主題説明：
當第一抹嫩綠出現在枯黃的樹枝，當第一朵粉紅照亮孩子們的眼，那種欣喜、那種充盈希望的感覺，真的讓人感動於大自然的神奇與美好。本節課是在幼兒充分體驗和感受春天的變化的基礎上，讓幼兒探索以多種材料表現春天的美麗景象，並在活動中培養幼兒的合作精神。
活動目標：
1 能用鮮豔明亮的顏色及各種造型表現春天的景物特徵，表達對春天的感受。
2 能選擇各種材料，大膽想象表現，體驗創作的樂趣。
3 嘗試相互商量，共同作畫。
重難點提示：
幼兒學會合作、分工，能進行整體佈局。
活動方法：
情景激勵法、合作創造法
活動準備：
1 豐富印象和感性認識，參加一系列的春季活動，感受春天的到來。
2 材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。
活動過程：
1 幼兒坐在線上，與教師討論踏青的所見所聞。
2 教師小結：原來春天這麼美，是因為温暖的陽光，藍藍的天，嫩綠樹葉，美麗的花，還有從冬眠中甦醒的可愛的小動物，小朋友在春天裏能快樂地玩耍。還因為春天有很多鮮豔、明亮的顏色。
3 請小朋友想一想，怎樣把春天留在我們教室裏，留在我們畫紙上。
4 幼兒自由組成三組，教師引導幼兒討論商量可以畫春天的什麼？怎樣分工？，網用什麼顏色，什麼材料， 做春天的什麼？激勵幼兒比一比，哪組小朋友合作做出最美的春天5 教師指導幼兒做畫：
1 製作中提示幼兒選擇多種材料，用明亮鮮豔的顏色着畫。
2 要求幼兒想好後再取工具材料，注意保持桌面清潔，用具用後放回原處，不亂放。
3 聽信號後，小朋友分組收拾用具。
6 展示幼兒作品，
總結談話：
1 展示幼兒作品，帶領幼兒觀看每組作品，請每組幼兒介紹畫或製作出春天的什麼景象？並給自己組的畫取名。
2 教師對幼兒所用的顏色、所畫的形態和所選的材料進行評價，幫助幼兒積累繪畫的經驗。
活動反思：
策略一：創設情境。激發幼兒的興趣。
孩子年齡小，注意力集中的時間比較短，因此，在教學過程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機結合起來，激發幼兒的興趣。例如：開始在一片漆黑中。出現若隱若現小熊睡覺的情景，讓幼兒觀察是誰，猜想在哪裏睡覺，給幼兒一種新鮮的、動態的感官刺激。產生強烈的學習慾望。然後隨着春雷聲音和文字的出現。實現場景切換，鏡頭從樹洞內小熊睡覺推進到整個樹洞的畫面，再切換到樹洞外小熊出來的場景，讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞裏睡覺。增強課堂教學的感染力。
策略二：營造動態。利於幼兒語言表達。
我藉助多媒體課件。營造了一個非常豐富的動態語言環境，比如：我讓小草動態地從土裏鑽出來。讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、具體化，易於幼兒理解和表達。
教材分析：
《春天》這首歌曲，流暢的旋律塑造了美麗多彩的春天形象。幼兒通過學習這首歌，充分感受到了春天給人們帶來的快樂，也突出了音樂與大自然的聯繫。春天的勃勃生機，使幼兒進一步萌發了對大自然的熱愛之情。尤其是小動物，幼兒天生喜歡，但是春天來了，小動物們都怎麼樣了？出來了沒有，它們又在幹什麼？這一系列的問題都在吸引着幼兒去求知、去探索。《綱要》中明確規定：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者；教師還應敏鋭地捕捉到孩子們在日常生活中新的關注點、興奮點和新的發展需要，適時地組織活動，培養孩子的好奇、好問、樂於探索的精神等。通過這一活動的組織，不僅能進一步增進幼兒對動物與季節變化的認識，還能使幼兒通過演唱歌曲，增加對動物的情感認識，從而在趣味性活動中學習，幼兒感到很輕鬆。
活動目標：
1、初步學會用自然的聲音演唱歌曲，並嘗試用身體動作表現歌曲，引導幼兒發現美。
2、能夠藉助圖片的排列順序，理解記憶歌詞。
