目錄
正文
第一篇：人教版七年級上冊數學教案
人教版七年級上冊數學教案
第二章、一元一次方程：
2.1 從算式到方程
教學目標：
1．瞭解什麼是方程，什麼是一元一次方程；
2．通過“列算式”和“列方程”解決問題的方法，感受方程是應用廣泛的數學工具；
3．初步學會分析實際問題中的數量關係，利用其中的相等關係列出方程，滲透建立方程模型的思想；
4．經歷從生活中發現數學和應用數學解決實際問題的過程，樹立多種方法解決問題的創新意識，品嚐成功的喜悦，增強用數學的意識，激發學習數學的熱情。
教學重點：
1．瞭解什麼是方程、一元一次方程；
2．分析實際問題中的數量關係，利用其中的相等關係列出方程。
教學難點：
分析實際問題中的數量關係，利用其中的相等關係列出方程。
教學過程：
一、遊戲激趣
同學們，大家小時候一定都説過兒歌吧？那麼這一首兒歌你一定説過（屏幕出示）：1只青蛙1張嘴，2隻眼睛4條腿，撲通一聲跳下水；??。現在，我們就來“比一比，説兒歌” （屏幕出示）。要求是：以這樣的速度説（師説一段），不能説錯或停頓，如果停頓或者説錯了就立即停止。規則是：每一大組各派一名代表，看誰説得又快又好；第一大組，誰來？其他同學可聽仔細了。（進行比賽）
我們知道，這是一首永遠也説不完的兒歌，你能不能想個方法用一句話把這首兒歌説完呢（屏幕出示）？（根據學生回答，説出“x只青蛙x張嘴，2x隻眼睛4x條腿，x聲撲通跳下水” ）（屏幕出示）
這樣，我們用字母x代替了具體的數，就用一句話代表了所有情況，使問題變得方便、簡捷。
二、創設情境，引入課題
1、同學們都挺喜歡吃巧克力吧！假如你媽媽從文峯買了42顆你最喜歡吃的巧克力，你準備怎麼處理呢？
好東西要與好朋友分享，對吧？如果你和你的好朋友一人一半，你分得多少呢？我們也不能忘了孝敬長輩，假如分給奶奶的是分給你的2倍，那麼你分了多少顆？
如果還要分給爺爺，且分給奶奶的不變，還是你的2倍，分給爺爺的比分給你的1.5倍少3個。此時你又分得多少顆？（讓學生自己回答出兩種解法——代數方法和算術方法）
2、剛才解決這個問題時，兩位同學一人用了列算式的方法，一人用了列方程的方法（屏幕出示）。今天這一節課我們就共同來研究“2.1節從算式到方程”。
3、什麼是方程？同學們還記得嗎？請大家回憶一下。、
4、剛才的問題是用列方程的方法解答的請舉手。
確實，方程也是解決問題的一種好方法。
（設計意圖：通過巧克力問題，1、讓學生認識到列方程也是解決數學問題的一個好方法，甚至有時比算術方法要簡單，2、引出方程的概念）
三、呈現問題，自主探索
1、請你用算術方法或列方程解決下列問題：
每一道題你都可以選擇用算術方法還是列方程解決，只要想到方法的就到黑板上來寫，不需要舉手，如果列算術請寫在左邊，如果列方程請寫在右邊。
注意：我們這一節課只研究根據實際問題列方程，怎樣從方程中求出未知數，我們以後會深入討論。所以，今天的問題都只要求同學們列出算式或方程，不需要求出結果。現在開始。
2、學生自由到黑板上寫
3、現在請各位同學解釋一下自己的方法。（學生在座位上回答，教師適當提醒學生説出等式兩邊的含義和列方程所依據的相等關係。針對解題格式上的問題加以提醒。）
統計每道題用算術方法和用代數方法的人數。
4、通過解決剛才的這幾個問題，對於做一道題時，是選擇列算式還是列方程，你有什麼感想？（生答）
其實呀，方程確實是一種應用很廣泛的數學工具，在現實生活中有好多好多的問題可以用方程解決。下面我們不妨來試試看。好嗎？
（設計意圖：通過幾道例題，1、讓學生初步學會分析實際問題中的數量關係，利用其
中的相等關係列出方程，2、滲透建立方程模型的思想）
四、鞏固練習，提高發展
1、現在我們就用列方程的方法解決問題，請拿出學案紙，完成第一大題。要求是：（屏幕出示）根據下列問題，設未知數並列出方程，同樣不需要求出結果。
2、學生獨立完成。
3、哪位同學來講講你做的第一題，説説你的解題思路和過程。
4、通過剛才的研究，我們發現利用方程解決問題要經過哪些步驟呢？
先設未知數，然後根據相等關係列出方程，這樣，就將實際問題轉化成了數學問題。 （設計意圖：通過練習讓學生繼續學會分析實際問題中的數量關係，利用其中的相等關係列出方程。）
五、合作學習，開拓創新
1、我們知道，數學來源於生活，又應用於生活。今天，老師在來濱江國中的過程中，遇到了這樣一個問題：
汽車勻速行駛，7：00從實驗國中出發，7：30途經常青國中到達濱江國中是7：50，吳莊在常青國中、濱江國中兩地之間，距常青國中6千米，與濱江國中的距離是總路程的，問實驗國中到吳莊的路程有多遠？
現在，就請大家運用你所掌握的知識、方法，結合線段圖解決它。
請拿出學案紙，看第二大題，只需要列式，並説出理由，不需要求出結果。請大家先獨立思考，然後學習小組內互相交流，互相討論，看看誰想到的方法多。現在開始。
2、學生完成
3、學生展示不同的方法。
（設計意圖：改變書上的引例，把它換成現實生活中的實例，鼓勵學生探索、合作、交流，有利於激發學生的學習興趣）
六、交流收穫，歸納總結
各組同學都積極開動腦筋，想出了各種方法解決問題，看來同學們今天都是“學有所獲”，我們共同來對今天的學習活動作一個總結與回顧。 通過本節課的學習，你有哪些收穫？
七、課後作業，拓展視野
1．必做題：閲讀課本第72頁“閲讀與思考”；完成課本第75頁第1題，第76頁第5、6題。
2．選做題：課本第74頁第10題。
第二篇：湘教版七年級上冊數學教案目錄
湘教版七年級上冊數學教案目錄
第一章：有理數共（ 22 ）個課時
1.1：具有相反意義的量（2）個課時
1.2：數軸、相反數與絕對值（3）個課時
1.3：有理數大小的比較（1）個課時
1.4：有理數的加法和減法（4）個課時
1.5：有理數的乘法和除法（4）個課時
1.6：有理數的乘方（2）個課時
1.5：有理數的混合運算
小結與複習
第二章：用字母表示數
2.1：用字母表示數
2.2：列代數式
