七年級數學第一次月考試卷分析
一、試題特點
試卷包括填空題、選擇題、解答題三個大題，共120分，以基礎知識為主。對於整套試題來説，容易題約佔70%、中檔題約佔20%、難題約佔10%，主要考查了七年級上冊第一章有理數，這次數學試卷檢測的範圍應該説內容全面，難易也適度，注重基礎知識、基本技能的測檢，比較能如實反映出學生的實際數學知識的掌握情況。無論是試題的類型，還是試題的表達方式，都可以看出出卷老師的別具匠心的獨到的眼光。試卷能從檢測學生的學習能力入手，細緻、靈活地來抽測每節的數學知識。打破了學生的習慣思維，能測試學生思維的多角度性和靈活性。
二、學生問題分析
根據對試卷成績的分析，學生在答卷過程中存在以下幾主面的問題
1、基本概念的考查上靈活、嚴謹、深刻，主要試題有（1—
6、22）題，通過這些試題測試，可反映出學生對基本概念理解的準確程度及領悟能力。
2、基本計算能力有待提高。計算能力的強弱對數學答題來説，有着舉足輕重的地位。計算能力強就等於成功了一半，如解答題的第21題，學生在計算的過程中都出現不少錯誤。
3、數學思維能力差這些問題主要表現在填空題的第14題，第15題，第16題和解答題的23題，第23題。
4、審題能力及解題的綜合能力不強。如22、24題。審題在答題中比較關鍵，如果對題目審得清楚，從某種程度上可以説此題已做對一半，數學不僅是一門科學，也是一種語言，在解題過程中，不僅要要求學生學會如何解決問題，還必須要讓學生學會閲讀和理解材料，會用口頭和書面形式把思維的過程與結果向別人表達，也就是要有清晰的解題過程。數學聯繫生活的能力稍欠。數學知識來源於生活，同時也服務於生活，但學生根據要求舉生活實例能力稍欠，如25題，學生因對“該廠實行計件工資制，每輛車60元，超額完成任務，每輛再獎15元，少生產一輛倒扣15元，那麼該廠工人這一週的工資總額是多少元”理解不透，從而得分率不高。
三、從學生試題解答中，反映出教學中應注意的問題。
1、分層教學過程中，要把握為教學尺度，教學過程要有針對性。
從試卷的選擇題、填空題的情況看學生優劣不等，這説明學生在基礎知識的掌握上已經兩極分化，對普通生而言，必須強化基礎知識的教學，不要使學生在基本知識的形成上出現較大差距，要根據學生的情況，有針對性地進行教學。
2、重視國中生運算能力的培養。
從學生答題中可以看到計算題的失分率較高，許多重點生比普通學生的計算題得分率還低，而試題也沒有要求較高的運算能力，這説明學生的運算能力很差。而學生的運算能力是數學中的重要能力，因此有必要在教學時重視對學生運算方向的訓練，傳授一些基本的算法、算理，強調運算的準確性。
3、要引導學生注重考試經驗的積累。
從學生試卷的解答過程中看到：學生在處理試卷時，答題經驗不足。主要表現是：審題不認真、計算過程不嚴謹、結果不準確，對各類型試題的解答方法掌握不得當、解題格式不規範、結果形成不規範、盲目追求試卷長度、解題質量不高等問題。建議教學過程中，教師要結合學生答題過程的得失，讓學生總結經驗，吸取教訓，有效的指導學生正確處理試卷中各類題型，儘可能減少損失。
四、今後的教學注意事項: 通過這次考試學生的答題情況來看，我認為在以後的教學中應從以下幾個方面進行改進：
1、立足教材，教材是我們教學之本，在教學中，我們一定要紮紮實實地給學生滲透教材的重難點內容。不能忽視自認為是簡單的或是無關緊要的知識。
2、教學中要重在突顯學生的學習過程，培養學生的分析能力。在平時的教學中，作為教師應儘可能地為學生提供學習材料，創造自主學習的機會。尤其是在應用題的教學中，要讓學生充分展示思維，讓他們自己分析題目設計解題過程。
3、多做多練，切實培養學生的計算能力。有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因，這點從試卷上很清楚地反映出來了。
4、關注生活，培養實踐能力加強教學內容和學生生活的聯繫，讓數學從生活中來，到生活中去，從而培養學生解決實際生活中問題的能力。
5、關注過程，引導探究創新，數學教學不僅要使學生獲得基礎知識和基本技能，而且要着力引導學生進行自主探索，培養自覺發現新知識、新規律的能力。
6、多一些鼓勵，少一些呵斥；多一份耐心，少一些將就！ 總之結合這次考試的得與失，做好認真的分析與總結工作，相信我們在下次考試中會取得進步！
2011年鶴山三中第一次語文月考試卷
一、基礎（共25分） 1. 根據課文默寫古詩文。（10分） （1）關關雎鳩，在河之洲。，。《關雎》（2）李賀《雁門太守行》用誇張手法渲染戰鬥氣氛的句子是，。《雁門太守行》 （3），白露為霜。，在水一方。《蒹葭》 （4）魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，，。《魚，我所欲也》
（1）但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣的（）（2）孔乙己立刻顯出（2）tuí táng （）不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴裏説些話。 （3）但是，何滿子wàng yǎn yù chuān（），這顆救命星卻遲遲不從東邊閃現出來。 （4）一丈青大娘罵人，就像雨打芭蕉，長短句，四六體，鼓點似的罵一天，yī qì hē chéng（），也不倒嗓子。 3.下列句子中沒有語病的一項是（）（4 分） A. 我們的校長常常接待許多學生家長的來訪和來信。 B. 聽了校長的報告，使我受到極大的鼓舞。 C. 今年的產量減少了百分之五十。 D. 她做了兩個丈夫喜歡的菜。 4．在下面的詞語選擇至少三個寫一段讚美母親的話，並使用一種修辭手法。（3分） 驚慌蹣跚疲憊奢望微不足道神清氣爽答：5. 一眨眼，國中三年的時光已悄悄過去，我們也站到了分離的路口，畢業在即，請你給你的老師寫一句離別贈言，儘可能展示個性，簡短深刻，富於感情。字數50字以下。（4分）答：