3、能愉快地參與活動，體驗唱歌的快樂，感受春天的美麗，熱愛祖國大自然。
4、隨歌曲旋律唱出來。
5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
活動準備：
1、幼兒已有春季特徵的知識經驗。
2、自制與歌詞相匹配的課件圖片。
3、《春天》、《郊遊》的音樂。
活動過程
1、以遊戲的形式引出課題：温暖而又美麗的春天來了，你們看誰來了？教師分別做柳樹迎風飄，小燕子飛等動作來引導幼兒猜一猜。通過師生互動，讓幼兒知道春天來了，柳樹發芽了，小燕子飛回來了，春天的陽光很温暖等，讓幼兒感知春天的美好。充分調動了幼兒活動的積極性，同時引出歌詞。
2、依次出示課件畫面，每個畫面設計幾個開放性的問題，讓幼兒思考。例如：畫面一，設計了這樣的問題：“誰能看出這是哪個季節的畫面？為什麼？” 引導幼兒結合畫面及自己的生活經驗講出春季的主要特徵。畫面二，設計了這樣的問題：“春天來了，誰飛回來了？小燕子是一隻什麼鳥？（報春鳥）這些開放性問題的設計具體、明瞭，每個幼兒通過思考能得出一個較合理的結論，都有話説。在充分調動幼兒回答問題後，點出圖片。讓幼兒初步瞭解歌詞。對每一個幼兒的回答，都根據幼兒的個體特點，給予不同程度不同形式的肯定，在這種自由、寬鬆的語言交往中，幼兒想説、敢説，也幫助幼兒藉助圖片的排列順序，理解記憶了歌詞。自然而然地突破了本活動的重點與難點。
3、讓幼兒範聽歌曲。
（通過欣賞示範曲，使幼兒感〈ＷＷＷ．〉受到音樂的美，引起幼兒想學唱歌的興趣。）
4、幼兒自我發現。結合課件圖片，師範讀歌詞，讓幼兒理解記憶歌詞。引導幼兒思考：“歌詞裏説到了誰？”本環節主要是藉助圖片的形、色、景等多種優勢，直觀形象的幫助幼兒瞭解記憶歌詞。
5、進行集體唱，分組唱，個別唱。
教師：這節課我們學習了春天的歌，小朋友表現得非常好，誰願意到前面來演唱一下呢？（通過演唱，進一步激發幼兒的興趣，體驗唱歌的快樂，鞏固重難點。讓幼兒自己表演，教師不僅檢測了自己所教的效果，更展示了幼兒這節的所學效果，真正讓幼兒收益，學有所感，學有所用，鼓勵幼兒都敢大膽演唱。）
6、歌曲舞蹈創編。
教師：老師知道我們班的小朋友都非常喜歡唱歌和跳舞，那我們今天一起來給《春天》這首歌曲伴伴舞好嗎？（歌曲表演，這一活動的主要目的是進一步鞏固幼兒對歌詞的理解，並嘗試用身體動作表現歌曲，引導幼兒發現美，使幼兒更加喜歡唱歌。）
7、活動延伸：
最後，聽着《郊遊》樂曲，帶領幼兒到室外繼續演唱美麗的春天，感受春天的美好。（在這一環節中，可以讓幼兒創編歌詞，如：小蝴蝶飛來了，小青蛙醒來了等等。）
反思
音樂活動是我在教學活動中一直比較難以克服的一個教學領域，通過嘗試使用圖譜的方法，孩子們不僅能主動學習，而且學習的氛圍也變的輕鬆了很多，綱要指出幼兒獨特的筆觸、動作和語言往往藴含着豐富的想象和情感，成人應對幼兒的藝術表現給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標準去評判幼兒，更不能為追求結果的“完美”而對幼兒進行千篇一律的訓練，以免扼殺其想象。
活動目標：
1、積極參與種花遊戲，練習彈跳的鑽爬的動作。
2、體驗遊戲帶來的快樂。
3、通過這次遊戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。
4、發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
活動重點：
鞏固彈跳、鑽爬能力。
活動準備：
小兔頭飾若干 花的道具 山洞等障礙物。
活動過程：
一、活動準備，自由練習彈跳動作
1、聽音樂，師幼一起做熱身運動。
小兔子們，今天天氣真不錯！跟媽媽一起出去玩一玩吧！
2、請個別幼兒示範，教師糾正幼兒的姿勢。
誰能告訴媽媽，小兔子是怎麼走路的？做的真棒！可是媽媽還需要告訴你怎麼樣跳是最好的？
3、集體練習，要求跳時。
兩腳併攏向前，前掌輕輕落地。
跳時兩腳併攏向前，前掌輕輕落地！跟媽媽一起來學一下。
二、遊戲：“種花”
