新户鎮太平中學
（2022年11月）
尊敬的巡查組領導：
首先感謝巡查組領導到我校指導工作！
自接到巡查通知後，我校立即成立了以校長為組長的自查工作領導小組，在認真學習問題清單和監督要點的基礎上，把相關監督要點責任到人，對照巡查要求，對各項工作嚴格細緻的逐項進行了自查。現將我校自查情況彙報如下：
一、學校基本概況
河口區新户鎮太平中學始建於1969年，位於東營市河口區西北部，新户鎮太平社區駐地，佔地64畝。學校現有教學班5個，在校生123人，教職工44人。研究生學歷2人，具有本科學歷教師38人，大專學歷教師4人，教師學歷達標率為100%。
現任教師中，市級優秀教師1人，區優秀教師5人，市區級學科帶頭人、教學能手、師德標兵20餘人。
我校先後被評為“國家級少年宮”“東營市教學示範學校”“東營市規範化學校”“東營市綠色校園”“區級文明校園”“河口區第二批特色運動隊（田徑）（排球）” “河口區示範家長學校” “學校共青團工作紅旗單位”“學校安全工作先進單位”“師德建設先進單位”等榮譽稱號。
二、學校相關工作情況介紹
（一）領導班子擔當作為、履職盡責情況
一是發揮黨建引領作用。充分發揮黨支部在學校重大決策中的引領和監督作用，不斷加強自身隊伍建設，認真履職履責，學校形成了“一級帶着一級幹，一級做給一級看”的良好工作氛圍。學校協調機制健全，中層分工明確，責任清晰，不存在相互推諉的問題。
二是牢固樹立以師生為中心的工作導向。領導班子深入師生羣體開展工作，把解決事關師生切身利益的問題作為頭等大事，認真聽取師生訴求。討論涉及師生重大利益的事項時，邀請師生代表參加，並認真聽取師生的意見和建議。
三是切實關注困難師生羣體。認真做好睏難師生的救助幫扶工作，建立健全動態監測機制，持續推進控輟保學。確保建檔立卡貧困家庭適齡兒童全部接受義務教育，對因學生智力原因不能入學的，學校採取送教上門的辦法，由專門的老師送教上門。
（二）師德師風建設工作
在長期的工作中我們認識到，只有領導重視、組織健全，具有良好的運行保障機制，師德建設才能切實有效地進行。為此，學校成立了由校長任組長、分管副校長、學校中層領導幹部和各班主任為組成人員的師德建設工作領導小組。堅持把《中國小教師職業道德規範》以及其他法律法規和有關文件精神落到實處。
近年來，我校教師從未發生違反師德事件的發生，我校教師兢兢業業、專心育人的紮實作風，受到了家長及社會的好評。
（三）違規收費和物品採購管理
嚴格執行上級關於中國小教育收費管理規定，沒有強制學生訂購教輔資料、課外讀物、報刊雜誌。多年來一直堅持嚴把教材、教輔資料入口關。在教材徵定上嚴格按照國家規定課程徵定，禁止各班統一組織徵訂教輔資料和搭售教輔資料，更不允許任何班級和教師強制性要求學生購買教輔資料。
（四）招生和教育扶貧工作
一是認真做好招生宣傳工作。招生前向社會公開辦學規模、招生計劃、招生條件、招生範圍等信息，同時向社會公佈投訴電話和投訴信箱，主動接受社會監督。
二是增強招生工作人員的責任心，做到規範操作，精心組織，認真實施。
三是隨時登記已報到新生信息，在規定時間內完成新生學籍的註冊和上報。
（五）固定資產及管理項目建設工作
一是學校配備固定資產管理員，在教育局的領導下，對固定資產按類別建立台賬，完善入庫、出庫及報廢手續。
二是各個實驗室配備實驗室管理員，負責對實驗器材的維護保養以及實驗器材的借還及使用登記。
我校不存在違規出租、出借及變賣學校資產的問題。
（六）幹部人事任用和職稱晉級
在教育局選拔任用學校支部書記、校長副校長的基礎上，學校通過考察、民主測評等形式任用中層幹部。在職稱評聘方面，學校制定了《新户鎮太平中學推薦教師職務評分標準》、《新户鎮太平中學教師崗位競聘工作實施方案》，在職稱評聘方面和評優樹先工作中，嚴格按照制度執行。
（七）落實中央“八項規定”情況
為切實貫徹落實好中央八項規定精神,我校結合工作實際,進一步健全和完善相關工作制度,力求在組織會議、後勤採購、學校管理、公務接待等各個方面和各個環節嚴格遵守八項規定的要求。
一是因公用車做到合理規範、國內差旅嚴格遵守教育局相關規定、會議活動做到精簡。
二是大力推進節約型學校建設。加強民主管理,落實財務公開。對於大額經費支出，由學校班子會研究決定。
三是健全財產管理制度,保證學校資產帳物相符。按照務實節儉、熱情周到的原則,我校嚴格執行有關接待規定。
四是會議活動不安排宴請,不安排資金制發各種圖冊、刊物、宣傳片和紀念品。
三、存在的主要問題：
（一）理論學習方面
理論學習方面，有時停留於形式主義，學習的主動性、廣度和深度都有待進一步加強。學校領帶班子工作精力和時間用在學校管理和學生的教育教學工作上比較多，理論學習的時間和精力相對不足，還存在着學習不夠主動，不夠深入、理論學習聯繫實際工作不夠等現象。表現為開拓創新精神不夠，創先爭優意識不強，對工作標準要求不夠高。
（二）黨的建設方面
一是黨員不夠重視理論學習，政治理論水平趕不上教育形勢發展和學校前進的步伐。
二是黨支部領導班子成員在深入教師、瞭解教師、傾聽教師心聲、與教師溝通方面做得不夠。
