活動目標
1、知道好朋友不開心時可以用講故事、唱歌、説笑話等方法讓他高興起來。
2、當好朋友不高興時，能安慰和簡單的幫助好朋友。
3、體驗讓別人快樂自己也快樂的愉悦心情。
4、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
5、培養幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。
活動準備
1、小雞和小鴨的手偶，草地的背景圖；兩幅幼兒不高興的生活情景圖片。如情境一：離園時，爸、媽還沒有來接，幼兒心情很難過。情境二：幼兒在幼兒園户外活動的草地上不小心摔倒，哭起來。還可以準備幼兒在班裏與同伴相處、學習生活中常會發生的不愉快事件的圖片或視頻。
2、“我的心情”展示板，上面有空白的心形卡片，彩色筆。
3、歌曲《幸福拍手歌》。
4、幼兒學習資源①第30頁。
活動過程
1、教師出示手偶“哭泣的小雞”，鼓勵幼兒想辦法讓小雞高興起來，引出活動內容。
2、教師邊操作手偶或請幼兒看幼兒學習資源①第30頁，講故事《想讓你開心》，使幼兒知道讓小雞高興的幾種方法。
提問：為了讓小雞高興起來，小鴨怎麼説的？怎麼做的？小雞高興了，小鴨心裏感覺怎樣？
教師小結：好朋友不開心時可以用講故事、做鬼臉、説笑話的方法讓他高興。
3、出示幼兒生活情境圖片，瞭解好朋友不開心的原因，擴展安慰好朋友高興的更多方法。
（1）教師分別出示情境圖片一和圖片二，提問：圖片中的小朋友為什麼難過？如果你是他的好朋友你怎樣做讓他高興一點兒？如講笑話、做鬼臉、唱歌、跳舞、玩玩具等。
（2）請幼兒進行角色扮演，將自己想的辦法用一用，並談談被幫助的感受，和幫助別人的感受。、
4、出示“我的心情”展示板，請幼兒在心形卡片上畫畫現在的心情，並請幼兒看看此時大家的心情怎樣，有沒有需要我們關心的朋友。
5、播放《幸福拍手歌》歌曲，幼兒自由結伴，把快樂帶給同伴和朋友。
活動延伸
1、幼兒每天來園時，在“我的心情”欄中，畫出自己的心情，引導幼兒間相互關心，能用簡單的方式向同伴表示關心。
2、開展“和弟弟妹妹一起玩”活動，活動中想辦法讓弟弟妹妹快快樂樂。
活動目標：
1、傾聽故事，理解故事內容，知道別人遇到困難時要去關心、幫助別人。
2、運用情景表演，掌握幫助他人的方法。
3、感知體驗關心他人和被人關心的心理體驗，有主動關心他人的意識。
活動準備：
1、報紙若干
2、大象圖片
3、娃娃家玩具，圖書
4、老花眼鏡一副
活動過程：
一、出示大象圖片，通過語言引出主題。
1、老師：小朋友，你們看，這是誰？説説大象身體各部分的名稱。
2、最近，大象不開心，他為什麼不開心呢？
3、聽老師講述故事，初步瞭解動物們是怎樣關心大象的。
4、提問：森林裏的動物喜歡什麼天氣？誰不喜歡下雨天呢？為什麼大象不喜歡下雨天？後來小動物是怎樣幫助大象的？你喜歡森林裏的這羣小動物嗎？為什麼？
二、引導幼兒結合生活實際進行討論和表演，感受雨天被人幫助和幫助別人的愉悦心情。
1、出示報紙。
老師；你們看這是什麼？我們可以把它當做什麼？（雨傘）
如果你有一把這樣的雨傘，別人沒有雨傘，你看到了會怎麼做？
2、請兩位幼兒表演，學説：某某你要淋濕的，快來躲躲雨吧。
3、講評她們的表演情況，老師尋找她們表演出色的地方加以表揚，如：學會説關心別人的話、聲音響亮等。
4、一半幼兒拿報紙當做傘。一半幼兒沒有，請她們表演兩兩關心別人的情景
三、拓展幼兒思考：
在生活中你還遇到過什麼困難？誰幫助你的？他是怎麼幫助你的？你的心情怎樣？
四、請小朋友根據老師説的事情表演怎樣關心，幫助別人。
1、小朋友，當你看到一位小朋友跌倒了，該怎麼辦？（請兩位幼兒表演）
2、一個小朋友不會玩遊戲，而你會玩，你該怎麼樣？（請幼兒進入老師準備好的娃娃家表演）
3、奶奶走路不方便，她想拿桌上的書，你該怎麼做？
4、你幫助了別人，心情怎樣？
5、小朋友，以後我們比比誰做的關心別人的好事最多，好嗎？
教材分析