二、閲讀（42分）閲讀下面文段，完成第6～18題。（一) (13分） 鄒忌諷齊王納諫 《戰國策》鄒忌修八尺有餘，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？” 其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其 妾，曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之：
“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺
鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；
客之美我者，欲有求於我也。”
於是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求
於臣，皆以美於徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求於王。由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“羣臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中
賞；能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，羣臣進諫，門庭若市；數月之後，時時而間進；期年之後，雖欲言，無可進者。
燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。此所謂戰勝於朝廷。
閲讀下面文段，完成第6－9題
6．選出下列各組加線詞中，意思D）（4 分）
A/ 三暮四
B.面刺寡人之/ 勇於改
C.我 / 人非聖賢，能無過
答：
9、下面對本文內容理解不正確的一項是 （3分）（） ．．．
A．本文第一段寫出了鄒忌頭腦冷靜，不為奉承所迷惑。
B．本文第二段運用兩組排比句式增強了語勢，給人以無可辯駁之感。
C．本文第三、四段從側面表現鄒忌的精明能幹，具有治國之才。D．本文的主旨是通過鄒忌“暮寢而思之”，悟出了人們由於種種原因，不會説出事情的真相的道理。
（二) (11分）
雲錦，世博會上的南京名片
①南京雲錦，被譽為中國古代織錦工藝史上一座里程碑。這一由歷史沉澱出的華美織物，在上海世博會上成為一道亮麗的風景。
②南京雲錦雍容華美，內涵豐富。它用材考究，極為奢華，大量使用金線、銀絲、孔雀
羽等昂貴材料，生產出來的面料可謂“寸錦寸金”。在封建社會曾成為御用貢品。從色
彩上看，整個織物金碧輝煌，流光溢彩。相傳玉皇大帝為裝飾天宮，命織女們日夜織錦，朝為錦雲，暮為綺霞。當人們仰望那滿天的霞光異彩時，無不為織女們的心靈手巧而贊
歎不已。傳説歸傳説，但南京雲錦確如彩雲般絢爛多姿，瑰麗華美。從圖案上看，形象
各異，寓意鮮明。它吸收了我國古代傳統圖案精華，既有象徵高潔的蓮花，也有寓意多
子的石榴；既有龍鳳麒麟這等祥禽瑞獸，也有喜鵲鸚鵡之類喜慶小品；既有祈盼長壽的仙翁壽叟，也有活潑可愛的頑童嬰孩„„無怪乎明末文人吳梅村贊曰：“江南好，機杼
奪天工，孔雀粧花雲錦爛，冰蠶吐鳳霧綃空，新樣小團龍。”
③南京雲錦工藝高超，巧奪天工，集歷代織錦工藝之大成。其織造非常獨特，須在5.6
米長、4米高、1.4米寬的木質提花機上，由上下兩人配合操作方能生產。從設計圖稿到
完成織物，整個過程如同電腦運算一般精確而複雜。“挑花結本”、“通經繼緯”等獨
特織錦工藝，至今尚不能為現代機器所替代。正在世博會上展出的《九龍圖》，更藏玄機。
如果變換角度和光線，正中的那條墨綠祥龍便能顯現紫、藍、綠、棕、黑等不同色彩，金翠交輝，奇麗奪目，其精妙的製作工藝唯南京雲錦獨有。
④當然，南京雲錦的織造也特別耗時費力。據介紹，兩名熟練織工在木織機上配合無間
地工作，一天最多也只能織成不滿兩寸的雲錦。詩云：“絲細繰多女手疼，扎扎千聲不
盈尺。”這是説織造繚綾的；如果用來形容雲錦，則要“扎扎千聲不盈寸”了。要是織
造大型藝術雲錦，耗費的心力更是無法估計。就連六巡江南的康熙皇帝，幸臨曹雪芹祖
上任職的江寧織造府時，也在詩中感歎“終歲勤勞匹練成”。
⑤南京雲錦在繼承中創新。以世博吉祥物“海寶”為主題的南京雲錦裝飾畫上，設計師
以深淺不一的藍色，勾勒出8個生動活（本站★）潑的“海寶”形象。每個海寶的色彩造型各異，甚至連勾邊的藍色都有細微區別，讓見慣了傳統型雲錦的人們眼前為之一亮。還有一幅
不到一平方尺的雲錦，上面惟妙惟肖地織出一座牡丹花掩映的世博中國館“東方之冠”。
其花色的變化，斗拱結構的光影明暗對比，無不精細入微，配合左上角的世博會會標及
主題詞，頗具收藏價值。這幅小型雲錦裝飾畫，在牡丹這一雍容華貴的傳統形象中，巧
妙地融入“上海世博會”的現代元素，為南京雲錦的傳統工藝煥發青春活力提供了借鑑。
⑥“城市，讓生活更美好。”在世博會上盡顯風采的南京雲錦，不正是南京通向更加美
好未來的一張城市名片嗎？
10．閲讀第②節，説説南京雲錦的“雍容華美，內涵豐富”表現在哪些方面。（3分）
答：
11．第④節畫線句中加點的“最多”一詞能否刪去？為什麼？（4分）
一天最多也只能織成不滿兩寸的雲錦。
答：
12．下列對文章理解和分析有誤的一項是（)(4分）
A．第②節插入天女織錦的傳説，表現了雲錦的瑰麗華美，增強了閲讀趣味。
B．第④節引用“扎扎千聲不盈尺”，意在形象地説明雲錦織造的精細考究。
C．由歷史沉澱出的南京雲錦，如今已經成為上海世博會上的南京名片。
D．文章按“總一分一總”的思路介紹南京雲錦，條理清晰，結構嚴謹。
