節水管理經驗交流材料

第一篇：節水管理經驗交流材料

鄧州市的計劃用水管理工作，在省、南陽市業務主管部門的精心指導下，在鄧州市委、市政府和水利局黨組的關心支持和正確領導下，以“xxxx”重要思想和黨的xx大精神為指針，認真貫徹《河南省節約用水管理條例》，以加強裝表計量、計劃用水為重點，大力弘揚團結、奉獻、務實、高效的工作作風，迎難而上，勇於創新，不斷拓寬工作思路，尋求新的工作方法，拓寬管理覆蓋面，加大執法力度。搞好隊伍建設，提高管理水平，使計劃用水管理工作逐步走上法制化、規範化、科學化的管理軌道，取得了顯著成績，受到上級業務主管部門的充分肯定和社會各界的一致好評。連年被南陽市水利局授予“節水管理先進單位”，被鄧州市水利局授予“先進單位”、“先進基層黨組織”等榮譽稱號。

一、強化宣傳，增強意識，為計劃用水管理工作營造濃厚的輿論氛圍

多年來的工作實踐，使我們充分認識到加強宣傳是搞好計劃用水管理工作的前提和基礎。近年來，我們投入較大人力、物力，利用媒體、採取多種形式全方位、多角度、長時空開展宣傳活動，有聲有色，卓有成效。

（一）主要表現在“四個面向”和“五種做法”

“四個面向”即：一是面向領導。計劃用水管理工作的好壞一定程度上取決於地方政府領導重視與否。我們經常以《節水簡報》向市“四大家”領導通報水資源狀況、水質情況及市區地下水漏斗發展態勢，宣傳計劃用水管理法規政策和省、市要求，取得領導的理解、關注和支持。二是面向社會。在市區醒目位置和主要入市口刷寫巨幅永久性宣傳標語，在車站、廣場等公共場所設置節水公益廣告，在企業廠區、醫院、學校、生活小區、居委會張貼標語、製作版面，設置節水警示牌，普及節水知識，提倡“計劃用水、節約用水”、“節約光榮、浪費可恥”的良好用水行為。三是面向廣大取用水單位。從宣傳《水法》、國務院《取水許可和水資源費徵收管理條例》、《河南省節約用水管理條例》步步深入，使廣大取用水户認識到開展節水及水資源管理工作的重要意義，提高水法律意識，自覺遵紀守法。四是面向中國小生。在市中國小生中開展“節水知識競賽”和“節水科技之星”活動，教育中國小生，樹立節水意識，培養中國小生“珍惜水、愛護水、節約水、保護水”的高尚品德和良好的用水習慣，鼓勵中國小生廣泛開展節水發明創造，推進創建節水型城市的步伐。“五種做法”以3月22日“世界水日”“中國水周”、5月份節水宣傳週、9月份節水宣傳月活動為契機，精心組織，周密部署，在全市範圍內開展集中宣傳活動。一是在市區主幹道佈置計劃用水宣傳版面，懸掛橫幅，設置彩虹門，設立諮詢台，散發宣傳材料。二是組織秧歌隊在市區主幹道舉行大型踩街活動，把宣傳推向高潮。三是組織舉辦“節水杯”文藝晚會，把水法規知識編成戲曲、相聲、謎語等形式進行演出，使宣傳活動深入人心。四是在鄧州電視台發佈電視公告，把全市取用水情況、計劃用水申報及執行情況進行通報，對計劃用水管理先進單位給予表彰。五是向社會實行公開承諾服務，公開審批事項，公開辦事程序，公開收費標準，讓羣眾參與監督我們的工作，使工作更加透明化。

（二）實行“三抓”帶動，典型引路的宣傳模式

一抓先進管理典型搞宣傳。河南北方星光機電有限責任公司和金星啤酒集團鄧州分公司兩單位全部實現三級計量，成立以主管領導為組長的計劃用水管理領導小組，計劃用水管理規章制度健全，台賬完善，車間配備專職節水員，班組配備兼職節水員。將兩個企業先進管理經驗在全市推廣，組織工業企業主管領導和節水專幹到兩廠參觀學習。二抓工業企業大户搞宣傳。通過召開工業企業座談會，徵求意見，宣傳法規，宣傳計劃用水工作的重要性、必要性及對經濟可持續發展的重要意義，提高工業企業計劃用水意識，使其認識到保護水資源、節約用水、減少廢水排放、繳納水規費是企業的責任和義務。三抓“釘子户”搞宣傳。對極少數不服從管理、拒不申報計劃、拒不繳納水規費的“釘子户”依法申請人民法院強制執行，並通過媒體予以曝光，從不同側面產生社會轟動效應。

通過行之有效的宣傳，收到了良好的宣傳效果，使計劃用水管理工作的重要性、必要性深入人心，為鄧州計劃用水管理工作營造濃厚的社會氛圍和輿論環境，提高水利部門在社會上的地位和影響力，計劃用水管理工作保持穩定發展，使有限的水資源得到有效的保護，為鄧州市經濟社會可持續發展提供有力的資源保障。

