教研室工作瑣碎，但都直接影響着我們的教學，我們力求解決常規教學中的問題。上學期，在全體教師的共同努力下，教研工較以前有所提高，集體備課、同課異構等初顯成效，但在工作中、摸索中，也發現了一些急需解決的問題。本學期，教研工作還是穩紮穩打，從小處着手，不斷完善各項工作。真正使教師從中受益，對教學工作起到一定的幫助和推動作用，不穿新鞋走舊路。
工作重點：
1、完善各項考核制度，規範教研活動。
2、着眼教師專業成長，搞好同課異構。
3、依託學習彙報交流，提高教研成效。
4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。
同課異構：
為增強老師的合作意識，避免教師僅自我反思，從本學期起，同課異構活動，程序稍作調整。
1、組織同科教師備課前先交流備課思路、基本框架、教學方法。交流後，集體研討，主講教師可根據教師們所提意見進行改進。
2、修改後，寫出教學設計再上公開課。
3、同科教師全上完公開課後，組織聽課教師進行評課，評課後，教師再寫教學反思，反思不僅指個人得失，要結合自身得失與同科教師利弊，寫一篇課後反思。使同課異構活動不僅體現在講課上，更要細化過程。在過程中受益。
集體備課：
在上學期的探索中求發展。本學期，在集體備課方面，真正做到重備輕寫。解放教師的手，用更多的時間來思考。仍會排出一下午的時間來進行集體備課，還是以單元進行，要求教師們先自己疏通本單元教材，再進行交流，讓教師有充分的時間來交流、研討。
教育隨筆：
教育隨筆本是記錄發生在教學中的點點滴滴，可我們的教育隨筆完成的並不理想，基本上是教育、教學理論的摘抄。究其原因，老師們還是沒有深刻的體會來記錄，本學期，每月的教育隨筆，我們找一些老師們教學中實實在在存在的問題、急需解決的問題，大家共同關注，各獻良策，使教育隨筆“量”與“質”結合，不為完成任務而寫。
教學論壇：
本學期將學習彙報交流作為一個引子，鋪開我們教學論壇的路。假期內東廬中學的教師來我縣進行“講學稿”的專題講座，學校組織了部分老師參加了此次活動，讓這些老師把學習到的我們可取的教學理念、方法和學習後的一些心得和見解同大家做個彙報交流。共同借鑑他們的成功經驗，立足學校實際，提高我們的課堂效率。
課題研究：
這是貫穿本學期的一項長期活動。問題即課題，本學期力求解決一個教師們急需解決的問題。本學期先從小面積入手，部分人先搞一個小專題，實踐——反思——總結出一套可行方案後，下學期再大面積鋪開。
網絡教研：
我校於20xx年秋學段在網上開設了自己的博客：襄垣縣開元國小的博客，部分教師開設了自己的博客。將依託學校博客創建有效的互動平台，促進網絡教研良性發展。
（1）跨時空的網絡議課。
將某一教學設計、教學案例通過博客發佈，然後組織教師或由教師自發通過回覆功能進行評價，就共同關心的問題展開討論，互相啟發，從中獲得對課程和教學的理解。
（2）跨學校的集體備課。
發起者提出課題，組織相關教師分別備課併發布在博客上，引領大家相互學習交流評價，並各自進行教學嘗試後再進行教學後反思與交流。
（3）網絡化課題研究。
我們以博客為載體建立課題研究的網絡平台，引導教師將研究方案、研究敍事、研究案例、工作動態、學習資料、階段性成果等發佈在網上。這樣既及時發佈推廣了研究成果，實現成果共享，也能在研究過程中獲得更大範圍的指導引領，同時也是對課題研究過程的有效監督。
一、嚴格教學管理，不斷提高教學質量
本學期教研室主要承擔的課程有02級的任意選修課程、03級別的專業必修課和社會體育專業的基礎必修課程。其中包括新開課程和教師開新課程。為了保證教學質量，進一步提高教師教學水平，將在教學管理上作到：
二、認真備課。
