一、教學內容
1、聆聽《勞動最光榮》，説出聽後感受。
2、學習歌曲《不再麻煩好媽媽》，用聽唱法學習，主動投入創編動作、表現音樂內容，培養和激發愛勞動的美好品質。
二、教學目標
1、通過欣賞《勞動最光榮》，學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》，讓學生理解勞動的喜悦和歡樂。知道學生用柔和的聲音，真摯的感情演唱歌曲。培養自己的事情自己做的美好品質。
2、能主動投入到歌詞創編和編創動作音樂實踐活動中。
三、教學重難點
1、歌曲節奏的學習
2、編創動作
四、教學準備：鋼琴、課件
五、課時安排：一課時
六、教學過程
（一）聽《貓咪別淘氣》音樂進教室
1、用已經學習過的歌曲，帶着快樂的心情走進音樂教室。
2、師生問好。
（二）欣賞《勞動最光榮》
師：歌曲裏的小動物在做什麼？
生：……
師：請學生模仿歌曲裏的小動物做動作。
生：（模仿）
（三）學習歌曲《不再麻煩好媽媽》
1、師：歌曲裏的小朋友在做什麼？你們會嗎？
生：……
師：主旋律的詞曲學習
自己穿衣服?
自己穿鞋襪?
自己疊被子?
自己梳頭髮?
2、學唱整首歌曲
a：師唱主旋律以外的地方，生唱學過的歌詞。
b：再教唱師剛才唱的歌詞。
c：跟鋼琴演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》
3、歌詞創編及動作
師：你除了會歌中唱的那些勞動，你還會哪些？你能用動作表演嗎？（引導學生創編歌詞並唱出）
生：……
師：再請學生跟隨鋼琴邊唱邊律動整首歌曲並加上自己的歌詞創作。
4、歌曲處理
歌中的小朋友自己做自己的事，分擔媽媽的幸苦，我們該用什麼聲音演唱。（引導孩子用柔和的聲音，真摯的感情演唱）。
5、有感情的演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》
（四）小結
師：我們現在長大了，除了自己的事情可以自己做，我們還可以關心那些有需要的人。你可以告訴老師，你曾經做過哪些幫助別人的事情嗎？你的心情是怎樣的？
生：……
師：幸福的歌，快樂的人，勞動創造了幸福的生活，幸福的生活又給勞動帶來快樂的心情。在今天的課堂里老師很感動。熱愛勞動是一個好品質，在勞動中快樂着，也享受着勞動給予我們的快樂。你們的媽媽、爸爸，為幸福的生活在忙碌的勞動着。希望你們今後無論在家還是在學校都做個愛勞動，能主動幫助別人的好孩子，好嗎？
生：（好！）
（五）師生再見
設計意圖
本次活動利用孩子喜歡的動物“小地鼠”導入課題，通過師動作講解與示範、幼兒練習、幼兒分兩組比賽、最後遊戲鞏固訓練，使幼兒掌握側身鑽增強躲閃的能力和身體的控制能力，同時培養幼兒團結、協作的精神和勇敢的品質。
活動目標
1.幼兒練習側身鑽，增強躲閃的能力和身體的控制能力。
2.培養幼兒團結、協作的精神和勇敢的品質。
活動準備
物質準備：飛躍牆、小布球、空氣棒、標誌杆(底座)、籃子
經驗準備：瞭解地鼠的生活習性。
活動過程
一、聽音樂做準備運動。
二、導入：
猜謎：有一種小動物，喜歡挖洞，遇到危險就鑽到洞裏面去?是誰?(小地鼠)今天你們來當聰明的小地鼠，我是地鼠媽媽，(“孩子們”，“哎”)今天媽媽要教你們學習一個新的本領叫“側身鑽”。
三、師動作講解與示範
側身鑽：將飛躍牆用標誌杆固定住，離地面0.3m。幼兒側身鑽過飛躍牆，先邁過一隻腳，然後頭鑽過，最後邁過另一隻腳，，再由飛躍牆另一側鑽回來。
教學要領：練習鑽飛躍牆時不要碰到飛躍牆，也不能用手碰兩邊的橫杆。
四、幼兒練習，師指導講評。
師：孩子們，你們都學會了嗎?剛才你們遇到了什麼困難?(幼兒自評、互評、師評)
五、幼兒分兩組比賽，師講評遊戲情況(幼兒自評、互評、師評)。
規則：要等前面的小地鼠回來了，後面的小地鼠才能出洞。
六、遊戲鞏固訓練
引導語：孩子們，我們的糧食就要吃完啦，我們鑽出洞去找些糧食吧，但是要小心大蟒蛇哦，遇到大蟒蛇要躲開鑽到洞裏去。
玩法：幼兒當小地鼠，老師當大蟒蛇，小地鼠側身鑽出洞找糧食，一次只能拿一個小布球，並且要躲開大蟒蛇的武器，不要被打到，