2.3：代數式的值
2.4：整式
2.5：整式的加法和減法
小結與複習
第三章：一元一次方程
3.1：建立一元一次模型
3.2：等式的性質
3.3：一元一次方程的解法
3.4：一元一次模型的應用
小結與複習
第四章：圖形的認識
4.1：幾何圖形
4.2：線段、射線、直線
4.3：角
小結與複習
第五章：數據的收集與統計圖
5.1：數據的收集與抽樣
5.2：統計圖
小結與複習
總複習
第1章：有理數
第2章：代數式
第3章：一元一次方程
第4章：幾何圖形
第5章：數據的收集與統計圖
（2）個課時（4）個課時 共（ 14 ）個課時（1）個課時（2）個課時（1）個課時（3）個課時（5）個課時（2）個課時 共（ 24 ）個課時（1）個課時（2）個課時（4）個課時（8）個課時（9）個課時 共（ 7 ）個課時（1）個課時（2）個課時（3）個課時（1）個課時 共（ 6 ）個課時（3）個課時（2）個課時（1）個課時 共（ 7 ）個課時（1）個課時（1）個課時（3）個課時（1）個課時（1）個課時
第三篇：北師大七年級上冊數學教案 合併同類項
合併同類項
【知識要點】
1．同類項：含有相同的字母，並且相同字母的指數也相同的項叫做同類項，單獨一個字母或數也是同類項。
2．合併同類項的方法：
（1）找出同類項；
（2）將同類項的係數相加，所得結果作為係數，字母及字母的指數不變。
3．去括號法則：括號前面是“+”號，把括號和它前面的“+”號去掉，括號裏各項都不改變符號。括號前面是“－”號，把括號和它前面的“－”去掉，括號裏各項都改變符號。
4．添括號法則：添括號後，若括號前面是“+”號，括到括號裏的各項都不變符號，添括號後，若括號前面是“－”號，括到括號裏的各項都要改變符號。
【典型例題】
例1下列代數式中，是同類項的組數有（）組
①0.5a2b②4xy③?1
2xyz④ab⑤?1⑥3222
5xy⑦xy⑧0 32
a．1b．2c．3d．4
例2合併同類項：
（1）?a2?a2?a2；（2）x?x?1?
例3去括號：2a2??a???1212x?3x?7。 22?b?c?=2?
例4去括號，併合並同類項：4x??2y???8x??y?a??y??8a?5y????
例5已知a??2,b?0.25，求代數式9ab?3ab?5?8ab?3ab?7?7ab的值。
1 22222
例6若?2a2b3和
23a
m?1
b
n?1
是同類項，求m,n的值。
【鞏固練習】
一、填空
1．去括號：a??b?c??，a??b?c??；x??y?z??，x??y?z??2. 添括號：a?b?c?d??a?c??
a?b?c?2ab?a?
?
?；x2
?；a?b?c?d
?2x?7?x?
??a?d????；
?
?．
????
x?
3.單項式a2b,?3a2b,?2a2b的和是，?6ab與?ab的差是． 二、選擇
1．下列敍述的語句，其中錯誤的有（）個
①如兩個單項式所含的字母完全相同，那麼這兩個單項式是同類項；
②如兩個單項式的次數相同，所含的字母也相同，那麼這兩個單項式就是同類項；③所含字母相同且相同字母的次數也分別相同的項叫同類項；④係數互為相反數的同類項合併後為零．a、0
a、把相同的項合併c、把各項合併成一項
3．下面式子中正確的是（）a、5a?2b?7ab
b、5xy?5yx?0
c、3a?2a?1 d、3x?2x?5x
b、1 c、2
b、把各項係數相加
d、3
2．合併同類項就是（）
d、把多項式中的同類項合併成一項
4．下列各式中成立的是（）
a、x?y???x?y?b、x?y???x?y?c、x?y???y?x?d、x?y????x?y? 5．下列去括號正確的是（）
a、a??2a?b?c??a?2a?b?c
b、3x??5x??2x?1???3x?5x?2x?1 d、??2x?y???z?1???2x?y?z?1
c、a???3x?2y?1??a?3x?2y?1
6．把x?2xy?y?2x?2y的二次項放在添“+”的括號裏，把一次項放在添“－”號的括號裏，按要求完成並正確的是（）
a、x?2xy?y?2x?2y??x?y
b、x?2xy?yc、x?2xy?y
22
???2xy?2x?2y?
?2x?2y??x?2xy?y???2x?2y? ?2x?2y??x?y????2xy?2x?2y?
d、x2?2xy?y2?2x?2y??x2?2xy?y2????2x?2y?
7．x?2y?5a?6?x?（）a、?2y?5a?6
b、2y?5a?6
c、2y?5a?6
d、2y?5a?6
8．a2?b2??b?a??a2?b2?（）a、b?a 三、解答題
1．去括號再合併同類項
(1)a3?3a2?7??a3?a2?1?(2)?2x2?3x?2???5x2?x?1? b、?b?a c、a?b d、a?b
(3)??3x2?7???5x2?2??
（5）2a???3b??4a??3a?b???
4）?4x2??5x?8x2???13x2?4x??2??1（6）?????a
??b2
??????b2
??
（
2．若a,b互為相反數，求a?3a?5a?7a?9a?2b?4b?5b?6b?8b的值．3．若?
4．如果三個連續奇數的和是381，則其(我們一定會做的更好)中一個奇數是119、121、123、125中的哪一個？
5. 當a?0.2,b?0.04時，求代數式
7273
7172
12mn
a?1
和
23
m
b?1
b是同類項，求a的值．
3b
?a
?b?
?
?b?a?0.16???a?b?的值．
合併同類項作業
姓名：成績：
1．下列各組式子中，不是同類項的是（）a、7x2y3,7x3y2
b、?5,5
c、
12
ab2
d、xy,yx
22
,?ab
2．下面的式子中，正確地進行了合併同類項的是（）a、?2x?2x?0
b、2x2y?3xy2?5x2y2
c、3?a?b???b?a??2?a?b?
d、
12
xy?