（三) (15分）
天窗江南月
①老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設在光線不足的卧房。對於我們小孩來説，天窗不僅
為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。
②夏夜，蟬還在院落裏高大的梧桐樹上鳴唱，田野裏的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿
着母親縫製的方領衫，枕在她的懷裏，仰起小臉，有時可以看到明月高懸，透過天窗，瀉下輕輕柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫過母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星星，也趕熱鬧似的隔着天窗向我和母親温柔地眨眼，低低地絮語。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星
空的神祕和趣味便注滿了我幼年幻想的心域。
③因有這一扇天窗，卧房裏便舞動着遊絲般的輕柔和温馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇着，涼風便一絲絲地滑過肌體，愜意極了。她一邊藉着絲絲縷縷的亮光給我扇風，一邊給我猜各樣的謎語：“開嘛開白花，結嘛結四牛角。”我答是母親在池塘裏採的紅菱，母親便
誇我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我的撒嬌和對故事的喜愛。每每此時，她會不由
自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓
娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和痴醉。常常，母親的聲音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地撫遍我的全身，溢進我的心坎。
④江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節。因為有了這扇天窗，更讓我感受到萬般雨意
千般詩情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來了，星星躲起來了。唯有點點滴滴、淅淅瀝
瀝的細雨，如煙般籠着鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多
好呀。想着想着，雨滴水潤潤，濕漉漉，彷彿倏的一下鑽進我的心裏蔓延開來。
⑤仲夏，多雷陣雨。屋內，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光裏縫製衣服的母親的影子在牆上拉得好長。雨點如一名來自天界的樂師，水鄉澤國便奏起了鏗鏘有力的天籟，嘩啦
嘩啦的。聽久了，聽熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂音；粗獷一點的，是敲打在瓦楞上的鼓點。雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細細的波紋。迄今為止，我一直認為這是我所聽過的最美的純天
然的交響樂呢！雨勢來得急也去得快，往往一首樂曲作罷，衣服上便留下了母親細細密密的針腳。
⑥記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴；現在，它時常浮現於我的腦海，一些細
節還那麼清晰。也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧！
⑦“一竅仰穿，天光下射。”走在時光的深處，生命難免也會有陰暗的死角。那麼就讓
我們常常提醒自己，不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗，讓皎潔的月
光，讓燦爛的星輝，讓詩意的雨聲，讓婉轉的鳥鳴„„都一一灑進心房。
（選自《都市文萃》2010年第4期，有刪改）
13．文章圍繞“天窗”，寫了哪些體現母愛的事情？（4分）
答：
14．品味文中兩處畫線句，按要求答題。（4分）
（1)賞析下面句子的修辭手法。(2分）
雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細細的波紋。
答：
（2)解釋下面句子的含義。(2分）
也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧！
答：
15．説説文章以“天窗”為題的作用。（3分）
答：
16．下列對文章理解和分析有誤的一項是（)(4分）
A．老屋的那一方小小的天窗伴隨着母親的身影，讓“我”感受到許多無法言喻的美妙。
B．第②節選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動地描繪出一幅迷人的夏夜圖。
C．第③節“涼風便一絲絲地滑過肌體”中，“滑”字既寫出風的輕柔，又表現母愛的温
馨。
D．文章情景交融，通過雨景和月景的對比描寫，抒發了“我”對童年生活的眷戀和感
（四)（8分）
我看到寢宮牆上已經豎好梯子，吊桶也預備齊全，但是水源卻不在近處，吊桶只有
大針箍那麼大小，雖然那些可憐的人兒一桶桶地儘快供應我，可是火勢太猛了就無濟於
事。我可以很容易地用上衣把火撲滅，可是一時慌張不曾帶來，僅僅穿了一件皮背心就
跑來了。看來情形已毫無希望。如果不是我當時心眼特別快，忽然想起了一條妙計，這