二、嚴格管理，總體推進，全面深化和細化計劃用水管理工作

在上級業務部門的精心指導和水利局黨組的正確領導下，我們以服務促管理，堅持開源與節流並重，突出節流，全面實施計劃用水、節約用水，圍繞創建節水型城市、節水型社會，積極搭建節水工作平台，創新管理手段，提高管理水平，節水工作穩步發展並取得明顯成效。具體做法是：

（一）計劃用水管理工作逐年實現制度化、科學化和規範化

由於受各種因素的影響，鄧州市的計劃用水管理工作經過三起三落，斷斷續續開展工作，xx年9月，我們以《河南省節約用水管理條例》實施為契機，積極尋求上級對計劃用水管理工作的支持，將計劃用水管理工作全面鋪開。大力宣傳《河南省節約用水管理條例》，同時對城區取用水情況進行大普查，通知取用水單位務必於當年10月31日前提出下一年度用水計劃指標，無論是自備井單位、還是自來水用户，不論取用水量大小、取用水用途，都必須納入計劃用水管理、申報用水計劃指標。共普查落實計劃用水管理單位616個，初步納入管理單位432個，下達計劃納入管理388個，管理率達90%。為了提高計劃用水管理工作的嚴肅性、科學性，組織專業技術人員深入取用水單位考核計劃用水指標，對申報用水項目、數量逐一審核校對，經核實後按照《河南省用水定額》分季度逐月下達執行，實行每月抄表計量，超計劃用水徵收加價水費，使計劃用水管理工作逐步實現制度化、科學化和規範化。

（二）突出三項重點工作，狠抓計劃用水管理工作

為了強化計劃用水管理工作，按照《河南省水利廳關於深入開展“節水型單位”創建活動的通知》文件精神，突出開展三項重點工作。突出重點工作之一是對達到國家規定標準的用水單位定期進行水平衡測試，並將水平衡測試結果上報市水利局和有關部門，深挖節水潛力。突出重點工作之二是加強計量設施管理，《水法》規定：“用水應當計量，並按照批准的用水計劃用水”。為此，我們加大了安裝計量設施的工作力度，實施“裝表突擊月”活動，使我市城區自備井裝表率大大提高，並對已裝表單位打上“節水”一次性鉛封並加箱上鎖。目前，已裝表自備井單位達147個，除對口抽外基本實現裝表計量，為自備井單位的計劃用水管理工作奠定了堅實基礎。突出重點工作之三是強化計劃用水指標管理。計劃用水指標的及時、準確下達，是開展計劃用水的一項重要工作，為此，我們要求所有取用水單位的下一年度用水計劃指標必須於當年12月31日前及時、準確下達到位，計劃指標一經下達，任何人不得隨意變動，如生產、生活需要確需變動，必須經過計劃領導小組集體研究後，再根據相關程序進行更改，確保用水計劃指標下達的嚴肅性。突出重點工作之四是強化計劃用水管理執法。一是加強培訓，提高執法人員的素質。我們利用每週的學習時間對全員進行水法規知識和執法程序進行學習，每個執法人員都能熟記水法規條款和執法程序，為水事違法案件查處和水政執法夯實基礎；二是針對部分計劃用水單位下達文書後不予簽收的現象，我們邀請司法所工作人員配合作為第三證人，使法律文書公證送達當事人，確保計劃用水管理文書的規範；三是對拒絕納入計劃用水管理的單位登記造冊，依法逐一進行解決。

（三）實行“五分離、一目標”管理體制

一是把節水工作分為自來水用户計劃用水和自備井用户計劃用水管理兩大塊管理。二是計劃用水管理分區域、分層次管理，城區成立兩個計劃用水管理科室，鄉鎮分科室包鄉鎮管理。三是把水政執法內外業分離。內業負責取水許可實施，計劃用水指標考核、審查，法律文書製作等業務技術工作；外業負責違法取水查處，違法事實調查取證。四是抄表與收費相分離，用水計劃考核、下達與收費相分離。五是收費人員與票據相分離，由收費科室負責徵費數額、交費時間及交款方式，財務人員到用水户開具票據、收取現金或辦理轉帳手續。六是目標一致。雖然大家分工不同，崗位有別，但目標一致，團結協作，共同完成節水辦年初制定的各項目標任務。

三、計劃用水管理工作存在的問題和建議

（一）存在的問題

1、《河南省節約用水管理條例》（以下簡稱《條例》）操作性不強。《條例》第十三條規定：計劃用水單位應當按照批准的用水計劃用水。超計劃用水的對超過部分收取加價水費......。但在第四章《保障措施》和第五章《法律責任》中沒有規定對拒不繳納加價水費的用水户依法怎樣處理，沒有賦予水行政主管部門行政決定權和行政處罰權，我們參照水資源費徵收辦法自行製作了《責令限期繳納超計劃用水加價水費決定書》文書，按法定程序下發催繳決定書。在行政訴訟和申請人民法院強制執行過程中，被申請人提出異議，人民法院以《條例》規定不明確為由不予支持或不予立案。因此，對已納入計劃管理，但拒不繳納超計劃用水加價水費的違法行為不知該怎樣使用《條例》條款，使用哪一條進行處罰。