城市公共交通的發展為人們的出行提供了便利，幼兒乘坐公共汽車的機會越來越多，短暫的乘車過程和小小的車廂裏都藴藏着許多規則和文明禮儀。《綱要》中指出“以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則”。活動中我注重強調幼兒的已有經驗，通過創設去乘車的情景，在觀察體驗的基礎上，引導幼兒瞭解乘車的必要規則和文明禮儀帶給人們的愉悦，體驗做文明小乘客的樂趣。
活動目標
1、瞭解安全乘車的文明禮儀，掌握自我保護的乘車方法。
2、能對文明行為和不文明行為做出正確判斷，並能説出理由。
3、願意遵守乘車的基本規則，體驗文明乘車帶給人們的愉悦。
活動準備：
1、文明小乘客的PPT課件
2、用模板擺放的公共汽車、盲人鏡、枴杖、毛絨玩具
活動過程
1、組織談話，引起興趣
提問：小朋友，你和爸爸媽媽外出時坐過各種不同種類的車，坐車的時候都應注意什麼？
小結：原來在坐車時有這麼多的乘車要求，不亂扔垃圾、排隊上車、不搶座、不佔座。
2、播放視頻，瞭解哪些是文明行為，哪些是不文明行為。
提問：在視頻中有哪些文明行為和不文明行為？幼兒回答問題。
（1）不文明行為有：小皮和小杰乘車不排隊、在車上爭搶座位、在車上吃東西、在車內爬欄杆。
（2）文明行為有：小呆排隊上車、主動扶老人找座位、告訴他們在車內不能吃東西、爬欄杆。
小結：坐車的時候我們講文明，遵守乘車規則，做個文明的小乘
客。
3、闖關遊戲，能對文明行為和不文明行為做出正確判斷，並能説出理由。
教師提問：小朋友想不想和老師一起去乘坐公交車，在做公交車之前，我們先要玩一個小腳丫闖關遊戲，闖關成功了我們才能去做公交車。
4、創設情景，體驗文明乘車的規則。
提問：我們現在瞭解了很多乘車時的安全知識，看看誰能成為文明的小乘客？
請幾名幼兒扮演老人、孕婦、盲人體驗乘車，感受文明乘車帶給
人們的温馨與快樂。
5、出示場景，引導幼兒交流如何做文明小公民。
出示公園、幼兒園圖片引導幼兒討論、交流，同時播放音樂，創設温馨氛圍。
小結：乘坐公交車時我們要做文明小乘客，在生活中有許許多多的地方我們也要講文明，做文明小公民，每個人如果都能做文明公民，我們的世界會更加美好。
活動目標：
1、根據農作物的特徵嘗試猜謎。
2、能積極參與，大膽想象，體驗猜謎的樂趣。
3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
1、謎語課件
2、課前對於農作物的知識經驗的準備。
3、男孩女孩分組做；小紅旗若干。
活動過程：
1、導入
教師：今天老師想請我們小朋友參加一個很有趣的遊戲——猜謎會。我們先一起來學一學猜謎語然後再去參加遊戲。今天咱們的謎語都是跟農作物有關的哦！
2、幼兒學習編謎語。
（1）教師念花生的謎語，讓幼兒猜。
有個老頭子，頭上長鬍子。脱下綠袍子，滿身是珠子。
分析謎面，讓幼兒瞭解什麼叫謎面。啟發幼兒發揮想象，嘗試用形象的方式説説它的特徵（形狀、用途等等）再瞭解什麼叫謎底。
教師小結：從外形、特徵猜出來的。
（2）猜第二個農作物謎語。像桃不是桃，桃里長白毛。秋天咧嘴笑，白毛向外冒。引導幼兒積極開動小腦筋猜謎語。
問：你是怎麼猜出來的？（有什麼特徵）
3、比一比、賽一賽。
（1）師：我們的猜謎比賽馬上就要開始了，你們準備好了嗎？
（2）猜謎語比賽。
幼兒分成兩組，分別是男孩子隊和女孩子隊。老師按序出示謎面，請兩隊分別才謎底，如果一隊沒有正確猜出來可由另外一隊幫助。猜對的那組獲得小紅旗一面。
（3）謎語1：麻屋子，紅帳子，裏面住個白胖子。
謎語2：青青藤兒長又長，桃形綠葉上邊長。藤在土中紮了根，一羣娃娃圍根上。
謎語3：身體長又長，開花黃又黃，臉蛋向太陽，籽兒香又香。
謎語4：小時青青像棵草，老來黃金是珠寶，珠寶脱下金黃衣，用它做飯吃個飽。
4、頒發獎勵，照相留念。
給獲得小紅旗最多的一組頒發大大的笑臉娃娃，另外一組送上小小的笑臉娃娃給予鼓勵。
5、結束部分：今天小朋友表現都很棒，回家後你們把今天猜的謎語給自己的爸爸媽媽講講吧
活動目的
