讀讀寫寫：
清爽、吟誦、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身軀、精緻、藴含、奧祕、俠客、靜謐、追隨、小巷、俏麗、烘烤、音韻、演奏、探索、勤勉、漫遊、親吻、德高望重、津津樂道、別有深意、左衝右撞、意味深長、龐然大物、行色匆匆
讀讀記記：
神奇、優雅、辨認、清新、歡悦、清脆、凝聚、惡作劇、奇妙無比、不拘一格、年過花甲
日積月累：
落紅不是無情物，化作春泥更護花。 (龔自珍)
造物無言卻有情，每於寒盡覺春生 。(張維屏)
今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗 。 (劉方平)
此夜曲中聞折柳，何人不起故園情 。 (李白)
卧看滿天雲不動，不知雲與我俱東 。 (陳與義)
不是花中偏愛菊，此花開盡更無花 。 (元稹)
我會寫：
醋：陳醋 米醋 醋酸 醋罐子
餃：水餃 餃子 蒸餃 煎餃
拌：攪拌 拌和 涼拌 拌嘴 雜拌兒
擦：摩擦 擦眼 擦洗 擦黑 擦肩而過
眨：眨眼 眨巴
宵：元宵 通宵 宵禁 春宵 通宵達旦
旦：元旦 旦暮旦夕 枕戈待旦
燃：燃燒 燃料 自燃 燃燈 燃放
戚：親戚 戚誼 戚友 哀慼 休慼相關
販：販賣 小販 攤販 商販 販夫
攤：擺攤 攤主 攤子 攤牌 攤放 攤點
轎：轎子 花轎 抬轎 轎車 轎伕
駱：駱駝
駝：駱駝 駝背 駝絨 駝峯
滸：水滸 《水滸傳》
形近字：
醋(陳醋) 酸(酸味) 餃(餃子) 校(學校)
拌(攪拌) 伴(陪伴) 眨(眨眼) 泛(泛舟)
宵(元宵) 霄(雲霄) 販(販賣) 貶(貶低)
攤(擺攤) 灘(沙灘) 轎(轎車) 橋(大橋)
駝(駱駝) 鴕(鴕鳥)
多音字：
鋪：pù店鋪 pū鋪張
看：kàn看見 kān看守
近義詞：
規矩——規則 預備——準備
充足——充裕 熱鬧——喧鬧
嫻熟——熟練 各形各色——各式各樣
照常——照舊 截然不同——迥然不同
反義詞：
充足——短缺 熱鬧——冷清
間斷——連續 嫻熟——生疏
高潮——低谷 淘氣——乖巧
理解詞語：
【雜拌兒】摻雜在一起的各種乾果、果脯等
【萬象更新】一切事物或景象都變得面貌一新。萬象，宇宙間的一切事物或景象。
【除夕】農曆一年最後一天的夜晚，也指農曆一年的最後一天。
【間斷】(連續的事情)中間隔斷，不連接。
【萬不得已】實在沒有辦法；不得不這樣。
【元旦】本文中的“元旦”指農曆正月七年級。
【光景】境況；狀況；情景。
【截然不同】事物之間界限分明，完全不一樣。
【廟會】設在寺廟裏邊或附近的集市，在節日或規定的日子舉行。
【嫻熟】熟練。
【張燈結綵】張掛彩燈、綵帶等，形容場面喜慶、熱鬧。
【殘燈末廟】指春節快要結束了。殘燈，快要熄滅的燈。末廟，廟會的最後一天。
【分外】超過平常；特別。
【零七八碎】零散沒系統的事情或沒有大用的東西。本文中指雜拌兒之類的零食。
詞語擴展：
“各~各~”式：
各形各色 各種各樣 各式各樣
各色各樣 各行各業 各家各户
“有~有~”式：
有聲有光 有聲有色 有模有樣 有膽有識
有勇有謀 有説有笑 有錢有勢 有稜有角
有理有據 有條有理 有血有肉 有情有義
有頭有腦 有始有終
課內詞語：
臘月 展覽 風箏 口琴 更新 鞭炮
除夕 春聯 掃除 年糕 充足 店鋪
開張 對聯 年畫 通宵 間斷 除非
必定 光景 燃放 親戚 拜年 寺院
轎車 駱駝 元宵 一律 彩繪 廣告
分外 萬不得已 截然不同 張燈結綵
句子解析：
1、在臘八這天，家家都熬臘八粥。這種粥是用各種米，各種豆，與各種乾果(杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圓肉、蓮子、花生米、葡萄乾、菱角米……)熬成的。這不是粥，而是小型的農業展覽會。
