第一篇：幼兒園保育經驗交流材料
作為保育工作者，我們努力工作，默默無聞；作為幼兒園中的一員，我們勤於學習，不甘落後；作為同一教研組的同事，我們團結協作，共同進步。我們就是大盈幼兒園保育組全體成員們。
“團結就是力量！”一直以來，我們總是以“建立一支高素質、精業務、講團結”的保育隊伍嚴格要求着自己，以不為集體拖後腿、而盡所能添光彩,時刻鞭策着自己。我們始終相信：憑着自己執着的追求、憑着自己對事業的熱愛、憑着自己的奉獻精神，聚集每個人的亮點，一定能使集體發光，一定能為幼兒園添光增彩。
一、 努力工作、默默無聞
“沒有為師生服務的指導思想，就沒有把工作看成事業的熱誠，那是無論也做不好幼兒園保育工作的。”
每天，幼兒園中第一個來園的一定是我們的保育組成員，最後離園的也當數他們。教室整理、打掃、消毒、準備幼兒午餐、毛巾……看似簡單的活在他們做來就有着諸多的要求，物品的“安全、合理”放置；地面的衞生、濕性、科學打掃；消毒液的合理配製，幼兒菜譜的科學制定等都一一地滲透在其中。同時，我們還要求保育員每天在做好日常工作的同時，幫助老師一起做好班級幼兒的生活護理工作。在體弱兒的管理上，我們更是特別注意，同時也得到了老師和家長的一致認同。象這學期，幼兒園中來了一位特殊幼兒，大小便在身情況特別多，不能説每天吧，但起碼每週總不止一次，我們的揚夫珍保育員總是在第一時間為孩子換上乾淨的衣褲，有一天一連6、7次，有時還在剛剛午餐後，但是她總是毫無怨言的服務着……象這樣的事在我們其他成員身上也時有發生。可是就是因為他們有着“一切為了孩子”的心，從沒有把這種情況當作是自己工作內容的附加，而成了應該，默默地奉獻着。
二、 勤於學習、不甘落後
“學習對於任何人來説都是永無止境的，同時它也是沒有年齡界限的”，在我們的保育組中你就可以得到證實。以往只拿着保育工具做事的他們現在拿起了筆，寫起了工作計劃、小結；張開嘴，説起了普通話；伸出了手，做起了紙工、畫起了圖畫……這看似小小的舉動，但對我們組的成員來説是一次業務能力的飛躍。
就如上學期，我們結合幼兒園園務計劃中的人人都説普通話活動，開展“人人都來當一回主持”的教研活動，通過她們自己選擇材料、閲讀、談談感想、主持業務學習、建立個人業務聯繫體弱兒童等環節，既鍛鍊了成員之間口頭交流的膽量和能力，也使他們的普通話基礎整體有了明顯的提高。
我們幼兒園90%的教師都參加了高一層次的學歷進修，於是我們的保育組成員們也不甘落後參加了雙休日大專班、中級保育員、中級廚師等方面的學習。同時我們還開展了“你進步，就要帶着集體一起進步”的活動，不管是誰學到了好的知識、經驗就毫無保留的教給其他人。我們根據幼兒園工作中“每學期要有一個新的奮鬥目標”的要求開展的電腦初級知識學習、保育科研《培養幼兒良好的口腔衞生習慣》等活動現在也正有序地進行着。落後就要捱打、就會被社會所淘汰這已成為我們每個保育組成員的共識了。
三、 團結協作、共同進步
我們幼兒園從園長到教師、到我們的保育工作人員，個個有着一顆樂於助人的心，而且幼兒園的工作氣氛宛如一個家庭。無論有什麼事，我們總是一起去落實、去完成。就如上學期幼兒園在獲得“綠化合格單位”基礎上，又申報了“市花園單位”，這樣對幼兒園綠化、環境建設提出了更高的要求，於是我們的保育組成員又毫無怨言挑起了拔草、護理的工作，不管雙休日、假期；不管烈日炎炎，還是寒冬臘月他們總是不忘擠出時間鋤草，記得“花園單位”驗收的前幾天，天氣特別冷，而且還下起了小雪，我們的保育組成員個個手持工具，為了幼兒園的榮譽工作着，讓我感動的是沒有一人有怨言，他們你幫我往，在寒風中譜寫着一曲曲動人的讚歌。