2、對已申報用水計劃的單位拒絕我工作人員抄表，如何管理《條例》中沒有相應的措施。

3、《河南省用水定額》制定的太粗，不夠明細化。

（二）意見和建議

1、建議對《河南省節約用水管理條例》進行修訂，出台相應的法律解釋。

2、建議居民生活用水施行定額管理，水費價為階梯性水價，且超定額加價部分由供水部門徵收後交水行政主管部門。

3、建議國家水行政主管部門頒佈節水型器具標準，不再使用建設部門節水型器具標準。

4、建議《河南用水定額》明細化，且經常修訂，用水户定時進行水平衡測試，實行動態管理。

總之，我市的計劃用水管理工作，在上級業務主管部門的指導和大力支持下，經過廣大節水工作者的不懈努力，走出來一條從無到有，由淺入深的管理之路，取得了一定成績。但同時也存在不少問題和不足，鄧州市的計劃用水管理事業仍在探索中前進，在改革中發展，與上級要求和兄弟縣市相比還有不少差距。今後我們將認真貫徹黨的xx大精神，緊緊圍繞奪取全面建設小康社會新勝利的奮鬥目標，以科學的發展觀統領全局，堅持以人為本，堅持人與水的和諧相處，確保供水安全、飲水安全、生態安全，加強宣傳，依法管水，努力穿件節水型城市，為實現人與自然和諧相處、經濟社會可持續發展、奪取全面建設小康社會新勝利作出新的更大的貢獻。

第二篇：管理經驗交流材料

管理經驗交流材料

各位領導、各位同仁你們好：

管理是企業永恆的主題，具有先進的管理理念並帶動企業員工行動才能使企業朝着目標不斷進步發展。現談點預應力分廠近幾年來的管理經驗以求交流。

預應力分廠的管理工作主要從以下幾個方面來進行：人員的管理、產品質量的管理、生產現場的管理、設備管理及消耗管理等。

一、人員管理

企業的發展離不開員工的辛勤工作，員工是企業最大的財富。如何調動員工的工作積極性、怎樣提高員工的生產操作技能就成為亟待解決的問題，分廠主要從以下幾方面入手。

1、思想溝通，做好傳、幫、帶工作。如08年新招職工人數佔分廠現有職工總人數的62%，而分廠原有職工僅佔現有職工總數的38%，新進廠員工佔比例較大，對分廠整體的生產組織造成了不利的影響。為了解決這種不利局面，分廠首先與老工人進行思想溝通，要求老員工從生活、工作各個方面關心愛護新員工，從而使新員工感到温暖儘快的融入分廠。有思想波動的員工老員工主動同他交流談心，隨時掌握他們的思想動態，幫助他們解決生活中遇到的問題。（家離公司較遠的外地員工有時沒有合適的可以禦寒的衣物，黨員李波就把自家的衣物送給他們。）同時分廠實行按勞取酬制度，老員工為了帶

動新員工的生產積極性，老員工犧牲個人利益多幹活不增加個人收入，從而使新員工在實習期就能根據工作表現拿到報酬。促使新員工能夠積極的投入到分廠的生產學習當中，主動學習操作技能，有效地提高了新員工的操作技能水平，使分廠形成了團結協作、積極向上的工作氛圍。從而使用分廠新招工人的保留率較高。

2、提高員工的技術水平。為了給員工提供一個學習的平台，分廠經常召開經驗技術交流會，職工相互交流找出自己工作中的優點、存在的不足，使新老工人都能從中吸取對自己有用的經驗和工作方法。分廠每年都要舉辦崗位比武活動，並從中評選出先進個人和集體以此來激發各崗位職工主動學習，自發練兵的熱情。如08年針對招入分廠的新員工分別舉辦了青年崗位之星和新工人技能達標賽等活動。分別從理論考試、電接比武、出勤率考評、實際操作綜合評定、班組鑑定等五項進行評比，分廠對錶現出色的員工進行表揚和獎勵。極大的調動了新工人的工作和學習熱情。

通過活動使新工人學技術變被動為主動、苦練基本功，快速的掌握了工作技能。在老員工親切認真的教導和分廠精心的呵護培養下，到目前為止分廠08年新招入廠的員工中，已經能夠獨立生產操作的人員佔到招入人員總數的90%以上，餘下的10%除了在操作的獨立性方面略有欠缺外，無論理論知識還是實際業務水平都不存在問題。這些新員工佔分廠能夠獨立操作生產的員工的70%，他們實際技術水平的提高，為股份公司的擴建、增產奠定了堅實的基礎。

二、消耗管理

為了降低分廠消耗，增強員工的節能降耗意識。分廠根據現場生產需要按月召開電接技術交流會，並且為了提高電接水平，採取電接質量與考核掛鈎的方式（生產過程如有電接斷，一次考核5元）。促使員工自發練習電接技能，提高了電接水平。在原料電接時，儘量少剪棄原料，達到減少廢棄品的數量，提高了成材率。