要求全教研室教師必須認真備好自己所承擔的每一門課程。備課過程中，應注意基礎知識與最新學科前沿研究的合理搭配，爭取將最新的科研成果介紹給學生。同時，對於新開課程和教師開新課程進行聽課、評課，積極給予指導和關懷。 2、繼續組織教研室內的聽課、評課。本學期教研室將繼續不定期的組織教師相互聽課、觀摩教學。在聽課的基礎上，按照學校制定的標準，組織全體教師進行認真的評議、探討和總結，及時發現和解決教學過程中存在的問題，相互取長補短，共同提高。3、嚴格遵守校院各項教學紀律和教研室工作要求。做到不遲到、不早退、上課不接收、撥打手機、信息，力爭以積極教書育人的態度，對本學科知識的較好的把握和較高的教學藝術提高各門課程的教學質量。
三、積極開展教研活動
本學期，教研室將繼承以往教研活動的好傳統，利用教研室活動之機，開展教學討論和研究，確定主題，進行有益的探索，力爭使大家的教學能力和水平有所提高。每次活動及時詳細記錄
四、落實科研工作，提高科研水平
為了確實加強教師的科研意識、提高科研水平，最大程度的避免職稱科研，本學期將採取集體攻關、積極鼓勵和具體落實科研任務的方式，完成每個人本學期的科研任務，併力爭有所突破。比如，保證沒有結題的項目今年結題，並積極申報xx年的省級課題和我校今年的教研課題。
五、紮實開展新專業的專業建設和課程建設
主要包括以下幾項工作：
1、繼續跟蹤人才培養計劃的實施情況。
2、在師資隊伍建設上，為了使教師對新專業有明確的認識，建議學院聘請國內社會體育方面的專業對於新專業培養方向、目標，國內本專業的現狀和發展趨勢進行講座和指導。同時充分利用本校資源對教師進行培訓。
3、着手大綱的編制工作和初步確定教材建設計劃
計劃於20xx年x月份前完成本專業基礎必修課程教學大綱的編著工作。在教材建設上本專業將選用具有較高水平和近年來出版的新教材或教育部推薦教材。同時將對沒有教材的新開課程鼓勵教師編寫講義，並爭取進一步正式出版。
4、加強課程建設，指定科學的建設規劃、具體的執行方案。
六、結合教育實習和社會體育特點，積極開展提高學生體育教學技能的活動和社會調研活動
主要包括以下幾項活動：
1、20xx級學生的體育繪圖展
2、説課講座
3、教研室全體教師組織部分社會體育專業學生開展齊齊哈爾市社會體育開展情況的調研活動
根據本學期學校的工作安排和我院工作具體情況，計算機教研室努力協調領導、輔導員和教師之間關係，完成本專業的教學、科研和日常教務工作，確保教學、考試、教學檢查等各項工作的順利進行。針本學期的工作實際，本教研室重點做好以下幾項工作：
1、做好上學期試卷複查工作，對出現的問題認真總結，確保本學期期末考試中不再出現類似問題。
2、協調學院安排好合作院校的評估活動，對需要檢查的教學資料及時整理好，撰寫好，對評估過程中可能提到的關鍵問題認真調查，充分準備，確保評估活動的順利進行。
3、協助主管院長和教學祕書做好教學檢查和監督工作。加強學期開始、學期中和學期末的關鍵時刻教學工作的檢查，重點檢查本專業各門課程教學大綱計劃的落實情況、教學進度是否得當、期中期末考試安排等工作。
4、堅持聽課制度。組織計算機專業組的聽課工作，要求做好聽課記錄，聽課後的意見建議進行整理，及時反饋給任課教師。
5、針對課堂教學效果專題教研活動，探討如何提高教學技能，鼓勵教師參加下半年學校將要舉行的教師教學技能大獎賽，並對參賽教師試講。
6、開展國際合作院校的計算機專業的教研交流活動，為專業教師爭取短途外出學習機會。
7、對現有專業課程進行分析，選出重點建設課程，準備下半年申報學校優質課程。
8、增加專業內科研活動，制定初步的科研活動方案和制度。
9、針對本院學生基礎弱、學習興趣差的問題，開展娛樂性、趣味性強的課外學習活動，初步制定好活動方案和細則。
一、指導思想：