一滴汗水，獲得一點成功；一片心血，催化一項事業。2014年4月、2014年2月 幼兒園食堂連續被評為區優秀食堂；2014年10月 區保育工作現場觀摩及區保育工作經驗交流會在我園召開；2014年7月幼兒園保育工作在區教育局黨政工作會議上作交流，今年我園保育組又非常榮幸地被評為區保育工作先進集體。2014年11月，幼兒園的綠化工作順利通過了市、區綠化委員會、園林所領導的檢查。榮獲“上海市花園單位”的美譽。2014年7月，保育組的《幼兒不良飲食習慣矯正的研究被評為鎮第三屆教育教學研究成果二等獎。這些榮譽的獲得正是凝聚着我們每個保育工作者的亮點。
想起一位哲學家的話：讓心靈迎着新世紀歡笑，意味着我們將以儘可能利索的人生姿態，拋卻痛苦而沉重的負擔，輕裝地、愉快地面向生活，面向世界、面向未來。這也是我們大盈幼兒園全體成員的心聲。今後，我們決心繼續認真貫徹實施《規程》、《綱要》精神，加大改革力度，不斷創新進取，使幼兒園保育工作與時俱進！
第二篇：規範幼兒園保育教育工作彙報材料
規範幼兒園保育教育工作彙報材料
丁嘴中心幼兒園共有13個教學班，在園幼兒560人，共有教職工27人。我園使用的是統編教材鳳凰康軒幼兒多元能力探索課程，並配有掛圖、磁帶、光盤等。幼兒園堅持以《綱要》為指南，遵循幼兒年齡特點和身心發展規律，科學制訂併合理安排好幼兒的一日活動，並能正常有序地開展。活動中堅持以遊戲為主，做到保教並重，各班都能積極地為幼兒創設五種以上區域活動，並準備豐富的活動材料，為幼兒自主學習和科學探索創造條件。幼兒園每天堅持做好兩檢，保健老師和保育員在園門口晨檢，各班老師在教室進行第二次檢查。幼兒園配有現代化的設施設備，有電子白板、空調、鋼琴、消毒燈、消毒櫃等，並有豐富的中小型玩具，並鋪設了1800平米的塑膠跑道，幼兒園設有保健室、多功能活動室、圖書室、美工室、科學發現室等，充分滿足了幼兒在園各種活動的需要。在做好保教並重的同時，幼兒園還注重特色教育，充分利用家鄉自然資源蠶桑彰顯幼兒園特色。通過自查工作的開展，我們也發現工作中存在一些問題，如：班額偏大，無保育員、大班存在國小化現象、區域活動開展不夠正常等，這些我們將在今後工作中去逐步改進，以進一步規範幼兒園的保育教育工作。
第三篇：幼兒園保育工作先進事蹟材料
幼兒園保育工作先進事蹟材料
一、努力工作、默默無聞
“為師生服務指導思想就把工作看成事業熱誠那無論也做不好幼兒園保育工作”。每天幼兒園中第來園一定 保育組成員最後離園也當數他們教室整理、打掃、消毒、準備幼兒午餐、毛巾看似簡單活在他們做來就有着諸多要求物品“安全、合理”放置；地面衞生、濕性、科學打掃；消毒液合理配製幼兒菜譜科學制定等都一一地滲透在其中同時 還要求保育員每天在做好日常工作同時幫助老師一起做好班級幼兒生活護理工作在體弱兒管理上 更注意同時也得到了老師和家長一致認同象這學期幼兒園中來了一位特殊幼兒大小便在身情況多説每天吧但起碼每週總不止一次 揚夫珍保育員總在第一 為孩子換上乾淨衣褲有一天一連6、7次有時還在剛剛午餐後但她總毫無怨言服務着 。好象事在 其他成員身上也時有發生可就他們有着“一切為了孩子”心從把這種情況當作工作內容附加而成了應該默默地奉獻着