12
xy?xy
22
3．如兩個單項式是同類項，那麼下列敍述錯誤的是（）a、這兩個單項式中，相同字母的指數一定相同b、這兩個單項式所含的字母一定相同c、這兩個單項式的次數一定相同d、這兩個單項式的和不一定是單項式
4．當a??2時，代數式5a2?4a2?4?5a?2a2?4?6a的值是（）a、2
b、－10
c、－6
d、－14
5．在下列等號右邊的括號前的橫線上填上適當的符號，使等式成立．
（1）a?b??b?a?； ?a?b??a?b?； b?a???a?b?；
（2）?x?y???y?x?；??x?y???x?y?；?x?y???y?x?
6．化簡
（1）10x??2x??7x?3??5?
（3）?4?5x?y??3??
??
13x?
4?
y?1? 3?
（2）3x2??7x2?2x?3?x2?x??1?
（4）?8x?3y???4x??3y?z???2z
（5）5a??a??5a?2a??2?a?3a??（6）2x?3x
n
n?1
?x?5x
nn?1
?10x
n?2
（7）3?a?b???a?b??
13
?b?a???b?a?．(8
1222
3m?4n?(m?n?3m)
35
7．若三角形的第一邊等於a?b，第二邊比第一邊長a?5，第三邊等於2b，求此三角形的周長，並求當
a?2釐米，b?3釐米時，三角形的周長．
8．當a?9．若
10．若a?3b?2c?b?0，化簡：a?2b?c．
13
12
,b?
13
時，求3?a?b???a?b??2?a?b???b?a??4?a?b?的值．
ab
3n?4
和2a2
m?1
b是同類項，且3x?2n??16y?m??0，求x?xy?2y的值．
22
第四篇：新人教版七年級上冊數學教案《整式的加減》練習複習
第二章整式的加減複習
一、教學內容：
教科書第76頁，整式的加減單元複習。
二、教學目標：
1．使學生對本章內容的認識更全面、更系統化。
2．進一步加深學生對本章基礎知識的理解以及基本技能(主要是計算)的掌握。
3．通過複習，培養學生主動分析問題的習慣。
三、教學重點和難點：
重點：本章基礎知識的歸納、總結；基礎知識的運用；整式的加減運算。
難點：本章基礎知識的歸納、總結；基礎知識的運用；整式的加減運算。
四、教學方法：
分層次教學，講授、練習相結合。
五、教學過程：
一、複習引入：
1．主要概念：
(1)關於單項式，你都知道什麼?
(2)關於多項式，你又知道什麼?
引導學生積極回答所提問題，通過幾名同學的回答，複習單
- 1 -
項式的定義、單項式的係數、次數的定義，多項式的定義以及多項式的項、同類項、次數、升降冪排列等定義。 (3)什麼叫整式?
?單項式（定義係數次數）整式?多項式（項同類項次數升降冪排列）?
2．主要法則：
①提問：在本章中，我們學習了哪幾個重要的法則?分別如何敍述? ②在學生回答的基礎上，進行歸納總結：
?去（添）括號。整式的加減?合併同類項。
?
二、講授新課：1．例題：
例1：找出下列代數式中的單項式、多項式和整式。
x?y?z
，4xy，，
1a
m2n2
，x2+x+1，0，x
1x2?2x
，m，―2.01×105
解：單項式有4xy，
整式有4xy，
m2n2
，0，m，―2.01×105；多項式有x?3y?z；
m2n2
，0，m，-2.01×105，x?3y?z。
此題由學生口答，並説明理由。通過此題，進一步加深學生對於單項式、多項式、整式的定義的理解。
例2：指出下列單項式的係數、次數：ab，―x25xy5?x
35
yz
。
解：ab：係數是1，次數是2；―x2：係數是―1，次數是2；
33
5xy5：係數是5，次數是6； ?x3yz：係數是―1，次數是9。 3
35
此題在學生回答過程中，及時強調“係數”及“次數”定義中應注意的問題：係數應包括前面的“+”號或“―”號，次數是“指數之和”。
例3：指出多項式a3―a2b―ab2+b3―1是幾次幾項式，最高次項、常數項各是什麼？
解：是三次五項式，最高次項有：a3、―a2b、―ab2、b3，常數項是―1。
例4：化簡，並將結果按x的降冪排列：
(1)(2x4―5x2―4x+1)―(3x3―5x2―3x)；(2)―［―(―x+1)］―(x―1)； 2
22221(3)―3(1x―2xy+y)+ (2x―xy―2y)。 22
解：(1)原式=2x4―3x2―x+1；(2)原式=―2x+3；(3)原式=―2
12
x2+11xy―4y。 2
通過此題強調：(1)去括號(包括去多重括號)的問題；(2)數字與多項式相乘時分配律的使用問題。
例5：化簡、求值：5ab―2［3ab―(4ab2+1ab)］―5ab，其2
中a=1，b=―。 23
解：化簡的結果是：3ab2，求值的結果是2。 3
例6：一個多項式加上―2x3+4x2y+5y3後，得x3―x2y+3y3，求
1這個多項式，並求當x=―1，y=時，這個多項式的值。 22
解：此多項式為3x3―5x2y―2y3；值為―5。 4
3．課堂練習：
課本p76―77：1，2， 3⑴⑶⑸，4⑴⑶⑸⑺，5，7 四、課堂作業：
課本76―77：3⑵⑷⑹，4⑵⑷⑹⑻，6，8，9 板書設計：教學後記：
第五篇：新人教版七年級上冊數學教案1.2.3相反數
九年級思想品德課本要點
第一課責任與角色同在
第一框我對誰負責 誰對我負責
1、責任就是一個人應當做的事情或不應當做某些事情。
2、責任產生於社會關係之中的相互承諾。
3、責任的來源：對他人的承諾、分配的任務、上級的任命、職業的要求、法律規定、傳統習俗、公民身份、道德原則等。
4、在社會的舞台上，每個人都在扮演着不同的角色，而每一種角色往往都意味着一種責任。
5、只有人人都意識到自己扮演的角色，盡到自己的責任，才能共同建設和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。
6、自己對自己負責，誰對自己不負責任，誰就要對這種不負責任所造成的後果負責，承擔這種不負責任的責任。及時糾正自己的過失，也是一種負責任的表現。
7、負責任的意義：只有對自己負責的人，才能資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任。如果不能自覺承擔相應的責任、對自己負責，你就永遠無法長大成人
