在我眼裏，《拇指姑娘》既是童話，又是詩，因為它的清潔美麗動人，同時又有很濃厚的詩意。拇指姑娘雖然身材小得微不足道，生活環境也很艱苦，但她卻具有偉大的理想：她嚮往光明和自由。此外，她還有一顆非常善良的心。
它講述了這樣一個故事：從前有個女人，她非常想要一個孩子，就去找巫婆，巫婆幫她實現了這個願望，只不過這是一個跟拇指差不多大小的姑娘。一天夜裏，一隻癩蛤蟆跳了進來，看到拇指姑娘，把她背到了一片大荷葉上。水裏的魚兒聽到了拇指姑娘的哭泣聲，説：“讓我們來幫你。”魚兒們齊心協力地咬斷了葉梗。大荷葉漂走了。一隻金龜子飛來了，他抓住拇指姑娘，飛到樹林裏了，便不再理她。一天，她非常餓，田鼠收留了她。田鼠讓她嫁給鼴鼠，鼴鼠挖了一條地道，地道里有一隻死燕子，拇指姑娘救活了燕子，拇指姑娘不想嫁給鼴鼠，就跟隨燕子遠走高飛了。
當我讀到“毯子編成後，拇指姑娘把它蓋到了那隻凍死的燕子身上。”我體會到拇指姑娘很有愛心，有同時告訴我們：身體的大小並不是幫助人的障礙，即使身體再小，他也有權力幫助別人。當我讀到“拇指姑娘的朋友燕子知道了這件事情，飛來對拇指姑娘説：“離開這黑暗的房子，跟我一起遠走高飛吧。”我體會到燕子有一顆報恩的心，所以我們也應該有恩報恩，不能忘恩負義，也不能見利忘義。
拇指姑娘是幸運的，她的幸運源自於善心。她友善的救活了凍僵的燕子，因此才會有燕子的幫助。拇指姑娘的幸運還源自於她對美好生活的追求，因此她才會勇敢地脱離鼴鼠找到自己的幸福。
愛如冬日裏的陽光，温暖自己，照亮別人。如果我們也像拇指姑娘一樣有愛心——在公交車上為老人、孕婦讓座，在貧困人民面前伸出援手；如果我們也像拇指姑娘一樣有對美好生活的追求，愛生活，那麼我們的生活是多麼的和諧幸福快樂呀！
愛，就像陽光，只能體會，無法接觸，灑滿人間的時候我們能夠視而不見，真開的時候，卻又那麼渴望他它，陰雨連綿，一週不見太陽了。説來也怪，有陽光的日子，去洗陽光普照大地的每一個角落，似乎並沒感覺到它的存在，有時候感覺到了還故意躲避着它，生怕被曬黑。然而，沒有陽光的日子，卻又那麼渴望見到陽光。
早晨，我坐在桌邊等着媽媽手中的早餐。我明白媽媽昨日身體不舒服，可是今日早上還堅持給我做早餐。從她佈滿血絲的眼睛裏，我確定及肯定。她的昨夜肯定又是一個不眠之夜，我看着她在廚房裏忙碌的身影，心中一陣温暖。就好似媽媽身邊那一簇躲躲藏藏的陽光，照亮了我的心房。我想進去幫她，但他卻把我“轟”了出來。我明白是媽媽怕我受傷，所以才不讓我幫忙。
媽媽的早餐做的很豐富，我夾起一個雞蛋卷給媽媽，媽媽卻不吃。我也不生氣，因為我明白是她吃不下去，她生病了。我吃着吃着看了媽媽一眼，她也看了我一眼，我們都笑了。都如這初升的陽光般深入我的心，也流入媽媽的心。
陽光體現了太陽的存在，是太陽存在的證明；愛體現了生命的存在，是生命存在的證明。哪裏有陽光，哪裏就有光明，哪裏有愛，哪裏就有光明。愛如陽光，願人人都有陽光般的愛！
世界上一切的光榮和驕傲，都來自母親。（高爾基）——題記
有人説，母親是青山；有人説，母親是太陽。我説，母親是照亮我們未來人生路的指明燈。我的家並不富裕，可是卻有一位愛我的母親，我的家雖然很簡陋，但對於我來説，卻是最温暖的港灣。
那次，外面下着滂沱大雨，我在學校門口等着母親來接我。門口外行人紛紛，有撐傘的，有穿雨衣的，還有沒帶傘拼命往家裏跑的，可唯獨就是沒看見母親。行人越來越少，最終，遠處出現了一個小黃點，越來越近，看她一路奔來的樣貌，我認出那是我的母親。母親跑到我身旁，氣喘吁吁地説：“楊楊，快把雨衣穿上，別淋濕了。”我看着母親，心裏不知啥滋味，母親全身都濕漉漉的，頭上汗雨交加，跟剛洗完頭一樣，心疼我的母親。回家的途中，母親滿懷歉意地對我説到：“楊楊，不好意思，今日媽媽加班晚了，這個時候才來接你，等急了吧？肚子餓了嗎？”“媽，沒事，沒關係的，我不怪您，媽媽。”雨越下越大，我們倆的説話聲被大雨的聲音淹沒了……
