xxxx汽車運輔有限公司高速公路客運企業於19xx年成立，19xx年1月正式開業，現有員工377人，豪華大巴96台，主要車型包括安凱、中通、西沃、青年，金龍等，目前主要經營xx至廣州高速公路客運專線、xx蛇口經寶安機場至東莞穿稜巴士，xx至平遠、廣州至平遠、xx至吳川、xx至中山等客運業務。
交通運輸特別是道路運輸生產的特點決定了減少能源消耗是企業降低成本，增加效益，提高企業核心競爭力，節約社會資源最有效的途徑。我公司領導歷來十分重視節能減排工作，特別是近期油價猛漲，20xx年平均每月消耗燃油42.5萬升，燃油價格上升一塊錢，公司每月經營成本淨增加42.5萬元，加上國內通脹等其它因素，20xx年上半年公司經營成本由07年的5769萬元上升到6366萬元，上升了597萬元。面對高油價時代的到來，運輸企業經營壓力劇增，節能減排關係到企業的生命和生存，我公司把做好這項工作當作企業扭虧為盈的重要措施之—，在這力面積累了一些經驗：
抓管理
1、建立有效的考核獎懲機制。據我們測算，油料消耗成本佔運輸企業成本的28％以上。當前，油價暴漲，成本更高，建設節約型企業、推行精細化的成本管理，是提高企業經濟效益的重要途徑。我們首先抓好車輛的“三節工作”管理，特別是抓好車輛燃料消耗的考核管理。針對我司的車型車況較複雜的特點，為確保燃料考核的公平和可操作性，我司安排專人對公司線路不同車型進行調研數據分析，根據線路、車型、車況、季節等因素確定了燃料消耗定額。20xx年制定“三大材料”考核辦法，將每台車的燃料消耗考核到每個駕駛員，高於燃料消耗定額0.5升以上的，按每升1.5元處罰，低於定額0.5升以下的，技每升1.5元予以獎勵，獎罰金額最高不超過200元，單車超節油數量按駕駛員開的趟次平均分攤。油耗指標直接與駕駛員利益掛鈎後，提高了駕駛員節油的積極性和主動性。我司20xx年1—6月份行駛里程929萬公里，燃油消耗257萬升，單車百公里油耗27.8升，20xx年1—6月份總行駛里程933萬公里，總油耗255萬升，單車百公里油耗27。4升，同比下降1.34％，節約燃油18萬多元，20xx年1—6月輪胎費用56萬元，千車公里輪胎費59.9元。同比20xx年千車公里輪胎63.3元下降5.5％，xx年1－6月材料費用169萬元，千車公里材料181.4元，同比07年253.8元下降28.5％。
2、運用科技手段實施科學管理．把gps和行車記錄從單純的車輛安全運行監控設備，變成車輛運營節能、提高運輸效率的科學管理手段。為了提高管理和服務水嚴，我公司推廣、應用gps和行車記錄儀，建成cps局域岡，設立了主控中心和副控中心。我們利用gps車輛監控系統的科技手段，對所有營運車輛實時監控，要求駕駛員將車速嚴格控制在100公里小時以內，儘可能將車輛控制正經濟時速內行駛：由於及時制止駕駛員超速行駛，收到了既安全又降低燃油消耗的效果。
3、加強營運過程管理。我司主營廣深線的城際直達專線，班車到站後，經常要待班1—3小時不等的時間才能進站發班。為了節約能源，我司規定在待班時間一律關掉電門開關（熄火），發班前15分鐘才發動車輛。這樣，既節約燃油又減少對周圍的環境的污染。
4、加強每日油耗統計分析工作。我們要求駕駛員每天收班後必須加滿油，次日彙總，及時掌握車輛油耗情況，對當天油耗異常的車輛馬上查找原因，並將車況、油耗的高低作為定班司機的依據．促使駕駛員重視節油。
5、在辦公場所積極宣傳節約能源的重要性。我們要求每位員工必須做到用完洗手間必須關燈，節約用水，同時，合理循環利用紙張，實現尤紙化辦公，每天由辦公室負責對各部室節能情況進行檢查評分。
抓司機
1、加強宣傳教育培訓工作，分期分批對駕駛員、修理工進行專項培訓，重點講解“三節”考核辦法，介紹節油經驗和駕駛操作方法、要領及修車技術、解答疑難問題，並將相關資料印發到每一個人，鼓勵員工多學習、勤動腦、有創新。
2、組織駕駛員參加運發集團組織的客車節油精英比賽，並利用專業測試儀器，將駕駛員操作每個動作時的車輛轉速和時速、油耗記錄下來，分析操作對車輛燃油消耗的影響，使司機明白如何駕駛才能達到最佳節油效果。此外，駕駛員之間也進行相互交流、分享經驗。比賽最終評選出最優秀、最節油的駕駛員，以他們作為示範，向其他駕駛員傳授經驗，效果很好。
抓車輛
1、我公司在選購車輛時，遵循“技術先進、經濟合理、生產適用、維修方便”的基本原則，從源頭上控制高油耗、高排放車型的選購，推進營運車輛的節能工作。如20xx年引進的尼奧普蘭車型，平均燃油消耗25升／百車公里，每輛車一年可為企業節約的燃油成本在3萬元以上，同時，加快淘汰老舊車輛，提高車輛的新度係數。
2、建立科學的車輛維護制度。實施完善的汽車技術狀況撿查方法，我們通過加強車輛檢查、維護，避免車輛帶病運行，並杜絕“跑、冒、滴、漏”，對高油耗車輛實施改造或淘汰。
3、針對車輛技術性能運行條件、運行強度、車日行程、燃潤料品質的不同．造成車輛整體性能的差異，我們在使用中，報據實際情況和車倆使用説明書的要求，確定汽車的維護週期，有計劃地做好車輛的維護保養工作。我司要求維修車間每月組織1到2次的檢查，技術部門專門安排人員在車間將每晚回場的車輛逐—檢查尾氣排放，一旦發現車輛冒黑煙、藍煙或其他污染物超標，必須及時報修、維護，切實將尾氣防治工作落實到實處，堅決禁止超標車輛上路營運。
我們通過對空氣濾芯進行改造，加大空氣濾芯以增加進氣量，縮短串氣濾芯清理週期，改善燃油燃燒環境，以充分燃燒降低油耗，減少廢氣排放。
我司自19xx年底成正以來，嚴格遵守政府各項營運法規政策，守法經營，規範管理，在廣深高速客運上首家推行“航空式”服務，在同行業中起到良好的示範作用，多次得到交通部、省交通廳及市交通局的嘉獎。並得到社會各界人士的好評，取得了良好的社會效益和經濟效益。但近幾年由於受廣深鐵路不斷提速及班次加密的影響，班車的實載率不斷下降，每班車裝載平均15人左右，造成運力浪費，排放增加，企業虧損，既不利於國家的節能減排目標要求，也不利於企業經濟發展，我們認為，過多的轉客，必將引起乘客更多的投訴，極大影響公司的聲譽和長遠發展。xx羅胡汽車客運站地處羅湖口岸，地理環境特殊，在羅湖站經營廣深高速直達專線的單位單位就有九家。我司曾牽頭組織廣探線各營運單位共同減班面對困境，各單位都積極響應，但由於影響到各方利益，至今仍未落實、建議政府部門牽頭，將廣深線九家單位集中起來，組成聯合體，按比例減班，整合廣探運力，以實現節能環保，促進企業持續發展，實現禮會和諧穩定。