分廠在生產ф17.8以上規格的預應力混凝土鋼絞線用鋼絲時，嚴格按電接點100%剪切下線，確保半成品鋼絲生產過程中無電接，避免了粗線徑絞線在生產過程中因電接質量難以保證，造成斷絲所產生的浪費。明確責任由生產主管來完成半成品的統計，按成品包要求合理調配工字輪，並給(一篇好範文帶來更多輕鬆)絞線生產配輪的工作，且每套中的米長最大與最小之間應小於50米，中心絲的拉制應儘量使用大盤重盤條，連續生產6個邊絲，在絞線生產時的電接點嚴格控制在5米之間，這樣控制了啟車時的棄品量小於50米，打破了原來的傳統生產鋼絞線習慣。

在生產ф17.8以下規格的鋼絞線時，拉絲嚴格控制計米長度，確保每個工字輪米長達到統一。絞線生產時及時反饋米長給拉絲工序，由拉絲進行調整出適合絞線生產情況的米長，避免輪底線長短米造成鋼絲浪費。絞線生產過程中，不合格的點用噴漆做標識，精卷在工作時按噴漆點進行剪棄，提高了產品的成材率；每套絞線在生產即將結束時，採用降速生產的方式，儘量減少輪底線浪費。

另外，分廠還將已生產出但不適用於絞線生產的半成品鋼絲返成

其他規格的回燒線，進行再利用。減少了浪費提高了成材率。

08年下半年分廠試投入電投鋼鐵試軋製的82b盤條，但由於電投鋼鐵也是試製，所以軋製出的盤條存在結疤、摺疊、耳子、碳偏稀、強度散差大等諸多缺陷，為分廠生產帶來了一定的困難。為了減少公司的損失，分廠領導班子成員通過對原料進行認真的研究分析後，最後從工藝入手及時調整出適合電投原料生產並能保證產品質量的工藝要求。特別是原來被剔出來的1700噸不合格的原料，分廠通過調整工藝並且在保證產品質量的情況下，把這些原料全部消化完畢，只產生了230噸廢品，成材率達到了86.5%。這項工作，不僅為公司節約資金達647.7萬元，而且變廢為寶為公司創造價值441萬元。

三、質量管理

質量是企業的生命，分廠嚴守“質量第一、客户至上、提升品牌”的經營理念，不斷提升產品質量。標準是質量的基礎和保證，在執行標準的過程中，依據質量管理體系分廠要求生產主管帶領各組員工共同參與制定了各崗位操作細則，把責任明確到人，通過分廠管理人員討論、審核下發執行。這樣不僅提高了所制定細則的可操作性，還提升了員工的整體質量控制意識。通過參加制定細則工作，員工更加了解明確了分廠的質量目標和自己的責任目標，變被動為主動，嚴把質量關。使每個員工都成為本崗位工作的質量監督第一人。分廠對生產全過程進行嚴格控制。

分廠檢、試驗人員根據當班試驗情況及時反饋結果，要求現場根

據試驗結果及時調整生產方法，避免出現質量問題。做到了及時發現問題及時處理。並且檢、試驗組根據質量要求統一規範了試驗人員的試驗操作方法，提高了試驗數據的準確性，確保了產品質量。在檢驗工作方面，分廠質檢組依據工藝標準，對各個工序嚴格監控。針對各工序，採用不同的方式，把整個生產過程控制在質量體系文件所要求的工藝範圍內。因為工作到位，所以產品質量有了保證，幾年來，受到了客户的認可，並且部分規格產品獲得了國家免檢品牌的榮譽。

雖然取得了一定的成績，但也存在不足之處。如08年年底分廠要為天津生產外加工預應力鋼絞線。通過這項工作，發現我們對成品絞線的外包裝標準和個別成品絞線表面有浮鏽的狀況，與天津的廠家要求相比存在差距。按照原有習慣，職工認為工藝上允許成品絞線表面有少量浮鏽又不影響成品力學性能和使用。但質檢組嚴格按照天津廠家要求的標準去控制質量，這樣就提高了對現場檢驗的原有標準，卻使現場生產工人產生了牴觸的情緒。檢、試驗班長王芳及時和組員進行交流，要求組員嚴格執行標準要和現場工人進行溝通説服。在巡檢時王芳發現有一個包表面有一些浮鏽，當時就讓精卷工擦拭並通知開車司機檢查絞線機的工作狀態及氣剎是否正常，並協助司機調整冷卻水的大小，避免了這種情況繼續發生，得到操作工的配合和理解。通過對天津外加工的生產，使檢、試驗組對產品質量的認識得到了進一步的提高，並修改了原有檢驗標準，也使生產操作工對產品質量控制標準要求和意識都有所增強，提高了分廠產品質量的管理水平。

