活動準備：
1、五星紅旗、xx圖片。
2、彩色手工紙剪成的三角形若干，固體膠，底板人手一份。
3、零食（老師準備）。
活動流程：
一、經驗交流
1、教師提問：明天要過節，你們知道是什麼節嗎？
2、教師介紹國慶節，幼兒瞭解十月一日是國慶節，是祖國媽媽的生日。
3、出示五星紅旗、xx圖片，説説它們的名稱。
4、告訴幼兒五星紅旗、xx都是中國的代表，只有我們中國才有。
二、操作活動“彩旗飄飄”
1、人們為了慶祝祖國媽媽的生日，會開展許多活動，今天我們也來掛掛彩旗，讓彩旗在我們的教室裏飄揚起來。
2、教師介紹掛彩旗的方法。
3、幼兒操作，教師指導。
4、將幼兒掛好的彩旗佈置出來。
三、分享活動
1、幼兒分組。
2、分享零食，體驗與同伴共同分享的快樂。
活動目標：
1、幼兒懂得環境的整潔美觀要靠大家的努力，增強幼兒的環保意識。
2、引導幼兒做環保方面力所能及的事情，培養幼兒自覺保護環境的行為習慣。
活動準備：
1、圖片：牆畫
2、勞動工具抹布等。
活動過程：
一、導入
觀察圖片：各種牆壁
提問：這些牆壁漂亮嗎？你最喜歡哪一種？説説為什麼？
小結：在我們生活的環境中，有各種牆壁。平整、鏤空的、造形的等等，整潔美觀的牆壁可以裝飾美化我們的環境，我們應該保護好。
二、展開
1、觀察講述《雪白的牆壁》
（1）街道的一角，工人叔叔正在粉刷外牆。
提問：圖中的叔叔在做什麼》為什麼要這樣做？
教師：在街道一角，為了讓我們生活的環境整潔、美觀，工人叔叔正在粉刷街邊的牆壁，瞧！叔叔臉上都流汗了。
（2）一羣小孩在白牆邊踢球，蹭的白牆上很多痕跡。
提問：這些小哥哥在做什麼？他們這樣對不對？
教師：小朋友在路邊踢球是不對的，既不安全又破壞衞生，看！雪白的牆壁上多了幾道髒髒的痕跡。
（3）夜晚，有人在牆壁上粘帖“小廣告”。
提問：夜晚發生了什麼事？這樣做對嗎？
教師：在牆壁上亂帖亂畫是不對的，要堅決制止。
（4）經過清理、擦洗，牆壁又變乾淨了，人們還在上面畫上了公益宣傳畫。
提問：牆壁怎麼變乾淨了？變成了什麼樣 ？
教師：美麗的環境要靠我們大家一起努力，讓我們用雙手把環境變得更美吧。
2、體驗活動《我把牆壁變乾淨》。
教師引導幼兒用抹布擦拭、清潔活動室的牆壁。
三、結束活動
講評，以表揚、肯定的語氣，從回答問題、勞動積極性等方面對幼兒進行評價。
一、大活動目標
將感恩的種子播撒在幼兒的心田
二、大活動名稱
“感恩你我，真情成長”
三、活動安排：
開幕式：11月__日
主題活動：11月__日——11月__日
閉幕式：11月__日
四、階段性工作安排：
一、大展板的製作，18號前完成；
1、小班級部完成橫幅的打印及製作。
2、背景（幕布亦是海報）的製作。
各級部將各自活動的具體安排（必須寫清活動名稱、目標、準備、時間、地點及參加人員）以圖文並茂的形式寫在2k的鉛畫紙上。經園部審核後由中班統一佈置和裝飾。
二、開幕式及準備分工；
1、時間安排
開幕式將按照大、中、小的順序進行，時間安排如下：
大班：15：00-15：15
中班：15：25-15：40
小班：15：50-16：05
2、家長宣傳工作到位
3、主持人
各級部推選一名能渲染氣氛的主持人介紹本級部活動的目標、內容安排及家長配合。
4、開場方式
各級部設計一個感性的開場方式，要能夠讓家長了解我們活動的意義並支持我們的活動，時間控制在5分鐘之內。
（如：大班可以用手語表演“感恩的心”作為開場，中班可以排練一個簡短的表現同伴間團結友愛、互幫互助的情景表演，小班可以用音樂遊戲“小烏鴉愛媽媽”作為開場。）
5、各級部所需音樂由自己年級組負責統一整理、建包後拷到辦公室桌面上；
6、開幕式過程資料的拍攝與收集，活動新聞及時上傳由大班級部負責。
7、過程設計：
上午活動：(8：30)
1、主持人宣佈活動開幕（陳霞）
2、園長致開幕詞
3、大班教師手語表演《感恩的心》
4、全體表演《幸福拍手歌》（錢婷婷領）
下午活動：
1、大班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排。（主持人自己級部推薦及安排）
2、中班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排。（主持人自己級部推薦及安排）
3、小班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排。（主持人自己級部推薦及安排）
三、中班級部準備好去孤兒院的相關事宜。
1、家長宣傳工作到位。
2、聯繫孤兒院、車子；標語的打印、橫幅的製作。
3、領好幼兒園園旗、園服、園帽。