我是六年級一班的xx。很感謝老師給我一次機會在這裏與同學們分享我的學習體會！常言道：一份耕耘，一份收穫，有了辛勤的勞動，我們才會採摘到勝利的果實。
記得上一學期的期末考試，我的成績大幅度下降，由期中時的年級第二名下滑到了期末年級第七名。這件事給我敲響了警鐘，終於，在我的努力下，這次月考我又拿到了年級第二的好名次。回想起前段時間的學習，我覺得自己能迎頭趕超的一個重要原因就是勤奮。
時間是公平的，它給勤奮的人留下智慧和力量，它給懶惰的人留下的是悔恨和迷茫，那麼，究竟什麼是勤奮呢？
首先，勤奮就是目標明確，高效合理的利用時間。也許，中午我們在試圖偷閒的時候，有的同學早已經複習完了一個數學專題；晚上，當我們為自己把作業完成而萬事大吉的時候，有的同學已經在進行第二天的預習；週末，當我們急於玩個痛快時，有的同學早已經抓緊時間做完了功課。當我們在為考試焦頭爛額的時候，別的同學正一步一個腳印走好學習的每一步。這些根本的差別就在於，在學習中你是否有強烈的上進心，能抗拒誘惑；是否有明確的目標，詳細的計劃，並能持之以恆的付諸行動；是否有時不我待的緊迫感，能高效合理的利用時間；因為只有這樣，才能真正的做到勤奮，把握成功！
其次，勤奮就是不怕困難，持之以恆。我們知道，沒有一條通往成功的路是平坦的，成功的路上會困難重重，要想取得好成績就必定會遇到各種各樣的困難，而我們的學習也同樣如此。在這個方面，舉世矚目的科學家霍金就是我們的榜樣。年僅21歲的霍金完全癱瘓，之後又失去了説話的能力，醫生診斷他最多能活兩年，而他卻一直頑強的活了下來。通過不斷的努力，他發現了黑洞的蒸發性，推論出黑洞的大爆炸。.。.。.
他之所以能有這番作為，是因為他從不害怕困難，從不向困難屈服，總是將困難縮小縮小再縮小。他並沒有被醫生的斷言而嚇倒，而是頑強的活了下來，並且正是憑藉這種精神在難以想象的艱難中成為世界公認的科學巨人。
勤奮是搞好學習必不可少的條件，但是如果能掌握科學、高效的學習方法，就能使學習達到事半功倍的效果。怎樣才是科學、高效的學習方法呢？
第一，學習要確定可行的計劃。我們即將面臨小升中的考試，要做到高效學習就要制訂明確可行的學習計劃，科學的學習計劃可以促進我們有效利用時間，避免重複學習並消滅知識死角。制訂計劃需要一定的技巧，首先是總體規劃，在月考之前先定一個大致的安排，預估自己這一階斷的學習目的。具體的計劃則細緻到每一天，把每日的學習任務儘可能安排得井井有條，這樣不僅目標明確，而且每一天都有方向，還合理有效的使用了時間，提高了效率。
第二，找準易錯點。每一次考試都會考察一些特別容易出錯的知識點，這些知識點就是學習中的地雷。一份考卷上的地雷很多，如果我們一路上一直如履薄冰，疲倦慌張時就難免會被炸到。但如果知道它在哪，事情就簡單多了。同樣，考試要有側重，在易出錯的地方慢速度，在不易出錯的地方提高速度和準確率，難易兼顧，一舉兩得。
第三，合理安排時間。時間是一個老生常談的話題，但我們不得不認為，它確實十分關鍵。對於時間的利用，一定要講究效率，其實考試就是在一定時間內完成規定的題目。我們即將進入衝刺階段，要特別注意時間的利用，如果在平時養成了漫不經心鬆鬆鬆散散的習慣，那麼想要在考試中儘快進入狀態，最大程度的集中注意力就不是件容易的事。怎麼利用時間，我的方法就是平時嚴格要求自己，學習時集中精神，提高效率。學習的效率高了，在學校就可以利用零碎的時間完成作業，晚上回家就可以騰出些時間多做一些習題，專攻難題，尤其是自己的弱項。
第四，及時總結。“學而不思則罔”的古訓告訴我們要學會思考，不能只埋頭苦學，要及時總結。我覺得建立錯題整理本是一個很好的措施，不管是作業還是考試，都應該在講評完後將錯題整理出來，用正確的
思路再做一遍，並標註出老師強調的重點和自己出錯的部分。每次考前都拿出來翻一翻，這樣就會使複習更有針對性，收到事半功倍的效果。
親愛的同學們，學習就象耕田，你付出的越多，收穫也就越多。在此，我衷心的希望每一位同學帶着平和、平穩、平衡的心態，伴着信心、決心、恆心，攜一份創意、樂意，追逐屬於你的夢想。我相信，我們會用行動證明，沒有比腿更長的路，沒有比人更高的山，我們定將通過努力，在求學的路途中走得更遠，攀得更高！
很高興能有機會在裏跟大家分享我的實習經驗和體會，希望能給你們一些啟發。當老師是我一直的夢想，所以今年9月到11月，借實習機會我在某某高中做了兩個月的老師。主要教授高一八班、高一九班英語以及擔任高一九班的班主任老師。這兩個月實現了我兒時的夢想，也讓我初嚐了教師的酸甜苦辣。
下面我就實習談一下自己的經驗和體會。
首先，談談教學。我從以下三個方面來講。1、聽課。剛開始實習的時候，每天做的最多的就是聽課。當時，我的指導老師除了安排我聽她的課外，還介紹其他老師的課讓我去聽，我自己也聯繫了一些認識的老師，去聽他們的課。所以，整個實習過程當中，高一高二高三段的英語課，我基本都聽過。除此之外，我會選擇一些優秀語文、歷史、地理的公開課去聽，吸收不同教學方法和經驗。2、備課和寫教案。這是很關鍵的一個環節。教案寫得詳細、備課備得好，課才能上得好。我的第一堂課是一節題為“現在進行時表將來時”的語法課，做ppt、寫教案、備課共花了五天的'時間。那時，我已對教案滾瓜爛熟，對課堂內可能發生的事情也做了預測，學生可能問的問題也予以準備。最後，那堂課上得很成功，指導老師評價説，很出乎她的意料，很老練，一點都不像是一位新老師。當時，聽到這樣的評價確實挺開心的，感覺一切的努力終於有了回報。當時，我還找了另外一個實習生幫我拍了視頻，自己有空的時候拿出來看看，挺有意思的，而且還可以看到自己的缺點和不足，有利於改進。3、專業知識要紮實。剛開始實習的時候，一方面，我希望有學生來問問題，因為學生認可你才會來問你問題；另一方面，我又怕他們來問，怕自己解釋不清楚。因為很多時候我們自己做題靠的是一種語感，根本説不出為什麼。但是，作為一個老師，不僅要會做題更要會解釋，而且要解釋地讓他們聽懂。所以，實習的第一個週末我就趕緊去書店買來資料惡補。這次的實習讓我完全體會到自己專業知識方面的不足，雖然我們常常不服輸，覺得對外漢語在漢語方面比英語系好，也就是有內涵；同時我們也覺得自己的英語水平不一定比他們差。但這次的實習讓我覺得自己英語知識方面存在很大問題，我們得承認我們的弱點，儘量去努力、去克服。像在座的各位，很快就要面臨實習，現在可以在專業知識上準備起來，這樣實習的時候就會輕鬆很多。