1、引導幼兒回憶種花的過程。
2、幼兒分成若干組，開展遊戲。
那現在，你們要幫媽媽去種花，好嗎？鮮花是怎麼種出來的？
看看誰能種出美麗的鮮花？
3、第二次遊戲
三、結束活動：
幼兒收拾場地，做放鬆運動。
活動反思
在幼兒健康教育中，我們要充分發揮音樂、美術、舞蹈、語言藝術的作用，把藝術和遊戲緊密結合起來，為兒童創設遊戲的情境，讓幼兒去做自己想做的事情，在遊戲中認識和發展自我的能力，培養良好的心理素質，從而較好地去適應現實環境。
幼兒健康教育領域尚有許多問題亟待解決，充分利用自然環境，探索健康教育的規律，更有效地實施健康教育，使健康教育的策略研究更加系統化，更為合理與完善。
小百科：兔的頭部較長，可分為顏面區（眼以前）和腦，頭頸部顱區（眼以後）。顏面區約佔頭部全長的2/3。
活動目標：
1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學習有節奏的朗誦兒歌。
2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起遊戲，體現共同遊戲的樂趣。
活動準備：
鞭炮、老鼠娶親的動畫、老鼠、老貓頭飾一個。
活動過程：
一、開始部分
教師播放放鞭炮的錄音，引導幼兒模仿鞭炮聲
1、教師：小朋友們，你們剛才聽到了什麼？（幼兒回答：鞭炮的聲音）鞭炮會發出什麼聲音啊？
2、教師根據幼兒的回答，引導幼兒有節奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”
二、基本部分
1、教師出示老鼠圖卡
教師：這個鞭炮放的真大聲！小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了。（老鼠：今天真熱鬧，我要娶親啦！）咦？娶親是什麼意思啊？恩！娶親就是結婚了，原來小老鼠今天要結婚啦！
2、學習兒歌《老鼠娶親》
A、學習兒歌前半部分
①教師：今天，這隻小老鼠娶親也有很多好看的東西！我們來瞧一瞧！（播放老鼠娶親的動畫）都什麼好看好玩的東西啊？（請幼兒回答）
②教師結合幼兒的回答出示相應圖片並進行創編兒歌。
③教師：小朋友們可真棒，都能自己編兒歌了，那我們一起來説一説吧！（教師帶領幼兒在原地看圖説兒歌）
B、學習兒歌后半部分
①教師：這麼熱鬧的日子，小朋友們看誰來了？（配班教師帶頭飾上）
②教師：哎呀呀！這隻老貓呀真狡猾！原來他先假裝給老鼠賀喜，然後把老鼠全吃掉了！咱們也把它編成兒歌吧！
C、練習朗誦完整兒歌
①教師帶領幼兒無動作完整念兒歌
教師：小老鼠説了，要是你們學會了這首兒歌，你們就能去參加他的娶親大會了！你們想不想去啊？那我們再來念一次！分角色念兒歌
②教師：現在，老師來念“八隻老鼠抬花轎呀”，你們念“抬花轎”（教師把兒歌的分配講清楚）好，請準備！
師：“老鼠抬花轎”幼：“抬花轎”
師：“四隻老鼠來吹喇叭”幼：“吹喇叭”
師：“兩隻老鼠放鞭炮”幼：“放鞭炮”
師幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”
師：“老貓聽了來賀喜”幼：“恭喜！恭喜！”
師：“一口一個全吃掉”幼：“全吃掉！”
③教師：現在請左邊的小朋友念前面部分，右邊的小朋友念後面的三個字，比如説……，我們一邊念一邊跟着老師拍手啊，我要看看哪邊的小朋友唸的又整齊又好聽！請準備！八隻老鼠預備起！
三、結束部分：遊戲《貓捉老鼠》
1、教師：現在我來當鼠媽媽，請你們當小老鼠，等會兒我要選幾隻小老鼠跟着我去娶親，小老鼠聽好了，等唸到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的時候，你們要趕緊蹲下來，因為誰要來啦？恩！老貓要來了！這個時候你們千萬別害怕，一直蹲在那裏，也不要發出聲音，千萬別發出聲音啊，看看老貓想幹什麼。等老貓一念到“一口一個全吃掉呀全吃掉”，你們就趕快跑到媽媽身邊，讓媽媽保護你們！現在你們知道怎麼玩了嗎？那我們就開始做遊戲吧！