四、設備管理

“工欲善其事，必先利其器”，設備管理要為生產服務，分廠設備管理的重心下移進行區域負責制管理。每個區域設有專人負責，維修人員全員點檢。根據崗位職責，將各個工作點落實到個人，責任明確、獎罰分明，充分發揮了維修員工的工作積極性。預應力分廠始終堅持當設備出現故障時，由操作工來協助維修工進行設備維修，讓操作工能更好了解、熟悉設備的構造、性能，瞭解設備經常發生故障的部位，便於總結正確的操作方法，使其能在今後的生產過程中操作更加規範，認識到正確操作的重要性，更加精心操作，維修人員與生產操作人員相互支援，共同做好設備的維護與使用。使分廠設備逐漸處於良性循環狀態，為分廠的正常生產提供了保障。

五、現場管理

現場管理是管理的基礎，與質量、成本、效率、效益都是密切相關的。抓好現場管理主要從幾個方面入手，第一，現場管理重在規範，要有個好的現場，就要有一個好的規範，沒有規範就沒有規矩，很難談到現場管理。第二，現場管理重在執行。第三，現場管理的重點在持久，在養成。第四，現場管理在於拓展，抓現場就是上效益；抓現場就是保質量；抓現場就是降成本；抓現場就是造環境；抓現場也是練隊伍，抓養成。分廠採用領導負責制，具體工作下移一到班組，責任明確。通過嚴格考核和加大檢查力度來監督現場具體工作的執行情況，提高現場的管理水平，把管理工作做到“細中求真、求實”。

以上是預應力分廠幾點管理經驗，其中還存在很多不足之處，敬請公司領導和各位同仁多提寶貴意見。謝謝大家！

預應力分廠

2014.2.7

第三篇：管理經驗交流材料

聯 系 實 際 談 教 育

一、方 法 與 經 驗

新時期“以質立校”對學校教學管理的科學化水平要求越來越高。突出教學地位，狠抓教學質量是學校教學管理工作的重中之重。作為學校教學管理者，組織上把學校交給了我們，我們應該一心謀教、務教、為教、重教，務必把這所學校經營好，管理好。

長期以來，在學校基層的教學管理中，我們的體會有四條：態度決定高度，細節決定成敗，壓力就是動力，作為成就地位。啟示有六點：向事業心、責任心要質量，向團結協作要質量，向紮實有效要質量，向課程改革要質量，向嚴格管理要質量，向研究反思要質量。

一、沒有教師的全面發展就談不上學生的全面發展，教學的優劣源於教師觀念和態度。因此，學校管理應該“教師第一”，在各項工作中滲透“態度、細節、壓力、努力而為”成就學校科學發展意識，在“以人為本”中樹立“以教師為本”的管理思想：以團結為前提，在教師最需要關懷的地方和最需要關懷的時候，提供及時的關懷，在最需要提醒的地方和最需要提醒的時候，提供及時的提醒。

1、一個集體有沒有前途，有沒有希望，很重要的是看這個集體是不是一個團結的集體。學校這個集體非常重要的是三個團結：領導與領導的團結、領導與教師的團結、教師與教師的團結。學校堅持一個原則，即對人對事的評價堅持就事論事，不利於團結的事不做，不利

於團結的話不説，對教師坦誠相待，以誠相見，教師之間可以就某些問題、觀點有不同意見，可以有正當的爭論，但這種爭論應該是積極的、有益的，不能把它們有意無意的擴大，進而影響工作大局。

2、多考慮教師究竟在怎樣的心態下接受教學任務，他們是否感受到完成任務的壓力與快樂。在學校中，細節上，教師只是分工的不同，每個人在人格上是平等的，要努力營造一個尊重人的管理氛圍，使人與人之間感情融洽，互相發生積極的影響。

3、給教師一片天、一片海。教師在使學生獲得全面發展的同時也希望自己獲得全面發展，成為一個工作、生活都有收穫，一個有幸福感的人。每一位教師都希望被認可、被讚揚、被發現、被重視。我們要充分考慮每一位教師的成就需要，不以同一目標培養教師，不以同一目標評價教師，使每位教師在不同的工作層面上都嚐到成功的甜頭；要善於搭台子、鋪路子，使每位教師都有嘗試成功的機會，顯露身手的空間。

二、作為管理者要努力實行常規管理工作的嚴格化和科學化，使教學工作的各個環節運作提高到一個新的層次。

1、樹立正確的教學思想。每個教師走上講台都必須具有法律意識，教師上課不是個人行為，而是政府行為。教學實績、管理實績都從幹中來，從學中來，從苦中來，從實中來，從愛中來。

針對學校實際，提出“一二三四”工作要求。即一種教風（敬業、樂教、愛生、精研、善導），二個好（上好每一節課，教好每一個學生）；三個觀念（全局、全面、全體）；四個強化（強化教學常規、教研組建

設、考試管理、青年教師培養工作）。

針對學校實際，落實“兩引導”：引導教師爭當“五型教師”，即愛心型教師、學習型教師、服務型教師、專業型教師、敬業型教師；引導中層幹部加快提升“五種能力”，即學習能力、辦學能力、教研能力、管理能力和創新能力。

