憐憫和善行的距離現代文閲讀答案【精品多篇】

閲讀理解小説關於標題題型答題方法 篇一

1、標題的含義。

表層義(即字面義)﹢深層義(比喻義或引申義或指代義)。

2、標題的作用。

①點明小説的中心。②高度概括小説的主要內容。③是貫穿全文的線索。

④交代主要人物。⑤引起讀者閲讀的興趣。

3、給小説擬標題。

a、看中心句。b、看開頭和結尾。c、看文中反覆出現的句子。

閲讀理解人稱作用題型答題方法 篇二

第一人稱：敍述親切自然，便於直接自由地表達思想感情，給讀者以真實感；。

第二人稱：便於感情交流，拉近與讀者的距離，增強文章的抒情性和親切感，可使作者的態度更鮮明。

第三人稱：描寫不受時空限制，反映現實比較靈活自由，客觀冷靜，便於敍事和議論，展示人物心理。

憐憫和善行的距離現代文閲讀答案 篇三

①瑟瑟的空氣中，我跺着腳，焦急地等在長長的隊尾，詛咒着這該死的冷天，抱怨着中藥房處理事務的。緩慢，照這樣下去，再有一個小時我也抓不到藥。

②當我在長凳坐下時，注意到旁邊的老頭——枯瘦的他裹着厚厚的棉衣，頭上戴了個滑稽的嬰兒絨帽，臉色蒼青，在凳上蜷成一小團，馬上要進入打盹的狀態，“一旦睡着，他肯定要着涼的。”我這樣想。

③ 一個抓完藥的大媽推了推老頭：“老張別睡，你兒子呢？”老頭遽然睜眼，回答：“回家了。”“怎麼把虛弱的老爹單獨留在這兒呢？”我可憐起他來。

④一個護士問了一聲，就走到旁邊的房間裏去，我聽見她和別人的高聲攀談：“老張家真可憐，連兩百塊都拿不出，他兒子回去借錢了。”我是不是幫他些什麼，我想。“你冷不冷？要不要我脱件衣服給你？”我問老頭。老頭愣了一下，隨即搖頭拒絕了。“或者，我扶你到護士房裏的火爐前坐着等？”我再次提議，老頭巴巴地往房裏望了一眼，猶豫半天，説：“不打緊，我兒子很快就來了。”

⑤“你幹什麼？”當我還想提議時，過道里突然傳來爭執聲，護士抓着一個漢子，漢子手裏，抱着從病房裏取出的一牀棉被。“沒見他快凍死了嗎？”漢子過來，用棉被把老頭包裹起來，見他這樣，護士默許了，老頭抬着感激的眼，對漢子説：“謝謝，謝謝。”

⑥我像被狠狠摑了一個耳光，這裏的人，幾乎都在同情老頭，可沒人真正為他做些什麼，包括我。憐憫和善行之間，有一個不大不小的距離。

1.用簡潔的語言概括本文的內容。(2分)

答：_________→←________________________________________________

2.文章第①段在全文中的作用是什麼？(2分)

答：_________________________________________________________

3.你認為文章結尾處這個“不大不小的距離”是什麼？(2分)

答：___________________ ______________________________________

4.結合語境，理解第②段加點詞語“裹”和“蜷”的表達效果。(2分)

答：_________________________________________________________

5.請説説生活中你與文中的“我”或者“漢子”相似的經歷，並談談感受。(2分)

答：_________________________________________________________

參考答案：

1.通過醫院裏不同人對可憐的老人的不同做法，告訴人們愛心需要行動。

2.通過環境描寫和“我“的心理描寫，為下文人們同情老人的不同表現做鋪墊。

3.將愛心落實到實際行動上。

4.“裹”、“蜷”這兩個動詞生動形象地表現了老人的可憐無助。

5.經歷：我們都把自己的壓歲錢捐給災區。 感受：在他人需要幫助時，我們要毫不猶豫地用行動表達愛心，大家都行動起來，世界將會變得更加美好！