活動目標
1.採訪、討論,感知發現城市美容師的工作特點;
2.願意將自己的想法積極地表達出來:
3.愛惜自己生活的環境,能初步懂得尊重別人的勞動。
活動準備
視頻、PPT、聯繫好的環保工人以及他的裝備、音樂伴奏等。
活動過程
一、認識客人,自然導入
小朋友,看,我們班來了一位客人,是誰呀?(環保工人進入)
對了,他是一位環保工人,打個招呼吧!我們的馬路、街道,那麼的乾淨、整潔,全靠他們了。
評析:邀請孩子熟悉又不熟悉的環保工人進入課堂,與他們近距離接觸,感知他們的苦與樂。我們的活動有時候會因為這些“特別嘉賓”的進入而更顯活力。
二、採訪叔叔,瞭解工作
1.叔叔來到我們身邊,現在,你們都是小記者,有什麼問題,你來問問這位叔叔。
問題設置預設:
(1)你掃的垃圾臭不臭啊?(當然臭了,你們經過垃圾箱時,是不是都捂着鼻子啊?那我每天都要把這些掃乾淨。)
(2)你天天掃馬路,累不累啊?(很累很累,每天下班,我的手和腳都是又酸又累。)
(3)你除了掃馬路,還做什麼呀?(還要清理垃圾箱,還有好多人在牆上亂貼小廣告,多難看啊,我們要及時清理掉。)
(4)你天天幾點鐘起牀上班啊?(我們要在你們的爸爸媽媽上班之前,把馬路打掃乾淨,垃圾箱清理掉,所以,你們都在睡覺的時候,4點鐘,天還沒亮呢,我們就已經在工作了。)
老師小結:看來,環保工人的工作不但辛苦,有時還有點危險,因為,他們就在車來車往的馬路上工作。每天,他們面對的都是又髒又臭的垃圾,他們要早早起牀,工作就在有灰塵、有噪音、有好多車的馬路上,多辛苦啊。但是,沒有環保工人的勞動,我們生活的環境就沒有這麼整潔了。
評析:此環節深受幼兒喜歡,孩子們提出的問題常常讓我們成人大吃一驚,確實來自他們的視覺,他們的疑問,特別是生活。環衞工人叔叔的回答很有趣,展示了他們的工作與生活,孩子們聽得聚精會神,感歎連連。
三、討論交流,尊重勞動
你覺得環保工人的工作重要嗎?可是這裏有一段視頻,你看看……
(播放視頻:馬路上亂扔垃圾、垃圾扔在筒外、口香糖吐於地上等等)
你看到什麼了?他這樣做對嗎?如果是你,你會怎麼做?
叔叔,你覺得我們小朋友説得對嗎?(你們説得真好,如果你們都這樣做,那我的工作就輕鬆多了。)
小結:對了,孩子們,我們不光要保護環境,還要尊重環保工人,尊重他們的勞動哦!
評析:視頻提供內容選取於生活中的典型,孩子們對畫面很熟悉.互動交流特別熱烈.情感激發,遷移反思,孩子們在看看、説説、互動中自然而然內化了一些正能量行為.
四、觀看PPT,價值判斷
老師這兒有幾幅圖片,你們來看一看,這些人做得對不對?(5幅圖:亂扔垃圾、吐痰、開車時扔東西、撿垃圾……)
評析:價值判斷,進一步推動情感的昇華,孩子們在判斷對錯的過程中,不自覺地對照自己的行為、評價他人的行為。
五、表達心聲,結束活動
環保工人的工作這麼辛苦,這麼重要,小朋友,你最想對他們説些什麼?
説得真好,現在,我們來送個禮物給叔叔,唱首歌給阿姨聽好嗎?
小結:環保工人就是我們的城市美容師,有了他們,我們的城市才能更美麗,孩子們,讓我們都來做城市美容師,讓我們的地球越來越美吧!
評析:送禮物給環保工人,讓孩子藴含的飽滿熱情有了一個表達傾訴的方式,“叔叔進課堂”,此時的互動讓活動達到了一個高潮。
活動目標
熟悉《九九歌》。
瞭解冬天仍為我們提供服務的人。
活動準備
交互智能平板。
操作單頁第25-26頁。
活動過程
圖片導入,初步感知環境的變化。
教師打開交互智能平板,進入“芝麻開門”環節,請幼兒觀察圖片並回答問題。
教師引導幼兒初步感知環境的變化。
欣賞《九九歌》。
進入“社會百科”環節,欣賞《九九歌》。
教師和幼兒一起念“《九九歌》。
教師引導幼兒一起説一説圖片內容。
瞭解《九九歌》中季節的變化。
教師引導幼兒回答問題。
認識在冬天仍堅守崗位,為我們提供服務的人。
進入“遊戲樂園”環節,請幼兒觀察圖片。
教師請幼兒分組討論,並請幼兒説出自己的想法。
談話結束。
教師鼓勵幼兒勇敢、自信地表達自己的想法。
活動延伸
請家長和幼兒一起閲讀《九九歌》。
活動目標
1、認識周圍生活中一些紅色的東西,並學習聯想。
2、感知紅色與人們生活的關係。
活動準備
1、ppt課件:表示各種意義的紅色圖片;
2、紅精靈禮物圖片若干。
活動過程一、尋找紅色,對紅色展開聯想。
引:我是喜慶的紅精靈,紅色寶寶喜歡抱在我身上,小朋友找找看你身上有紅色寶寶嗎?
幼兒找一找自己和同伴身上的紅顏色,鞏固對紅色的認識。
二、瞭解紅色代表的意義。
1、有時候,紅色在説——好高興哦!