二、勤於學習、不甘落後
“學習對於任何人來説都永無止境 同時它也年齡界限”在 保育組中你就可以得到證實以往只拿着保育工具做事他們現在拿起了筆寫起了工作計劃、小結；張開嘴説起了普通話；伸出了手做起了紙工、畫起了圖畫，這看似小小舉動但對 組成員來説一次業務能力飛躍
就如上學期 結合幼兒園園務計劃中人人都説普通話活動開展“人人都來當一回主持”教研活動通過她們選擇材料、閲讀、談談感想、主持業務學習、建立個人業務聯繫體弱兒童等環節既鍛鍊了成員之間口頭交流膽量和能力也使他們普通話基礎整體有了明顯提高
幼兒園90%教師都參加了高一層次學歷進修於 保育組成員們也不甘落後參加了雙休日大專班、中級保育員、中級廚師等 學習同時 還開展了“你進步就要帶着集體一起進步”活動不管誰學到了好知識、經驗就毫無保留教給其他人 根據幼兒園工作中“每學期要有新奮鬥目
標”要求開展電腦初級知識學習、保育科研《培養幼兒良好口腔衞生習慣》等活動現在也正有序地進行着落後就要捱打、就會被社會所淘汰這已 每個保育組成員共識了
三、團結協作、共同進步
幼兒園從園長到教師、到 保育工作人員個個有着一顆樂於助人心而且幼兒園工作氣氛宛如家庭無論有事 總一起去落實、去完成就如上學期幼兒園在獲得“綠化合格單位”基礎上又申報了“市花園單位”對幼兒園綠化、環境建設提出了更高要求於 保育組成員又毫無怨言挑起了拔草、護理工作不管雙休日、假期；不管烈日炎炎還寒冬臘月他們總不忘擠出 鋤草記得“花園單位”驗收前幾天天氣冷而且還下起了小雪 保育組成員個個手持工具為了幼兒園榮譽工作着讓我感動一人有怨言他們你幫我往在寒風中譜寫着一曲曲動人讚歌
一滴汗水獲得一點成功；一片心血催化一項事業年4月、年2月幼兒園食堂連續被評為區優秀食堂；年10月區保育工作現場觀摩及區保育工作經驗交流會在我園召開；年7月幼兒園保育工作在區教育局黨政工作會議上作交流今年我園保育組又非常榮幸地被評為區保育工作先進集體年11月幼兒園綠化工作順利通過了市、區綠化委員會、園林所領導檢查榮獲“上海市花園單位”美譽年7月保育組《幼兒不良飲食習慣矯正研究被評為鎮第三屆教育教學研究成果二等獎這些榮譽獲得正凝聚着 每個保育工作者亮點
想起一位哲學家話：讓心靈迎着新世紀歡笑意味着 將以儘可能利索人生姿態拋卻痛苦而沉重負擔輕裝地、愉快地面向生活面向世界、面向未來這也 大盈幼兒園全體成員心聲今後 決心繼續認真貫徹實施《規程》、《綱要》精神加大改革力度不斷創新進取使幼兒園保育工作與時俱進！
作為保育工作者 努力工作默默無聞；作為幼兒園中一員 勤於學習不甘落後；作為同一教研組同事 團結協作共同進步 就大盈幼兒園保育組全體成員們“團結就力量！”一直以來 總以“建立一支高素質、精業務、講團結”保育隊伍嚴格要求着以不為集體拖後腿、而盡所能添光
彩,時刻鞭策着 相信：憑着執着追求、憑着對事業熱愛、憑着奉獻精神聚集每個人亮點一定能使集體發光一定能為幼兒園添光增彩
第四篇：幼兒園保育
幼兒園保育
身體-心理-社會 健康觀;生理-心理-社會一體化 健康觀
1）20世紀50-70
年代以來，把人類一切科學成就全面地，系統地，積極地，用於保護和促進人們身心健康2）培養良好的生活方式，避免不良的生活方式帶來的健康問題