一座富麗堂皇的宮殿免不了要燒成平地。頭一天晚上我喝了不少一種叫做“格林格倫”的美酒（不來夫斯古人把這種酒叫做“福祿奈克”，但是大家都認為我們的酒更好些），這酒有利小便的功用。真是天緣湊巧，我還沒有解過小便。因為太靠近火了，又參加了
救火的工作，身上吸收了熱，酒就變成尿了。我撒了一大泡尿，又撒在適當的地方。所
以不到三分鐘火就全熄了。這才把費了多年心血建造的其他宮殿救了下來。
（節選自《格列佛遊記》，有刪節）
17、上面選段是出自小説《格列佛遊記》，作者是（國家）文中的“我”
指， 這是他在國的一段經歷。（每空1分，共4分）
18、結合你對這部小説的瞭解，談談閲讀這部小説最深的一點感受。（4分）
答：。
三、作文（50分）
19．閲讀下面的文字，按要求作文。（50分）
微笑是夏日的清風，微笑是冬日的暖陽。父母的微笑包容了你的任性，老師的微笑
拉近了師生的距離，同學的微笑化解了彼此的矛盾，陌生人的微笑讓你感受到了真誠„„請以“微笑”為話題，自選角度，自定文體（詩歌除外），自擬題目，寫一篇不少於600
字的文章。
要求：①所寫內容必須在話題範圍之內；②可以記敍經歷，抒發感情，發表見解。
附加題（10分）
閲讀下面的文言文，完成1～4題。
於中丞成龍按①部至高郵。適巨紳家將嫁女，粧奩甚富，夜被穿窬②。席捲而去。刺史
無術。公令諸門盡閉，止留一門放行人出入，吏目守之，嚴搜裝載。又出示諭閨城户口各歸
第宅，候次日查點搜掘，務得贓物所在。乃陰囑吏目：設有城門中出入至再者捉之。過午得
二人，一身之外，並無行裝。公日：“此真盜也。”二人詭辯不已。公令解衣搜之，見袍服內
着女衣二襲，皆奩中物也。蓋恐次日大搜急於移置而物多難攜故密着而屢出之也。
（選自《聊齋·于成龍》）
【注】①按：巡視，巡行。②窬：yú，洞，窟窿。
1．解釋加點詞語在句中的意思。（2分）
（1)適巨紳家將嫁女適：(2)又出示諭闔城户口諭：2．給文中劃線句子需要加標點的地方用“|”標出來，全都恰當的一項是(2分）
A．蓋恐次日大搜|急於移置而物多|難攜故密着|而屢出之也。
B．蓋恐次日|大搜急於移置|而物多難攜故|密着而屢出之也。
C．蓋恐次日大搜|急於移置|而物多難攜|故密着而屢出之也。
D．蓋恐次日大搜急|於移置而物多|難攜故密着|而屢出之也。
3．于成龍如何斷定被捉的兩人就是“真盜”？（4分）
答：
4．請各用一兩個詞語，概括文中人物的主要特點。（2分）
（1）盜賊：
（2）于成龍：
2017-2018 七年級歷史上冊
14．在西周時期，既賦予諸侯相關權利，又要求諸侯履行相關義務的制度是：（
） A．郡縣制
B．分封制
C．禮樂制
D．中央集權制 15．下列哪些商朝的社會活動最有可能記錄在甲骨上（ ） ①祭祀 ②農牧業 ③刑法 ④旅遊 ⑤戰爭
A.①②④⑤ B.①②③⑤ C.②④⑤ D.①③④⑤ 16．西周的建立者是（
）
A．周文王
B．周武王
C．周幽王
D．周平王 17．下面關於西周分封制度的説法中不正確的選項是（
） A．分封的對象是全體臣民
B．分的是土地和平民、奴隸
C．被封的諸侯要向周天子履行義務
D．開發了西周邊遠地區，加強了統治
18．《史記。封禪書》記載：“黃帝採首山銅，鑄鼎於荊山下。”這表明我國青銅器最早出現於（ ）
A．原始社會後期
B．夏朝 C．商朝
D．西周 19．下圖中的耕作方式出現在哪個歷史時期（ ）
A．商 B．周 C．春秋 D．戰國
20．春秋時期，手工業規模擴大，專業化水平得到提高，具體體現在（ ） ①青銅業
②煮鹽業
③冶鐵業
④漆器製作
⑤造船業
A.①②③⑤
B.②③④
C.①②③④
D. ①②③④⑤
21．“戰國七雄”中的韓、趙、魏源出於（
） A. 齊國 B. 宋國 C.晉國 D. 越國
22．為秦國滅六國統一中國打下堅實基礎的一次戰爭是（
） A．城濮之戰
B．桂陵之戰
C．馬陵之戰
D．長平之戰
23、2006年7月，
二、材料分析題（共50分） 26.讀圖回答問題（12分）
圖一
圖二
（1）圖
一、圖二分別是哪一原始居民修建的何種類型的房屋？（4分） （2）除了建築的房屋不同，兩種原始居民還有什麼主要的不同點？（4分） （3）右圖青銅器的名稱和製造朝代各是什麼？（2分） （4）它在青銅鑄造史上有什麼地位？（2分） 27.閲讀以下材料：（共12分）
材料一：周天子把土地和人民，分給親屬、功臣等，封他們為諸侯。諸侯有向天子納貢、隨從作戰、定期朝見的義務„„
材料二：“平王之時，周室衰微，諸侯強並弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯” 請回答：
（1）材料一中提到的這種制度是什麼制度？（2分）實施的目的是什麼？（2分） （2）材料一中這種制度的實施，起到了什麼作用？（2分）
（3）材料二中的諸侯強並弱的原因是什麼？（2分）使齊、楚、秦、晉始大的人物分別是誰？（4分）
28、閲讀材料回答問題（10分）
材料一：大道之行也，天下為公，選賢與能。.。.。.是謂大同
材料二：今大道既隱，天下為家，各親其親，各子其子，貨力為己，大人世及以為禮。
──〈禮記·禮運篇〉
請回答：
（1）材料一中“選賢與能”是通過什麼制度？（2分）有哪幾位人物是通過這種方式選出的？（3分）這種制度的實質是什麼？（2分）
（2）材料二中開創“天下為家”局面的人是誰？（1分）“天下為家”採取了什麼制度？（2分） 29.閲讀下列材料：（16分）
材料一 廢除奴隸主貴族的世卿世祿制度，取消宗室的特權，按軍功的大小重新規定官爵的等級和待遇。下級士兵在戰爭中勇敢殺敵的，也可以得到官爵。在法律上承認土地私有和買賣。凡是勞動好，生產糧食和織布多的免除徭役和賦税。
材料二 商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強大，賞不私親近。.。.。.
