市長叔叔：
我是第一國小的一名學生，環境的建議書。
我從小就在景德鎮長大，景德鎮是怎麼變化的，我都一目瞭然。從一個不知名的城市變成了一箇中國文明城市，開展了陶瓷節，瓷博會……
現在在景德鎮，到處可以看到“環境保護，人人有責。” 等字樣。在馬路邊上，各種各樣的垃圾桶美麗極了。最近，大家都提倡把可回收和不可回收的垃圾桶分開。
可是，我覺得光有分類是不行的，要在垃圾桶上寫一些可回收一類的垃圾和不可回收的一類垃圾的種類，不是每個人都像我們一樣接受知識多，知道什麼是可回收和不回收的垃圾是什麼，想那些民工，他們不知道，就會亂丟一氣，這樣反而不好。不僅起不到環保和垃圾分類的作用，反而會給那些垃圾場的工作人員帶來工作的困擾，國小生作文《環境的建議書》。
此外，我還發現一個很嚴重的問題。
有一天，我和媽媽還有姥姥一起去坐公共汽車，想要去烈士陵園掃墓。開始我們是開開心心的出門啊，可是當我們去公共汽車車站等車的時候，發現旁邊有一個垃圾桶，裏面的垃圾已經發臭了，路過的行人紛紛捂着鼻子繞到走，我們走過的時候一會聞見一股很大的腐臭味。
後來，我在去過的地方，凡是有垃圾桶的，我就仔細觀察有沒有臭味。經過一段時間的觀察，我發現，現在的垃圾桶都是固定的，不像以前那種可以把垃圾倒出來，可是為什麼會發臭呢？後來我才知道，原來是因為垃圾桶是固定的，那些環衞工人早晨清垃圾桶的時候，只是簡單的把表面的垃圾撿出來，並沒有清理到底部。有一次，我就去問他們為什麼不把垃圾清理乾淨？他們説不是不想，是因為垃圾桶是固定的，所以手不能伸到底部，垃圾又不能倒出來，所以就只能把垃圾留在裏面了。
由此可見，垃圾桶發臭，不是因為環衞工人不盡責，而是因為垃圾桶的設計有問題。我在此希望，為了景德鎮的美麗，為了空氣的清新，請市長叔叔再叫人設計過一些既實用，有好看的垃圾桶，不要再讓那些臭味來污染我們清新的空氣。
鄒丹華
20XX年10月22日
親愛的同學們：
文明是什麼？我總在沉思。但無論你知道與否，它都在人羣中湧動着，表現着，跳躍着。在每個細微的，未曾發現的瞬間，你的一言一行，都流露出文明或不文明的痕跡。古人云：不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。文明是一種令人賞心悦目的美，是路上相遇時的微笑，是朋友有難時的熱情幫助，是見到師長時的禮貌問好，是自覺撿起垃圾，隨手關掉燈。.。.。.文明是一種品質，是一種修養，是一種受人尊敬並被大家廣泛推崇的行為。所以我們必須規範自己的行為，鍛鍊堅強的意志，提高自身的修養，做到談吐文明，舉止得體，盡最大的力量，創最文明的班級，共同建設和諧温暖大家庭。為了我們共同的文明家園，我在此倡議：
（一）班風建設：熱愛集體，團結同學。班委以身作則，普通同學積極響應班級號召，積極參與活動，在活動中相互瞭解，互幫互助，優先考慮班級利益，增強班級凝聚力。
（二）學風建設：勤奮刻苦，求實創新。作為學生，學習是我們的首要任務，我們應該以高標準要求自己，嚴守課堂紀律，不遲到不早退，不缺課不曠課，上課不玩手機不吃零食。明確自身奮鬥目標，端正思想，以飽滿的精神投入學習當中，勤于思考，積極參與專業技能訓練，課上做到實時跟進，課後做到温故知新。
（三）班級文化建設：維持衞生，小處着手。以班為家，愛護公共設施，注重班級整潔、文明、有序，每天打掃衞生，嚴格衞生制度，耐心細心檢查衞生，養成在教室時不喧譁，不吵鬧，離開教室時關門、關燈、關窗的好習慣。
（四）個人建設：自尊自愛，自信自強。中國是文明禮儀之邦，作為新時代青年，我們應該尊敬師長，尊重同學，待人禮貌、友善、真誠，儀容儀表端莊，在與他人交往時，舉止得體，用語文明，摒棄一言不合就動口動手的惡習。
文明習慣的養成非一朝一夕的事情，它是潛移默化、循序漸進的過程，需要我們每個人堅持不懈的嚴格要求自己，約束自己。在一些體現道德素養的事情上面多一些身體力行，在一些不道德的事情上面，勇於制止，敢於指責。讓我們團結一致，同舟共濟，眾志成城，從身邊小事做起，從自我做起，從現在做起，讓文明之分盛行在每個人的生活中，讓文明之花在我們每個人的心田上永遠綻放出迷人、奪目的光彩！