1、通過建構活動使幼兒知道簡單的鋪路方法等簡單技能，鍛鍊幼兒的操作能力。
2、通過活動培養幼兒的城市規劃意識及環保意識。
3、培養幼兒的審美能力和協作。
活動準備
大沙池邊放有：玩沙工具，小樹，花，積木，紅綠燈，崗亭，各種房屋，車，瓶子，小動物玩具。
活動過程
一。開始部分
以“黑貓警長”去辦案，路不平為由引題。
二。基本部分
1、請幼兒想一想用什麼辦法鋪路？並請幼兒示範。
2、教師鋪路的方法。
3、請幼兒想一想如何規劃荒地，並請幼兒觀察比較設計圖，哪幅更好更合理。
4、請幼兒分工按照設計圖來建設十字路，教師當總工程師來巡迴指導。
三結束部分
1、請幼兒巡迴參觀，照相。
2、教師。
授課簡評
本節課讓幼兒在輕鬆愉快的環境中，通過動手操作來培養了幼兒的環境規劃意識，活動準備充分，幼兒積極性很高，課後效果很好，不足之處有以下幾點：
1、結束時應帶領引導幼兒對其進行觀察。
2、幼兒的合理佈局意識還不夠，在教學中應加強訓練幼兒這方面的能力。
3、在幼兒構建動物樂園之前，應給孩子介紹動物的生活習性，以便在構建過程中加強幼兒記憶。
活動目標：
1、瞭解書的作用，知道書的來源。
2、通過參與購書和觀看幼兒圖書，瞭解書的傳播過程。
3、初步懂得愛護圖書，知道看過的書送回書架。
4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
幼兒每人一本書，由家長帶幼兒購書，幼兒有購書經驗。
書架若干。
製作圖書和銷售圖書的畫面。
幼兒用書人手一冊。
活動過程：
1、通過提問，引出主題。
教師：今天你們從家裏帶來一本什麼書？你能告訴大家你的書是從哪裏來的？你還在哪裏見過書？
2、共同探討書的來源。建議提下列問題：
小朋友的書都是從書店裏、報亭裏購來的，也有的是從圖書館裏借來的。那麼，書店報亭、圖書館裏的書又是從哪裏來的呢？
引導幼兒觀察畫面，瞭解製作圖書和銷售圖書的過程。
教師：看圖説説，圖上有誰？書是怎樣一步一步做出來的？他們在做什麼？
3、討論書的用途。
教師：讓幼兒自由翻閲書籍，提問：這些書好看嗎？為什麼？
教師：大人為什麼也要看書？
4、討論看書的方法，養成及時將圖書放回書架的習慣。
圖書是孩子平時接觸最多的書刊，他們從中獲得知識與樂趣，所以保護和愛護圖書也是平時經常性的教育話題。
孩子們通過這節課，更加能瞭解圖書的作用，也更加能養成愛護圖書的好習慣了。
教學反思：
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。
設計思路：延續三八節主題活動，為了讓幼兒瞭解媽媽哺育孩子的辛苦，感受媽媽對自己的愛，懂得關心愛護媽媽設計了次節課。
一、活動目標
能瞭解媽媽哺育孩子的辛苦，感受媽媽對自己的愛，懂得關心愛護媽媽
二、活動重難點
重點：讓幼兒充分感受媽媽的愛。
難點：讓幼兒懂得愛護媽媽。
三、活動準備
1、媽媽懷孕時的照片、各種哺育孩子的生活照以及錄像。
2、音樂《小烏鴉愛媽媽》。
3、邀請家長1—2名。
四、活動過程
1、感受媽媽對自己的愛。
（1）看媽媽懷孕時的照片與現在進行對比
（2）聽媽媽談一談懷孕時的感受，知道媽媽懷孕時的不便與辛苦。
2、幼兒看錄象，媽媽講述孩子的成長過程。
教師小結：我們在媽媽肚子裏時，媽媽就很愛我們，我們出生後，他又細心的照顧我們，因為媽媽愛我們。
3、談論如何關心愛護媽媽。
（1）孩子們我們的媽媽那麼的愛我們，那麼的辛苦，那我們應該怎樣愛自己的媽媽幼兒互相交流
（2）個別幼兒説説自己是怎樣愛媽媽的。
（3）自由談談媽媽和孩子之間如何相互關心。
小結：媽媽愛我們，我們也要關心她愛她，幫助媽媽，聽媽媽的話。
4、幼兒跟媽媽表演唱《小烏鴉愛媽媽》。
活動反思：
本節課邀請家長講述自己懷孕以及哺育孩子的成長過程，孩子們聽的非常認真，同時更增加了孩子對媽媽的感情。不足之處是以後對家長參與的講話內容要進行商討、研究，使之與主題更加融合。
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