材料三 秦孝公死後，商君遭誣陷，商君起兵反抗，敗死後被車裂。.。.。. 材料四 某水利工程建成後，“水旱從人，不知饑饉。時無荒年，天下謂之天府也”
——《華陽國志。蜀志》
請回答：
（1）材料一是哪一個變法的內容？（2分）該變法的目的是什麼？（2分） （2）請用課本內容寫出材料一中變法內容（4分） （3）材料一中的變法起到了怎樣的歷史作用？（2分）
（4）材料四中該水利工程是什麼？（2分）修建者是哪一國家的誰？（2分） （5）結合材料二三談談你對變法或改革的認識。（2分）
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鼓勵耕織，生產糧食布帛多的人可以免除徭役； 獎勵軍功，對有軍功者授予爵位並賞賜土地。
（3） 使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰鬥力，一躍成為最強的諸侯國，為以後秦國統一全國奠定基礎。
（4） 都江堰；秦國，李冰 （5） 意思合理即可
姓名：_____________班級：___________考號___________
七年級上冊地理第一次月考試卷
（第一章 地球和地圖）
（考試時間：60分鐘 滿分：100分）
一、選擇題（每題2分，共50分）
1．讀圖判斷人類對地球形狀的認識過程是（ ）。
A．①→③→②
B．③→①→②
C．③→②→①
D．②→③→①
2．有一位建築師，想要建造一所房子，房子四面的窗户都朝向南方，應選擇建在（ ）。
A．北極點 B．南極點 C．赤道 D．本初子午線
3．下列關於地球儀的敍述錯誤的是（ ）。
A．地球儀上的地軸是一個假想的旋轉軸
B．地球儀上的南北極是地軸與地球表面的交點
C．地球儀是按比例縮小的地球模型
D．所有地球儀都會有表示國家的符號與名稱
4．下列關於經緯線的説法，正確的是（ ）。
A．經線的長度自本初子午線向180°經線遞減
B．本初子午線是南北半球的分界線
C．20°W,160°E組成的經線圈是東西半球的分界線
D．赤道是最長的經線
5．下圖中的四點既位於東半球，又位於北半球的是（ ）。
6．強強説：“我的東面是東半球，西面是西半球，南面是南半球，北面是北半球。”你知道他站在哪裏嗎？（ ）
A．160°E,0°緯線 B．160°E,60°S
C．160°W,30°S D．20°W,0°緯線
7．上海的小朋友通常上學都比烏魯木齊的小朋友要早，這是由於（ ）。
A．地球自轉造成兩地時間的差異
B．上海小朋友比烏魯木齊小朋友勤奮
C．地球公轉造成兩地季節差異
D．兩地氣候不同
讀“地球公轉示意圖”，地球在圖中①②③④的位置不同，地球上各地受太陽照射的情況就不一樣。據此完成第8～9題。
8．當地球處於①點位置時，太陽光線直射在（ ）。
A．赤道 B．北迴歸線 C．南迴歸線 D．北京
9．北京黑夜最長時，地球運動至（ ）。
A．① B．② C．③ D．④
10．劃分五帶的最主要依據是（ ）。
A．正午太陽高度的大小 B．有無極晝極夜
C．有無明顯的四季變化 D．獲得太陽光熱的多少
11．某地同學們的衣櫃裏存放着春、夏、秋、冬四季服裝，這是因為他們生活在（ ）。
A．熱帶地區 B．温帶地區 C．寒帶地區 D．亞寒帶地區
12．讀“地球某時刻太陽光照示意圖”，下列説法正確的是（ ）
A．南極籠罩在黑夜之中
B．太陽正好直射在赤道地區
C．北京的天還沒有亮
D．對全球來説，白晝範圍大於黑夜範圍
13．在一幅地圖上量得甲、乙兩地相距2釐米，兩地實地距離100千米，這幅地圖的比例尺是（ ）。
A．1∶40 000 B．1∶50 000
C．1∶4 000 000 D．1∶5 000 000
14．讀下圖，判斷小河的流向大致是（ ）。
A．自西北向東南B．自東向西
C．自東南向西北 D．自西向東
15．一位同學想了解我國的首都——北京在哪裏，應查閲（ ）。
A．中國政區圖
B．城市導遊圖
C．中國氣候圖
D．中國地形圖
16．此圖中既沒有經緯網也沒有指向標，那麼應該用________方法定向（ ）。
A．一般定向法B．經緯網定向法C．特殊定向法 D．指向標定向法
17．俗話説“找不着北了”。從地理學的角度講，這個地方應當是在（ ）。
A．迴歸線上 B．南極點上 C．赤道上 D．北極點上
18．下列各地的經緯度位置正確的是（ ）。
A．A地（50°S,40°E）
B．B地（0°，50°E）
C．C地（40°S,170°E
D．D地（20°S,170°E）
19、表示南北半球分界線的是（ ）
A．赤道 B．本初子午線 C．極圈 D．迴歸線
20、東西半球的分界線是（ ）
A．以20°W經線和160°E經線組成的經線圈
B．以160°W經線和20°E 經線組成的經線圈
C．以180°W經線和180°E經線組成的經線圈 [來源:學+科+網]
D．以0°經線和180°E經線組成的經線圈