接下來，説説班主任老師工作。我覺得去實習老師的時候一定要順帶實習班主任老師，這樣的實習才算完美。高中生活是辛苦的，高中老師也是辛苦的，特別是班主任老師。這兩個月，我每天7：10分開始跟早讀；9：00跟他們一起出操，幫他們整隊形，監督他們做操；檢查眼保健操；下午5點要陪他們跑800；有的時候還要跟晚自修，幫他們解疑。每天的生活都很充實。早上7點起牀成了一種奢望，晚上12點睡覺是再正常不過的事情。所以，在座的各位，經驗告訴我們，大學是美好的，好好珍惜吧！
在擔任班主任老師工作期間，我儘量找個別同學談話，瞭解他們的個性特點和思想情況。同時，我也協助班裏的各項課外活動如歌詠比賽、主題班會和運動會。
實習期間，不管是班主任老師還是在教學上，我都得到一次較全面、系統的鍛鍊，也學到了許多書本上學不到的知識與技能，人也變得成熟穩重了。實習還有一個好處，就是可以減肥。只要你認真做，一定可以瘦！這對於女生來説，是個好消息哦。
最後，用我最喜歡的一句話與大家共勉：“人生成功的祕訣在於當機會來臨的時候你已經準備好了。”
本人一貫擁護黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表。本學期我擔任三1班和六1班兩個班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索國小英語快樂課堂，國小階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好國小英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：
一、認真備課、面向全體授課
在教學中，認真備課，認真閲讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，並不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生複習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班裏的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。
二、優化課堂教學，努力提高課堂效率
1. 在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
2. 在批改作業方面。學生的作業總是按第一範文網時及時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業還採取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
3. 在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
總之、一學期以來，我努力做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。
xxxx中心國小地處xxxx縣西部，是一所袖珍型的農村中心國小。和大多數農村國小一樣，學校學生數少，師資短缺，教師老齡化，我校55週歲以上教師佔55%。教師的教學能力參差不齊，給教學工作到來了一定的困難和壓力，是制約我校教學質量提升的瓶頸。但是，近幾年來，在縣教育局領導的關心和正確指導下，我們立足學校實際，認真分析和研究校情、班情、教情和學情，在教師任課安排、課堂教學指導、常規工作管理和校本教研等方面，摸索了一點適合本校教學實際的做法。
一、實行單班教學，教師任課能者多勞。
近幾年來，我們中心國小的學生數都在五、六十人左右，平均每個班級也就10人上下。以前合班上課，教師的工作量不算重。可是，複式班教學的效果卻很不理想，xxxx年三、四年級合班，三年級語文排縣34名，數學居縣33名。學前班與一年級合班，一年級語文縣排31名，數學列縣35名。這樣的教學成績直接導致當年轉學人數達7人之多，此情此景令人尷尬和不安。面對這種現狀學校經過認真研究決定實行單班教學，當時，三年級只有5名學生，也安排兩名教師上課。以前，全校安排三個複式班和一個單班，一週總課時是120節，平均每位教師一週12節課左右。現在7個教學班一週總課時是210節，教師一週平均21節課。這樣教師閒聊的時間少了，在辦公室的時間少了，80%的時間都在教室裏，授課的時間有了保證，面對面指導學生的時間多了，學生的作業一般在課堂完成，並能及時得到老師的指導。
我校教師的任課既不是循環輪迴，也不是按照個人意願或學歷等進行安排，而是按照教師的教學能力安排任教課程。如我校的朱銀芳老師是一位年近五十，且只有高中學歷的女教師，但是，她的教學能力強，肯吃苦，求上進，工作認真負責。學校連續三年安排她擔任畢業班教學工作，教學成績突出，為我校教學評估獲獎立下汗馬功勞。還有一位大本畢業的年輕女教師，她不適應中、高年級教學，就把她安排到低年級的教學崗位上，教學成績也很理想。有的教師年齡偏大，知識老化，責任心不強，就只能安排他們承擔副課或者是學前班的教學工作。當然不是能者就應該多勞，他們的工作量和教學成績直接與績效工資、評優、評先掛鈎。更重要的是因為教學成績突出，這些教師名聲鵲起，為自己贏得了榮譽。
20xx——20xx學年度第二學期期末質量檢測，我校任課教師摘取了6個A檔，9個B檔。同樣的學生，相同的教師，只是實行了單班教學，調整了教師的任課，教學效果就迥然不同了。
二、課堂教學不拘泥於形式，學生作業分層佈置、追蹤指導。