文明班級，你我同行。
倡議人：劉明昊（輔導員）
我對班級的建議
“嘰嘰喳喳”班上也太亂了！值日生們，我來給你們出出辦法！
1，擒賊先擒王！只要除去最先起鬨的人就好辦了。刁煜陽笑了，大家也跟着笑了，值日生們這時就能夠叫住他，這時班上的人也會安靜下來的。
2，河東獅吼功！我説的“河東獅吼功”可不和拜蘇？的一樣，她的喉嚨都喊沙啞了，同學們反而説得更響了，我的方法是説出一個人的名字，讓大家的注意力轉到他（她）的身上，再給説話的人一些教訓。
3，大掃除法！在值日生們忍無可忍的時候，你能夠使出殺手鐗哦！讓所有人起立，如果有人不起立，就説明他（她）在玩，然後再狠狠地懲罰一下，其他人也肯定不敢再説了。
值日生們，聽了我的建議，你們必須會讓班級安靜下來的！
尊敬的學校領導：
為了能讓我們的校園更加美麗。我向學校提出以下建議：
一、在學校開展“節約資源，人人爭當環保小衞士”的活動，通過廣播、雜誌、貼畫、黑板報等形式向學生宣傳保護環境的知識。在視覺、聽覺的強大攻勢下，自然會讓每個同學都能認識到浪費資源、污染環境是可恥的，從而志願加入到保護環境、節約資源的行列中。
二、在校園內加強環保管理。對愛護環境、不亂丟亂扔廢棄物的班級進行適當的獎勵。對不良行為做出合理批評。
希望我校領導能在百忙之中看看我呈上的這份建議書。我衷心希望我的這一紙建議能為學校未來的宏偉藍圖增添一抹色彩。
祝福學校的明天更加美好！
親愛的同學們：
文明是什麼？我總在沉思。但無論你知道與否，它都在人羣中湧動着，表現着，跳躍着。在每個細微的，未曾發現的瞬間，你的一言一行，都流露出文明或不文明的痕跡。古人云：不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。文明是一種令人賞心悦目的美，是路上相遇時的微笑，是朋友有難時的熱情幫助，是見到師長時的禮貌問好，是自覺撿起垃圾，隨手關掉燈。.。.。.文明是一種品質，是一種修養，是一種受人尊敬並被大家廣泛推崇的行為。所以我們必須規範自己的行為，鍛鍊堅強的意志，提高自身的修養，做到談吐文明，舉止得體，盡最大的力量，創最文明的班級，共同建設和諧温暖大家庭。為了我們共同的文明家園，我在此倡議：
（一）班風建設：熱愛集體，團結同學。班委以身作則，普通同學積極響應班級號召，積極參與活動，在活動中相互瞭解，互幫互助，優先考慮班級利益，增強班級凝聚力。
（二）學風建設：勤奮刻苦，求實創新。作為學生，學習是我們的首要任務，我們應該以高標準要求自己，嚴守課堂紀律，不遲到不早退，不缺課不曠課，上課不玩手機不吃零食。明確自身奮鬥目標，端正思想，以飽滿的精神投入學習當中，勤于思考，積極參與專業技能訓練，課上做到實時跟進，課後做到温故知新。
（三）班級文化建設：維持衞生，小處着手。以班為家，愛護公共設施，注重班級整潔、文明、有序，每天打掃衞生，嚴格衞生制度，耐心細心檢查衞生，養成在教室時不喧譁，不吵鬧，離開教室時關門、關燈、關窗的好習慣。
（四）個人建設：自尊自愛，自信自強。中國是文明禮儀之邦，作為新時代青年，我們應該尊敬師長，尊重同學，待人禮貌、友善、真誠，儀容儀表端莊，在與他人交往時，舉止得體，用語文明，摒棄一言不合就動口動手的惡習。
文明習慣的養成非一朝一夕的事情，它是潛移默化、循序漸進的過程，需要我們每個人堅持不懈的嚴格要求自己，約束自己。在一些體現道德素養的事情上面多一些身體力行，在一些不道德的事情上面，勇於制止，敢於指責。讓我們團結一致，同舟共濟，眾志成城，從身邊小事做起，從自我做起，從現在做起，讓文明之分盛行在每個人的生活中，讓文明之花在我們每個人的心田上永遠綻放出迷人、奪目的光彩！
文明班級，你我同行。
親愛的xx：
當我動筆，或敲擊鍵盤，開始完成這份期中總結的時候。剎那間，我竟恍惚了，一時光在原地徘徊。畢竟，大半個學期已經過去了，但他竟過去的無聲無息。快到我還沒有反應過來，時光就已經消失的無影無蹤了。回想當天，我剛剛踏入35中校門的時候，只是一個連廁所都不明白在哪的新生。雖然此刻我對學校也不是百分之百的熟悉，但與入學時相比，已經好很多了。可能假期裏我十分放鬆，一時光，學習的計劃沒調整好。但任重道遠，繼續努力。
