為全面貫徹落實黨的十九大、全國教育大會、省教育大會、市科創大會和縣委十二屆七次全會精神，深化我鎮教育綜合改革，推動全鎮教育高質量發展，提升人民羣眾的教育獲得感，鎮政府由分管領導牽頭，組織中心學校相關人員對轄區內各學校辦學條件、師資隊伍、學校管理等方面進行了實地摸底調查和研究，現報告如下：
一、 XX教育的基本情況
全鎮有中國小7所（公辦國中1所，公辦國小4所，教學點2個），現有中國小生1292人（國小751人，國中276人，全鎮國小入學率達100%，國中入學率達96.76%，三殘兒童入學率達100%；國小輟學率0，國中輟學率0；國小六年鞏固率達71.65%，國中三年鞏固率達104.86%，九年義務教育鞏固率達47.78%。幼兒園5所，在園學童265人。全鎮在崗教師150人，其中，鎮中心學校8人，XX中學40人，XX完小21人，XX完小18人，XX完小11人，XX國小9人，XX教學點7人，XX教學點6人，全鎮幼兒園30人。
二、 XX教育存在的問題
（一） 教育發展存在不均衡的問題
首先是學前教育和義務教育的發展不均衡，我鎮轄區內的學校，學前教育的發展整體情況偏好，但義務教育的發展與城區學校比較存在較大差距，在校園環境、教育質量和學校管理等方面的差距都較大。
（二） 教育投入不足，辦學條件不夠完善。
（1）XX中學微機教室計算機嚴重老化，不能正常使用，女生宿舍樓成危樓；
（2）XX完小無足球場地，微機室計算機嚴重老化，不能正常使用。
（3）XX完小校園面積小，學生體育活動無法開展，無實驗室、圖書室、微機室和教師辦公室。
（4）XX國小、XX教學點、XX教學點均無實驗室、圖書室、微機室。
（5）XX幼兒園附設在XX完小校內，因在園人數多（89人）户外活動無法開展。
（三）教師隊伍質量不優
教師隊伍的年齡結構不合理，老齡化嚴重，專業教師缺口較大。如：XX中學教師年齡偏大（平均年齡44歲），在崗教師40人中有5人患有癌症等重大疾病。國小教師老齡化嚴重，全鎮在崗國小教師80人中55週歲以上15人，佔18.75%，民轉公、工勤教師14人，佔17.5%。全鎮幼兒教師中第一學歷為學前教育專業的不到50%。
（四）學校管理嚴重缺位
一是從鎮中心學校到各級各類學校因缺乏科學合理的管理考核制度導致內部管理混亂，無章可循；二是由於處在城鄉結合部，一部分教師熱衷於處理家庭事務，對自身的教學本職工作時間、精力投入不夠，導致教學質量低劣，還使得一些原本認真負責的年輕教師相繼效仿，給學生留下不好印象。三是無序的教師調動，導致一些學校（XX中心校11人、XX中學在編63人，XX完小在編31人）教師嚴重超編，人浮於事的現象較為普遍；四是由於近年來鎮內中國小教學質量嚴重下滑，相當一部分家長對優質教育的要求迫切，鎮內成績稍好一點的學生紛紛轉到縣城學校就讀，導致鎮內各學校學生人數急劇下降（全鎮中國小學生流失率超50%）。
三、 提升教育教學質量的對策建議
（一）積極爭取上級支持，努力改善辦學條件
一是充分利用縣域基本均衡發展政策，爭取在一年內解決XX中學、XX完小、XX完小微機室的計算機，確保我鎮學校信息化達標率（100%），完善XX國小、XX教學點、XX教學點的功能室；二是將XX完小的遷建、XX完小足球場、XX中學女生宿舍和XX幼兒園新建及早納入縣項目建設數據庫，力爭在2025年前全部實施到位。
（二）狠抓教師隊伍建設，夯實教育發展基礎
一是建立能進能出的師資調配機制，爭取縣政府每年為我鎮補充一部分新教師，解決老教師退休後的補員問題，進一步優化我鎮教師年齡、學歷結構。充分用好縣教育工委出台的教師全員聘任制，每學年結束立即着手科學核定下一學年各學校教師配置數，每年暑期進行下一學年的全員聘任，能者上，庸者下；二是建立教師培養機制，重點實施好名師、名校（園）長培養、青藍工程、教師共同體工作，力爭在三至五年內全鎮培養省、市、縣級名師2-3人，名校（園）長1-2人，縣級學科帶頭人3-5人，省、市、縣、鎮級骨幹教師30人。三是建立激勵機制，充分用好縣政府25%新增績效和年終績效，讓多幹事的教師，幹出成績的教師多獲得一份報酬，實現多勞多得，優績優酬。
（三）加強學校內部管理，着力提升學校辦學水平
一是各學校要擬定科學的3-5年的發展目標，按照一年有變化、三年大提升、六年走前列的要求，細化每一年的工作目標（包含辦學規模目標、內涵發展目標、質量提升目標）；二是擬定切實可行的規章制度（教師出勤制度、請假制度、坐班制度、簽到制度、教學檢查制度、教學研修制度、教師月考核制度、班主任考核制度、評優評先制度、教學獎勵制度、教師德能勤績考核制度、安全管理制度等），做到用制度管人管事，嚴格督查（定期不定期抽查）、考核（月考核、學期考核、年終綜合考核等）；三是規範學校內部管理，做到校（園）長抓中層（班主任），中層抓教師的管理機制，做到一級抓一級，層層抓落實。四是用好日清周結制度，做到每天的工作校長必過問中層，中層必過問教師，班主任必過問學生的日日清工作制度，每週五必小結一次本週工作。
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