實行單班上課，合理安排教師任課是提高教學質量的前提，課堂教學才是教學的主陣地，是提高教學質量的保證。
我校的學生大多數是留守兒童，隔代撫養，家庭教育幾乎空白。這種實際狀況決定了我們的教師要同時扮演教師和家長兩個角色。我們的課堂教學不僅要傳授新知、鞏固新知，還有一個任務就是解決學生在課外學習中遇到的疑惑，輔導學生課外所要完成的作業。因此，教導處對課堂教學提出適合我校實際的要求：課容量要小，課堂要留一定的時間讓學生完成作業，輔導學生的作業。教師的備課不僅撰寫新授課的教學設計，還要思考怎樣針對學生的課外學習情況進行輔導。比如説，一篇課文在生字和詞語教學之後，教師就安排學生練習，瞭解學生的掌握情況及時輔導。數學課一個例題教學完畢，佈置學生練習，對學生的作業進行面批面改，當堂解決學生的疑惑，儘量減少學生的課外作業。
實事求是的説我們的課堂教學在形式方面是不夠標準，不夠規範的，但是我們的課堂教學樸實，對學生來説是實惠的，因為在課堂上教師不僅傳授了新知識，還扮演了家長的角色，解決了他們的後顧之憂。
在課堂上，教師通過作業已經瞭解了學生的學習情況，所以，課外練習的設計與佈置就因人而異。有的同學生字要抄寫5遍，因為課堂上生字聽寫時有錯誤，有的同學則只抄3遍。有的同學要完成10道計算題，而另外一個同學要做的只有幾道應用題，因為這些計算題他已經通過老師的“面試”。這樣分層設計和佈置作業，一是避免了學生互相抄襲作業，二是減少了學生的重複勞動。學生作業的批改主要是採取面批面改的方式，教師不定時在不同的地方批改學生的作業。在我們學校有一個非常有趣的現象，每一天教師身後總跟着一兩個學生，這是我們的老師追蹤學生檢查和輔導作業。
三、多管齊下抓好教學常規工作。
教學常規工作是教學質量監控體系中十分的重要一環。我們學校的教學常規工作在堅持規範化管理的同時，還採取了一些適合我校教學實際的做法。
一是將指揮部設在前沿陣地上，也就是説校長、教導和教師集中在一起辦公，這樣做的好處是將集中檢查分散落實到教學常規工作的過程中。
教師的備課、作業批改及其他的常規工作情況，隨時能瞭解、交流和討論。當然，我們的教學常規工作情況也隨時接受教師的檢查監督。營造這種平等氛圍的目的，就是讓教學常規工作隨同教師的教學過程，在潛移默化中完善、完成。
二是更多的關注教師的常態課。
常態課能客觀地反映教師課堂教學的真實情況，是教師落實教學計劃、完成教學目標的主要渠道。對教師常態課的關注，一是推門聽課，而更多的是採取“隔牆有耳”的辦法，不定期有目的地在教室的外面聽教師上課。課後聽課者與上課教師就某一突出的問題或某一成功的方面面對面交流、討論和商榷，達到共同提高的目的。
三是教學點常規工作側重於示範，不定期安排村小教師和學生到中心國小觀摩、拜師。
對教學點的教學常規工作不忽視，同時也不用中心國小的標準要求他們。我們的做法是先到村小聽課，發現問題並找到原因，然後把教師、學生請到中心國小和同年級合班上課一天，讓村小教師切身瞭解中心國小教師上課、批改作業等工作情況。一段時間以後再到村小檢查他們的教學常規工作。
四、校本教研立足教學實際，着力解決教與學中存在的問題。
校本教研工作是提升教師教學水平，促進教師專業成長，提高教學質量的助推器。
我校校本教研的指導思想是從小處着手，把教學和學生學習中存在的問題作為教研的課題，沒有時間和格式限制，問題得到解決之時也就是課題結題之日。教師通過教學反思或教學論文的方式反映和體現課題研究的過程。如六年級數學老師在教學中發現學生的計算題錯誤率較高，他通過觀察瞭解到學生不重視草稿紙的書寫是主要原因。於是一個課題“立項”了《重視草稿紙的書寫，提高學生數學成績》，在教學中他分幾個步驟實施，一是每個同學準備一本草稿本，每天交給老師批閲，二是要求數學作業本的左邊做數學題，右邊作草稿本，三是教師承諾在黑板上工整板書。經過老師和學生一段時間的共同努力，同學們計算的準確率有了提高。如果教師沒有重視這個問題，或者説沒有研究這個小問題，只是一味要求學生訂正，肯定會影響學生的數學成績。
所以教導處鼓勵教師善於在教學中發現問題，並把它作為課題進行研究，尋求解決問題的方法。如一年級數學老師發現學生上課特別好動，她反覆地觀察、思考和試驗，終於找到了許多解決的方法，像“兒歌法”：“一、二、三，聽我説；一、二、三，坐坐好”，效果非常好。四年級語文老師因為學生不能流利朗讀課文而苦惱，語文教研組組長就和她一起想辦法，經過摸索決定每天晨讀時，老師和同學們一起朗讀課文，這樣一來既提高了學生朗讀的興趣，又讓學生掌握了朗讀的技巧。這樣一個個看似簡單的問題，因為得到了解決，所以教學質量也順理成章得到提升。
我們的教研工作不是盲人摸象，也不是孤軍奮戰，在我們遇到困難、迷茫和困惑的時候，總能得到縣教研室領導和專家的指導。20xx年3月6日謝紅兵副主任率專家到我校指導口語交際教學，應我校的請求，20xx年4月10日謝紅兵副主任和胡進財教研員率城區國小的骨幹教師再次來我校指導一年級和六年級的教學工作，20xx年4月20日徐雪峯副主任帶領黃山區仙源中心國小的英語教師到我校指導英語教學。如此密集和高規格的專家指導，給我校的教研工作以極大的幫助和推進。
xxxx中心國小近幾年在教學工作中取得了一點成績，這是上級領導的關心、教研室專家精心的指導、兄弟學校的幫助和全體教師共同努力的結果。在今後的教學工作中我們將繼續立足學校教學實際，着力研究解決教學中遇到的問題，使我校的教學工作持續、平穩向前發展。
步入教堂，作為一名人民教師，讓我擁有神聖而光榮的使命。在實際教學工作中我以先進的教育理念和科學理論為指導，努力使自己成為一名素質好、師德水平高、專業知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業精神、富有創新精神和實踐能力的教師。在學習期間，我針對自己的發展水平，制定個人的兩年發展計劃，以便參考實行。
一、現狀分析
