棗園九年制學校
為適應教育改革與發展的迫切需要，提高新任教師教育教學能力，加快構建政治合格、素質過硬、業務精湛的新任教師隊伍，促進新任教師專業基礎知識水平、教學基本技能、教研能力、創新能力和實踐能力的全面提高，依據《長武縣教育局關於開展新任教師教育教學基本功展示活動的通知》，結合我校實際情況，特制定以下方案：
一、指導思想
教學基本功是教師專業素質的基本要素和基礎，也是提高教育教學質量的前提和保證。本次活動旨在為我校新任教師提供一個鍛鍊自我、展示才華、提高能力的平台，提升新任教師的教育教學能力，使其儘快適應教師這一職業。
二、組織保障
為了確保學校基本功展示活動的順利開展，現成立新任教師教育教學展示活動組委會，成員如下：
組 長：賈棟飛
副組長：洪 波 巨曉斌
組 員：黨毅博 盧阿妮 高 丹 郭巧娟 郭 麗 李宏民
三、參加人員
我校2018年8月以後參加工作的在職在崗專任教師（含特崗教師）。
黨毅博 盧阿妮 郭 棟 沈 陽 薛筱源 姚正康
黨丹丹 朱子怡 馮丹丹 崔文靜 張文靜 呂 霞
四、展示內容
教育教學基本功展示內容包括“一般基本功”、“學科基本功”兩個部分。
（一）一般基本功展示
中國小教師：普通話、粉筆字、鋼筆字、毛筆字、多媒體應用、課件製作。
非師範畢業教師：教育學、心理學知識。
（二）學科基本功
1、教學設計：各新任教師根據教學內容與備課資源，完成一課時的教學設計（包括教學分析、教學目標、重難點分析、教學過程、設計簡要説明等），教學設計要體現學生的核心素養、“雙減”、“五項管理”要求。
2、課堂教學：各新任教師根據教學設計開展課堂教學展示，展示形式採用常態教學、教學與信息化融合等方式，根據課堂教學評價要點進行評價。
3、作業批改：各新任教師提供學生常態化使用的作業本，從作業設計、作業佈置、二次批改情況、評語撰寫等維度進行評價。
4、試題命制：全面掌握學科標準及要求，命題以重視基礎，考察能力為重點，知識全面，體現重點和難點，有適當的難易梯度，合理確定不同難易試題在試卷中的比例。同時，通過卷面分析撰寫出卷面分析報告，發現存在的共性問題，並提出下一步教育教學改進措施。
五、組織實施
第一階段（11月1日至本學期結束）提升訓練階段
通過之前的“青藍工程”方式，對新任教師開展學科基本功提升，以師徒結對的形式對新任教師的教學設計、課堂教學、作業批改等能力進行全方位培訓。各教研組通過課餘及教研組會時間對新任教師進行集中訓練、個人自我研修提升、教學研討會、校本培訓等，強化教育教學訓練，各組長通過聽評課方式對新任教師的課堂教育教學進行幫扶及訓練。同時對新任教師中非師範專業畢業的教師進行教育學、心理學的學習培訓，幫助其掌握教育規律和學生身心發展規律，更好地促進教育教學工作的開展。
第二階段（2023年3月份）集中展示階段
適時將進行新任教師基本功展示活動，展示內動包括課堂教學、三字練習、多媒體應用、課件製作、作業批改、試題命制。
各新任教師精心備好一節公開課，每人一篇硬筆書法作品，屆時將邀請評委（組委會成員）進行打分，對綜合分數前三老師報送參加縣級展示活動，
（1）展示流程
各新任教師按要求參與10分鐘的鋼筆字及粉筆字書寫，然後上好一節公開課。
（2）具體內容及要求
1、鋼筆字展示：
新任教師要當場完成規定內容的鋼筆字書寫，測試內容由評委統一規定。答題必須用鋼筆書寫，按照測試規定的字數、題材，不限字體，寫在統一下發的答題紙上。新任教師完成比賽後，將作品交評委，即進行下一項比賽內容，評委在綜合評定後公佈得分。
鋼筆字評分標準：
①書寫正確規範，頁面佈局合理。
②字體美觀大方，疏密分明。
2、粉筆字展示：
新任教師按照規定的書寫內容、字體先在黑板上完成粉筆字書寫。
粉筆字評分標準：
①書寫正確規範。
②字體美觀大方，疏密分明。
3、公開課展示：
具體見課堂評賽標準。
六、相關要求
1、加強領導。要充分認識教師基本功展示對新時代教師風貌和提升教師教育教學能力的重要意義，引導廣大教師嚴格執行教學“六認真”，不斷規範教學行為，促進新任教師專業成長。
2、科學安排。各教研組、各幫扶老師要根據不同學段、學科的教學內容和特點，科學設置訓練內容及幫扶形式，增添強教育教學基本功訓練的主動性、針對性。
3、嚴密組織。教導處要常態化開展教育教學基本功學習訓練，將提升訓練融入到日常教育教學工作中。
4、借鑑學習。各新任教師要對不同學科、不同學段、不同老師的課堂進行相互借鑑學習，共同促進提升。
棗園九年制學校
2022年10 月31日
蒙田範文網