2、在教學管理上，實行“五級管理”，抓好“五項工作”，力行“五個認真”。

“五級管理”：校長室、教務處、教研組、備課組、教師個人。其中，關鍵是教研組，重點是備課組，最後都落實到教師個人。

“五項工作”：完善集體備課制，健全聽課評課制，開展課堂教學大賽，組織“三小”（發現小現象，研究小問題，提出小策略）教研活動，落實校本教研“八個一”（.參加一個課改專題或課改實驗專題，承擔一次公開課，帶好一個興趣小組，負責一次作為中心發言人的集體備課，上交一份典型案例，撰寫一篇教學論文或教學經驗總結，出一份試卷，發表一次關於學習貫徹落實課改新理念的體會）工程。

“五個認真”：認真備課、認真上課、認真批閲作業（做到 “四精”“四必”：精選、精講、精練、精批；有發必收、有收必改、有改必評、有差必補）、認真輔導、認真反思。

3、提高課堂教學的效率。

課堂教學是重中之重，圍繞“強化目標意識，注重過程教學，突出智能開發，改進教學手段”的要求，各教研組努力構建適合校情和學生實際的課堂教學基本組織模式，實施自主學習，着力實施課堂教

學的三項管理策略——“以喚醒學生的主體意識為前提，以引導學生掌握學習過程為重點，以培養學生創新精神為核心”，讓課堂教學充滿生機與活力，充滿賞識與信任，做到“知識強化，能力轉化，素質內化”，做到促進師生情感交流，師生的潛能得到最大可能的發展。

4、實施目標管理體制，制訂出教學上的奮鬥目標。在教學管理中既要抓住重點，同時要兼顧一般，處理好非畢業班的日常教學工作。在我國現有教學評價體制下，社會、上級主管部門、學生家長評價一個學校教學質量主要是看畢業班的升學率，因此我們必須對此問題給予高度關注，從我校實際出發不斷提高我校升學的各項指標。畢業年級的總體工作方針是“提優、促中、穩後”，非畢業年級要夯實基礎，樹立良好的公眾輿論，抓好習慣養成教育。

5、向務實有效要質量，做到“三加強”。

（1）加強考試的組織和考試結果的分析。

考試的組織：一抓命題；二抓監考，三抓閲卷評分。

各年級規範考試質量分析，開好三個會：以班主任為核心的全體任課老師參加的班級質量分析會，着重研究班內弱勢學科和各科薄弱環節的彌補轉化，研究班風學風建設；以教研組長為核心的學科質量分析會，研究學科本身的教學規律，研究提高教學質量的根本方法；以教務處和年級組長為核心的全年級教學質量分析會，着重分析教情、學情，研究解決問題的方法。

常用的分析方法有：（1）原因分析：將平均分、合格率、優秀率統計彙總後，分析產生問題的原因，從原因着手尋求解決問題的方法。

如果是教師原因，幫助教師探求解決辦法，有的選擇合適時間對任課教師或班主任進行調整。（2）層次分析：學校中年級的平均分、合格率、優秀率與市平均或其他學校的數據比較，以瞭解自己學校質量所處水平。年級內各個班級的比較，以瞭解年級內各個班級、各層次的差異。（3）動態分析（擬建立）：對每一位任課教師的班級平均分，以年級平均分作縱座標零點、班級平均分和年級平均分差值為y軸、時間為x軸建立跟蹤曲線。動態地反映一位教師在三年中的教學成績變化。當中途調換任課教師後，也可以反映出接任教師的是否有成績。

（2）加強督促檢查。一是進行教案檢查，查後作反饋。二是聽課，規定聽課要求，實施隨堂聽課，並作課後評價，反饋。三是檢查學生作業，檢查學生作業的態度，質量，尤其查教師對作業的精選、佈置、批改情況。四是定期不定期地向學生和家長調查，開座談會。全面瞭解學校教學動態，對不足的地方隨時作出修改，溝通家校聯繫，相互協作。

3、加強對青年教師的培養工作。主要做兩項工作：一是引進競爭機制，每學年舉行一次青年教師教學大獎賽，以使青年教師在課堂教學上作更深入的研究。第二項是實行師徒結對制。老教師要有目標、有計劃地對青年教師實行“三帶”，即帶思想、帶業務、帶作風。

二、問 題 與 困 惑

1、招生形勢不容樂觀

近年生源數量整體下降，而且幅度較大。在這一大環境下學校招

生工作倍感壓力，較2014年在校學生鋭減了一半人數。其他學校同樣面臨着生源危機的問題，各學校想方設法爭搶生源，導致範圍內大量優質生源流向湘潭縣或其他民辦學校，對學校長遠發展產生極其負面的影響。