2、教師：被媽媽請到的小老鼠排好隊，跟在我後面去娶親。沒有請到的小朋友先呆在洞裏面，來幫忙一起念兒歌！我們請小朱老師當老貓。好，我們出發吧！
3、配班老師根據小老鼠都能逃跑的狀況，把兒歌最後一句改為“老鼠一個也抓不到呀抓不到！”並表現失落表情。
4、師幼共同遊戲2-3遍（次數視當時幼兒情況以及時間而定）
活動目標：
1、鍛鍊幼兒多個器官動作的協調性和靈活性。
2、培養幼兒有愛護環境、保持環境整潔好習慣的意識。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
5、增強合作精神，提高競爭意識。
活動準備：
塑料膠袋人手一個、垃圾（由大小厚薄不同的報紙分散四周替代）、積木若干個、教師鈴鼓一個
活動過程：
1、活動身體：幼兒隨音樂節奏跟着老師做自由舞
2、商議活動進程：今天，老師帶你們來到了幼兒園的新操場上，看到了很漂亮的圖畫在地上，是不是？那小朋友，你們説，要是這裏有很多垃圾在這裏，還漂亮嗎？所以呢？今天我們中二班的小朋友來做個能幹的好孩子，幫我們的幼兒園把垃圾清理乾淨
（幼兒自由商議，教師瞭解幼兒的想法）
3、實踐操作：幼兒在場地上四散練習撿“垃圾”
4、集中幼兒，教師對幼兒的成果進行評價：誰撿的多？
5、遊戲：能幹的我
（把積木分成若干組，幼兒分組進行，聽音樂指揮，音樂響，幼兒開始撿垃圾，音樂停，幼兒停止撿）
6 師生共同講評：比一比，哪個小組撿得多？
7、教師小結：哇！我們中二班的小朋友好能幹哦，都把垃圾撿得很乾淨，累不累啊？那小朋友，你們説，在街上掃地的叔叔阿姨他們辛不辛苦啊？他們每天都把我們的環境都搞的很乾淨很漂亮，是不是？所以啊，我們也要象他們學習，要好好愛護環境，保持清潔，養成講衞生的好習慣，做一個健康的好寶寶，好不好？
8、隨音樂回教室。
活動反思：
課後可以組織小朋友利用塑料瓶進行簡單的小製作，知道很多廢舊物品可以變為寶，不僅要求小朋友養成把垃圾丟進垃圾箱的好習慣，我們每個人都要做到這一點，只有這樣，我們生活和每一個地方才能保持乾淨，整潔。
設計思路：
中班的幼兒動作能力已經有了一定的發展，但是動手能力較差，還需要加強。因此，我結合我園開展六個一活動，開展了一塊紅泥活動。幼兒本身對玩泥巴比較感興趣，抓住幼兒興趣點生成了本次活動。
活動目標：
1、能夠嘗試側身翻滾的方法，提高身體的協調性和靈活性。
2、鍛鍊幼兒動手製作的能力。
3、培養幼兒想象力，體驗玩泥巴的樂趣。
活動重點：
幼兒能夠側身翻滾同時能夠親手製作出小刺蝟。
活動準備：
1、和好的紅泥巴若干。
2、牙籤棒若干。
3、小紙球若干（果子）。
活動過程：
一、模仿動作：
1、教師扮演刺蝟媽媽，模仿小刺蝟走路，聽着音樂進入活動場：“孩子們，跟媽媽去鍛鍊鍛鍊身體吧。”
2、側身翻滾：練習本領
“孩子們你們看地上好多果子啊，我們把果子帶回家好不好。你們願不願意呀？”（願意）
師：小朋友想一想，我們不用手摘果子，那我們怎樣才能把果子帶回家呢？（用滾的方法）
3、那先讓我來試一試，讓我們一起行動吧。
師：我現賴作一個示範，你們學着老師的樣子做，
4、讓幼兒互相把果子摘下來。
二、師提問：
1、孩子們我們剛才學的哪一種小動物背果果，（小刺蝟），
2、讓幼兒觀看刺蝟的圖片，（先出示小咕咚的圖片，然後觀察小刺蝟的身體特徵）。
三、手工製作
1、幼兒講出刺蝟的身體特徵。你們願不願意製作一個小刺蝟背果果？（願意）
2、現在，看看我是怎麼做的。（教師先出示已做好的刺蝟背果子的模型，然後做教師示範。）
3、小朋友們，我給你們準備了好多寶貝，你們自己選寶貝來做小刺蝟背果子吧！
4、幼兒自由製作，教師指導。
活動延伸：我們一起回教室佈置一個小刺蝟背果果展，好不好。（好）
活動反思：
幼兒通過觀看圖片，並親身體驗刺蝟背果子的過程，加深了幼兒對刺蝟的瞭解。形象的刺蝟背果子的模型，給幼兒帶來了一個強烈的視覺盛宴，激發幼兒願意親手製作的興趣。本次活動，提高了幼兒的動手動腦能力，豐富了幼兒的想象力。
活動目標：