我是一名鄉村國小教師。我在工作上嚴格要求自己，嚴守學校的各項規章制度；不遲到，不早退，關心愛護和尊重每一個學生，做到為人師表，以優秀教師的標準來要求自己。在日常教學工作上，做到“教學六認真”，以教科研為先導，積極進行課堂教學改革，但自己的經驗還遠遠不夠，需要學習的東西還很多，這是今後要努力學習的一個方向。隨着課程改革的不斷深入，我還需要學習新的教育教學理論，反覆研讀新課程標準，更新教學觀念，潛心投入教學實踐，注意抓緊教育教學的各個環節，做到理論聯繫實際。
在實際工作中我還存在一些不足之處：
1、對於教科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能力還要加強；
2、課堂教學發展空間巨大，在教學方法手段上應該再有新意些；
3、在教育方面，方法和手段略顯稚嫩；
4、雖然理論知識比較好，但對於文學知識積累有所欠缺，還要加強其他學科與語文學科的融合。
二、自我規劃
為進一步熟悉語文教材，領會“課改”精神，並付諸實踐，使課堂教學充滿激情和活力，提高課堂教學效率。在教育教學實踐中有意識地鍛鍊培養自己各方面的能力發展：
1、師德目標：樹立“艱辛耕耘、以德育人、開拓進取、求新務實”的精神，團結同事，熱心教育。
2、教學方面的目標：認真學習新課表，並以新的理念指導學生，使其主動參與，並養成終身學習的意識。
3、教育和班級管理方面的目標：用“快樂學習，愛滿班級”的管理理念來管理班級。
4、學習和其他方面的目標：在搞好教學工作的同時，繼續新課程的學習和研究，為今後的教學工作打下堅實的基礎。
三、實施辦法
隨着新課改理念的不斷提升，對教師的理論素養、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師，我覺得自己先要成為一名主動學習者，做學習型的教師，使自己成為適應時代發展，符合高品位要求的教育者，針對自身特點制定以下措施；
1、認真閲讀《課程標準》《教師教學用書》等有關資料，鑽研教材、新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、觀念，提高自己的業務能力。
2、深化課改，進一步貫徹落實學校“生活化、情境化”課堂教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。
3、精心備課，細心批改每一本作業，並做到有教案，不遲到，不坐着講課，不提早霞客，不拖堂，不挖苦諷刺學生。多關注學困生，以多種形式培養學生養成良好的學習習慣。
4、充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，並能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。
5、業務方面要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。
6、堅持教學相長，在師生交往中發展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。
7、自己在工作中曾得到過很多教師的幫助，他們良好的師德輻射帶動了我，因此當身邊的老師有困難或需要幫助時，我定會竭盡所能，在幫助別人的同時提高自己的水平
四、達成目標
為了實現個人發展的目標，僅靠本人自學的力量是不夠的，還需爭取各種培訓的機會：
1、積極參加各種培訓，提高自己的專業知識和教育教學水平；
2、先進的教學理念和教學方法，也急需培訓相關的專業知識，與最新的信息接軌。
3、聽取各種教育、教科研方面的講座，撰寫各種班主任教育工作及各講座的心得體會。
4、多聽有經驗的教師講課，吸取經驗提升不足，並且及時的進行經驗交流和反思，進一步提高教育教學能力。
在實際的教學中，要經常地、系統地進行自我反思、進行自學。總之，我會在今後的教學工作中，有計劃、有目標的去研究教學，用自己的實際行動，做一名優秀人民教師而努力奮鬥。
撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。——羅曼·羅蘭本
“學高為師，身正為範”，我深切體會到作為新時期的人民教師，肩負着培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人的光榮使命。我們每個教師的師德就如同“榜樣”和“陽光”。俗話説，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以説教師是旗幟，學生如影隨形般地追着走；教師是路標，學生毫不遲疑地順着標記前行。這使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導學生全面發展，在此我就我個人結合自己的工作對自己存在的問題及產生的原因進行了認真的剖析。
一、依法執教
本人從教兩年多以來，一直都認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論。只有自己首先做出的表率才能教育學生講究精神文明和社會公德、遵紀守法，爭做四有新人。學習和對照我區教育局頒佈的教師十條禁令，我很自信的説我做到了！
二、愛崗敬業
只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業而努力奮鬥，盡職盡責、教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課餘時間，我都時刻注意學生的思想動態，做到及時發現及時糾正，努力使自己成為學生的良師益友。
三、關愛學生
“愛”是理智和感情的統計，它體現對學生的尊重，更體現了對學生的嚴格要求。我既愛“聽話”的學生，更愛“後進生”。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。對於“後進生”我總是用發展的眼光來看，用“放大鏡”來看學生的優點和進步，以長善救失。
四、嚴謹治學
做為一名人民教師，重要任務是教學工作。面對各種差異的學生，我詳細瞭解每一位學生的特點，深入瞭解每位學生的心理特點，才能做到因材施教，對不同特點的學生採用不同的方法，根據學生的不同愛好，鼓勵學生全面的發展。有些學生的接受能力強，在他們學有餘力的基礎上對他們提出更高的要求；對於那些學習能力較差的學生我會請家長配合老師的工作耐心的對學生學習給與更多的幫助。讓學生在不同的程度都得到發展。