根據學院要求今年是我院教學改革年，為使我教研室工作落實到位，保證教學工作開展的合理有序，積極貫徹落實能力本位為主導的課程改革新理念，深化課程改革教學的研究，進一步規範英語教學常規管理，努力實踐，大膽探索新的英語課堂教學模式改革，提高英語課堂教學效益，牢固樹立質量為魂的思想。開發適合我係教學環境的校本教材，着力促進我係英語教師隊伍的成長、學生英語綜合素質的提高，努力構建英語文化校園，確保全面提升學校的辦學水平。
二、主要工作：
1、規範教學行為，備課組活動，提高現代化教育技術技能，確保英語教學工作達標。
2、加強新課堂教學改革研究，切實開展有效教學的探索和研究，大力推進新課程改革，在學科知識整合與拓展以及課程評價等方面加強研究，營造良好的英語教改及教研氛圍。
3、名師工程，充分發揮學科帶頭人、後備帶頭人及骨幹教師的示範帶頭作用。加強師資隊伍梯隊建設，繼續紮實開展集體研究活動及師帶徒結對活動，為提高青年教師業務水平搭建平台。
4、加強教學質量調查、檢查常規工作，建立教學及教學改革評價小組，不斷提高英語教學質量。
5、觀摩職業英語教育教學改革專家授課。
6、聽課、互評課。選擇一門課做課改。
7、每週教研活動落實好，有主題有記錄有結果。
8、期中、期末試卷命題及評卷。
9、期末工作總結。
具體工作如下：
針對我教研室教師年輕化，教學經驗還不太足的特點，要使年輕教師儘快成長起來並調動全體教師教學積極性，督促教師互相學習，爭做教學改革的先鋒，要把全體教師的業務提高放在重要位置。
（1）全體教師每週二單週七、八節集體備課。同類教材分組集體備課，具體：高二組由呂東英負責；高三組由趙妍寧負責：高一組陳晶由負責。備課要求共同研究教法，教學改革，分析學生，調節授課內容，規範教案，以及課後反思，討論，心得。
（2）每月第三週週二七、八節集中培訓，集中教師在網上觀看職業教育教學改革專家授課並進行研討，最後要寫出心得體會。
（3）隨時組織教師聽課，評議每位教師的教學改革、教學方法、教學內容，教學組織環節和板書設計以及教師的教態、語音面貌和肢體語言等方面。做到發現問題，及時改進，不斷提高每位教師的教學能力。此項工作一定常抓不懈。
（4）推出一節教學改革示範課。從有豐富教學經驗的教師中選出一名做示範課。由全體教師評價教師的教學改革、教學方法、教學內容，教學組織環節和板書設計以及教師的教態、語音面貌和肢體語言等方面以及教學各環節以及對課堂的駕馭能力。
（5）培訓青年教師兩筆字。要求全體教師平時上課注意自己的黑板板書，教案的書寫，規範自己的兩筆字。平時經常練習，並在本學期末每人上交十篇小楷做為成果展，最後在組內評比。
（6）教師教學採取以老代新手拉手活動，老教師有針對性地幫助新教師，目的就是促進新教師更快進步。具體互助人員：xx——xx；xx——xx；xx———xx；xx——xx；xx——xx；xx——xx。
（7）本學期教研室鼓勵教師每人蔘加教學改革。
（8）為促進教師提高從師技能，教研室要求每名教師積極行動起來，全方位提高自己基本功，包括教案、板書設計、鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、説課、課件製作，學期末由教研室評選出教學基本功優秀示範教師若干名。
（9）如條件允許的情況下聘請計算機教師為我教研室老師講解有關製作課件方面知識，滿足廣大教師的迫切需求。
（10）邀請書法教師呂敬哲來指導全教研室教師的兩筆字。
（11）英語語法校本教材編寫中。根據教學改革和幼兒學前教材補充實用部分完稿。
三、工作措施：
（一）加強學習，注重英語備課小組的自身建設。
1、認真學習相關英語知識，提高自身的認知水平和理論水平。網上觀看職業教育教學改革專家授課。
2、加強自身的業務學習，熟知教材，積極組織英語教研活動。
（二）優化常規管理，規範教學行為。