讀右圖經緯網示意圖，完成21-22題
21、乙地位於丁地的（ ）
A.西南方 B.東南方 C.西北方 D.東北方
22、下列説法正確的是（ ）
A.甲地位置為（10°N，20°E） B.乙地位於西半球om]
C.甲地位於丁地的正北方向 D.丙地位於低緯度
23、讀右圖，判斷A點的經緯度（ ）[來源:學§科§§X§K]
A．100S,100W B．100N,100W
C．100N,100E D．100S,100E
24．下列選項中，不屬於地圖“語言”的是（ ）
A．方向 B．經緯線 C．比例尺 D．圖例
25．同一圖內，以下四個比例尺中最大的是（ ）
A.1:60000000 B.圖上1釐米代表實際距離800千米
C.1/3000 D.1/50000
二、綜合題（共50分）
26、讀圖回答下列問題。
（1）圖甲中所示的緯度為 （北緯、南緯），所示經度為 （東經、西經）。圖中人物所踏地點的經緯度是 。
（2）圖乙A點經緯度為 。
（3）圖乙中各點屬於低緯度的是 ，屬於中緯度的是 。位於東半球的是 ，位於西半球的是 。
27．（12分）讀“某區域經緯網圖”（圖甲）和“地球公轉示意圖”（圖乙），完成下列問題。
（1）A點的經緯度是________，該點一年中有________次太陽直射現象。
（2）B點在A點的________方向。
（3）B點位於五帶中的________。
（4）當太陽直射A點時，地球位於公轉軌道示意圖上的________處。
（5）地球由公轉軌道的①處向②處運動過程中，山東泰安市的白晝將變________（填“長”或“短”）。
28、（5分）閲讀材料，完成下列問題。
材料：地理課上，為了使學生理解有關經緯線的概念和意義，某老師説：在浩瀚的海洋上，一艘遠洋輪船出現了嚴重的故障，在自救無果的情況下，船長拿起電話向總部求救，如果你是船長，你怎麼説呢？一學生作打電話狀：“喂，總部，我們出事了，快來救我們”，“我是總部，請報告你們的位置”，老師追問，該生遲疑了一下，小聲回答了一句：“我們在太平洋上”，學生們鬨堂大笑，該生馬上説：“不對，不對，我們在經度是150°，緯度是45°的海域上”，學生仍然鬨堂大笑。
請問該生的回答為什麼引起學生的鬨堂大笑？
29．（10分）讀圖甲和圖乙，完成下列問題。
（1）B點的地理座標是__________。
（2）圖甲中位於西半球的點是_________，C點屬於________（高、中、低）緯度。
（3）B在A的__________方向。
（4）圖乙是四個晝夜長短比例示意圖（陰影部分表示夜長），能表示武漢（6月某日）晝夜長短的是__________（填序號）。
一、語言積累與運用（共30分）
1．根據漢語拼音寫出漢字。（4分）
①（ chà） 異 ②（bì） 益 ③七皺八（zhě） ④漣（yī） 。
2．下面的句子中每句都有兩個錯別字，把它們找出來填入表中，然後改正。（4分）
①一個時代的優秀文學作品，是這個時代的鎖影，是這個時代的心聲，是這個時代千資百態的社會風俗畫和人文風景線，是這個時代的精神和情感的結晶。
②她那瘦骨遴詢的雙手拿着毛線針飛快地翩然起舞，除這幾根針之外，在她的灰白的頭髮上另外還橫插着一根。
錯別字
改 正
3．默寫。（10分）
①潮平兩岸闊， 。②為者常成， 。
③_________________，銅雀春深鎖二喬。④ ，萬紫千紅總是春。
⑤梅雪爭春未肯降， 。⑥江山代有才人出， 。
⑦（然而當初她的芽兒， ， 。
⑧ ，雪卻輸梅一段香。⑨尺有所短， 。
4、據你的觀察和對生活的感悟，仿照下面的句子再寫一個句子。（2分）
示例：大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應持之以恆；大地能載萬物，是在告訴我們求學要廣讀博覽； ， 。
5．步入國中的大門，意味着成長的又一個重要時段開始了。生命每一個成長的時段都不可重複，不可替代，不要把國中的學習僅僅看成是為未來做準備，很多美好的事物只能在國中階段才能有最深的感悟，很多優 秀的品性只有在國中階段才能養成，錯過便是一輩子的遺憾。而讀書和思考對於你們國中時段的成長意義重大。
推薦一本書，並説説你閲讀這本書的體會。（2分）
6、班級組織開展“我愛文學”主題活動，要求每位同學編一份“小小文學手抄報”。請你為小報起一個有文學色彩的名稱，並設計三個欄目擬定欄目名稱。（4分）
小報名稱：
欄目名稱：
7．閲讀下面的文字，按要求答題。（4分）
星期天，小林到畢昇公園去玩，路上他向一位老大爺問路：“喂，老頭，到畢昇公 園怎麼走？還有多遠？”老大爺看了看小林説：“順公路走，有一千丈：選小路走，只六百丈。”小林聽了不解地説：“你這人怎麼講丈不講裏？”老大爺笑着説：“小同學，原來你也知道講‘禮’呀！”
⑴老大爺的話外之意是什麼？ （2分）
⑵如果你是小林，你打算怎樣向老大爺問路？ （2分）