五、團結協作
作為一名教師，學校就是我的家，學校的發展也就是教師的發展，學校的形象也是教師的形象。所以我把學校集體放在第一位。我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律，我不單單注意自己在學生心目中的形象，同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象，維護科任教師在學生中的威信，從不在學生面前議論科任教師的“長短”。
六、尊重家長
人常説父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父母的教育。一個人所受的教育是多方面的，有學校教育、家庭教育和社會教育。教師要想教育好學生，就離不開與家庭聯繫，共同教育學生，只有主動與家庭聯繫，才能瞭解每一位學生的特點，因材施教。積極向家長宣傳科學的思想和科學教育方法，共同教育好學生。每次在和家長交談的時候，我總是站在家長的立場上考慮學生的問題，把學生視為自己的孩子，和家長共同探討教育孩子的問題。努力使家長和學校、老師的教學工作形成共識。
七、廉潔從教
我一直認真做為人民靈魂的工程師──教師，就要有無私奉獻精神，社會體制由計劃經濟轉向市場經濟，很多行業都面臨着巨大的衝擊，教師也不例外，有的教師私設課外輔導班，收取補課費，有的教師向學生推銷學習資料，從中獲取回扣等等腐敗現象時有發生。我向來杜絕此現象，從不做加強學生經濟負擔的事。
八、為人師表
作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模範對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴於律已，保持良好的生活習慣。
今後我還要努力學習新的教學理論、與時俱進，認真學習“八榮八恥”政治思想，提高自己的業務水平，做到政治思想和教學業務水平雙豐收。在對自己的工作做了認真的剖析只有我覺得我還存在着以下的不足：
1、缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找藉口，由此導致了很多工作原地踏步。
2、對自己的工作要求不高。在工作中對自己要求不夠嚴格，有拖拉的現象，領導安排了工作，缺乏系統的規劃，因此影響了工作效率。
3、開拓精神不強。在工作中安於現狀，存在着等、靠的思想，總是被動接受領導安排的工作，不能主動替領導分憂。
產生這些問題的原因一是自己放鬆了學習及對自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的情緒；三是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。通過這次深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今後的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己。認真做好以下幾點：
1、加強自身建設，提高素質。一是在政治理論素養上下工夫，加強對政策理論水平的提高，。二是在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自己的服務能力和服務水平，做到理論聯繫實際，全面發展。
2、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。
3、開拓創新，提高教育教學水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。
時代對我們這一代的人民教師提出了更高的要求。回顧幾年來我們走過的路程，我深深感到只有抓好師德師風建設，才能使學校的整體工作不斷邁上新的台階。
一、我們的課任老師兢兢業業，講課風格獨特。
數學嶽老師和英語遲老師能對學生全面輔導。一下課，辦公室學生問問題的人山人海，兩位老師耐心輔導。政治姚主任講課生動形象，學生愛上他的課。歷史何老師充分發揮學生主動性，老師上了這一節學生還把着下一節。地理袁老師利用他的語文口才講起課來頭頭是道，生物韓老師一絲不苟。音體美就更不用説了，學生這個星期的課沒上完又盼着下一週的了。今年我們的物理李老師自從講完第一節課已經成為大多數學生的偶像。
二、我的學生通情達理，團結競爭又天真活潑。
在我班沒有一個楞頭學生，玩笑是經常開，打架鬥毆還沒有。學習互不服輸，一年進行了四次大型考試，沒有哪一個學生能把前五名的位置坐穩的。至於天真活潑，舉個例子吧：有些學生剛忘了太水，衞生委員為我怎麼辦，我説誰再不抬水讓他交2快錢我僱人，有一次有個學生忘了抬，衞生委員告到我哪裏説他問沒抬水的要錢對方不給。班主任不能亂收（本站★）費，當時只不過開了一個玩笑。我只能説先讓他該着帳，下一次誰有病時他抬水就可以了。
三、學校領導關心幫助。
由上至校長，下到老師，該查的查，該管的管。把我班看成自己的班，不單純以扣俺分嚇唬俺，能及時指出問題所在，讓我們有了改過自新重新做人的機會。
作為班主任，我再談一談具體做法：
一、給學生創造一種輕鬆地學習氛圍，在快樂中學習。
開學的第一句話就是：學習是一種快樂。語文很簡單，你只要認識男女兩字就行，別長大走錯了廁所被人抓了就行。數學也不用學多了，會100之內的加法足夠了，畢業後上集上賣個蘿蔔別讓人騙了。英語根本不用學，學再多，不會拉箇中國刮也是文盲。但不管怎樣，人活一輩子應該到大學走一走，去看看什麼才是真正的圖書館，咱學校的也就算個大學過時的圖書廚而已。班空跟他們胡謅狹義相對論，胡謅從網上看的第六空間，理化生髮展的前沿，其實我也不懂。但他們也聽得津津有味。我是想通過這種途徑努力培養他們渴望學習的意識。這比我們説一百遍你要好好學習要強。
二、通過跟學生談心鼓勵學生成長。