1、建立良好的師生關係。
2、嚴格執行課程計劃。
3、加強集體備課活動，按同步教材分組備課，確保每週組內教研活動正常進行。
4、明確備課要求，每人至少選擇一單元或一節按教學改革要求編寫教案。並上一堂探索教學改革的課。
5、認真上好每一節英語課，突出“精講多練”，“精講精練”和“少講多學”教學理念。使學生變被動為主動自主學習，充分發揮學生聽、説、讀和寫能力。
6、規範英語作業要求，嚴格控制作業量，作業批改要及時、細緻。
7、嚴格做好英語閲卷，試卷質量分析等工作。
（三）探索課改新路，營造教研氛圍。
1、積極開展走進新課堂活動，進行以課改為主題的`課堂教學實驗。開發校本教材。
2、組織英語備課組集體備課、教學設計、説課評課、教學反思等活動，並開展組內教材培訓活動。
3、全體教師分期分批到國小和學前幼兒園實習，以便促進教學改革。
4、總結教學改革經驗。
（四）探索評價改革，強化質量意識。
每月安排一、一次英語質量調研，重視教學質量分析。
（五）培養良好習慣，提高學生素質。
培養學生：
1、良好的口語習慣。
2、良好的聽課習慣。
3、良好的作業習慣。
四、具體安排日程進度表：
三月份：
1、寫教研活動計劃。
2、組織集體備課。
3、實施教學改革。
4、教材分析。
5、補考考卷評定和分析。
6、畢業班論文大綱審核
四月份：
1、走進教學改革新課堂。
2、全體教師互聽課、互評。
3、教學常規檢查。走進新課堂
4、網上觀看職業教育教學改革專家授課，教學研討並寫出心得體會。
5、多媒體教學。
6、積極參加技能節的活動。
7、全體教師分期分批到國小和學前幼兒園實習。
8、畢業班學生畢業論文初稿修改
五月份：
1、走進新課堂。
2、常規教學檢查。
3、多媒體教學。
4、網上觀看職業教育教學改革專家授課，教學研討並寫出心得體會。
5、期會考試命題，批卷分析。
6、組織集體備課，分析教材，精講多練。
7、全體教師互聽課、互評。
8、全體教師分期分批到國小和學前幼兒園實習。
9、畢業班學生論文答辯
10、技能節學生競賽：英語故事匯；英語朗讀比賽
11、選派教師參加技能節教師將説課競賽
六月份：
1、教學常規檢查。
2、制定學生技能考核方案。
3、制定期末複習計劃。
4、期末教學質量檢測。
5、學期教學質量分析。
6、教師教學工作考評。
7、學生英語詞彙競賽。
8、期末考試命題。
七月份：
1、期末考試。
2、評定考卷與卷面分析。
3、教師教學工作考核。
4、教學工作總結。
一、指導思想
認真學習全教會精神，全面貫徹國家和省市教育規劃綱要，按照市委教育工委和市教育局的要求，以“實施優質教研，促進師生髮展”為主題，以育人為根本目標，以隊伍建設為核心，以提高課程實施水平和推進課堂教學改革為重點，以完善評價機制為引領，以搭建教研平台為抓手，以轉變教研方式為突破口，以提高研究水平為保障，打造教研工作品牌，進一步提高教學質量，促進“教好教會”和“學好學會”目標的實現。
二、基本思路
為適應《國家教育規劃綱要》對教育工作提出的新要求，今後我市教研工作要積極實施教研主題創新活動，着力轉變教研方式，更好地促進教育教學質量提高。今年的主要任務是要打造三大主題活動，即教學實踐主題活動、教學論壇主題活動、教學科研主題活動。通過主題活動的開展，出經驗、出成果、出人才，使我市的教研工作能夠走在全省的前列。
（一）教學實踐主題活動
教學實踐主題活動就是要充分發揮教研人員的優勢，深入教學第一線積極參與教學實踐，率先垂範引領教學改革。教研人員每學期都要拿出一定的時間切實深入課堂、深入學生、深入教師隊伍，豐富自己教學實踐經驗，瞭解課堂教學中存在的困難、需要解決的問題，把握教學過程中的難點、重點，以更有説服力的教學實踐指導教學改革。
（二）教學論壇主題活動