半夜，我被一陣陣的咳嗽聲吵醒了。我順着聲音，走到了母親的房間，看到了母親牀上咳嗽，還拿被子捂住了嘴，儘量不想吵醒我。我推門而入，説：“媽，您必須是今日淋雨感冒了，要不您吃點藥？”可是母親就是不想打擾到我，便説：“沒事的，快去睡吧，你明天還要去上學呢。”我關上了門出去了。然後，過了不久，母親還是不斷的咳嗽。我在大廳裏找到咳嗽水，端上一杯熱水，進去母親房間：“媽，起來喝些咳嗽水，喉嚨會舒服些。”母親摸摸我的頭：“多謝我的好兒子。”“媽，小時候，體質不是很好的我，經常要吃藥打針。每一天，您都要從百忙中抽出時間來伺候我，給我喂藥，今日因為我您感冒了……我感激媽媽，我夢想着以後要讓媽媽過上好日子呢。”母親很欣慰，一向看着我，笑着説：“我兒子長大了，會照顧媽了。”
第二天，我起了牀，看到母親在給我做早餐，氣色也很好，我開心地笑了。
老舍、高爾基筆下的母親是那樣的偉大，那樣的和藹。我的母親又何嘗不是呢？只是我沒有老舍筆下的文采罷了。
正如詩人孟郊所説：“誰言寸草心，報得三春暉”一樣，我們永遠無法報答得了母親對我們的養育之恩。
什麼是愛？愛，似乎用語言説不出來。不是隻有那種驚天地、泣鬼神的愛才叫愛，平凡樸素的愛也叫愛。
愛就像陽光。她——一個漂亮的小姑娘：麗絲。獨自被功公司分配到這一個陌生的城市，無依無靠。只得茫然的站在識字路口，不知所措。進過幾天的奔波，風餐露宿，終於找到了一間出租房，住下了，開始了正常的工作。可不知怎麼的，車禍突然降臨到這位美麗的小姑娘身上，使得她被迫鋸掉雙腿。這時，天下起雨了。
愛就像陽光。鋸掉雙腿後，麗絲的生活完全變了，起居沒有規律。她也變了，沒有了以往的光彩，性格內向，整日以淚洗面。經過同事的安慰，她慢慢平靜了一點，每日拄着枴杖，到公司工作，到旁邊的小菜場買菜。這時，有了一點太陽要出來的徵兆。
愛就像陽光。很快，麗絲認識了菜場的一對夫婦，他們身邊總是帶着一個孩子，那孩子好似看不見一樣。日久天長，麗絲和他們越來越熟悉，再一次無意的對話中，他知道了那個孩子的狀況：“你們的孩子，是不是看不見呀？”
“是的，這孩子有病，天生就看不見。”
這時，已經有一點太陽的光了。
愛就像陽光。又是某一天的早晨，麗絲去買菜，聽到那對夫婦中的男方正在教他們的孩子“認太陽”。“天上圓圓的就是太陽。”
“圓圓的？那不就像番茄嗎？”
“ 是啊，太陽就像番茄，給我們帶來光和熱。”
在他們談話時，我便走了過去。那孩子的爸爸和他自己一起給麗絲打招呼，里斯也迴應了一下。在簡單的客套後，那孩子的爸爸告訴我他們要走了，家裏已經攢夠了錢，並已找到了適合的眼角膜。言罷，那孩子便淚水盈眶，用飽含深情的語句，對麗絲説：“姐姐，等我好了，我一定回來看你，把我的腿給你！”麗絲震驚，一時不知所措，只得領下這份好心，匆匆離去。她的心暖了。這時，太陽完全出來了，光芒普照大地，每個人都感受着。
愛就像陽光。
從小，爸爸媽媽就在外地工作，因為工作繁忙，沒時間照顧我，所以，我的童年就是在爺爺奶奶的膝蓋上度過的。他們為我搭起了愛的小屋，使我不曾經歷風吹雨打，爺爺奶奶陪伴我度過了美好的童年時光。
記得小時候，奶奶每餐總要一口一口地餵我，而我不是亂跑亂跳，就是説飯不好吃，一點也不安靜。奶奶並不怪我，總是樂呵呵的説：“小乖乖，來吃飯，紅蘿蔔，炒雞蛋，不挑食，進三餐……”每天奶奶都有耐心的端着飯碗，拿着勺子圍着我這個“小太陽”團團轉。就是這樣，我在奶奶的精心照顧下快樂成長。
在愛的懷抱中，我漸漸長大了，依然跟着爺爺奶奶在舞陽上學，爺爺就擔起了接送我上下學的任務。