8、當你在為別人、為社會承擔責任的時候，很多人也在為你的成長和生活承擔着責任。我對他人負責，他人也對我負責；我對自己負責，説到底，也就是對他人負責、對社會負責。我們每個人都應該有責任感。
第二框不言代價與回報
1、承擔責任，往往伴隨着獲得回報的權利，這種回報既包括物質方面也包括精神方面。要説回報，更重要的是無形的財富。承擔責任不僅意味着付出時間、精力和金錢，而且還意味着可能因做得不好而受到責備，甚至受到處罰。這就是承擔責任的回報與代價。
2、對於人的成長來説，承擔責任是自尊自信的具體表現，是自立自強的必然選擇，是走向成熟的重要標誌。
3、既然我們選擇了自立自強的人生，就應該有這樣的勇氣和信念，憑藉自己的經驗和智慧，對承擔責任的代價和回報進行正確的評估，作出最合理的選擇。一旦我們作出自己的選擇，就應該義無反顧地擔當起我們應負的責任。
4、有些該做的事情，並不是我們自願選擇的，但我們仍然要為它們承擔責任。有時我們雖然無法改變自己在工作和生活中的位置，但可以改變我們對待自己應該做的事情的態度。只要我們把它們當作一種不可推卸的責任擔在肩頭，全身心的投入，同樣能夠把事情做的出色。這樣，我們仍然可以説：我承擔，我無悔。
5、奉獻精神是社會責任感的集中表現。
第二課在承擔責任中成長
第一框承擔關愛集體的責任
1、集體離不開個體而存在，同時，個體也只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。
2、集體利益與個人利益是相互依存的。
3、關愛集體表現為自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻才智。關愛集體，表現為發揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難。關愛集體，還表現為在集體中能求大同存小異，善於團結他人，讓集體發揮出更大的力量。
第二框承擔對社會的責任
1、承擔關愛社會的責任，樹立“天下興亡，我的責任”的思想。
2、要維護國家的尊嚴；要為國分憂，勇擔重任，與國家共渡難關；要熱心公益，服務社會。
第三框做一個負責任的公民
1、我們許下諾言，意味着自己要承擔相應的責任，我們信守承諾，也就會為自己贏得信任。慎重許諾、堅決履行諾言，是負責任的表現。
2、當我們做錯事時，承認錯誤是一種負責任的表現，而承擔錯誤所造成的後果更能考驗我們的勇氣。錯了，就勇於承認，並承擔相應的責任。
3、自覺承擔責任，就是我要承擔責任、我願意承擔責任、我主動承擔責任。我們要自覺承擔責任，做責任的主人，享受承擔責任的快樂。
第三課認清基本國情
第一框我們的社會主義祖國
1、當今世界，中國是發展最快、變化最大的國家之一，中國的國際地位日益提高，在國際舞台上發揮着越來越重要的作用，一個和平、合作、負責任的大國形象已被國際社會所公認。但我國還屬於發展中國家，面臨發達國家在經濟、科技等方面佔優勢的壓力。
2、新中國成立特別是改革開放以來，我國社會主義現代化事業取得了舉世矚目的巨大成就，社會主義制度的優越性得到了初步顯示。
3、為什麼説我國現在處於並將長期處於社會主義初級階段？
從總體上看，現階段我國社會生產力水平還比較低；科學技術水平、民族文化素質還不夠高；社會主義具體制度還不完善，所以我國仍然處於社會主義初級階段，這是我國的基本國情。
4、所謂初級階段，就是不發達階段，從上世紀五十年代中期算起到實際中葉，至少需要一百年時間。
5、我國社會的主要矛盾：人民日益增長的物質文化需要同落後的社會生產之間的矛盾。
6、國家的根本任務是沿着中國特色社會主義道路，集中力量進行社會主義現代化建設。
7、回顧歷史，我們所以能夠經受住一次又一次嚴峻考驗，取得一個又一個輝煌成就，靠的就是以馬克思主義為指導思想的中國共產黨的領導。
8、“三個代表”重要思想的含義：中國共產黨始終代表先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民羣眾的根本利益。
9、“三個代表”重要思想是中國共產黨先進性的集中體現；是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源；是我們黨和國家必須長期堅持的指導思想。
10、黨的十六大以來，以胡錦濤為總書記的黨中央，着眼於黨和人民事業發展的全局，緊緊圍繞建設中國特色社會主義這個主題，不斷總結經驗，形成了以人為本、全面協調可持續發展的科學發展觀。
11、我們黨必須長期堅持的指導思想是馬列主義毛澤東思想鄧小平理論和“三個代表”重要思想，全面落實科學發展觀。 第二框黨的基本路線
1、我國初級階段黨的基本路線:領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現代化國家而奮鬥。
2、基本路線的核心內容是“以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放”即“一箇中心，兩個基本點”。
3、以經濟建設為中心的含義：就是在整個社會主義初級階段，各項工作都必須服從和服務於經濟建設，就是要把集中力量發展社會生產力擺在首位。
4、以經濟建設為中心的意義：只有堅持以經濟建設為中心，大力發展生產力，才能從根本上鞏固和發展社會主義制度，才能不斷滿足人民日益增長的物質文化需要，才能推動社會的全面進步。
5、四項基本原則的含義：堅持社會主義道路，堅持人民民主專政，堅持中國共產黨的領導，堅持馬克思列寧主義毛澤東思想。
6、四項基本原則的意義 ：它是全國各族人民團結奮進的共同政治基礎，是全國人民的根本利益所在，是社會主義現代化建設事業的政治保證，必須堅持四項基本原則不動搖。
7、改革是社會主義的自我完善和發展，是經濟和社會發展的強大動力。改革的根本目的：就是要在各方面形成與社會主義初級階段基本國情相適應的比較成熟、比較定型的制度，使中國特色社會主義充滿生機和活力。
8、對外開放是改革和建設必不可少的條件；實行對外開放是建設中國特色社會主義的必然選擇，是我國必須長期堅持的一項基本國策。
9、建設中國特色社會主義偉大實踐的經驗，集中到一點，就是要毫不動搖地堅持黨在社會主義初級階段的基本路線。
10、堅持黨在社會主義初級階段的基本路線不動搖，就要把“一箇中心”同“兩個基本點”統一於建設中國特色社會主義的偉大實踐；就要在實際工作中牢牢把握“抓住機遇、深化改革、擴大開放、促進發展、保持穩定”的大局；黨的基本路線關係着國家的前途、民族的命運，必須長期堅持下去，貫穿整個社會主義初級階段。