十年的班主任經歷使我總結出一個經驗：通過談心可以縮短人與人之間的距離。因此我總是通過不同的形式同學生交流，或者在作業上寫上他的哪方面做得很好，哪方面不足，或者課間往學生凳子上一座瞎吹一番，這樣自然地縮短了師生的距離。這時有很多班內的事情學生都爭着跟我説。因此我能把握好班內學生行為的第一手資料。還有班內的差生他都不是自願的，他們也不想被人指指點點。有很多時候他們的差是在一次次的付出得不到認可後的心灰意冷。我做的就是給予他們認可，重寫燃起他們的希望。我經常對學生説的一句話是：一份付出一分收穫那是騙人的，付出不一定有收穫，但不付出一定不能有收穫。因此不管你基礎如何，你只要盡力了我就理解你。
三、以己之心推測學生心理，尊重學生的成長。
學生談戀愛是一種正常現象，不談戀愛才不正常。但我們得去引導，試想一想如果對對方懷有一種好感，他會努力表現自己。我們去引導他需要在那一方面表現，哪一方面應該收斂，要記住，事業是一切的基礎。你如果事業不行，那都是大白天做夢娶媳婦，瞎丟人。
四、根據形式及時制定能調動每一個學生積極性的政策，努力為學生創造一種公平競爭的氛圍。
政策合理是調動大家積極性的重要方面。班主任不能打罵學生，又沒有工資獎學金等資金刺激學生，怎麼辦。之前我就把成績拿出來作為考核的重要一項：考試一到十名的分別給與15、14、13、12一直到5分的固定獎勵，這一個區間每沒進步一個名詞再獎10分，那後面的怎麼辦，比如最後一名，他們給予每進一個名詞1分的獎勵，以5分為基礎，他進到10個名詞跟第一名的成績是一樣的得分，這樣在班內劃分一定得區間，使每個學生只要努力他們的分數就能差不多。除了學習再加勞動，紀律、衞生、班級貢獻等方面，這個分數之後小組內四人分數平均，利用這個分數高低讓小組自選地方。小組內人員是四類學生都有一個，他們自由組織，位置組長協調，考慮到小組之間的競爭，沒有哪個小組長不想盡可能優化座位進行互補的，因為這四個人你一但組成小組就是三年。這樣小組內就沒有一個組員好意思拉小組後腿的。
五、要做到勤，勤到教室轉轉，勤聽聽學生的聲音。
我的不足：
一、我這人心直口快，嗓門大，粗心大意。有一些事過不了三分鐘就忘了。學生好像也受我的影響，有時討論個問題也跟吵架似的。對學校的環境造成噪音污染，感到很對不起領導。
二、我的第二大弱點是辦公桌衞生，這是我的老大難。我剛收拾好了，用不了兩節課就又沒法看了。通過這事我深感整理衞生的艱難，因此對學生的要求也比較鬆，對學校的環境衞生造成影響，深感對不起老師。
三、很容易感情用事，有些時候，學校分配的任務不是無條件的執行，只考慮了學生的難處，不去站在分管領導的角度去想想，甚至有時頂撞領導，深感極對不起學校。
總之，我們取得的每一個進步，是大家共同努力的結果。這裏邊有教導處的檢查，有政教處的督促，有總務處的服務，有學校辦公室的政策，有課任老師的努力和我們一班全體師生的融洽相處等等。又是由於這種種的原因，促成了現在發言的我。最終我要替一班學生感謝關心支持一班的所有人們。祝你們夢想成真！
尊敬的各位領導，代表同志們，大家好！
今日，集團公司在那裏舉行班組建設經驗交流會，能參加這個會議也是一次學習和借鑑的機會，我感到十分的榮幸，也感到無比的激動和欣慰。
我們綜放隊生產一班現有職工36人，其中青年網員、崗員6人，羣監員5人。幾年來，我們在班組建設上始終堅持以創立“學習型、知識型、安全型”員工為目標，以強化班組安全管理為基礎，以抓好思想政治工作為前提，以制度建設為保障，以精細化管理為手段，不斷深化班組制度化、規範化、科學化管理，實現了班組“無輕傷”個人身邊“無違章”的奮鬥目標，茯得公司、礦先進生產班組和“工人先鋒隊”稱號。現將我們在班組建設方面的具體做法總結如下：
一、強化素質提高，為班組建設供給技術支持
根據綜放隊工作面特殊崗位工種多，操作要求嚴的特點把提高職工的操作技術水平，組建一支高素質、高質量、高技能的隊伍作為長期的主要任務來抓，一是在積極參加全隊的固定學習外，本班組還和隊車間工會聯繫，由本隊技術員和礦有關部室技術人員進行崗位安全知識和技能的培訓，給每個職工配備了筆記本、鋼筆等學習用具。二是根據需要派崗位人員分批分次參加集團公司的技能培訓。在今年公司、礦舉辦的技能大賽和青工比武中，我們班組有一人獲得公司第二名，三人獲得礦第三名的好成績。有力的帶動了全班組職工整體操作素質的提高，為班組實現安全生產奠定了操作技能基礎。
二、強化制度落實，為班組建設供給制度保障
“班組生產，安全為天”這就是我們的班組建設安全口號。確保安全生產，既要靠高素質的職工隊伍，以要靠科學管理，實現科學的班組管理關鍵在於制度的執行力。所以，我們根據本班組的實際情景，制定了《職工班組考核獎罰細則》、《班組星級員工考核獎勵辦法》、學習型安全型職工考評產》等約束和激勵辦法，有力地促進了班組安全形勢的平穩發展。
班組建設，安全管理制度的生命力在於落實，我們班在安全方面不僅僅有超前的憂患意識，能夠做到居安思危，有備無患，從而把現場安全管理做細，把具體工作做好，並且落實在各項制度措施的過程中，針對班組設備管理存在問題多的問題，我們推行了設備包機制度，實行了“四定、四保、三杜絕、一掛鈎、一兑現”，即定崗位、定人員、定職責、定標準；保質量、保運行、保完好；杜絕職責事故、杜絕電器失爆、杜絕設備帶病運轉；考核指標與工資資金掛鈎；嚴格獎罰執行獎罰兑現管理辦法，使班組職工不斷增強職責意識，提高工作主動性和進取性。在4708工作面大坡度仰採中我們始終堅持班前按排，班中落實每個環節嚴格按照措施執行，構成了“我能安全，我會安全”的良好氛圍，樹立起了崗位一分鐘，盡責60秒的安全職責理念，在前所未有的困難當中，人人繃緊安全這根繩，在長達數月的過地質構造階段創造了安全無事故的最好記錄。
三、營造和諧氛圍，為班組建設創造造良好的軟環境
我們生產一班始終把注重以人為本和諧發展的理念作為班組建設的一項重要資料，凡是職工提出的問題，我們都在班前會上隨是解決處理，幾年來，前後對有病、體弱的職工調整崗位12人次，內部解決和處理職工之間的矛盾8人次，糾正錯報少報工日6人次，維護了職工的合法權益。職工的團體感、職責感明顯增強，從而有效地激發了職工的工作熱情，鼓舞了職工熱愛班組，維護班組榮譽，促進班組安全士氣。