我深深的記得四年級時的一天上午，天公突然變臉，剛才還是豔陽天，一會大雨毫不留情的滾落下來。那時已是最後一節課，我和同學們望着窗外傾盆大雨發愁，沒帶雨具，這可怎麼回家？這麼大的雨還不淋成“落湯雞”？爺爺奶奶年紀大了，腿腳又不方便，會給我送雨傘嗎？，我坐在座位上，沒有心思學習。這時窗外出現了一個熟悉的身影，是爺爺嗎？我心裏一陣激動，再仔細一看，果真是爺爺！爺爺手中拿了一把雨傘，正隔着窗户朝教室尋找着我。爺爺是第一個來送雨傘的家長。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了。我一個箭步衝出教室，來到爺爺面前，只見爺爺的褲子已被雨打濕，這麼冷的天，爺爺的額角卻冒着細密的汗珠。我還沒來得及喊聲爺爺，只聽爺爺高興的説：“來的還及時，恐怕放學找不到你。”我心裏一陣激動，在同學們羨慕的眼光中，接過爺爺手中的雨傘。我感激的望了爺爺一眼，正好和爺爺慈祥的眼光碰在一起，爺爺笑了，我也笑了。
爺爺奶奶對我的愛如春天燦爛的陽光，總能讓我心底記起一股一股的暖流。我正在愛的懷抱中慢慢長大……。
當清晨的第一縷陽光驚擾了校園的時候，我們伸着懶散的身體扭動在太陽的光輝下，呼吸着暖暖的空氣，讓身體的血液從沉寂中鮮活地流動，和着陽光步伐下那些熟悉的線條，組成了一幅幅充滿温度的圖畫。校園裏輕聲的話語，慰育着那些未萌芽的種子。這些簡單的畫面如同先進的元素，集合成一個摯愛、和諧的有機整體。
每天，我都能品味到愛如陽光的味道。那是一種沁心的香甜，彷彿牛奶搭配巧克力的味道，那是一種人與人之間關心互愛的扶助，讓我們嚐到了交往的嚴謹和韻味，那也是心靈與心靈之間的慰藉，讓我們認識到愛是一種高雅的態度和默契。
那是一種很美麗的態度，這種態度可以展現在很小的地方。不經意，都能捕捉到這些高雅、温馨而充滿活力的元素。
學校食堂是學生實踐飲食生活的地方，每天各式各樣精美可口的飯菜展現出了一種校園飲食文化。而食堂裏總有這樣一道“美菜”裝飾着食堂，當大家在進行飲食文化的節奏時，總有一個手腳不便的男生坐在食堂的飯桌旁，也許這些與優美的線條並不協調，猶如畫紙上畫家畫錯的線條一樣。可是在這個時候，有兩位學姐卻顧不上自己參加飲食的互動節奏，而是全身心地幫助那位身殘的學長體味着飲食文化的芳香。這種另類的“文化”組成了一道無可媲美的的風景線。愛沒有理由，愛如陽光的味道，温暖且哺育着成長中的我們。
時間會慢慢的離去，終會消失在同學們的記憶中，可那種熟悉的味道不但絲毫沒有減弱，反而持續在我們的校園，存入在我們思想的檔案裏。那種暖暖的温度和舒腦悦心的節奏總是在持續着學校的每時每秒。
指導學習，照顧飲食，輔導心理，鼓勵進步變成了恆温和美味，自始至終凝聚在曙光的校園裏，不分春夏秋冬。也許，在不同季節裏的陽光的温度是不同的，而同學之愛如同手足之情永遠活躍在曙光的世界裏。愛像一縷朝陽，驅散着校園角落的冰涼；愛像一件寒衣，遮擋着莘莘學子的寒窗；愛像一朵含苞綻放的玫瑰，散發着誘人的芳香。
其實，這些只是校園高尚元素的一點，以藍天當紙，用海水為墨， uawen.c n 也描繪不盡“愛”的模樣。那股喜人的氣味進入心扉，伴隨着人生平穩的節奏，盪漾着永不消失的甜心的漣漪。我知道，這就是愛如陽光的味道，雖然只有一點點。
愛如陽光的温度暖暖的藏在每位同學的心房，也讓我們感悟到了學生之間情感的和諧和人生存在的價值。
愛如陽光，它灑下了無數條愛，有母愛，有友愛還有陌生人的關愛……它們都讓我回憶。
父母之間：媽媽不顧自己的身體，挽起褲腿，在冰涼的“雨水河”裏被我和哥哥上學，此時的汗水和沉重的呼吸聲讓我記憶。同學之間：同桌向我問題，我笑他不會，上課時我的鋼筆沒了水，他主動借了我一隻，此時的內就讓我忘不了……
他們對我的關愛讓我銘記在心，我一等不會辜負他們的希望，也會好好對待每一個人。
愛如陽光灑在我們的心窩裏。
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