第三框統一的多民族國家
1、民族區域自治制度是我國的一項基本政治制度，是建設中國特色社會主義民主政治的重要內容。
2、新中國的民族關係是各民族平等、團結、互助。
3、我國處理民族關係的基本原則是：民族平等、團結和共同繁榮。
4、我們應如何履行維護民族團結的義務？維護民族團結，既是國家的事，也是我們應盡的責任和義務。自覺履行維護民族團結的義務和責任，就要尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的風俗習慣，尊重各民族的語言文字。
5、愛國統一戰線是指全體社會主義勞動者、社會主義事業的建設者、擁護社會主義的愛國和擁護祖國統一的愛國者。
6、“一國兩制”是黨和國家為完成最終統一大業制定的基本方針。“一箇中國”是指中國的主權和領土必須完整，不容分割，中國是一個統一的國家。“兩種制度”是指在一箇中國的前提下，國家的主體堅持社會主義制度，香港、澳門、台灣保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變。香港、澳門的迴歸，證明了“一國兩制”的正確和具有強大的生命力。
7、對台灣統一問題的相關認識、方針政策：實現祖國的完全統一，是海內外中華兒女的共同心願，是中華民族的根本利益所在；世界上只有一箇中國，大陸和台灣同屬一箇中國，中國的主權和領土完整不容分割；堅持一箇中國的原則，是發展兩岸關係和實現和平統一的基礎；“一國兩制”是兩岸統一的最佳方式；按照“和平統一、一國兩制”的基本方針，實現祖國的完全統一，已成為不可阻擋的歷史潮流。
第四課瞭解基本國策與發展戰略
第一框對外開放的基本國策
1、現代科技，增進了世界各國人民的交往，也使世界變得更加開放，任何國家都必須把自己融入世界發展的大潮中去，世界一天天變得更加開放，閉關自守只能導致落後。
2、中國要發展、要進步、要富強，就要吸收和借鑑一切先進的東西，就要走向世界，堅持“引進來”和“走出去”相結合，全面提高對外開放的水平。中國的發展離不開世界，實行對外開放，符合當今時代特徵和世界經濟技術發展規律，是加快我國現代化建設的必然選擇。
3、我國的對外開放是對所有國家、經濟政治文化等各個方面都要開放。
4、在對外開放的同時，我們必須把獨立自主、自力更生作為自己發展的根本基點。既要積極敞開國門又要維護自身安全，既要借鑑、吸收一切先進的東西又要抵制一切腐朽的東西。
第二框計劃生育與保護環境的基本國策
1、人口問題已經成為世界性的問題，是當代人類面臨的重大挑戰之一。我國是世界上人口最多的國家之一，這是我國社會主義初級階段的重要國情之一。
2、我國人口現狀的基本特點：人口基數大，新增人口多，人口素質偏低。其他特點：農村人口多，人口老齡化的速度加快，人口的分佈不平衡，男女性別比例失衡等。
3、人口過多和過快增長，直接影響我國經濟的發展和人民生活水平的提高。從本質上講，人口問題就是發展發展問題。只有嚴格控制人口的過快增長，實行優生優育，使人口發展與經濟社會發展相適應，才能保證社會主義現代化宏偉大業的順利實現。實行計劃生育，是從我國國情出發制定的一項基本國策。
4、計劃生育的目的：控制人口數量、提高人口素質。
5、計劃生育要求：晚婚、晚育、少生、優生。
6、實行計劃生育的意義：有利於發展社會主義社會的生產力，有利於增強國家的綜合國力，有利於提高人民生活水平，有
利於社會主義現代化建設的順利進行。
7、我國的環境問題主要表現在：污染物排放總量還相當大，遠遠高於環境自淨能力；工業污染治理仍相當嚴重，有些經過治理的地方又出現反覆，城鎮生活污染比重明顯增加；不少地區農業水質、土質污染日漸突出，有些地方農產品有害殘留物物嚴重超標，影響人體健康和產品出口；部分地區水土流失、荒漠仍在加劇；等等。
8、我國環境的基本狀況：從總體上看，我國生態環境惡化的趨勢已初步得到遏制，部分地區有所改善，但目前我國環境形勢仍然相當嚴峻，不容樂觀。
9、保護環境與發展經濟的關係：在推進現代化建設中，我們在保持國民經濟持續較快增長的同時，必須把保護環境放在突出的位置。保護和改善環境也是保護和發展生產力，加快經濟建設，絕不能以破壞環境為代價，絕不能把環境保護同經濟建設對立起來，絕不能走先污染後治理的老路。
10、保護環境，作為一項基本國策，直接關係我國現代化建設的實現和中華民族的復興。
第三框實施科教興國的發展戰略
1、在人類發展史上，科技發展的每一次突破，都會引起經濟的深刻變革和人類社會的巨大進步，科學技術是生產力中最活躍的因素，是第一生產力。
2、我國的科技現狀：從整體上看，我國科技的總體水平同世界先進水平相比仍有較大的差距，同我國經濟社會發展的要求還有許多不相適應的地方。
3、當今世界，各國之間的經濟競爭和科技競爭，歸根到底是教育的競爭、人才的競爭。從一定意義上説，教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業。
4、我國要實現現代化的宏偉目標，就要把經濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，真正把教育擺在優先發展的戰略地位。
5、接受良好的教育，已逐漸成為人們生存發展的第一需要和終身受益的財富，甚至決定其一生的命運。
6、只有把教育搞上去，才能化人口大國為人才強國，化人口壓力為人才優勢，才能從根本上提高中華民族的整體素質，增強我國的綜合國力，才能在激烈的國際競爭中取得戰略主動地位。
7、要進一步推進科教興國和人才強國的戰略，就必須加強科技創新和教育創新。科技創新能力，已成為綜合國力競爭的決定性因素。而要提高科技創新能力，首要的是提高教育創新能力。
8、發展科技、教育是實現經濟振興和現代化的根本大計，也是建設創新型國家的必然要求，我們要堅定不移地實施科教興國戰略，全面深化科技、教育體制改革，積極推進科技、教育與經濟社會發展相結合。
第四框實施可持續發展戰略
1、我國的資源現狀：我國自然資源總量大，種類多，但人均資源佔有量少、開發難度大。我國資源開發利用不盡合理，不夠科學，由此造成的損失、浪費十分嚴重。
2、大自然是人類賴以生存的基礎，我們既不能做它的奴隸，也不能對它隨心所欲。
3、人口問題、環境問題、資源問題説到底都是發展問題。