三是黨員隊伍管理尚有待加強，部分黨員自身素質較差，在“創先爭優”活動中先鋒模範作用不夠明顯。
四是黨性教育缺乏創新。支部對黨員幹部的政治思想教育抓的不深不實,只注重業務學習,忽視政治思想理論的學習,從而形成黨員教育活動形式單一、內容單調。比如黨員主題日活動參與率達不到100%，個別黨員因上課與活動衝突隨意不參加活動。支部成員在學習方面的領學帶學作用不突出,存在重視教學工作而忽視黨員活動的思想。
五是活動開展沒有特色。目前僅限於按照要求落實“三會一課" 、“主題黨日”等工作要求,面對新形勢下如何能夠結合本單位實際情況,不斷創新和發展新的黨建工作載體,謀劃不多、考慮不深,缺乏創造性,沒有形成有特色的黨建工作。比如黨員主題日活動一般是按部就班，規定動作多、自選動作少，活動開展單調乏味。對黨建工作思考少，缺乏創新思維，沒有研究破解問題的辦法。
（三）在擔當作為、履職盡責方面
1、工作目標不夠明確，工作計劃制定、執行不力
每學期開學，學校、各部門、教研室、年級、個人都制定工作計劃。計劃是層層制定，反覆討論。有些計劃過於模式化，脱離工作實際，目標不明確。在工作中不能很好地落實計劃，隨意性強。
2、領導有效性需要加強
學校領導辦學有思路，但工作方式待改進，對下屬缺乏必要的信任和信心，事無鉅細都親自過問。幹部和教職工的工作積極性受到一定影響，對學校管理的參與意識不強，工作上被動應付，學校整體工作效率需要提高。
3、校園文化建設需要加強
學校提出了建設目標、辦學方向及核心價值觀，但並沒有深入每名教職工內心，形成共有的價值觀和思維方式，存在全體教師雖然個人都努力工作，但缺乏共有的目標和前進的動力。
4、部分中層工作作風不夠硬朗，有拖延務虛情況存在
學校部分中層兼任班主任並且還擔任教學任務，除了教學任務以外，還有班級的管理事務、學校的管理事務需要保質保量完成，工作內容多，工作量大，從而造成了在落實工作方面偶爾出現拖拉務虛情況的發生。
5、沒有形成學校的特色
學校在實施素質教育的過程中，正在逐步形成獨特的太平特色。但如何提升特色、強化特色、擴大特色品牌的影響力，發揮好特色的示範帶動作用，我們還有不少工作要做。
（四）紀律作風和管理制度方面
1、部分教職工紀律意識不強，存在遲到早退現象，對學校工作漠不關心、對自身業務發展躺平現象，在教育教學中存在因循守舊、不願接受新鮮事物，方法單一等現象。
2、課後輔導存在應付、走過場現象。對輔導對象的人格特徵、心理狀況、知識掌握程度缺乏細緻的分析、缺乏詳盡的瞭解，在輔導時缺乏目標和規劃，輔導一步算一步，從而導致輔導效果不佳，見效不快。
3、教研活動時效性差。教研活動雖然規定了聽課--講課教師説課--聽課教師評課等規定動作，但是部分教師對教研活動心理上有牴觸，認為參與教研僅僅是為了完成學校佈置的教研任務，加之礙於同事之間的面子，所以在評課時蜻蜓點水、點到即止，評課不深刻，該指出的問題沒有指出，從而影響了教研的效果。
4、家校共育工作落實不到位，和學生家長溝通不徹底、不及時。班主任和老師們都任課，且很多家長在外打工，晚上才能回家，老師們在城區居住，這一“空閒時間衝突”現象造成了大部分家訪只能通過電話等非見面形式進行，從而影響了家訪效果。
5、學生課業負擔比較重，存在“口頭提問檢查”等隱形作業。由於很多老師過多重視教育教學效果，導致提高教育教學質量的措施採取不得當，如出現佈置作業過多現象，加重了學生學習負擔，影響了學生身心健康。
6、課後延時服務存在“上課”現象。個別參與課後服務的老師，覺得學生自習效果比較差，所以採取了統一處理學生作業、練習題的現象，擠壓了學生自我反思的時間，不利於學生對知識的消化吸收。
7、教師作業佈置太隨意，未精心設計課堂練習作業、平時訓練作業、家庭作業。最為主要的是作業反饋不紮實，不徹底。作業中出現的問題，教師沒有跟蹤到底，直至學生完全掌握。此外，教師作業批改不及時，不能給學生一個良好的反饋，師生不能很好的互動。
8、課堂教學管理欠手段。課堂教學是學校教學活動的主陣地，學校都對課堂教學制定了較詳細的要求，可課堂教學的過程管理卻不夠落實，表現在有的教師備課一套，上課又是一套；有的教師備課很認真，而上課卻時有把握不住重點，把握不住課堂紀律，從而影響了教育教學效果。
9、教學活動與德育活動欠整合。教育教學管理作為學校管理的中心工作，除了受師資素質、教學設施、學習風氣等校內因素的制約，學生的社交、家庭教育等校外因素的影響也不容忽視。尤其是留守兒童在我們學校佔有一定比例，給教育教學工作帶來了新的課題，因此在教學活動中滲透德育，在德育活動中實施科學教學便尤為重要。如何有效調控二者的關係，現在的研究也還是零星的、點滴的，尚未形成體系。
尊敬的各位領導，以上是我們此次自查工作的全部內容。接下來結合巡查組的指導意見，我們將會進行認真整改。所以衷心懇請巡查組各位領導指出我們工作中存在的問題和不足，幫助我們進行整改，這將成為我們學校全體教師工作的動力。
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