就“小升中”的制度改革而言，大致在1998年前後出現的免試就近入學、電腦派位制度，無疑是十分正確的，是義務教育的宗旨所要求的，其動機十分良好，是為了矯治初露鋒芒的擇校現象。然而，這一政策的真正實行，有一個必要的前提，即一個範圍內學校的水平和質量是大致均衡的。在完全不具備這一條件的情況下推行免試就近入學，其後果可想而知。更可怕的是，就在實行這一改革前後，兩項重要的教育政策出台，發揮了截然相反的作用。一是高中示範校政策，它引導各地政府掀起又一輪打造重點學校、擴大學校差距的競爭；另一個是“轉制學校”政策，一大批質量較好的名校，辦校中校，再搖身一變成為按“民辦機制”運行的“國有民辦”、“公辦民助”的轉制學校，可以名正言順地高價招收擇校生。

要解決目前這些突出的矛盾，要堅決地推進國家義務教育均衡化政策的實施，加大扶持薄弱學校建設的力度，實現教育教學資源的均衡發展，減少校際之間教師待遇的分化後，按一定比例將上示範性高中的名額均衡下放給國中，嚴格電腦派位、就近入學措施。這樣應當是合理、公平、為民眾服務、為教育服務的。

義務教育政策落實到位，做到令行禁止。讓形形色色逐利而生的課外班、補課或輔導自然灰飛煙滅，讓老百姓滿意，讓老百姓得到最

大的實惠。

2、人事制度改革

2014年市編辦、教育局聯合組織對各學校進行了一次人事編制工作調研，調研結果顯示部分學校生源不足人員超編，也有部分學校人員不足的情況；各學科也存在教師比例失衡的情況。對於編制人數實行動態管理，實行教師校際流動是一項很好的舉措，值得加大力度進行推廣。用發展的眼光看，要實現地區、學校之間的教育資源平衡，大膽設想今後可否實行一批優秀教師動態崗位管理，讓他們享受特殊待遇，到一部分優質教師資源相對缺乏的學校或地區工作，帶動其服務學校教師隊伍建設。

分配製度的改革是調動廣大教職工積極性的重要措施。目前省市績效工資分配方案已出台，這一分配製度的實行將大大提高學校的管理效應。崗位設置工作的開展，聘任制工作進一步深入實施，績效考核、高職低聘都將按部就班進行，學校在有政策法規可依的前提下，各項工作將會更加有效地完成。改革固然會觸犯到某一些人的利益，會遇到阻力，但我們會積極配合上級各部門做好工作，化解矛盾，將各項有利於教育發展的改革措施堅決貫徹執行。

第四篇：管理經驗交流材料

管理經驗交流材料

2014年，原淮北礦業職工教育中心改制成為淮北煤電技師學院，由原來集團公司的經費單位變成了自主經營自負盈虧的集團公司的參股子公司。作為黨委黨建工作和選人用人重要部門的組織人事部，我們從更新思想觀念、提高幹部素質、培養優良作風、完善工作運行機制入手，加強組織部門自身建設，努力建設一支政治堅定、作風優良、紀律嚴明、業務精通的組織工作隊伍。

一、抓觀念創新，努力適應組織工作形勢發展的新變化一是打破舊有的選人用人機制，整體推進幹部制度改革。為了解決學院發展建設對提高幹部隊伍素質的要求，直接從高校引進主題專業及優秀高學歷人才，3年共引進64名本科以上畢業生，有效地改善了教師隊伍結構，也給學院帶來的生機和活力。對於緊缺的有經驗又有能力的老教師和優秀管理人才，我們沒有機械地執行提前2~3年離崗制度，而是根據學院的需求和個人的意願，靈活地執行離崗政策，從而緩解了緊缺人才緊缺的壓力，的從而在中層管理人員選任工作中，還實行了任前公示制、任期制、試用制，一報告兩評議等制度，收到良好效果。

二是破除論資排輩、求全責備的觀念，加大培養選拔年輕幹部工作的力度。我們堅持理論學習與實踐鍛鍊並重，培

育高素質人才，我們組織了20多名年輕幹部到國內知名的培訓機構和大學學習先進管理經驗。2014年還選派了5名中高級年輕幹部到示範高職學校掛職鍛鍊。

三是改變原有的工作模式，紮紮實實加強基礎工作。我們改變過去那種"年初發文，年中檢查，年終評比"的工作方法，確立了"調研先行、典型引路、注重實效"的工作指導原則，把功夫下在打基礎上，重點放在抓系部和支部上，目標定在求實效上。 二、抓素質培養，努力適應學院建一流職業院校新要求一是加強理論學習，提高教職工政治素養。我們堅持政治理論學習制度。每週三下午集中半天進行政治理論學習。為每個幹部配發了專用學習筆記本，定期進行檢查。

二是重視業務培訓，提高教職工業務素質。從2014年開始，我們確定每週二下午為業務知識和教研活動時間，鼓勵並支持組工幹部參加高等學歷教育 ，先後選派了38名同志到中國礦大高等院校參加工商管理碩士研究生班的學習。三是強化實踐鍛鍊，提高教師解決實際問題的能力。我們注重調研工作，把調研工作做為在實踐中發現問題、分析問題、解決問題的過程，每年都會利用寒暑假、雙休日、節假日選派一些老師下礦進行實踐鍛鍊。