4、人類社會發展到今天，人口的劇增、資源的短缺、環境的惡化、生態的危機等一系列的世界性問題，已經直接威脅到我們和子孫後代的生存。
5、可持續發展的含義：就是既滿足當代人的需求，而又不損害後代人滿足其需求的能力的發展。
6、它可持續發展的要求：要求人類與自然和諧共處，認識到自己對自然、社會和子孫後代應負的責任。
7、面對人口、資源、環境方面的國情，必須實施可持續發展戰略，努力把我國建設成為資源節約型、環境友好型社會，促進人與自然的協調，推動整個社會走上生產發展、生活富裕、生態良好的文明和諧發展道路。
第五課中華文化與民族精神
第一框燦爛的中華文化
1、自古以來，中華民族就在中華大地上勞動和生活，各族人民相互團結，相互學習，用自己的勤勞和智慧共同開發了祖國的疆域，創造了燦爛的中華文化。
2、幾千年來，中華文明雖歷經滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新。一個重要的原因就是，文化的力量熔鑄在中華民族的生命力、創造力和凝聚力中。
3、中華文化包括：語言文字、文化典籍、科技工藝、文學藝術、中國哲學、道德倫理等。
4、中華文化的特點：源遠流長，博大精深。
5、傳統文化的影響：中華文化不僅對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的發展道路具有深刻的影響，而且對人類的進步和世界文化的發展產生了深遠的影響。
6、中華民族的傳統美德有奉獻精神、愛國情操、崇高志趣、昂揚鋭氣、浩然正氣、為政風範、廣闊胸襟、英雄氣概、社會理想等方面。
7、中華民族的傳統美德隨時代的變遷和實踐的發展，其內容和形式也在不斷豐富和發展。
第二框弘揚和培育民族精神
1、民族精神是民族文化的精髓。一個民族要生存和發展，就要有一種昂揚向上的民族精神。一個民族只有具有高尚的民族品格，堅定的民族誌向，遠大的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就偉業，才能自立於世界民族之林。
2、中華民族的民族精神：中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。
3、中華民族從來沒有在艱難困苦面前退縮過、屈服過、沉淪過，而是知難而進、百折不撓並最終在挫折中奮起。其所以如此，就是因為偉大的民族精神始終是鼓舞我們民族迎難而上、團結互助、戰勝強敵、戰勝困難的不竭力量之源。
4、中華民族精神在不同時期得以不斷的豐富和發展，如新民主義革命時期有井岡山精神、長征精神、延安精神；新中國成立後有大慶精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神等。
5、民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。我們每一箇中華兒女都有責任、有義務弘揚和培育民族精神。在新的時代條件下，培育民族精神，最重要的是要結合時代和社會發展的要求，不斷為之增添新的富有生命力的內容。如：自立意識、
競爭意識、效率意識、民主法制意識，求知精神、科學精神、服務精神、開拓創新精神等。
6、青少年是國家和民族的希望和未來，讓我們一起努力，成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設者，共同譜寫民族精神的新篇章。
第六課參與政治生活
第一框人民當家作主的法治國家
1、人民當家作主：人民“選舉人大代表”組成各級人民代表大會，組成國家權力機關；產生行政、審判、檢察等機關，分別行使管理國家、維護社會秩序的各項權力。
2、全國人民代表大會和地方各級人民代表大會是人民行使當家作主權力的機關。
3、人民代表大會制度是我國的根本政治制度。
4、同其他國家機關相比，全國人民代表大會是最高國家權力機關。其他中央國家機關都由它產生，對它負責，並受它監督。
5、全國人民代表大會是最高國家權力機關，其職權主要有：修改憲法；監督憲法的實施；立法權；任免權，國家主席、中央軍委主席、國務院總理等都由它來選舉或決定；重大事項決定權；監督權。
6、依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。依法治國就是依照憲法和法律的規定管理國家。這是建設社會主義現代化國家、實現國家長治久安的要求。
7、實行依法治國的要求：有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究。
8、一切國家機關及其工作人員都必須依法行使職權。政府部門依法行政是依法治國的重要環節。生活在法治的國家裏，人人都要學法、懂法、守法、用法、依法維護國家利益，依法規範自身行為。
第二框憲法是國家的根本大法
1、依法治國的核心是依憲治國，憲法是實行依法治國的根本依據。
2、憲法規定了國家性質、根本制度、根本任務、我國人民代表大會制度、國家的基本經濟制度、公民的基本權利和義務、國家機關的組織與職權、國家標誌等國家生活中的根本問題。普通法律只對刑事、民事、經濟、行政等國家生活中某一方面規定。
3、現行憲法是1982年憲法，它共四章，即序言和總綱、公民的基本權利和義務、國家機構、國旗國歌國徽首都。
4、我們要認真學習憲法，瞭解憲法的性質和基本內容，養成遵守憲法的習慣，樹立憲法意識，自覺維護憲法的尊嚴，熱情宣傳憲法。
5、憲法是國家立法活動的基礎，是其他法律的立法基礎和立法依據，具有最高法律效力。普通法律是根據憲法制定，是憲法的具體化，不得與憲法相違背，否則就會因違憲而無效。憲法是一切組織和個人的根本活動準則，違憲必究。憲法的制定和修改比普通法律嚴格，以便保障其權威性和穩定性。
6、為什麼説憲法是國家的根本大法？從內容上看，憲法規定了國家生活中的根本問題；從效力上看，憲法具有最高的法律效力；從制定和修改程序上看，憲法比普通法律更為嚴格。所以説，憲法是國家的根本大法。
第三框依法參與政治生活
1、公民的政治權利是指憲法和法律規定的公民參加國家管理，參政議政的民主權利。我國公民享有廣泛的政治權利。
2、青少年對國家機關及其工作人員，有提出批評和建議的權利；對其違法失職行為，有向國家機關提出申訴、控告或檢舉的權利。
3、行使建議、監督權的三渠道：可通過人大代表或各級人大常委會反映；可用電話等方式向有關部門舉報或反映；可通過電視等媒體進行監督。