第一次：19世紀後半葉，從歐洲開始，針對傳染病和寄生蟲，實施的方法：疫苗和抗生素。控制傳染源、預防接種、改善環境來控制。
第二次：20世紀中葉，預防控制板型非傳染性疾病，中毒，意外創傷和精神障礙對人類健康的危害。法寶：健康教育、健康促進和自我保健。“合理膳食，適量運動，戒煙限酒，心理平衡”是健康的四大基石。 第三次：21世紀，人人享有衞生保健。主要法寶：健康教育，教育促進，自我保健，國家政策，增強了自我保健意識。
步驟：頭面部撫觸—胸部撫觸—腹部撫觸—四肢撫觸—手足撫觸—背部撫觸
（填空）
撫觸操的作用：（簡答）
1） 撫觸可以刺激寶寶的淋巴系統，增加抵抗疾病的能力
2） 能保護寶寶的皮膚，減低各種嬰兒皮膚病的發生率
3） 可以改善寶寶的消化系統
4） 平復寶寶的情緒，減少哭泣
5） 加深寶寶的睡眠深度和睡眠時間
6） 能促進母嬰的交流，會讓寶寶感受到媽媽的愛和關懷
1）運動系統：骨與骨骼—關節—肌肉
2）呼吸系統：上呼吸道—下呼吸道—肺—呼吸運動
3）循環系統：心血管系統—淋巴系統
4）消化系統：消化管—消化腺
5）泌尿，生殖系統
6）內分泌系統：腦垂體—甲狀腺
7）皮膚 8）神經系統
9）感覺器官
1） 生長髮育的連續性和階段性
2）
生長髮育的程序性
3） 生長髮育的不均衡性：兒童的身高體重增長的規律是波浪式的，年齡越小增長越快。在整個發育過程
中有兩次高峯，身體各部分的發育也是不均衡的，各個系統的生長髮育也是不均衡的，神經系統發育得最早；肌肉、骨骼和一般內臟器官的發育趨勢呈波浪式；淋巴系統的發育比較早，到10歲後退化；生殖系統的發育只有到青春期才迅速發展。
4） 生長髮育的相互關聯性：身體各系統器官的發育不是孤立的，整個人體的生長髮育過程在神經系統和
外界環境相互作用下進行的，各個系統的發育是彼此密切相關聯的，如學前兒童進行事宜的體育鍛煉，不僅會促進兒童骨骼肌肉的發育，也促進兒童心臟和呼吸器官機能的成熟，有利於神經系統的發育，促進兒童整個身體的健康。學前兒童身體和心理的發育是密切聯繫的。生理的發育是心理髮育得基礎，心理髮育也影響生理功能。
5） 生長髮育的個體差異性
7） 維生素d缺乏性佝僂(本文來自本站：)病：①日光照射不足
②生長過速
③餵養不當
④疾病的影響
8） 小兒營養性缺鐵性貧血：①先天儲鐵不足（早產兒、雙胎兒）
②鐵攝入量不足（偏食）
③疾病（長期腹瀉導致鐵吸收障礙）
3）嬰幼兒腹瀉：①非感染性腹瀉：可由餵養不當引起，如進食量過多
受涼，或者吃冷食過多，牛奶過敏等
②感染性腹瀉：可因食物或食具等被細菌污染，或感染病毒，黴菌，原蟲等病原體，
而引起腸胃炎
4） 嬰幼兒肺炎：肺炎雙球菌等
潛伏期-前驅期-症狀明顯期-恢復期（填空）
管理傳染源——早發現病人，早隔離病人，對傳染病的接觸者進行檢疫；切斷傳播途徑——經常性預防措
施（環境衞生，空氣新鮮等），傳染病發生後採取的措施（徹底消毒）；保護易感人羣——堅持體格鍛鍊和
户外活動，提供合理營養，培養良好的個人衞生習慣，增強兒童體質，預防接種，提高抗感染能力。
.腮腺炎.手足口病
過敏是一種免疫反應，是人體自我保護的一種機制，如果這種機制過於靈敏，反應過於強烈，引發各種危
害健康的病態反應。
過敏遷移：兒童過敏性疾病象排隊一樣一個接一個，其標準的發病模式就是：嬰兒期特應性皮炎，2-3歲患
支氣管哮喘，4-5歲患過敏性結膜炎等
