薔薇幾度花
丁立梅
①喜歡那叢薔薇。
②與我的住處隔了三四十米遠，在人家的院牆上，趴着。我把它當作大自然贈予我們的花，每每在陽台上站定，目光稍一落下，便可以飽覽它了。這個時節，花開了。起先只是不起眼的一兩朵，躲在綠葉間，素素粧，淡淡笑。眼尖的我發現了，歡喜地叫起來，呀，薔薇開花了。我欣賞着它的點點滴滴，日子便成了薔薇的日子，很有希望很有盼頭地朝前過着。
③也順帶着打量從薔薇花旁走過的人。有些人走得匆忙，有些人走得從容；有些人只是路過，有些人卻是天天來去。
④看久了，有一些人，便成了老相識。譬如那個挑糖擔的老人。老人着靛藍的衣，瘦小，皮膚黑，像從舊畫裏走出來的人。他的糖擔子，也絕對像幅舊畫：擔子兩頭各置一匾子，擔頭上掛副舊銅鑼。老人手持一棒槌，邊走邊敲，噹噹，噹噹噹。 惹得不少路人循了聲音去尋，尋見了，臉上立即浮上笑容來。呀！一聲驚呼，原來是賣灶糖的啊。
⑤可不是麼！ 匾子裏躺着的，正是灶糖。奶黃的，像一個大大的月亮。久遠了啊，它是貧窮年代的甜。那時候，挑糖擔的貨郎，走村串户，誘惑着孩子們，給他們帶來幸福和快樂。只要一聽到銅鑼響，孩子們立即飛奔進家門，拿了早早備下的破爛兒出來，是些破銅爛鐵、廢紙舊鞋的，換得掌心一小塊的灶糖。伸出舌頭，小心舔，那掌上的甜，是一絲一縷把心填滿的。
⑥現在，每日午後，老人的糖擔兒，都會準時從那叢薔薇花旁經過。不少人圍過去買，男的女的，老的少的，有人買的是記憶，有人買的是稀奇——這正宗的手工灶糖，少見了。
⑦便養成了習慣，午飯後，我必跑到陽台上去站着，一半為的是看薔薇，一半為的是等老人的銅鑼敲響。噹噹，噹噹噹——好，來了！等待終於落了地。有時，我也會飛奔下樓，循着他的銅鑼聲追去，買上五塊錢的灶糖，回來慢慢吃。
⑧跟他聊天。“老頭！”我這樣叫他，他不生氣，呵呵笑。“你不要跑那麼快，我追都追不上了。”我跑過那叢薔薇花，立定在他的糖擔前，有些氣喘吁吁地説。老人不緊不慢地回我：“別處，也有人在等着買呢。”
⑨祖上就是做灶糖的。這樣的營生，他從十四歲做起，一做就做了五十多年。天生的殘疾，斷指，兩隻手加起來，只有四根半指頭。卻因灶糖成了親，他的女人，就是因喜吃他做的灶糖嫁給他的。他們有個女兒，女兒不做灶糖，女兒做裁縫，女兒出嫁了。
⑩“這灶糖啊，就快沒了。”老人説，語氣裏倒不見得有多愁苦。
（11）以前怎麼沒見過你呢？”
（12）“以前我在別處賣的。”
（13）“哦，那是甜了別處的人了。”我這樣一説，老人呵呵笑起來，他敲下兩塊灶糖給我。奶黃的月亮，缺了口。他又敲着銅鑼往前去，噹噹，噹噹噹。敲得人的心，薔薇花朵般地，開了。
（14）一日，我帶了相機去拍薔薇花。老人的糖擔兒，剛好晃晃悠悠地過來了，我要求道：“和這些花兒合個影吧。”老人一愣，笑看我，説：“長這麼大，除了拍身份照，還真沒拍過照片呢。”他就那麼挑着糖擔子，站着，他的身後，滿牆的花骨朵兒在歡笑。我拍好照，給他看相機屏幕上的他和薔薇花。他看一眼，笑。復舉起手上的棒槌，噹噹，噹噹噹，這樣敲着，慢慢走遠了。我和一牆頭的薔薇花，目送着他。我想起南朝柳惲的《詠薔薇》來：“不搖香已亂，無風花自飛。”詩裏的薔薇花，我自輕盈我自香，隨性自然，不奢望，不強求。人生最好的狀態，也當如此罷。
12．挑糖擔的老人具有怎樣的品性？（3分）
▲
13．第⑥段中的“記憶”和“稀奇”分別指什麼？（2分）
記憶： ▲
稀奇： ▲
14．品味文中兩處畫線句，按要求答題。（5分）
（1)賞析句子。(3分）
起先只是不起眼的一兩朵，躲在綠葉間，素紊粧，淡淡笑。
▲
（2)句中加點的“甜”字好在哪裏？(2分）
哦，那是甜了別處的人了。
▲
15．簡析“薔薇”在文中的作用。（3分）
▲
16．下列對文章的理解和分析不正確的一項是（▲)(3分）