4、公民行使監督權時，要在法律允許範圍內正確行使，應以事實為依據，實事求是，必要時出示證據和各種證明材料。投訴和舉報時，不得捏造或歪曲事實進行誣告陷害，也不能採用大字報，聚眾鬧事等方法。
5、維護國家安全是我們的義務。保守國家機密是每個公民應盡的義務。
第七課關注經濟發展
第一框造福人民的經濟制度
1、改革開放以來，我國經濟建設取得了巨大的成就。
體現在在祖國發生巨大變化上，也體現在日常生活發生變化
2、“三步走”的戰略部署
第一步，從1981年到1990年，國民生產總值翻一番，解決人民的温飽問題。
第二步，到20世紀末，國民生產總值再翻一番，人民生活達到小康水平
第三步，到21世紀中葉，人均國民生產總值達到中等發達國家水平，人民生活比較富裕，基本實現現代化
3、“兩個100年”的目標：
到建黨100年時（本世紀頭20全面建設小康社會的奮鬥目標），國民經濟更加發展，各項制度更加完善；
到建國100年時（本世紀中葉的共同理想），基本實現現代化，建成富強民主文明的社會主義強國。
4、公有制是我國社會主義經濟制度的基礎。公有制包括，國有經濟、集體經濟，混合所有制經濟中的國有成分和集體成分
5、國有經濟的含義：生產資料和勞動產品歸全體人民共同所有的公有制經濟。
國有經濟的地位：積聚我國最先進的生產力；控制國民經濟的命脈；擔負關係國計民生的重要產品的生產和流通的重要任務。 國有經濟的作用：是國民經濟的主導力量；對於發揮社會主義制度的優越性，增強我國的經濟實力、國防實力和民族凝聚力，具有關鍵性作用
6、集體經濟的含義：生產資料歸一部分勞動者共同所有的一種公有制經濟
集體經濟的地位：是公有制經濟的重要組成部分
集體經濟的作用：體現共同致富的原則；廣泛吸收社會分散資金；緩解就業壓力；增加公共財富和國家税收；對發揮公有制經濟的主體作用具有重大意義
7、鼓勵、支持和引導非公有制經濟的發展
非公有制經濟的地位及作用：是社會主義市場經濟的重要組成部分，對充分調動社會各方面的積極性、加快生產力發展具有重要作用。
8、我國社會主義初級階段的一項基本經濟制度是公有制為主體、多種所有制經濟共同發展
經濟制度的決定性因素：社會主義性質決定我國要以公有制為主體；社會主義初級階段的基本國情決定了我國還要發展多種所有制經濟
9、各種所有制經濟相互促進，共同發展
第二框走向共同富裕的道路
1、我國的分配製度是以按勞分配為主體，多種分配方式並存，確立勞動、資本、技術和管理等生產要素按貢獻參與分配的原則
2、決定我國分配製度的因素是我國的經濟制度。在分配中既要提倡奉獻精神，又要落實分配政策；既要反對平均主義，又要防止收入差距懸殊
3、共同富裕是社會主義的根本原則。實現共同富裕的途徑：鼓勵一部分地區通過誠實勞動和合法經營先富起來，形成示範效應，並通過先富者帶動和幫助後富者，才能逐步實現共同富裕
4、在不同階段，共同富裕有不同的內容。改革開放以來，廣大中西部地區發揮資源優勢，並支持沿海地區先發展起來。改革和發展到了一定階段以後，黨和政府實施西部大開發戰略，推動先富裕起來的東部沿海地區積極支持中西部地區發展經濟。
5、在我們社會尊重勞動，尊重知識、尊重人才、尊重創造蔚然成風，一切勞動、知識、技術、管理和資本的活力競相迸發，一切創造財富的源泉也將充分湧流。
6、我們應該抓住有利條件，發揮自身才能，積極進取，努力創業，實現自我價值，為國家的經濟發展做出貢獻
第三框學會合理消費
1、人們的消費選擇越來越多樣化，消費水平不斷提高
2、學會理財是我們必備的生活技能
3、學會合理消費：在消費前，我們可以先做出預算，把錢花在關鍵的地方；避免非理性消費，在自己能夠承受的範圍內購買物有所值、經濟實用的商品；不與周圍的人進行盲目攀比、不浪費金錢。在消費的過程中，我們應該用環保的眼光選購商品。適度消費，提倡節儉
第八課投身於精神文明建設
第一框建設社會主義精神文明
1、社會主義社會是經濟建設（物質文明）、政治建設（政治文明）、文化建設（精神文明）和社會建設（社會文明）相輔相成、協調發展的社會。只有四者協調發展，才是中國特色的社會主義。
2、社會主義精神文明建設的地位：社會主義精神文明，是改革開放和現代化建設的重要目標，也是搞好改革開放和現代化建設的重要保證，是社會主義社會的重要特徵之一。
3、先進文化的概念：是面向現代化、面向世界、面向未來、民族的科學的大眾的社會主義文化。
4、牢牢把握先進文化的前進方向，最根本的就是必須堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想在意識形態領域的指導地位，全面落實科學發展觀。
5、在當代中國發展先進文化，就是建設社會主義精神文明。
6、社會主義精神文明建設的主要內容有一是思想道德建設，二是教育、科學、文化建設。
7、思想道德建設是發展先進文化的重要內容和中心環節。
8、發展教育和科學是先進文化建設的基礎工程。
9、如何提高自身的道德修養：我們要以實際行動弘揚愛國主義精神，堅持以為人民服務為核心，以集體主義為原則、以誠實守信為重點，自覺履行“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民基本道德規範，樹立以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，提高思想道德水平和境界，培育文明道德風尚。
第二框燦爛的文明之花
1、精神文明創建活動是我國人民移風易俗、改造社會的偉大創造，也是加強中國先進文化建設的有效形式。
2、精神文明創建形式：“創三優”活動；“文明户”評選；“三下鄉”活動
3、社會主義精神文明建設的根本任務是提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，培養一代又一代有理想、有文化、有紀律的公民。
4、精神文明創建活動的積極作用：推動了經濟與社會的協調發展，對整個中華民族的精神面貌產生了巨大的影響。
5、我們要辨別各種落後文化和腐朽文化並自覺地加以抵制。積極參與各種精神文明創建活動。
第九課實現我們的共同理想
第一框我們的共同理想
1、人類社會終將發展到共產主義社會
2、共產主義社會將是物質財富極大豐富，人民精神境界極大提高，每個人自由而全面發展的社會。
3、最高理想是共產主義。