敏，一般見於2-3歲一下嬰兒。症狀主要為腹瀉和嘔吐。
與個體的人格特徵和其所處的環境有關，但更多的是與個體遭受到過渡或過強的緊張刺激有關。（支氣管哮
喘，便祕，腹瀉，肥胖症）
終生保留但不會引起其他方面的問題。（磨牙，咬指甲，吮吸手指，口吃，等等。）
原因：語言節律障礙。干預策略：消除環境中的不良因素，消除緊張心理，樹立信心，鼓勵主動聯繫，大
膽地説，自由的呼吸，放鬆與説話器官相關的肌肉。對於較嚴重的兒童不要強迫説話，催促他們重複把話
説清楚，可以指導語言訓練，用簡單的對答方式一問一答，放慢語速，使他們在説話時呼吸逐漸正常，減
輕口吃現象。
吮吸手指發病原因：
干預策略：從小培養良好的習慣，定時定量進食，飢飽適度，為兒童創造良好
的心理社會，為兒童提供豐富的玩具和材料，讓他們有機會和同伴以及成年人交往。
產熱的：蛋白質，碳水化合物，脂肪
不產熱的：無機鹽，維生素，和水
無機鹽又稱礦物質，鈣鎂鉀鈉都是無機鹽
鈣磷鎂是骨骼和牙齒的重要成分，硫磷是構成組織蛋白的成分。
缺鈣肌肉興奮性增高，容易引起肌肉抽搐。
鈣與細胞膜中的磷脂緊密結合，控制着細胞的通透性。
鹽酸對胃蛋白酶有激活作用
嬰兒容易缺乏的無機鹽：鈣，鐵，碘，鋅
水溶性維生素：b族維生素，維生素c
脂溶性維生素：a.d.e.k
嬰兒容易缺乏的維生素：維生素a.維生素c.維生素d以及b族維生素
是指在換乳期，除母乳外給嬰兒的任何含營養素的食物或液體。主要食品是泥糊狀食品，雖然乳類是能量的主要來源，但輔食是由液體食物過渡到固體食物的主要食品，是過渡的基本載體，是必須要添加的食物。輔食添加應由單一到多樣，質地從稀到稠，輔食量添加由少到多，輔食製作由粗到細。
正確對待厭新，兒童必須接受新的食物，才能成功地從奶製品轉變到成人食物，嬰兒對新添加的輔食表示出抗拒，稱為厭新，只是因為他還不熟悉食物的味道，並不代表他不喜歡。應正確對待這個問題，耐心反覆的多次餵養，就會改變嬰兒恐懼新事物的心理。
（簡答）
始動調節：同下。常出現在每日、每週每學期活動的開始，在組織安排活動時應從易到難，逐漸增加活動的難度和強度。
動力定型：習慣，技能的獲得都是動力定型
鑲嵌式活動，興奮區，抑制區，工作區，休息區相互鑲嵌的活動方式。
保護性抑制大腦皮層工作超過了工作的界限就會產生保護性抑制。
活動開始時。大腦皮層的工作能力處於低水平狀態以後逐漸提高這是因為神經組織具有惰性。需要時間去克服。同時神經系統對其他器官，系統的調解也需要一定的時間。
一般以兒童各器官各系統,特別是中樞神經系統機能狀態的變化為依據。明顯地表現在幼兒的活動和作業的效能上。而活動和作業的效能則又反映在他們從事活動和作業時的工作效果（工作的速度、準確性、持續的時間等）。
0.5-1小時時飲水對集體有益，劇烈運動後，應讓兒童喝少量的鹽開水，不宜馬上喝大量的水，否則水會在胃部妨礙橫膈膜運動，水分被吸收入血液後會增加循環量而加重心臟的負擔。不可以讓兒童直接飲用生水或經淨水器淨化後的水，必須煮沸消毒。應設專門的飲用水供應點，隨時供給兒童飲用。
活動量：應注意適宜的活動量，活動量過小，達不到體育鍛煉的目標，過大則可能造車兒童過度疲勞。活動量取決於活動的強度，密度和時間，這3個因素相互制約，活動量要綜合考慮這3個因素。
運動傷害造成的原因和預防：