A．第③段中寫到“有些人走得匆忙，有些人走得從容；有些人只是路過，有些人卻是天天來
去”，結合下文看，挑糖擔老人屬於走得從容、天天來去的人。
B．第④段中描寫老人的糖擔子，突出了一個“舊”字，暗示了老人做灶糖時間之久，也喚起
了“我”對逝去生活的回憶。
C．第⑨段中的插敍交代老人的女兒不做灶糖了，表明老人做手工灶糖的技藝將後繼無人，老人對此感到悲哀。
D．文中多處通過老人的“笑”來表現老人的心情，比如第▍段中“老人呵呵笑起來”，第▍段
中“他看—眼，笑”都寫出了老人的開心。
答案
12．（3分）隨性自然，不奢望，不強求。（每點1分，意對即可）
13．（2分）記憶：貧窮年代的甜（或：貧窮年代的幸福和快樂／當年孩子們用破爛換灶糖的情 景）。 稀奇：少見的正宗的手工灶糖。 （每點1分，意對即可）
14．（5分）(1)運用擬人手法，生動形象地表現了薔薇花的不張揚、素雅。(3分，手法1分，表達
效果2分。意對即可) （2)一個“甜”字，讚美老人的手工灶糖給很多人帶來了甜蜜和快樂。(2分，“讚美老人”1分，“讚美”的內容要答出“給別人帶來甜”的意思，1分。意對即 可）
15．（3分）①作為貫串全文的線索；②引出挑糖擔的老人；③比喻（象徵）老人的品格（或：比喻 人生最好的狀態）；④烘托老人的形象。（每點1分，答出三點即可）
16．（3分）C
①喜歡那叢薔薇。
②與我的住處隔了三四十米遠，在人家的院牆上，趴着。我把它當作大自然贈予我們的花，每每在陽台上站定，目光稍一落下，便可以飽覽它了。這個時節，花開了。起先只是不起眼的一兩朵，躲在綠葉間，素素粧，淡淡笑。眼尖的我發現了，歡喜地叫起來，呀，薔薇開花了。我欣賞着它的點點滴滴，日子便成了薔薇的日子，很有希望很有盼頭地朝前過着。
③也順帶着打量從薔薇花旁走過的人。有些人走得匆忙，有些人走得從容；有些人只是路過，有些人卻是天天來去。
④看久了，有一些人，便成了老相識。譬如那個挑糖擔的老人。老人着靛藍的衣，瘦小，皮膚黑，像從舊畫裏走出來的人。他的糖擔子，也絕對像幅舊畫：擔子兩頭各置一匾子，擔頭上掛副舊銅鑼。老人手持一棒槌，邊走邊敲，噹噹，噹噹噹。
惹得不少路人循了聲音去尋，尋見了，臉上立即浮上笑容來。呀！一聲驚呼，原來是賣灶糖的啊。
⑤可不是麼！
匾子裏躺着的，正是灶糖。奶黃的，像一個大大的月亮。久遠了啊，它是貧窮年代的甜。那時候，挑糖擔的貨郎，走村串户，誘惑着孩子們，給他們帶來幸福和快樂。只要一聽到銅鑼響，孩子們立即飛奔進家門，拿了早早備下的破爛兒出來，是些破銅爛鐵、廢紙舊鞋的，換得掌心一小塊的灶糖。伸出舌頭，小心舔，那掌上的甜，是一絲一縷把心填滿的。
⑥現在，每日午後，老人的糖擔兒，都會準時從那叢薔薇花旁經過。不少人圍過去買，男的女的，老的少的，有人買的是記憶，有人買的是稀奇——這正宗的手工灶糖，少見了。
⑦便養成了習慣，午飯後，我必跑到陽台上去站着，一半為的是看薔薇，一半為的是等老人的銅鑼敲響。噹噹，噹噹噹——好，來了！等待終於落了地。有時，我也會飛奔下樓，循着他的銅鑼聲追去，買上五塊錢的灶糖，回來慢慢吃。
⑧跟他聊天。老頭！我這樣叫他，他不生氣，呵呵笑。你不要跑那麼快，我追都追不上了。我跑過那叢薔薇花，立定在他的糖擔前，有些氣喘吁吁地説。老人不緊不慢地回我：別處，也有人在等着買呢。
⑨祖上就是做灶糖的`。這樣的營生，他從十四歲做起，一做就做了五十多年。天生的殘疾，斷指，兩隻手加起來，只有四根半指頭。卻因灶糖成了親，他的女人，就是因喜吃他做的灶糖嫁給他的。他們有個女兒，女兒不做灶糖，女兒做裁縫，女兒出嫁了。
⑩這灶糖啊，就快沒了。老人説，語氣裏倒不見得有多愁苦。
⑾以前怎麼沒見過你呢？