談一談我這幾個月國中生活的感想吧。許多新鮮的課程一股腦兒似的溜進了我的課表裏，有些很搞笑，有些很有挑戰性。團隊的榮辱感，也在我心中得到了新的詮釋。比起國小六年，這兩個月我收穫的太多太多了。部委的建設，勞動工作的分配，值日班長的建立，讓我懂得了建設一個班級的難度。在此，由衷地感謝老師和同學們，對初12班這個大家庭所做出的奉獻。這兩個月，還讓我明白了，朋友間的付出，老師們的辛勤勞作，人與人之間的互助，這些都是需要我們去珍惜的。因為班級裏每個同學都明白這幾點，所以我們的班級班風良好，同學友愛和睦，造就了初12班這個大家庭，讓來自不一樣學校的同學都感受到了温暖。但我們的班級也不是十全十美的。在紀律方面，還有一些問題需要批評。
讓我總結一下班級裏需要改善的幾點紀律的問題：
1、課間扔粉筆頭的現象，層出不窮。
2、XXX同學總把自我的情緒問題，宣泄在另一位XXX同學身上。（個性是在英語課前）
3、毀壞和浪費，同學們給班級捐贈的物品。（例如盆栽，抹布，書籍）
4、外出活動時不顧班級的顏面違反學校的紀律。（這點應深究。）
5、還有很多小問題，我就不一一列舉了……
針對這些問題，我想對班級幾點建議。
1、班級規定細化，不放過任意一處修改死角。
2、獎懲要分明。（不要讓同學們認為犯了錯承認就沒事了。）
3、同學之間要互相監督，畢竟老師不能隨時隨地都在觀察同學。
4、同學如果發現了，那位同學犯了錯，應用心向老師報告。以免錯誤越犯越大。
最後，願我們的班級能在眾人的呵護下，自我的拼搏下，團隊的競爭下，茁壯成長。使項目二班這個大家庭。變得越來越好。
在生活中我們有着不同的生活習慣，但遵守課堂紀律是每一個人應該重視而牢記的，所謂“沒有規矩不成方圓”課堂教學是學校培養學生的主要手段，因此，良好的課堂紀律是學院教學成果的最有力保障，對提高和改善教學學風有着至關重要的作用，相反，我們都明白混亂的課堂紀律會大大降低課堂教學效果，嚴明紀律是我們正常學習的保障，也是同學們取得成績的必備條件。為了讓同學們擁有一個良好的學習環境，更好的學習效果，在此向全校學生髮出倡議：
1、在上課鈴響前進入教室並就座；上課鈴響後，教師宣佈上課，學生應起立向教師致意，教師應向學生問好並請學生坐下，遲到的學生在教室前門口處報告取得教師同意後方可就座聽課；教師未宣佈下課，學生不擅自離開教室。
2、學生必須按時上、下課，不遲到、不早退、不曠課。因故遲到者必須向教師報告，獲准後方可入座；因事因病無法上課者應按章辦理請假手續。
3、上課時，學生認真聽講，不講話、影響他人聽課，不隨意進出教室；前堂課沒下課，後堂課的學生不可進教室佔座位。
4、自覺遵守自習課紀律，上課保持安靜，努力做到“入則靜”，大家共同努力創造一個良好的學習環境，互利你我他。
5、上課時間每一位學生自動關閉通訊工具和其他電子設備認真聽講。
6、教師提問學生時，學生必須起立回答；學生需要向教師提出問題時，應舉手示意，經教師同意後起立發問。在教學樓內應保持肅靜，不在走廊和教室內高聲喧譁以及做有礙上課和他人自習的活動。
7、教室內有人上課時，不得在門外大聲講話、喧譁，不得敲門、推門，更不得隨意出入、找人、取物。
8、學生應認真聽課，按時完成作業、實驗報告和教師提出的各項要求。上課時，禁止私下説話、吃東西，不準看與課程無關的書籍、報紙或做其它課程的作業等；未經講課教師同意不得擅自在教室走動和出入。對嚴重影響課堂教學者，教師有權要求其離開教室，並按曠課處理。
9、同學們都要保持一種自律性強、自我約束性強的心態，讓紀律成為一種意識，一種習慣，以便自己向更高處發展。
同學們，在我們充滿豪情壯志向理想奮進的時候，在我們滿懷自信積極奔跑在人生跑道上的時候，請不要忽略了這位從早到晚伴隨在我們身旁的嚴肅的朋友。有了它，我們的秩序更加井然；有了它，我們的生活更加燦爛；有了它，我們攀登腳步更加堅實。與紀律同行，去實現我們每一個人的夢想。與紀律同行，使我們的人生更加燦爛輝煌。
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