1）活動的場地，器材設備等不合乎衞生學標準，要求，或者損壞失修，或者缺少必要的防護設備。
2）體育活動的環境條件不良，例如氣温過低或過高，光照不足，地表面過滑等
3）學前兒童尚未掌握體育活動所需要的動作要領，或者在活動時沒做好必要的保護
4）學前兒童在活動前沒有做好準備工作，發生肌肉拉傷或者關節扭傷，或者在大活動量後立即停止運動，導致腦部，臟器的缺血，缺氧，引起頭暈，疲乏不適。
預防：
1）應注意體育活動場地，設備和器材的安全性能
2）在活動前，加強對學前兒童身體和心理狀態的檢查做好準備工作
3）在活動中，掌握適當的活動量，抓好兒童基本動作的訓練，做好保護工作
注意預防呼吸系統疾病和聲帶疲勞，損傷。應採取保持正確的姿勢，最好採取立姿，以保持胸腔和膈肌充分活動。應為兒童提供適合其年齡的歌曲，唱歌的時間不宜過長。4-5分鐘為宜。
配置盥洗室，廁所，掛衣室，貯藏室，卧室
活動室使用面積不宜小於54平方米，活動室的窗應朝南，窗高不低於2.8米，窗台距地面的高度應為50-60cm，室內淨高不得低於3.3米，是每個兒童得到一定的空氣容積。地面應鋪地板。
應保證室內空氣新鮮，二氧化碳濃度不超過百分之0.1，每小時應3次開窗換氣。
玻地面積比不低於1：5-1：6，室深係數不應小於1：4
照度在10-1000lx範圍內，照度越大，視疲勞越小，眼分辨細小對象物的能力越強。
均勻係數指室內最低照度與最高照度的比，不應小於0.5
小傷口的出血，可以用生理鹽水沖洗局部，塗紅藥水，蓋上消毒紗布塊，用繃帶較緊地爆炸傷處，以不出血為度。
克。固定骨折，限制斷骨的活動，對開放性骨折，在固定前應先止血，局部消毒處理，送醫院治療。 了損害離開其原來的解剖位置，正常的運動收到限制。不能隨意搬動脱臼的幼兒，應止痛後送醫院處理。
第五篇：幼兒園保育工作總結
幼兒園保育後勤工作的好壞關係到千家萬户，只有紮紮實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心。本學期，在園領導的正確領導和全體保育後勤人員的共同努力下，我園保育後勤工作根據《綱要》精神和本園的實際情況，腳踏實地完成了保育後勤工作任務，取得了一定的成績，為了使今後工作做得更好，現將本學期的保育後勤工作總結如下：
一、加強學習，努力提高保育後勤人員政治和業務素質
本着理論指導實踐的態度，定期組織後勤人員進行政治及業務學習，每半月召開保育後勤條線例會，及時瞭解保育後勤人員的思想動態和工作中存在的問題，努力提高保育後勤人員的主人翁意識。組織學習有關幼兒園的法律法規，特別是《幼兒園衞生消毒方法》、《食品法》以及消防避險知識，學習有關“安全教育”的文件、保健老師開辦保育知識講座，對保育員、食堂人員進行業務知識考試，使保育員、食堂人員能規範操作，總之通過多種形式，幫助引導他們提高專業理論從主觀上掌握指導思想，融會貫穿於工作中。
二、時刻抓好安全工作，確保幼兒園工作安全正常的運作
安全工作是幼兒園工作的首要任務，幼兒的安全，牽動着家長的心。首先我們重申了幼兒園安全制度，成立了安全領導小組，召開安全工作會議，定期對幼兒園室內外一切設施設備進行全面修改、完善。對於各種危險隱患，我們做到及時發現及時搶修，並且經常提醒各位帶班老師注意報修各種大小硬件，以最大限度保證全園每個幼兒意外事故發生時的危險性降到最低程度。加強了對門衞人員工作責任心的教育，家長憑接送卡接幼兒，利用遊戲和活動教會幼兒安全知識和技能，保健老師開辦安全知識專題講座等。我們知道有了安全，才能有良好的教育教學秩序。否則，一切都是紙上談兵。在今後的工作中我們還將安全工作警鐘常鳴，對安全工作常抓不懈，對幼兒的安全負責。
