣

(8)氨氣

         單  質                         

純淨物

         化合物                         

2、討論

（1）物質的名稱能表示出物質的組成情況嗎？

（2）表示這些物質的化學符號能表示出物質的組成情況嗎？

3、請以水的化學符號—H2O為例説明這種符號是通過什麼來表示物質的組成的`？

（1）元素符號。

（2）元素符號右下角的角碼（説明：沒有角碼是將“1”省略）。

4、通過以上的分析，你能總結出什麼是化學式嗎？

（板書）  定義：用元素符號來表示物質組成的式子叫化學式。

過渡：1、我們已經學習了元素符號，你能以Cu以為例説出元素符號表示哪些意義嗎？

2、現在，我們學習了化學式；那麼化學式能表示哪些意義呢？

（板書）（二）化學式表示的意義

1、你看到“H2O2”最想知道什麼呢？（它表示什麼物質） 我來告訴同學們，H2O2——表示雙氧水這種物質（化學式表示的第一個意義——（1）表示一種物質）。

2、“H2O2 ”這個化學式還能表示出什麼意義呢？

（2）物質的組成元素——H2O2是由氫氧兩種元素組成。

（3）物質組成元素的原子個數比——H2O2表示這種物質中氫、氧兩種元素原子個數比是1：1。

3、思考：NaCl是由什麼微粒構成的？這個化學式表示哪些意義呢？

説明：由離子直接構成的物質，化學式不再表示物質組成元素的原子個數比，而是離子個數比。

4、思考：H2O是由什麼微粒構成的？H2O除了能表示出上述3個意義外，還能表示哪些意義呢？

説明：由分子構成的物質的化學式又叫分子式。H2O除上述3個意義外，還能表示  物質的1個分子——一個水分子。

一個分子的構成情況——一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的。

5、討論：2H與2H2中數字2的含義，2H2這一化學符號表示什麼意義呢？

    6、多媒體展示化學式表示的意義。

鞏固練習（一）：（多媒體展示）

説明下列符號表示的意義

1、CO2（1、     2、   3、    4、   5、    ）

2、KCl（1、    2、   3、     ）

3、O2（1、   2、   3、     4、）

4、Cu（1、  2、   3、     4、）

5、2H2O（                    ）

（板書）（三）常見元素的化合價

1、多媒體展示思考1中物質分類表，請同學們指出上述化合物分別由哪幾種元素組成？其原子個數比分別是多少？

討論：這些元素在組成這些化合物時其原子個數比是固定不變的嗎？

    説明：研究表明，這些元素在組成這些化合物時其原子個數比是固定不變的。這是元素在相互化合時表現出來的一種性質。鑑於此，作了一個規定H（+1）、O（-2