1、學習彎腰半蹲走。
2、鍛鍊運動的持久性。
3、培養初步的規則意識。
4、提高動作的協調性與靈敏性。
5、初步培養幼兒體育活動的興趣。
活動準備：
小老鼠頭飾大的塑料袋音樂。
活動過程：
一、跟隨音樂入場做熱身運動。
教師帶領幼兒邊念兒歌邊做動作入場共同做小老鼠的遊戲。
二、練習彎腰半蹲走教師請小女生雙手舉高兩兩交錯作成隧道的形狀，師説：今天老鼠媽媽要帶大家到外面去運糧食，看，我們要經過一條隧道。孩子沒們你們想想有什麼辦法經過這條隧道，大家都來試試看。
三、請幾個幼兒表演剛才過隧道不同的方法老師根據孩子的表演引出彎腰半蹲走，幼兒跟這老師走小男生和小女生輪換着來玩。
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式，讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
活動名稱：
對稱
活動目標：
1、初步理解對稱的概念，知道對稱和軸對稱兩種形式。
2、初步感知生活中對稱的事物和對稱美，培養幼兒的觀察力和審美意識。
3、培養探索自然的興趣。
4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動準備：
1、幼兒操作材料：各種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、蜻蜓翅膀。
2、京劇臉譜、窗花、樹葉、衣服、圍巾等分類展示在教室環境中。
3、紙，剪刀若干。
4、春天的背景圖一幅。
活動過程：
一、感知對稱
1、故事引入：春天來了，花園裏並滿了五顏六色的花，美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。這時，飄來一片烏雲，棋了大於，朋友們趕緊拍拍翅膀準備飛回家。忽然，大家一起叫了起來：“我丟了一隻翅膀，飛不起來了！”（把紙製的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地佈置在背景圖上）雨越下越大，誰願意幫助他們找到另一隻翅膀呢？
2、分組操作：為蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。請個別幼兒為背景圖上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配對。
3、幼兒展示配好對的翅膀，並説明配對的理由（從顏色、形狀、花紋的角度）。
4、教師小結：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身體為中心線，它們左右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫軸對稱。
二、找對稱
1、幼兒分組觀察區域的樹葉和花瓣，門、窗、玩具櫃、衣物等物品，進入美工區觀察臉譜、窗花、工藝品等美術作品，找找都有哪些物品是對稱的。
2、師生分享：大家找到什麼物品是對稱的？為什麼？
3、師：人體有哪些器官是對稱的？動作可以對稱嗎？（請小朋友指出並做動作。）
4、師：你們在生活中還見過哪些對稱的事物？（飛機的翅膀，汽車的車輪，樹葉的葉脈等。）
5、師：為什麼很多事物都是對稱的呢？（平穩、美麗、協調。）
三、觀察和比較
1、老師請小朋友欣賞圓形的花盤子，盤子上的圖案有什麼特點？（中心有一圓點，周圍有許多大小、顏色相同的圖案。）
2、師：它和軸對稱的圖案一樣嗎？（不一樣。）
3、教師小結：這種也是對稱的圖案，它以圓點為中心點，周圍的圖案在大小、形狀和排
列上完全相同，叫點對稱
活動延伸：做對稱
1、請幼兒自己動手做對稱的圖形，看看誰做的對稱最多。（教師提示幼兒可以用折、剪等不同的方法。）
2、展示幼兒的作品，讓幼兒互相分享經驗。
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