教學論壇主題活動就是要建設好骨幹教師隊伍，充分發揮骨幹教師的作用。設立專題論壇，定期組織各學科的骨幹教師、教學能手、特級教師探討新課改條件下的課堂教學改革，尋求不同類型的學校、不同學科、不同課型的教學質量提高之路，展示濟南教育水平和名師風采，努力創造出具有濟南特色的課堂教學新成果。
（三）教學科研主題活動
教學科研主題活動就是要充分利用省會城市的地域優勢，藉助大學多、研究機構多、高水平的科研人員多的優勢，實施教學科研項目的集體攻關，特別是教學的重大科研項目的攻關，力求我市在教學科研上取得突破，使我市教育真正發揮全省教育改革的排頭兵作用。
三、主要措施
（一）抓住課程和課堂兩個重點，強化研究和指導工作，不斷提高課程實施水平和課堂教學質量。
制定課程建設和實施的指導意見，在開全、開足和開好上下功夫，推進課程實施水平的提高；出台各學段課堂教學改革指導意見，總結和引領課堂教學改革，促進教學方式和學習方式的轉變；重視課堂教學中德育滲透工作，做到有意、有機、有效，充分發揮學科教學的育人功能。
（二）進一步加強對教學工作特別是畢業年級教學工作的研究和指導，促進教學質量的全面提高。
做好各學段的命題研究與評價工作；強化對學業水平考試的研究，進一步提高學業水平考試合格率；研究20xx年高一新生大學聯考變革的應對措施，更好地適應大學聯考變革對教學的新要求。
（三）完善教研員深入學校制度，發揮教學調研引領教學發展的作用。
一是進一步明確教研員下校調研的目標、內容和要求；
二是實施教研員定點聯繫學校制度；
三是教研員深入學校開展教學示範活動，提倡教研員轉換角色，深入課堂，站上講台，提高研究、指導、服務能力和質量。
（四）加強教學視導機制建設，不斷增強視導效果。
整合視導力量，組成由教研員和學校分管教學幹部組成的視導隊伍，提高視導隊伍素質，擴大視導力量的代表性；突出視導主題，要明確視導活動的主題和目標，提高視導工作的針對性、實效性；規範視導程序，要確定視導工作內容、步驟和方法，提高視導工作的科學性、規範性；擴大視導效果，建立和實施視導活動分析和反饋制度，提高視導工作的引領性、指導性。
（五）搭建教學交流平台，實現優質資源共享，促進學校均衡發展。
一是創設區域交流平台，開展全市教研工作交流展示活動；
二是搭建學校交流平台，開展省市級教學示範校教學特色交流展示活動、全市教學改革展示交流活動；
三是構建教師交流平台，開展優秀教師教學特色展示交流活動、優質課（觀摩課）展示評比活動；
四是建立教學主題研討交流平台，運用集體智慧，通過研討活動解決共同關注的難點問題；
五是完善城鄉交流平台，開展送教下鄉、城鄉交流活動和義務教育階段農村學校教學工作研討交流活動；
六是暢通網上教學資源平台，提供各地教學改革信息，逐步實現全市教學優質資源共享。
（六）完善評價機制，以機制建設促進教學工作健康發展。
落實課程實施水平評估，促進課程建設質量和實施水平的不斷提高；對區域義務教育階段教學質量進行評價，推進區域均衡發展；探索建立以學業水平考試成績為基礎的高中和國中學校教學質量評價體系，引領學校面向全體學生，促進學生全面發展。
（七）加強教師隊伍建設，提升教師隊伍素質。
加強教研隊伍建設，優化機構設置，選好配齊教研員；加強骨幹教師隊伍建設，建立優秀教師資源庫，不斷擴大優秀教師羣體，發揮優秀教師的引領作用；加強青年教師隊伍建設，形成合理的骨幹教師梯隊；促進教研組建設，營造教師專業發展的良好氛圍。
（八）提高研究水平，夯實指導根基。
開展創學習型教研室，做專家型教研員活動；組織教研人員進行系統的培訓，提高教研人員專業水平和指導能力；拓展國際交流渠道，開闊教研人員視野；支持校本教研活動，加強教學研究課題管理，開展項目式專題研究，對制約教學質量提高的突出問題組織專題攻關；鼓勵支持教研人員總結提升教研工作，撰寫教學教研論文或專著。