二、閲讀理解（共37分）
（一）、詩歌鑑賞（5分）
《浣溪沙》蘇軾
山下蘭芽短浸溪，鬆間沙路淨無泥，瀟瀟暮雨子規啼。
誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白髮唱黃雞。
8“黃雞”的本意是 ，詩中是指： 。（1分）
9展開合理的想象，説説詞的上闋描寫了一幅怎樣的畫面。（2分）
10這首詞中你讀出了作者怎樣的情懷？（2分）
（二）閲讀以下文字，完成11—14題。（12分）
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其衝煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，怡然稱快。
於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，常蹲其身，使與台齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。
11、解釋句中加點詞的意思（4分）
（1） 明察秋毫（ ） (2) 項為之強（ ）
（3） 方出神 （ ） (4) 鞭數十（ ）
12、下列句子中加點的詞的解釋相同的一組是 （ ）（2分）
A 舌一吐而二蟲盡為所吞 B 常蹲其身，使與台齊
以蟲草為林 見藐小微物必細察其紋理
C 又留蚊於素帳中 D 徐噴以煙
於土牆凹凸處 以土礫凸者為邱，凹者為壑
13、翻譯文中劃線的句子（4分）
（1） 夏蚊成 雷，私擬作羣鶴舞空。
______________________________________________________________________
（2） 舌一吐而二蟲盡為所吞。
______________________________________________________________________
14、文章題為《幼時記趣》，這“趣”體現在哪裏？請從文中找出一處並作簡析。（2分）
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
（三）閲讀《往事依依》的節選部分，完成15—18題（8分）
老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養了我課外閲讀的興趣。國文教師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉子 登京口北固亭懷》，老師朗誦時頭與肩膀左右搖擺着，真是悲歌慷慨，我們這些做學生的，愛國情懷油然而生。此後我每次登上滿眼風光的北固樓，望着滾滾長江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬端。不用説，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時開始愛讀辛棄疾詞的。也是在國中讀書時，來了一位代課的國文老師，是年輕的新派人，他喜歡教本站。有一次，教到田漢《南歸》中的詩：“模糊的村莊已在面前/禮拜堂的塔尖高聳昂然/依稀是十年前的園柳/屋頂上寂寞地飄着炊煙”。老師朗誦着，進入了角色，那深深感動的神情凝注在眼睛裏。這種感情傳染了整個教室，一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動了。這幾句詩鐫刻在我心上，幾十年過去，至今還能信口背出。此後，我對新文學更有興趣，讀了許多有名的中外小説，開闊了眼界，使自己的心與時代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就彷彿看到國文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。
老師常對我們説：“你們光念幾篇課文是遠遠不夠的，課外要有計劃地認認真真讀點好書；多讀書，讀好書，能豐富知識，增添智慧，成為一個志趣高尚的人。”諄諄教導銘刻在心，使我一生受用不盡。
15、結合文意解釋文中加點的詞語。（2分）
油然而生 ： 信口 ：
16、找出並用橫線畫出第一段的中心句。（2分）
17、兩位老師的講課都給我留下了深刻的印象，從文中哪些語句可以看出來？請你把這些句子摘錄在下邊的橫線上。（至少兩句）（2分）
18、第二段中老師指出了讀書的好處，請你寫出兩句與“書”有關的名人名言來印證它。（2分）
（四）閲讀《有夢才有遠方》一文，完成19—22題。（12分）
有夢才有遠方
雪野茫茫，你知道一棵小草的夢嗎？寒冷孤寂中，她懷抱一個信念取暖，等到春歸大地時，她就會以兩片綠葉問候春天，而那兩片綠葉，就是曾經在雪地下輕輕的夢囈。
候鳥南飛，征途迢迢。她的夢呢？在遠方，在視野裏，那是南方湛藍的大海。她很累很累，但依然往前奮飛，因為夢又賜給她一對翅膀。