⑿以前我在別處賣的。
⒀哦，那是甜了別處的人了。我這樣一説，老人呵呵笑起來，他敲下兩塊灶糖給我。奶黃的月亮，缺了口。他又敲着銅鑼往前去，噹噹，噹噹噹。敲得人的心，薔薇花朵般地，開了。
⒁一日，我帶了相機去拍薔薇花。老人的糖擔兒，剛好晃晃悠悠地過來了，我要求道：和這些花兒合個影吧。老人一愣，笑看我，説：長這麼大，除了拍身份照，還真沒拍過照片呢。他就那麼挑着糖擔子，站着，他的身後，滿牆的花骨朵兒在歡笑。我拍好照，給他看相機屏幕上的他和薔薇花。他看一眼，笑。復舉起手上的棒槌，噹噹，噹噹噹，這樣敲着，慢慢走遠了。我和一牆頭的薔薇花，目送着他。我想起南朝柳惲的《詠薔薇》來：不搖香已亂，無風花自飛。詩裏的薔薇花，我自輕盈我自香，隨性自然，不奢望，不強求。人生最好的狀態，也當如此罷。
1、挑糖擔的老人具有怎樣的品性？（3分）
2、第⑥段中的記憶和稀奇分別指什麼？（2分）
記憶：
稀奇：
3、品味文中兩處畫線句，按要求答題。（5分）
（1）賞析句子。（3分）
起先只是不起眼的一兩朵，躲在綠葉間，素紊粧，淡淡笑。
（2）句中加點的甜字好在哪裏？（2分）
哦，那是甜了別處的人了。
4、簡析薔薇在文中的作用。（3分）
5、下列對文章的理解和分析不正確的一項是（）（3分）
A、第③段中寫到有些人走得匆忙，有些人走得從容；有些人只是路過，有些人卻是天天來去，結合下文看，挑糖擔老人屬於走得從容、天天來去的人。
B、第④段中描寫老人的糖擔子，突出了一箇舊字，暗示了老人做灶糖時間之久，也喚起了我對逝去生活的回憶。
C、第⑨段中的插敍交代老人的女兒不做灶糖了，表明老人做手工灶糖的技藝將後繼無人，老人對此感到悲哀。D、文中多處通過老人的笑來表現老人的心情，比如第⒀段中老人呵呵笑起來，第⒁段中他看—眼，笑都寫出了老人的開心。
答案：
1、（3分）隨性自然，不奢望，不強求。（每點1分，意對即可）
2、（2分）記憶：貧窮年代的甜（或：貧窮年代的幸福和快樂／當年孩子們用破爛換灶糖的情景）。稀奇：少見的正宗的手工灶糖。（每點1分，意對即可）
3、（5分）（1）運用擬人手法，生動形象地表現了薔薇花的不張揚、素雅。（3分，手法1分，表達效果2分。意對即可）
（2）一個甜字，讚美老人的手工灶糖給很多人帶來了甜蜜和快樂。（2分，讚美老人1分，讚美的內容要答出給別人帶來甜的意思，1分。意對即可）
4、（3分）①作為貫串全文的線索；②引出挑糖擔的老人；③比喻（象徵）老人的品格（或：比喻人生最好的狀態）；④烘托老人的形象。（每點1分，答出三點即可）
5、（3分）C
薔薇幾度花
①喜歡那叢薔薇。
②與我的住處隔了三四十米遠，在人家的院牆上，爬着。我把它當做大自然贈予我們的花，每每在陽台上站定，目光稍一落下，便可以飽覽它了。這個時節，花開了。起先只是不眼的一兩朵，躲在綠葉間，素素粧，淡淡笑。眼尖的我發現了，歡喜地叫起來，呀！薔薇開花了。我欣賞着它的點點滴滴，日子便成了薔薇的日子，很有希望很有盼頭地朝前過着。
③也順帶着打量從薔薇花旁走過的人。有些人走得匆忙，有些人走得從容，有些人只是路過，有些人卻是天天來去。
④看久了，有一些人，便成了老相識。譬如那個挑糖擔的老人。老人着靛青的衣，瘦小，皮膚黑，像從舊畫裏走出來的人。他的糖擔子，也絕對像幅舊畫：擔子兩頭各置一匾子，擔頭上掛副舊銅鑼。老人手持一棒槌，邊走邊敲，噹噹，噹噹噹。惹得不少路人循了聲音去尋，尋見了，臉上立即浮上笑容來。呀！一聲驚呼，原來是賣灶糖的啊。
⑤可不是麼！匾子裏躺着的，正是灶糖。奶黃的，像一個大大的月亮。久遠了啊，它是貧窮年代的甜。那時候，挑糖擔的貨郎，走村串户，誘惑着孩子們，給他們帶來幸福和快樂。只要一聽到銅鑼響，孩子們立即飛奔進家門，拿了早早備下的破爛兒出來，是些破銅爛鐵、廢紙舊鞋的，換得掌心一小塊的灶糖。伸出舌頭，小心舔，那掌上的甜，是一絲一縷把心填滿的。