規則：
1、被打到的小地鼠要把小布球放回洞口。
2、拿糧食時不要撞到其他幼兒。
3、要等前面的小地鼠回來了，後面的小地鼠才能出洞。
(一)幼兒分組練習，師講評。
(二)幼兒分兩組比賽，師講評遊戲情況(幼兒自評、互評、師評)
七、聽音樂做放鬆動作。
活動反思
1.應考慮器械的擺放對動作的學習是否適合。
2.幼兒的傾聽能力有待加強。
3.教師整堂課較高控，教學方法應以指南為指導，對幼兒的觀察不到位，“棒”的使用要靈活。
4.應學習多種評價方式，如老師評、幼兒互評、自我評價。
教材分析：
中班幼兒已經掌握單腳跳、雙腳跳、跨跳等基本動作。本次活動引導幼兒結合圖形板的不同形狀作出判斷，用不同的跳法進行遊戲，鍛鍊幼兒的快速反應能力和身體協調性，鼓勵幼兒在快樂的遊戲中進行動作的練習，在合作遊戲中體會體育活動帶來的快樂。
活動目標：
1、現固單腳跳、雙腳跳、跨跳的基本動作。
2、能用圖形板組合成不同造型的房子，能根據圖形的變化做不同的動作，發展快速反應能力。
3、在合作遊戲中體驗規則的重要性。
活動準備：
正方形、長方形、梯形圖形板若干。
活動建議：
1、請幼兒每人自選一塊圖形板，跟着音樂創造性地做動作，如開汽車、自拋自接跨跳等
2、引導幼兒複習各種跳的動作，探索根據圖形變換不同的跳法。
（1）請幼兒把圖形板隨意擺放在地上，自由探索各種跳的動作，如單腳跳、跨跳、雙腳跳等。
（2）針對個別動作不規範的幼兒進行示範指導。
3、請幼兒分組玩“跳房子”遊戲，進一步鞏固跳的動作。
（1）引導幼兒自主佈置遊戲場地
請手持梯形板的幼兒將圖形板連接成一條長長的小河。請手持正方形板和長方形板的幼兒用圖形板拼擺出各種造型的房子。
（2）介紹遊戲規則：正方形單腳跳，長方形雙腳跳，梯形跨跳。
（3）幼兒魚貫進行練習，教師巡迴指導，針對個別動作不規範的幼兒進行示範指導。
（4）幼兒分組競賽，依次出發。每個幼兒完成動作後，跑回拍下一個幼兒的手。動作不規範的幼兒須重新做一次，最先完成比賽的小組獲勝。
4、請幼兒坐在圖形板上，跟着音樂進行腿部放鬆活動。
活動目標：
1、探索動物睡覺的祕密；
2、嘗試用動作表現不同動物的睡覺方式。
活動準備：
1請幼兒收集有關介紹動物睡覺的圖書、圖片，互相説一説自己的發現。
2、幼兒用書第三冊第22頁
活動過程：
1、與幼兒談話：小朋友，你是怎樣睡覺的？讓幼兒説一説、做一做。
2、那麼你知道動物是怎樣睡覺的？啟發幼兒説出家養的小動物睡覺姿勢(貓、狗······)
3、出示圖片：引導幼兒觀察發現動物睡覺的祕密。
（1）請幼兒分組活動，觀看有關動物睡覺的圖片、圖書，互相説一説自己的發現。
（2）講故事：動物怎樣睡覺？
4、遊戲“誰在睡覺”
（1）看誰找得快：請幼兒仔細觀察掛圖，找出正在睡覺的動物。
（2）看誰説得對：請幼兒説出蝙蝠、老虎、丹頂鶴等動物是怎樣睡覺的。
（3）看誰學得像：教師説出動物的名字，請幼兒模仿動物睡覺的姿勢。
5、請幼兒閲讀幼兒用書第三冊第22頁，看看講講小動物是怎樣睡覺的。
6、教師可引導幼兒要從小養成良好的睡眠習慣和正確的睡眠姿勢。教育幼兒熱愛小動物。
活動延伸：
幼兒和爸爸媽媽一起模仿動物睡覺的姿勢，比一比看誰學得像。
活動目標：
1、認識傳統節日中秋節，知道其來歷及有關習俗。
2、體驗分享、合作的快樂。
3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現。
4、感受節日的歡樂氣氛。
5、運用物品特徵與諧音學説祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。
活動準備：
1、有關月亮的電子圖片、動畫、故事傳説。
2、活動前與幼兒一起佈置活動室，懸掛月亮變化圖。
3、幼兒與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等。
活動過程：
1、猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。”請你猜猜是什麼?