(出示PPT花轎圖)
提問:小朋友,猜猜他們在幹什麼呢?(結婚了,新娘的花轎來了!紅蓋頭、紅花轎、紅衣服,好多紅色呀!心裏高興嗎?)
2、有時候,紅色在説——注意,小心一點!
(出示PPT消防車圖)
提問:嗚嗚嗚——前方的車子請讓路,這輛紅色的車子要去幹什麼呀?(哦,去救火,紅色的救火用的車子我們叫它“消防車”。)
3、有時候,紅色在説——-好温暖哦!
(出示PPT爐火、蠟燭圖)
:紅色讓我們高興,會提醒我們要小心,還會給我們帶來温暖,我們一起來對它説聲“謝謝”。
三、紅精靈的禮物。
1、引:紅精靈還給我們小朋友送來了好多的禮物,請寶寶找找哪些禮物應該是紅顏色的,請給它們塗上紅色,看看紅精靈一共送了幾個紅顏色的禮物。
2、幼兒塗色,教師巡迴指導。
:紅精靈真高興,寶寶們把他送的紅顏色的禮物都找出來了,他誇我們小朋友真能幹。
四、活動生成及建議。
1、活動中,可充分發揮幼兒的聯想,請幼兒説説還有哪些見過的東西也是紅色的。
2、建議家長配合,和孩子一起收集紅色的小玩具帶到幼兒園。
教學目標
1.自己身體哪些部位可以動,知道人的關節是可以動的
2.瞭解保護關節的簡單方法
教學準備
1.小朋友做操的錄像
2.球
3.音樂磁帶、錄音機
教學過程
1、看錄像小朋友做操,看老師拍球。
提問:1.剛才我們看了錄像中,小朋友做操時身體的哪些部位在動?(手、腳、腿、腰、頭)
2.老師拍球的時候有哪些地方在動?(肩膀、手、腰、手腕)
3.我們身體為什麼會有這麼多的地方在動?(因為有關節)
二、老師講述人的身體裏有許多關節,有了關節我們活動起來很輕鬆自在。
提問:1.我們的身體裏有哪些關節呢?它們有什麼作用呢?
2.幼兒根據老師的要求做動作,瞭解自己身體各部位的關節,知道人的關節是可以動的,如:人的肩關節、膝關節可以幫助我們行走,腕關節可以幫我們拿東西,頸關節可以幫我們前後左右看東西。
三、老師為每位幼兒準備一張娃娃圖,請幼兒用鉛筆在能動的部位(有關節的地方)畫上一個小空圈表示這兒有關節。
四、瞭解保護關節的簡單方法
1.身體裏有這麼多的部位能動,靠的是關節。有了關節我們才能參加各項活動(請幼兒跟音樂跳舞,説出感覺很舒服)如果關節不動了,我們就不能參加活動了(請幼兒做“木頭人”的遊戲,説出關節不動了難受不舒服的感覺)
2.關節是怎樣動的呢?(用平拳和拳頭表示)如果用力拖關節就會脱下來很痛,一點也不能動,這樣就是脱臼,同時也不能把關節朝反方向扭轉,如果朝反方向扭轉,不但關節會受傷害,也會使你的骨骼被扭傷。
3.提問:我們在平時的遊戲和各項活動中應該怎樣保護自己的關節呢
活動目標:
1、瞭解手的用途。知道手可以用來做很多事。
2、知道生活中常見的手勢所表達的含義。
3、培養幼兒樂觀開朗的性格。
4、積極的參與活動,大膽的説出自己的想法。
活動準備:
課件、視頻
活動過程:
一、猜謎導入“兩顆樹,十個杈,不長葉子不開花。會畫畫,會寫字,樣樣事情都會做。”(手)
T:你們的手在哪兒?
二、觀看視頻,瞭解手的用途T:小手的作用非常大,看一看,叔叔阿姨的手在做什麼?
1、蛋糕師。蛋糕師的手是怎麼做蛋糕的?
2、廚師。廚師的手會做菜,做飯。
3、理髮師。理髮師除了理髮,還會做什麼?(洗、吹、染、燙、做髮型)
4、裁縫。會做衣服。
小結:叔叔阿姨的手真靈巧,給我們帶來了美味、漂亮。
5、採訪客人老師T:後面老師的手也很靈巧,請你做小記者採訪一下,老師的手會做什麼?
小結:老師的手真靈巧,給我們帶來了温暖、知識和快樂!
三、瞭解手勢的特殊用途
1、師做手勢T:我有一雙手,我的手也會説話。 “YE”是什麼意思?
小結:原來手可以做不同的動作手勢,表示不同的意思。
2、幼兒做手勢,自由討論
T:你們的手會説話嗎,讓別人猜猜在幹什麼?
T:生活中也需要用手勢來工作,看一看。
圖片A交警指揮交通為什麼不用嘴説,要用手勢?
B指揮家他的手在説什麼?告訴樂隊什麼?(有節奏、開始演奏、停、結束)C裁判他有什麼手勢?表示什麼意思?告訴運動員什麼?(紅牌犯規,罰下場)D舞蹈家楊麗萍《孔雀靈》
T:舞蹈家的手在幹什麼?小孔雀還在幹什麼?我們也來學一學小孔雀,給大家帶來美的享受。(師帶領幼兒學跳孔雀舞的動作)
小結:在特殊的崗位,不同的手有不同的作用。
四、延伸活動:
T:你們的手有什麼用呢?小朋友的手會給大家帶來什麼快樂呢?
小結:讓我們伸出雙手,互相幫助。