三、抓機制完善，努力實現工作的制度化、規範化、科學化

由組織人事部門牽頭，2014年，我們把建立健全組織部門各項工作制度作為提高組織部門工作質量和辦事效率的中心環節來抓，僅2014年一年，我們制定和修訂學院的規章制度58個。主要表現在以下三個方面；

一是建立完善的決策機制。在工作中充分體現民主集中制原則，嚴格執行各項會議制度，做到重大問題集體研究、集體決定，促進了決策的民主化、科學化。

二是健全良好的選人機制。堅持"高進高出"，嚴把"入口"，放寬"出口"。"高進"，就是調入人員綜合素質高。從2014年開始，進我們學院的人處個別主題專業或實習教師外，原則上要求要有碩士研究生學歷。"高出"，就是在安排經過培訓後轉正定級後的優秀畢業生，根據能力，適當提高檔次，大膽安排他們到高職代課或其他重要崗位。

三是，形成規範的工作運行機制。我們以創建文明機關為契機結合新時期組織工作的實際，建立健全了黨行政、教學、培訓、學管、招生、經營和後勤等8各方面58項規章制度。這些制度涵蓋了學院內部日常工作運轉的各個環節。為了增強工作的嚴謹性和規範性收到了很好地效果。

第五篇：材料管理經驗交流材料

材料管理經驗交流材料

基本情況介紹：

機修廠主要擔負着全礦礦井機電、支護設備的檢修、零配件的加工製作等工作，設備的種類、型號較多，從一類至十四類的材料和十五類配件種類齊全，目前庫存材料金額-----元，配件佔----。為了節支增效。在實際工作中我們不斷加強配件、材料的使用管理，盡最大限度杜絕浪費現象，以確保全廠職工的收入基本穩定。結合工作實際我們制定和採取了一些行之有效的方法措施，現總結匯報如下：

一、不斷完善健全材料、工具管理制度

“有規矩才能成方圓”，為了搞好材料、工具管理工作，規範出入庫手續及庫存物品的保管，減少不必要的損失浪費，我們制定了專門的材料、工具使用管理制度：

1、嚴把材料、配件計劃申報和入庫關。

各中隊按生產所需及時審報材料、配件計劃，廠二級審核把關後材料員按報批計劃上報供應部門；領回材料、配件後，材料員先同各中隊計劃員核對數量、規格、型號，無誤後填寫入庫單；保管員對照入庫單上的數量、規格、型號驗收相符，方可在入庫單上簽名，入庫。

2、材料工具入庫後，保管員要分門別類擺放整齊，做到數量、位置心中有數，帳、物、卡三者相符。

3、嚴把材料工具出庫關。

材料出庫必須經中隊、廠二級審批簽字，由材料會計開出庫票，保管要憑票出庫，不準私自借出或不開票出庫；一般工具的發放經中

隊同意後，填寫本人工具卡，並執行交舊領新制度；專用工具、特殊材料和兩用材料均由廠長審批後，方可開票領用。

4、發放材料、工具、配件等手續必須齊全，特殊情況（生產急需）經領導同意後，可先出庫後補辦手續。

5、發現材料浪費和丟失、送人、故意損壞工具的，按原價值賠償，在當月工資中予以兑現。

二、強化各級責任落實，規範工作行為

根據所定製度，材料、工具的領發中隊計劃員、材料員、材料會計、保管員、中隊長和廠長幾個環節的把關，所以在領發過程中我們要強化各級責任落實，各負其責以確保不進廢料、不進多餘料，以儘量減少庫存，提高材料利用率；不亂髮亂用材料工具，杜絕浪費行為。具體操作中，我們要求材料員進料要做到：規格、型號明確，數字、數量準確。對入庫材料實行三級把關，即材料員、班組質量員、中隊技術員三級驗收質量，對不符合使用要求的及時通知供應部門更換退庫，從根本上減少浪費行為。同時我們還提出了節約“六個一”的管理理念，進一步加強工作現場規範化管理，不斷提高我們的降本提效、節能挖潛意識。

三、加強監督檢查，促進規範管理

為了加強管理制度的落實力度，保障材料工具的規範使用和管理，我們還制定了相應的監督、檢查措施：每月材料會計和庫房保管進行對賬、盤存，確保帳物相符，材料會計對每月的出入庫情況編報核銷表同財務會計進行核對，保證報表數字準確實際，使每月消耗控

制在限定範圍之內；每季度材料會計同財務會計進行一次查庫，查種類和數量，達到帳、物、卡三者相符；同時廠領導對庫房管理情況進行不定期的隨時抽查，多方面促進庫存材料管理規範。

四、存在問題和打算

雖然我們不斷完善和努力規範我們的材料使用和管理，但由於庫房房屋年久失修雨季漏雨，再加上材料、配件品種較多庫房的位置有限，所以仍有擺放不夠合理，部分材料有庫存生鏽老化現象，或多或少造成損失和浪費。在今後的工作中，我們還要進一步規範管理，盡最大可能減少損失和浪費。