（九）切實加強教研室自身建設，發揮研究、指導、服務職能。
從轉變觀念、規範行為、形成合力、提升能力等方面抓好教研室建設，努力打造一支思想素質優、廉潔自律好、工作作風實、專業功底厚、研究水平高、工作能力強的教研員隊伍。繼續開展“創先爭優，爭做教研先鋒”活動，完善“雙諾、雙述、雙評”制度，充分發揮黨員先鋒模範作用。進一步加強民主管理，落實室務公開。開展文體活動，組織健康查體，引導教研員工健康生活和工作。加強財務和財產管理，創建節約型單位。深化廉潔教育，完善制度建設，規範教研活動和教研人員從教行為。加強協調溝通，整合全市教研力量，充分發揮縣（市）區教研室作用。
四、重要活動
1、開展對縣（市）區和直屬學校教學視導活動，力爭年內完成對所有縣（市）區和直屬學校的視導
2、組織全市普通中國小課程實施水平評估工作
3、召開全市教研工作交流現場會
4、各學段分別召開省市級教學示範校教學特色展示暨校長論壇活動
5、設立教學論壇，組織全市教學改革展示交流活動
6、召開高三教學研討及協調會
7、完成國中學業水平考試命題、評卷工作；完成高中學業水平考試評卷工作
8、召開各學段命題及試題評價研討會
9、組織教學人員參觀考察教育先進地區，聘請專家到我市作學術報告
10、組織教研人員深入定點學校開展“聯繫周”活動
11、開展各類優質課觀摩課展示活動
12、召開各類專題或課題研討會，研究解決教學工作中的實際問題
13、開展送教下鄉、城鄉交流活動
14、評選濟南市優秀教研組
15、評選濟南市教學示範學校
16、做好市學科帶頭人、中心組成員評選工作
五、日程安排
時間活動內容責任科室
二月
1、傳達工作計劃
2、開學教學調研
3、高三教學階段調研各部門
各部門
高中科、綜合科
三月
1、國中學業水平考試調研工作
2、高三教學第四次協調會
3、評選市級教學示範學校
4、啟動教研員定點聯繫學校工作，開展聯繫周活動
5、對部分縣（市）區教學視導
6、高三基本能力命題研討會
7、組織全市中等職業學校技能大賽
8、農村鄉鎮國小課堂教學專項視導國中科
四月
1、高三全市模擬考試
2、全市高三教學工作會議
3、開展送教下鄉、城鄉交流活動
4、召開全市教研工作交流現場會
5、對部分縣（市）區教學視導
6、組織外出考察或請專家來濟作學術報告
7、全市教學改革交流展示現場會
8、特教教研中心組專題研討活動
9、高職對口升學模擬考試
10、參加全省中等職業院校技能大賽高中科、綜合科
五月
1、國中學業水平考試命題工作
2、高三教學階段調研
3、對部分縣（市）區教學視導
4、評選濟南市優秀教研組
5、教學論壇
6、國小綜合學科課程改革成果交流會
7、國小語文、數學、外語學科命題研討會
8、濟南市國小教學改革交流展示活動國中科、辦公室
六月
1、國中學業水平考試評卷工作
2、高中學業水平考試評卷工作
3、評選全市學科帶頭人和中心組成員
4、參加全國職業院校技能大賽國中科、辦公室
七月
參加全省教研人員暑期培訓
八月
1、全市暑期教研工作會議
2、暑期高三教學工作會
高中科、辦公室
九月
1、開學教學調研
2、全市普通中國小課程實施水平評估
3、教學論壇各部門、高中科、國中科、國小科、綜合科各部門
十月
1、全市教學改革交流展示現場會
2、教研員定點聯繫學校聯繫周活動
3、對市直學校進行教學視導
4、國中綜合學科課程改革成果交流會各部門
十一月
1、召開省市級教學示範校教學特色展示暨校長論壇活動
2、開展送教下鄉、城鄉交流活動
3、全市高三教學協調會各部門
十二月
1、召開各學段命題及試題評價研討會
2、召開全市教研工作交流現場會各部門
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