4、在社會主義初級階段，我國各族人民的共同理想是把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家。（建國一百年目標）
5、實現共同理想與最高理想的關係：實現共同理想是實現共產主義理想的必要準備和必經階段。實現最高理想是實現共同理想的必然趨勢和最終目的。在現階段，我們為建設中國特色社會主義、實現社會主義現代化而奮鬥，也就是為共產主義遠大理想而奮鬥。
6、我們的衣、食、住、行、用等都實現了由貧困到温飽、再由温飽到小康的歷史性跨越。是社會主義制度的偉大勝利，是中華民族發展史上一個新的里程碑。
7、我國現在達到的小康還是低水平的、不全面、發展有不平衡的小康。
8、在21世紀的頭20年，黨領導全國人民，集中力量，同繪小康藍圖，全面建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會（即全面小康），使經濟更加發展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。（建黨一百年目標）
9、全面建設小康社會，人人有責，人人受惠。
10、社會主義和諧社會的內涵：民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧共處的社會。
11、和諧社會，人人共享；促進和諧，人人有責。
12、我們要努力做到自身和諧、家庭和諧、學校和諧、社會和諧。
第二框艱苦奮鬥 開拓創新
1、艱苦奮鬥是中華民族精神的重要內容，幾千年來，正是依靠這種精神才歷經滄桑而不衰，巍然屹立於世界民族之林。艱苦奮鬥精神在革命戰爭年代得到了充分的體現，在社會主義現代化建設的新時期，在各行各業的勞動者身上，繼續發揚光大。
2、實現全面建設小康社會的奮鬥目標，把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現代化國家，我們必須始終保持謙虛謹慎、艱苦奮鬥的作風。
3、艱苦奮鬥集中表現為創業精神，創業實踐需要創業精神的支持和鼓舞。要不斷追求進步，不斷提高自己的生活質量，就必須艱苦奮鬥。艱苦創業精神不是某個時代所特有，而是與人類社會發展同在的。
4、艱苦創業在不同時代有不同內容。艱苦創業精神作為一種積極、健康的生活態度，一種思想境界，無論什麼年代，都被人們視為成就事業必不可少的精神力量和崇高美德。偉大的事業需要並將產生崇高的精神，崇高的精神支撐和推動着偉大的事業。在新時期，推進現代化建設，更需要大力倡導和發揚艱苦創業精神，尤其是開拓創新精神。
第十課選擇希望人生
第一框正確對待理想與現實
1、理想的含義：理想是我們在學業成就、未來職業、道德人格甚至家庭生活方面追求的目標，代表着我們對生命的一種盼望，反映了我們對生活的積極態度。人生，就是立足現實，不斷追求各種具體理想的歷程。
2、理想的重要作用：理想指向未來，表現為奮鬥目標，對人的行為有導向、驅動和調控作用；理想能激勵我們不斷超越自己。
3、由於外在環境和自身條件的侷限，理想和現實之間總會有些差距。
4、理想實現的途徑：需要對人生作出規劃；並在適當時候根據實際情況進行調整；要腳踏實地、全力以赴；要不斷增強自身能力，提高自身素質；要不屈不撓、堅持不懈。
第二框理智面對學習壓力
1、我們當前的主要任務是學習，即為理想的實現打基礎。在學習中感受到壓力是正常的。
2、學習需要適度的壓力：適度的學習壓力可以激發我們的幹勁和潛能，使我們表現得更積極；過度的學習壓力則會使焦慮不斷增加，影響學習效率和已有水平的正常發揮；學習沒有壓力，可能會使我們非常輕鬆，也有可能使我們失去動力，止步不前；我們要在現有的基礎上給自己提出更高的要求，自覺適度加壓，增強學習動力。
3、如何緩解學習壓力：明確學習的意義，培養學習的興趣，是我們緩解學習壓力的有效方法。瞭解學習壓力，學會正確對待壓力，學會將壓力化為動力。
4、導致考試焦慮的原因有哪些：面臨的考試很重要，或者考試難度過大；他人、自己的過高要求超過了個人的實際能力；僅以考試的成績來判斷個人的價值。
5、適度的焦慮體現了我們對考試積極認真的態度，但過度的考試焦慮，則會干擾我們的學習，對身心健康造成不利影響。我們要克服過度的焦慮，從容面對考試。
6、從容面對考試：要樹立正確的考試觀念。要實事求是地調整自我期望。要增強自身實力。
第三框未來道路我選擇
1、生活充滿選擇，多種多樣的選擇對我們的選擇能力提出了更高要求。我們要認真對待人生旅途中出現的岔路口，慎重地進行選擇。
2、選擇的方法和策略：在作出人生選擇之前，我們要弄清自己的真實需要，多方面收集信息，學會辨別、篩選信息；還要考慮目標的重要性以及實現的可能性，只有這樣才能做出最佳選擇。
3、世界上沒有十全十美的選擇。我們要有勇氣自己做出選擇，並且為自己的選擇擔負起責任。
4、學會自己做出選擇，我們才能做自己的主人，才能在作出合理選擇時，享受到成功的快樂；或者在作出錯誤的選擇時，從中吸取教訓，提高選擇能力。
第四框擁抱美好未來
1、人類進入21世紀，知識門類激增，大量的邊緣學科湧現，知識更新週期不斷縮短，信息化特徵明顯。這是一個終身學習的時代，一個更注重開發人類自身的資源、潛力與價值的時代。所以説21世紀對我們的素質提出了更高要求。
2、新世紀需要創新精神和團隊精神。創新精神是一個國家和民族發展的不竭動力，也是一個現代人應該具備的素質，只有具有創新精神，才能在未來的發展中不斷開闢新天地。具備團隊精神，才能更好地施展個人才華，實現自身價值；才能更好地發揮團隊的創造力，形成文明和諧、團結高效的集體，推動社會進步。
3、新世紀需要我們終身學習，終身學習逐漸成為一種生活方式。終身學習，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題；能滿足我們生存和發展的需要；能使我們得到更大的發展空間，更好地實現自身價值；還能充實我們的精神生活，不斷提高生活品質。終身學習既是個人可持續發展的要求，也是社會發展的必然要求。
4、終身學習要求我們珍惜在學校的機會。在學校學習的過程中，我們不僅掌握了知識，而且增強了獲取知識、自主判斷與選擇的能力，確立了終身學習的觀念，養成了主動力學學習、持續學習的習慣。
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