出示圖：月球
講講月亮的變化。
2、介紹中秋節的來歷：古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師：中秋節還有很多美麗的傳説和故事，請小朋友講一講。欣賞
3、人們怎樣過中秋。
1)請小朋友説説你們在家裏是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節的?
2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節的?
4、吃月餅，共同分享快樂。
1)師：你們知道人們用什麼方式慶祝中秋節?我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的`月餅吧。
2)教師簡單小結，月餅的分類
3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》(或看vcd)，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過節的快樂。
5、互送賀卡，學説祝願的話。
6、延伸活動：鼓勵幼兒回家自制賀卡
活動反思：
通過開展《中秋節》的活動，幼兒在體驗中加深對中秋節的認識，瞭解一些有關中秋節的基本知識，幼兒對此活動較感興趣，在活動中，發現我為幼兒提問的資源不夠豐富。
如果課前我能準備月球儀或課件。這時就可以出示 月球儀或課件，向幼兒展示並介紹有關月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發幼兒探索月球乃至宇宙的慾望。
一、教學目的：
1、宣傳學習並貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針。
2、瞭解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜身命。
3、掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。
二、教學活動重點：
消防安全常識，撲救常識，滅火方法
三、活動準備：
收集一些：消防安全事故、實例。
四、教學過程：
（一）導入課程：
1、講述1個“火災案例：以引起學生注意力
20__年4月5日上午，山西省某煤礦第二國小四年級共195名學生，在10名教師帶領下，到七八里外的山上春遊，發生因學生野炊引發大火，當場燒死學生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。
2、學生分組討論（56人一小組）“火災案例”，以增強，火災預防意識，安全意識
（二）分組討論消所安全應注意的事項，火災撲救的方法及逃生方法，提出問題引起學生思考：
（1） 校園防火應注意什麼？
（2） 外出野炊應注意什麼？
（3） 發生火災時應如何報警？
（4） 火災撲救有哪些方法？
（5） 人身着火時如何自救？
（三）學生髮言（一兩個小組代表）。
（四）學習教材內容。
（1）火災的概念：
火災，就是在時間和窨上失去控制的燃燒。一般説來，引起火災的原因主要有兩個方面：一是自然因素菜引起的火災：二是人為因素引起的火災
（2）火災的預防
1．家庭防火
安全使用液化石油氣
安全用電及家電器
安全使用爐火
2．學校防火
禁止學生攜帶煙花、爆等易然、易燃、易爆物品進入學校
實驗用的易燃，易爆物品要有嚴格的使用，保管制度，並在專門庫存放，隨用隨領，用完產即清理。
要建立切實可行的消防制度，關鍵部位要設置滅火器材
3、山林防火
要杜絕人為火種（吸煙、野炊、舉行火晚會）
要採取一定的保障措施，如防止汽車漏氣，扔煙頭引起火災
（3）火災初發時應急措施
1．報警
記住火警電話：“119”，同時説明失為地點，由什麼引起火災。
説明報警人的姓名，電話號碼等。
2．初起火災的撲救措施
若是因用電不錄引起火災，應迅速切斷電器電源。
火場的具體情況，可餘用隔離法，冷卻法，室息法，抑制法舊種方法滅火
救火時不要貿然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延
消防隊到達後，起火單位和在場的人員應及時向指揮員介紹已查明的場情況
（4）火場自救與逃生：
1．加強安全自救的觀念
2．冷靜選擇逃生路線：脱離險境時，應冷靜觀察周圍的火情，選擇最安全路線
3．不盲目跳樓一從各個安全通道，安全門及，防火梯敬
五、實踐活動：分組演示滅器的使用
六、小結：