⑥現在，每日午後，老人的糖擔兒，都會準時從那叢薔薇花旁經過。不少人圍過去買，男的女的，老的少的，有的人買的是記憶，有的人買的是稀奇———這正宗的手工灶糖，少見了。
⑦便養成了習慣，午飯後，我必跑到陽台上去站着，一半為的是看薔薇，一半為的是等待老人的銅鑼敲響。噹噹，噹噹噹———好，來了！等待終於落了地。有時，我也會飛奔下樓，循着他的銅鑼聲追去，買上五塊錢的灶糖，回來慢慢吃。
⑧跟他聊天。“老頭！”我這樣叫他，他不生氣，呵呵笑。“你不要跑那麼快， 我追都追不上了。”我跑過那叢薔薇花，立定在他的糖擔前，有些氣喘吁吁地説。老人不緊不慢地回我：“別處，也有人在等着買呢。”
⑨祖上就是做灶糖的。這樣的營生，他從十四歲做起，一做就是五十多年。他是天生的殘疾———斷指，兩隻手加起來，只有四根半手指頭。卻因灶糖成了親，他的女人因喜歡吃他做的灶糖嫁給他的。他們有個女兒，女兒不做灶糖，女兒做裁縫，女兒出嫁了。
⑩“這灶糖啊，就快沒了。”老人説，語氣裏倒不見得有多愁苦。
⑾“以前怎麼沒見過你呢？”
⑿ “以前我在別處賣的。”
⒀“哦，那是甜了別處的人了。”我這樣一説，老人呵呵笑起來，他敲下兩塊灶糖給我。奶黃的月亮，缺了口。他又敲着銅鑼往前去，噹噹，噹噹噹。敲得人的心，薔薇花朵般地，開了。
⒁一日，我帶了相機去拍薔薇花。老人的糖擔兒，剛好晃晃悠悠地過來了，我要求道：“和這些花兒合個影吧。”老人一愣，笑看我，説：“長這麼大，除了拍身份證，還真沒拍過照片呢。”他就那麼挑着糖擔子，站着，他的身後，滿牆的花骨朵兒在歡笑。我拍好照，給他看相機屏幕上的他和薔薇花。他看一眼，笑了。又舉起手上的棒槌，噹噹，噹噹噹，這樣敲着，慢慢走遠了。我和一牆頭的薔薇花，目送着他。我想起南朝柳惲的《詠薔薇》來：“不搖香已亂，無風花自飛。”詩裏的薔薇花，我自輕盈我自香，隨性自然，不奢望，不強求。人生最好的狀態，也當如此吧。
1。第⑨段的記敍順序是 。（1分）
2。第⑥段中“記憶”和“稀奇”分別指什麼？（2分）
“記憶”指 。
“稀奇”指 。
3。結合上下文，理解劃線句子的含義。（ 2 分）
①起先只是不起眼的一兩朵，躲在綠葉間，素素粧，淡淡笑。
②哦，那是甜了別處的人了。
4。文中的“我”對挑糖擔老人是怎樣評價的？（2分）
5。“薔薇”在文中的作用有哪些？（3分）
6。作者認為，人生最好的狀態是“隨性自然，不奢望，不強求”，而有人認為“努力，拼搏，追求”才是人生的最好狀態，請談談你的看法。（3分）
答案：
1。（1分）插敍
2。（2分）記憶：①當年孩子們用破爛換灶糖的情景。（0、5分）②貧窮年代的幸福和快樂。（0、5分）稀奇：①少見的正宗的手工灶糖。（0、5分）②逐漸消失的傳統的美好東西。（0、5分）
3。（2分）①運用擬人手法，（0、5分）生動形象地表現了薔薇花的不張揚、素雅。（0、5分）②讚美老人的手工灶糖給很多人帶來了甜蜜和快樂。（1分）
4。（2分）隨性自然，不奢望，不強求。（此為唯一答案，若學生將“我自輕盈我自香”也答出，該題不得分）
5。（3分）①貫穿全文的線索；②引出挑糖擔的老人；③象徵老人的品格；④比喻人生的最好狀態；⑤烘托老人的形象。（答對1點給1分，最多給3分。）
6。（3分）
學生所答可能有三種情況：①贊成第一種看法；②贊成第二種看法；③認為兩種看法都有道理。（①明確表達自己的觀點，給1分；②結合所選觀點談自己的理解，給1分；③表述準確，語言流暢，給1分。）
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