窗前托腮的少女，你是想做一朵雲的詩 ，還是做一隻蝶的畫？
風中奔跑的翩翩少年，你是想做一隻鷹，與天比高？還是做一條壯闊的長河，為大地抒懷？
我喜歡做夢。夢讓我看到窗外的陽光，夢讓我看到天邊的彩霞；夢給我不變的召喚與步伐，夢引我去追逐一個又一個的目標。
1952年，一個叫查克。貝瑞的美國青年，做了這麼一個夢：超越貝多芬！並把這個消息告訴柴科夫斯基。
多年以後，他成功了，成為搖滾音樂的奠基人之一。夢賦予他豪邁的宣言，夢也引領他走向光明的大道。夢啟發了他的初心，他則用成功證明了夢的真實與壯美——因為有了夢才有夢想：有了夢想，才有了理想；有了理想，才有為理想而奮鬥的人生歷程。
沒有淚水的人，他的眼睛是乾涸的；沒有夢的人，他的夜晚是黑暗的。
太陽總在有夢的地方升起；月亮也總在有夢的地方朦朧。夢是永恆的微笑，使你的心靈永遠充滿激情，使你的雙眼永遠澄澈明亮。
世界的萬花筒散發着誘人的清香，未來的天空下也傳來迷人的歌唱。我們整裝待發，用美夢打扮，從實幹開始。等到我們抵達秋天的果園，輕輕地擦去夏天留在我們臉上的汗水與灰塵時，我們就可以聽得見曾經對春天説過的那句話：美夢成真！
19．文中所説的“夢”指的是 什麼？（2分）末一句中的“秋天的果園”指的是什麼？（2分）
20．畫出文中最能夠詮釋文題“有夢才有遠方”的句子？（2分）
21．文中列舉查克。貝瑞的例子有什麼作用？（3分）
22．讀罷此文，你一定感慨良深。你的“夢”是什麼？你打算如何讓自己“美夢成真”？（3分）
三、作文。（63分，作文60分、卷面分3分）
23．同學們從國小跨進中學，面臨的一切都是新的；新的環境、新的學校、新的教室、新的老師、新的同學、新的課本、新的課堂、新的學習方式……請以“新的 ”為題，就你感受最深的方面，補全題目，作文。
要求：（1）字數不少於500字。文體不限，詩歌除外。
（2）寫真事，訴真情，內容完整，字跡清晰。
題目
2015-2016學年度第一學期第一次階段檢測
七年級語文試卷
一、語言積累與運用
1、詫、裨、褶、漪2.鎖資遴詢（縮姿嶙峋）3．略4.青松不懼風雪，是在告訴我們做人要堅強。臘梅不畏嚴寒，是在告訴我們遇事要勇敢。5．寫出書名為一分，寫清閲讀的收穫體會兩分。只有書名，沒有收穫和體會不得分。6．教材第32頁7．（1）你這個孩子太不懂禮貌了。（2）“老爺爺，請問到莫愁湖怎麼走，還 有多遠啊！”（意思對即可）
二、閲讀理解
（一）8黃雞報曉 時間，時光流逝9山下溪水潺潺，岸邊的蘭草剛剛生出嫩綠的芽兒。松林間的沙路，彷彿剛洗過，一塵不染，異常潔淨。濛濛細雨中傳來了子規清脆的鳴叫。描寫了一幅清新自然，充滿生機的畫面。10表現作者熱愛自然，熱愛生活，曠達樂觀的胸懷。也表現了作者老當亦壯，不服老，自強不息的精神。
（二）11．略12．C13略14“觀蚊如鶴、神遊山林、鞭打蛤蟆”舉這任一為例指出作者憑藉細緻的觀察、奇特的想像把平常的事描寫得生動有趣，並從中獲得樂趣。趣在其中。
（三）、15油然而生：指思想感情自然而然的產生。信口：隨口16第一句17①不用説，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。②這幾句詩鐫刻在我心上，幾十年過去，至今還能信口背出。18略
（四）、19 “夢”指的是理想 願望 （答出其一即可） “秋天的果園”指成功20有了夢才有夢想：有了夢想，才有了理想；有了理想，才有為理想而奮鬥的人生歷程。21列舉查克 貝瑞的例子是為了證明一個人只要有夢，併為此不懈的努力就一定能“美夢成真”。強調有夢的重要性。22略 （回答要有針對性，言之有物，語言要流暢。回答第二問時最好要提及“實幹”或具體的措施。請根據學生的回答酌情給分）
三、作文（50+3 分）
評卷標準
一類 卷（45～50分）：切合題意，創意表達；思想健康，感情真摯；中心突出，內容充實；語言流暢，條理清楚；文體明確。
二類卷（38～44分）：符合題意；思想健康，感情真實；中心明確，內容較具體；文字比較通順，條理清楚；符合文體要求。
三類卷（30～37分）：基本符合題意；思想健康，感情真實；中心大致明確，內容大致具體；文字大致通順，條理比較清楚；符合文體要求。
四類卷（20～29分）：基本符合題意；思想健康，感情基本真實；中心不夠明確，內容不夠具體；文字不夠通順，條理不夠清楚；大體符合文體要求。
五類卷（19分以下）：不合題意；感情虛假；中心不明確，內容不具體；文字不通順，條理不清楚；不符合文體要求或不成篇。
注意事項
（1）書寫認真規範，美觀大方，此項卷面分3分單獨打分，不在作文50分中。
（2）不足500字者，每少50字扣1分；未完篇且不足400字，評四類卷及以下。
（3）錯別字每2個扣1分，重複不計，最多扣3分。
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