自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平文明背後的火魔，正窺視着我們。在所有的自然災害中，發生頻率最高的莫過於火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質，精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。因此，增強防火意識，提高防火自救能力，加強防火安全教育至關重要。
活動目標
一、認知目標:結合音樂，幼兒初步感知鞋子游戲的情境。
二、能力目標:幼兒能夠運用肢體進行大膽表現和動作創編
三、情感目標:幼兒願意參與活動並體驗音樂遊戲的快樂
重點難點
重點：幼兒願意參與活動並體驗音樂遊戲的快樂
難點：幼兒能夠運用肢體進行大膽表現和動作創編
活動準備
一、物質準備：
（一）音樂：閒聊波爾卡
（二）故事ppt《米格爺爺的鞋匠鋪》
二、經驗準備：對不同類型鞋子的特徵、名稱有一定的瞭解
活動過程
一、故事導入，激發興趣。
老師給小朋友們帶來了一段好聽的音樂，音樂裏有一個有趣的故事。故事裏藏着一個祕密，請你們聽完音樂找一找故事裏有什麼祕密。
師幼互動：
1、故事裏有誰？
2、故事裏有什麼祕密？
3、小鞋子偷偷跑出去做什麼了？
4、小鞋子是幾點鐘跑出去的？
二、音樂傾聽，幼兒感知。
小朋友們想不想變成小鞋子唱歌跳舞做遊戲呢？我們一起來聽一聽小鞋子是怎樣唱歌跳舞做遊戲的。
三、教師首次示範，幼兒感知。
如果用我們的腿做鞋櫃，雙手做小鞋子，應該怎麼玩呢？一起來看一看吧。
師幼互動：
1、小鞋子是怎樣出門的，一隻一隻出門還是一起出門的？
2、小鞋子擺的造型是什麼樣的？
3、小鞋子走路的姿勢是怎樣的？
4、小鞋子是怎樣打招呼的？四、教師再次示範，幼兒參與。
小朋友們看了老師是怎樣變成小鞋子做遊戲的，現在請你們變成小鞋子跟着音樂一起遊戲吧！
剛剛我們的小鞋子從鞋櫃裏走出來做遊戲啦，它們走在腿上，除了腿小鞋子還可以在身體的部位地方走一走呢？
五、幼兒創編，集體遊戲。
（一）造型創編
現在我們要來變小鞋子了，你們有沒有想過？請你們試一試吧！
（二）集體遊戲
1、教師示範
兩隻小鞋子是一隻一隻跑出去做遊戲的，現在我要變成第一隻跑出去做遊戲的小鞋子，請xx老師變成第二隻小鞋子一起遊戲擺出一樣的造型。2、幼兒兩人一組集體遊戲
六、結束：故事結束
天亮了，米格爺爺要醒了，小鞋子偷偷的跑回了鞋櫃，下一次我們再玩吧！
活動總結
本次音樂活動，意圖讓幼兒感受美、表達美和創造美，體驗音樂帶來的快樂。樂曲活潑歡快，活動十分有趣。
活動目標：
1、練習鑽爬、快跑、平衡和躲閃的能力，增強動作的協調性。
2、能積極的參與體育活動，準守遊戲規則。
活動準備：
1、平衡木兩條、拱形門兩個、籮筐兩個（內放球類），根據幼兒體質條件還可以再設置一些障礙，如踩樁過溪。
2、大灰狼頭飾一個。
活動過程：
一、遊戲：“小豬過橋”
1．今天天氣很好，小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠，要走過小橋、鑽過山洞才能到達。
2．教師指導幼兒練習“走小橋”、“鑽山洞”。
二、遊戲：“小豬運西瓜”
1．外婆家到了。外婆看見小豬們可高興啦，説要把好吃的西瓜送給小豬們吃，請把西瓜搬回家吧！
2．討論：回家的路很遠，如果路上遇見大灰狼怎麼辦？（外婆説小豬你們看見大灰狼時，要立刻蹲下不動，它就不會發現你們了。）
3、小豬抱着西瓜鑽過山洞、走過小橋，把西瓜一個一個運回家。老師扮演大灰狼，當大灰狼出現時小豬立刻蹲下不動，隨便亂動的小豬將被大灰狼抓走。
三、遊戲：“切西瓜”
1、西瓜運完了，讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧！
2、“切西瓜”遊戲：幼兒拉手成圓圈（西瓜），請一名幼兒邊走邊念：“切、切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌。”念兒歌的同時，用小手在兩人拉手處做切的動作，唸完“淌”字，全體幼兒四散跑開，切西瓜者抓住一人後，再次開展遊戲，被抓者念兒歌，切西瓜。
3、可以組成3-4個小圓圈，同時玩“切西瓜”遊戲。
活動評價：
在活動中，幼兒的投入情緒很高，並且幼兒的動作等綜合能力得到了練習與進一步的提高。
活動反思：
球對我們班幼兒來説是很熟悉的一種運動器械，幼兒經常都會用球來進行遊戲，今天我們把球當做西瓜來遊戲。設計情
景：勤勞的小豬們要把西瓜運回家，可是要走過窄窄的獨木橋還要鑽小小的圈，途中還會有大灰狼出沒，小豬們要格外小心，碰到了狼要趕快蹲下，等狼走了才能繼續往前走，歷盡艱難險阻，小豬們終於把西瓜成功運回家。活動是根據幼兒的年齡特點結合本班幼兒的實際情況來設計的，整個活動孩子們的參與興趣很高達到了預期目標。有一名幼兒因身體欠佳沒有參與到活動中。
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