4、慰問禮品的準備。
5、幼兒安全教育、禮貌教育。
6、過程資料的拍攝與收集。
7、活動新聞及時上傳。
活動目標：
1、培養熱愛生活，熱愛進行家務勞動的生活態度。
2、學會整理房間的方法，掌握相關家務技能。
3、初步培養對家庭的責任感，養成良好的生活習慣。
活動準備：
教師準備：多媒體課件、佈置整理房間的道具。（如：衣櫃、各類服裝、書架、各類圖書、生活用品等。）
學生準備：每人準備一件衣服；每人準備一個書包；注意桌椅擺放，留出較大的活動空間。
活動過程：
一、創設情境，激趣導入
1、情境激趣：同學們，你們喜歡去別人家做客嗎？今天，我就帶你們認識兩個新夥伴——東東和玲玲，到他們家去看一看，你們願意和我一起去嗎？
2、播放兩段家庭生活錄像：一段是玲玲的家，突出乾淨整潔；另一段是東東的家，物品擺放雜亂無章。
3、請學生談一談看到這樣兩個完全不同的環境，心裏有怎樣的感受。如果被邀請去做客，客人會有怎樣的感覺。
二、情境體驗，練習整理
1、參與實踐，掌握分類整理方法。
（教師在課前準備好模擬練習用的物品，如：書櫃、衣櫃、服裝、生活用品等，擺放在教室一側。）
（1）請學生幫東東整理雜物。
A.思考討論：怎樣才能整理得又快又好呢？從討論中明確整理物品時應先分類。
B.請6名同學到前面來動手分類整理，全班給予評價。
（2）師生共同回顧，總結出正確的整理物品的方法。
2、模擬現場，整理房間。
過渡：剛才，同學們看到東東家裏亂糟糟的，我們把物品進行了簡單的分類，但房間裏現在能稱得上是乾淨整潔嗎？
（1）分別討論整理書櫃、衣物、雜物時的具體方法和注意事項，引導學生明確在整理物品時要堅持“物品擺放要方便合理”的原則。
A.雜物可以放到整理箱中。
B.整理書櫃可以按照書的類別、大小、常用與不常用等標準進行擺放。
C.整理衣櫃時，要考慮哪些衣服適合掛起來，哪些衣服適合疊平整。並請一名學生進行疊衣服示範，再開展全班疊衣服比賽。
（2）學生分3組，分別進行整理書櫃、衣櫃和雜物的體驗活動，並在體驗過後進行適當的評價。
3、回憶父母做家務的情境，感受父母的忙碌。
利用課件，展示幾組父母每天辛勤做家務的圖片，結合剛才的體驗活動談談自己的感受。
三、聯繫生活，活動拓展
過渡：現在讓我們再來看看第二位小朋友玲玲在平時是怎麼做的，她在教我們做什麼事？
1、交流生活技能，學習疊被子的方法。
（1）全班交流：你在家自己疊被子嗎？你是怎麼疊的？
教師請會疊的學生現場演示，並隨機給予指導。
（如班裏沒有會疊的學生，可請他們觀看疊被子錄像，學習正確疊被子的方法。）
（2）學生動手實踐，學疊被子。學生以毛巾當被子，以小組為單位練習疊，然後在小組內進行評價。
2、開展整理書包競賽活動。
過渡：同學們，整理書包是每天都要做的事，哪些同學自己會整理書包呢？
（1）開展整理書包競賽，評出優勝個人。
（2）請獲勝的學生介紹整理書包的經驗方法：教師隨機點撥，引導歸納出看課程表整理書包的方法。
四、暢談收穫、知情達意
1、説認識，談收穫。
説一説在生活中我們做的哪些事也是在整理？談一談學習這節課的收穫。
2、結束語：大家説得真好，每個人都有各自不同的收穫。雖説整理是件小事，可要天天堅持自己整理也不容易，相信同學們會克服困難，主動分擔家務，讓父母少操心，用自己的方式去回報父母之愛！
【活動目標】
1．通過嘗試活動，使幼兒發現肥皂的外形特徵和用途。
2．引導幼兒嘗試運用各種感官感知多種多樣的肥皂。
3．通過吹泡泡活動，增添幼兒的樂趣。
【活動準備】
1．形狀、顏色、氣味不同的洗衣皂、香皂、藥皂、嬰兒皂每組一份。
2．髒手絹若干，臉盆四隻。
3．吹泡泡玩具人手一個。
【活動過程】
一、嘗試一：引導幼兒觀察肥皂的外部特徵，運用多種感官感知多種多樣的肥皂
1．請小朋友試着摸一摸、看一看、聞一聞，筐中的肥皂是什麼形狀、什麼顏色、什麼味道。
2．幼兒動手嘗試，教師引導、鼓勵幼兒運用不同的感官進行嘗試。
3．請幼兒相互説一説自己的發現，並鼓勵幼兒把自己的發現介紹給大家。
4．師生共同總結：肥皂有各種各樣的顏色，各種各樣的形狀，各種各樣的味道。
二、嘗試二：洗手絹
1．提供四盆水，肥皂若干。
教師提問：手絹髒了，你們能把它變乾淨嗎？
2．幼兒嘗試洗手絹，教師個別指導，同時引導幼兒觀察洗的過程中手絹和水的變化，感知肥皂的用途。
3．討論：肥皂的用途。
4．總結。
三、嘗試三：遊戲“吹泡泡”
出示吹泡泡玩具，幼兒動手嘗試，引導並鼓勵幼兒吹出又大又多的泡泡。
小朋友在歡樂中結束活動。
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