三、加大力度抓好保健，科學合理安排一日膳食
本學期按照“蘇州市幼托機構衞生保健合格標準”要求，嚴格規範的進行落實，把幼兒的衞生、健康、安全放在第一位。首先把好幼兒入園晨檢關，做好晨檢的看、摸、問、查的各項工作，保證每個孩子都能健健康康來園，安安全全回家。其次建立了合理的生活制度，培養兒童良好的生活習慣，建立定期健康檢查制度，兒童生長髮育監測，紮實地做好了秋季傳染病的預防，本學期是流感發病較高的一學期，但我園還是很好地做好了預防工作，重新添置了紫外線消毒燈，加大了消毒力度，確保了幼兒的健康。我們還根據不同年齡開展與其相適應的體格鍛鍊，確保幼兒户外體育鍛煉和活動的時間，增進兒童身心健康及抗病能力。另外，我們還科學合理地安排幼兒的一日膳食，每月做好膳食的營養計算，成立膳食領導小組，每週根據幼兒的年齡及生長髮育的需要制訂合理營養膳食。每日抓好廚房食品來源的登記、驗收，簽好發票單，嚴把關口，以防有變質變味的食品入園，堅決杜絕三無產品。
四、食堂管理長效化，伙食品種多樣化
食堂工作是幼兒園衞生安全工作的重中之重，為了確保幼兒的飲食安全，我們每兩週組織一次食堂工作人員進行業務學習，學習食品衞生知識、食物中毒預防知識、餐具消毒知識等等，實行分工負責制，各人負責一項工作，提高工作效率，提高服務師生的意識和水平。本學期由於多種原因，食堂多次進行了人員的調整，在新工作人員上崗前都能進行體格檢查，持證上崗，及時換領《衞生許可證》，為食堂工作人員配備必需的勞保用品，以調動他們的工作積極性，使他們安心工作，更好地為師生服務。為了不斷提高幼兒的飲食質量，在飲食營養、花樣品種和搭配方面多下工夫，集思廣益不斷增加花色品種，食品採購由專人負責。按實際人數合理採購，專人負責驗收，出入庫手續齊全，嚴禁不合格食品入園。加強食堂的衞生工作的指導，不定期的進行抽查，發現問題及時落實整改。
五、進一步完善園舍環境、爭創優美衞生的育人環境
本學期圍繞以幼兒健康成長為核心，努力營造一個適應幼兒健康、快樂成長的良好環境，我們因地制宜地開展綠化美化工作，提高綠化品位，專人負責做好草坪和花草樹木的養護工作，根據需要添置所需的設備設施。
進行了衞生包乾區的劃分，人人蔘與、責任到人。明確包乾區的衞生要求。嚴格執行班級衞生消毒工作，保育老師每天按照規定的要求清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。
本學期保育後勤工作有了一定的改進，保育後勤人員的素質有了明顯地提高，全體教職工能密切配合，在安全方面做了大量的工作，未發生重大事故。成績已經過去，下學期將繼續加大安全工作力度，規範門衞及幼兒接送制度，保證幼兒的安全，加強食堂工作的指導，規範操作，立足基本食譜，追求色、香、味、形懼全，購買必要的用具，加大全園衞生工作檢查力度等，我們將滿懷信心，努力工作，創設一流的育人環境，贏得社會和家長的信任，為幼兒園輝煌的明天繼續努力吧!
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