四、立足科技創新，為班組建設營造良好的硬環境
加快技術創新，依靠科技提高作為班組建設的重要條件。我們堅持把科技創新作為確保班組安全生產的有力支撐。切實把“裝備、管理、培訓”並重原則落實到實處，進取參與了隊《mg200500——qwd採煤機液壓系統冷卻器》的改造、綜放面大坡度（30—45°）仰採工藝技術實施。由本班組皮帶司機參與實施的《提高dsp—1000160帶式輸送機的適應本事》獲得全省質協創新優秀獎。今年九月份由本班組打眼工提出煤壁深孔爆破，提高塊煤率的合理化的提議，在全隊實施後，當月塊煤率從不足15%提高到23%。為全礦的效益的提高做了必須的成績。
雖然我們在班組建設上做了必須的工作，取得了必須的成績，但仍然存在必須的缺陷和不足，在今後的工作中，逐步加一改善，把班組建設做為凝聚人心，團結羣眾的有效形式，增強職工的團隊意識，進取探索班組建設的新途徑、新方法，進取倡導崗位練兵，崗位創優羣眾性的勞動競賽，不斷嚴格補充完善班組建設考評標準，以制度來約束、規範、細化、量化班組工作，使班組建設工作做到有章可依，保障和促進班組建設工作健康、可持續發展，使班組建設邁上新的台階。
多謝大家！
我是xx的媽媽，很高興能在今天的家長會上作代表發言。孩子能在三（三）班這個温暖的大家庭裏快樂的學習，健康的成長，我感到非常的榮幸和自豪。也藉此機會，感謝不辭辛勞，努力付出的張老師、薛老師，以及積極參與和支持班級建設的各位家長們！你們辛苦了！
“望子成龍”是父母共同的心願，但並不是所有家長都能如願以償。孩子在成長的過程中，除了接受老師的教育外，父母的影響是最持久、最直接和最有效的。所以我認為要教育好孩子，就必須學校與家庭、老師和家長相互晚上協調，相互配合，才能取得共贏。下面，我就和大家交流一下教育孩子的幾點心得：
一、因材施教，激發孩子興趣。
兩年來，孩子最大的愛好就是每天堅持半小時以上的課外閲讀。一年級的時候，孩子剛剛接觸書本，識字不多。孩子對課外閲讀沒有什麼概念。在張老師的引導下，我購買了一些故事強，內容相對簡單直白的課外書，大部分都是童話故事。我陪同孩子一起閲讀，碰到生字，積極的查字典；不明白的語句，細心的講解；不正確的地方，及時糾正；並引導孩子反覆閲讀，儘量熟悉和掌握故事內容及引發的含義。讀完後，就請孩子當小老師（這正好圓了孩子當老師的夢想），用自己的語言將故事講給爸爸媽媽聽，這樣讓孩子對讀書產生了濃厚的興趣。
孩子具有一定的自信心，才會肯去學習。在閲讀過程中，我儘可能從讀音和表情等各個方面給孩子更多的表揚，同時，讀書也需要有規劃和目標。我會引導孩子制定一個短期的讀書計劃，設立幾個容易達到的小目標，給予相應的獎勵（當然獎勵的基本上都是書，是孩子想要的課外書），這樣，就激發了孩子的學習慾望，提高了自信心。通過引導和監督孩子自始至終執行，讓她形成良好的學習習慣和作息習慣，從而將讀書當作一種樂趣而堅持了下來。
二、因勢利導，讓孩子享受運動。
每個孩子都是一個獨立的個體，因勢利導，孩子才會處於一種愉悦的心理狀態，將學習作為一種享受，從而提高學習效率。這一點我深有感受。記得孩子剛剛學習跳繩的時候，訓練了好長一段時間，都不能做到手和腳協調一致，要麼是先甩了繩子卻遲遲沒有跳起來，要麼是早早地跳了卻還沒來得及甩繩子，那時她急得直哭，認為是自己太笨學不會，對跳繩可以説是完全喪失了信心，任何言語的激勵都不起作用，我也一籌莫展。經過幾天的思考，我不再強迫孩子練習，而是有意無意地向孩子灌輸：成功需要一點一滴的積累，任何事情都不可能一蹴而就，只有長時間的學習、訓練才能達到理想的效果。在我的引導下，慢慢地孩子又樹立了信心，同時我不再親自示範，以免給孩子壓力，而是請來同齡的孩子們幫忙，在大家快樂的玩耍中，孩子自覺地開始了練習，而且效果非常明顯，她很快就掌握了跳繩的方法，並且興趣越來越高，只要天氣允許都會下樓運動。她告訴我説運動不僅僅是鍛鍊身體的手段，更是快樂地享受生活的過程。
三、寓教於樂，讓孩子快樂成長。
孩子的教育是多方面的，除了學習，還有品德的培養，我們家長要善於用自己的言行、作風給孩子做出表率，引導孩子形成良好的人格品質。讓孩子在健康的氛圍中，快樂長大。因為工作關係，我陪伴孩子的時間並不多，但我很珍惜和孩子在一起的時間和孩子好好相處。因為週末主要安排了跳舞和鋼琴練習，晚上是督促和輔導家庭作業，所以相互交流的時間大多在早晚來回的路上。温故而知新，上學途中，我會要求孩子背誦前一天學習的內容一至兩遍，如果不太熟練，會強調到校後要再讀；放學的時候，我將孩子當朋友，互相傾聽，互相瞭解。
我會津津有味地聽孩子講述當天學習的內容和班級以及學校發生的一些事情。如果孩子有好的表現、好的收穫或是成績有進步，我會按照規定獎勵相應數量的小紅旗（規定五面紅旗可以換一次小獎，十面換一次大獎，但僅限於學習用品），如果表現不佳，被老師批評，我就會嚴肅指出，並耐心解釋，以免下次重犯。同時，扣減紅旗，並懲罰寫檢討等。當孩子告訴我她崇拜哪位電影電視明星，我就給她講解明星們的成功歷程，激發孩子的積極上進之心。來往途中，我會身體力行，遵守交通規則，注意交通安全。看到交通事故，我會當場給孩子講解事故的嚴重後果，宣傳安全的重要性……總之，就是將教育貫穿於生活的全部，對症下藥，給予適當的引導，讓孩子健康成長。當然，我也會和孩子一起分享我工作中的樂趣以及勞動的艱辛，讓孩子從國小會珍惜、感恩和回饋。
成功專家羅賓曾説：“每個人身上都藴藏着一份特殊的才能。那份才能猶如一位熟睡的巨人，等待着我們去喚醒他。”我想，每個孩子都會有自己的閃光點，作為家長，只要能夠認清自己的孩子，瞭解孩子的長處和短處，挖掘孩子的潛能，因材施教，揚長避短，就一定能將孩子塑造成有用之才！
以上是我對子女教育的一些做法和體會，每個孩子都有不同的性格和特點，相信每個家庭也都有教育子女的成功經驗和方法，我還要繼續學習和摸索，希望得到大家的幫助。最後，感謝張老師給我們提供了這樣一個交流和學習的平台，讓我們家長有機會在一起探討孩子的教育問題，能夠更好地幫助孩子健康、茁壯的成長！
謝謝大家！
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