“農業展覽會”在這裏是什麼意思？這樣寫有什麼好處？
“農業展覽會”指臘八粥裏的米、豆、乾果的品種很多，多得好像是聚在一起開展覽會。作者用了打比方的方法，生動形象地寫出了老北京臘八熬臘八粥這一民俗，也説明了臘八粥的材料極其豐富。
2、“元宵上市，春節的又一個高潮到了”這句話有什麼作用？
這一句是這一段的中心句，概括了本段的主要內容。“除夕真熱鬧”，這是春節的第一個高潮；七年級拜年、逛廟會，雖“光景與除夕截然不同”，但同樣熱鬧，這是春節的第二個高潮；到了正月十五元宵節，人們看花燈、放花炮，家家户户吃元宵，這是春節的第三個高潮。一個“又”字，在結構上起承上啟下的過渡作用，表現出作者在結構文章、統籌內容上的匠心獨運。
3、元宵節，處處懸燈結彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來；有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的各型各色，有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事。
從四個“有的……”組成的排比句，可以感受到燈的種類之多，樣式的新穎有趣。這些細緻的描寫都是為了突出元宵節是“春節的又一個高潮”。
段落大意：
第一部分(1~6)：寫過年前的準備。介紹了從臘八到除夕之前人們的活動和習俗。
第二部分(7~12)：寫過年時熱鬧的情景。
第三部分(13)：寫熱鬧歡樂的新年眨眼之間就過去了，人們又投入到新的生活、新的工作中。
問題歸納：
1、作者是從哪些方面來描寫除夕的熱鬧的？
答：作者從人們活動的角度：做年菜、穿新衣、貼對聯、吃團圓飯、放鞭炮、守歲，來寫新年的熱鬧。從“味、色、聲”的角度進行了全方位描寫，充分表現了除夕的熱鬧。透過“萬不得已”“必定”等詞語，可以體會到人們多麼重視除夕夜“吃團圓飯”，這裏飽含濃濃親情，浸潤着傳統美德。
2、找出課文中描寫孩子們過春節的部分讀一讀，再説説你是怎樣過春節的。
答：課文第3自然段寫了小孩過春節要做的基建大事，過年是孩子們最盼望的日子，因為在這段日子裏，孩子們可以盡情地吃，盡情地玩兒，作者把這些事情説成是“大事”，寫出了孩子們內心的歡喜和對春節的期盼。
1、擴句、縮句、整理句子順序。
2、句子中所運用的修辭手法。(常用修辭手法有：比喻、擬人、反問、設問、反覆、排比、誇張、對比。能準確説出句子中所運用的修辭手法，並簡要説出其作用。)
3、四種句式的互換：a陳述句、把字句、被字句；b肯定句與否定句；c陳述句與反問句；d直接敍述與間接敍述的互換。
4、八種病句的類型：a、成份殘缺；b、詞序顛倒；c、用詞不當；d、前後矛盾；e、搭配不當；f、意思重複；g、分類不當；h、指代不明。
5、格言、經典詩句以及小升中必備古詩80首的背誦及默寫。
句子是語言的基本單位，由詞按照語法規則構成的，能表達一個完整的意思。在國小階段，要求掌握有關的知識和技能，能把話説(寫)得完整、通順、清楚、明白，並且比較具體生動。正確使用學過的標點符號。
一、句子的構成
句子是由詞構成的。一個句子一般可以分成兩個部分：前一部分説的是“誰”、“什麼”，後一部分説的是“怎麼樣”“是什麼”。例如：“春天來了。”“我們是少先隊員。”這兩個部分大多數句子都不可缺少，它們是句子的基本成分。有些句子在表示動作的詞後面還有一個連帶成分，表示動作對象。例如：“外賓們遊覽了狼山。”有些句子除了這三種成份外，還帶一些附加成份。“的、地、得”常常是這些附加成分的標誌。例如：“錢學森享受着優厚的待遇。”“老人悠然地談着。”“人們把現場圍得水泄不通。”
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