2022年3月到陽江任職以來，在上級黨委和政府的正確領導和大力支持下，我堅持以科學發展觀為指導，秉承陽江市歷屆黨政領導班子重視教育、關心教育、支持教育的良好傳統，認真履行黨政領導幹部基礎教育工作責任，較好地完成了工作任務，促進了全市基礎教育事業的全面協調可持續發展。現將本人履職情況報告如下：
一、全面實施教育優先發展戰略
二、全面推動教育科學發展
三、確保教育和諧穩定
二是建設平安和諧校園。一直以來，我始終把安全工作放在學校管理工作的首位，不斷強化“責任第一，安全第一”的意識，多次組織公安、交通、安監、文化等部門開展大規模的校園周邊環境集中整治行動，加強學校周邊環境的安全管理和防範。同時，加強學校食品衞生管理，嚴格衞生許可，堅決取締不符合食品衞生要求的食堂。各中國小校嚴格執行安全責任第一把手負責制和責任追究制度，切實抓好學校安全工作，認真制訂各項應急預案，組織開展相關演習，杜絕各種意外傷害事故的發生，確保學生安全。
龍川縣縣委常委、常務副縣長：韋欽強
2022年4月
我從2022年3月分管龍川縣教育工作以來，認真履行職責，注重調查研究，力求在最短的時間內熟悉並着手落實我縣基礎教育的工作責任。現將本人分管教育一個多月以來履行職責情況簡要報告如下。
一、注重調查研究，掌握我縣基礎教育現狀
自今年3月分管教育工作一個多月的時間內，我認真履行職責，大膽負責，統籌兼顧，創新工作思路，強化工作措施，落實工作責任，多次深入教育部門和基層學校調查研究，現場辦公，從多方面瞭解教育的基本情況，已基本掌握我縣教育現狀。
近兩年來，龍川縣委、縣政府深入落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針和政策，確立了“教育強縣”戰略目標，以辦人民滿意教育為工作出發點和落腳點，堅持把教育擺在優先發展的戰略地位，並將“學梅州、找差距、興教育”作為各級領導班子的共識，出台了一系列關於教育發展的工作意見、制度和方案，紮實推進教育改革與創新，優化教育發展環境，落實經費保障，堅持數量與質量並重、普及與提高並進、全面發展與特色創設並舉、縱向進步與橫向領先併力的內涵發展道路，既充分挖掘傳統潛力，又竭力擴張現代教育資源，力求在經濟層面較低的狀態下，不斷提升教育質量，在構建完善“以縣為主”管理體制，推進教育均衡發展上取得可喜成效。
目前，我縣教育事業與其他各項事業一樣，已經站在了一個新的歷史起點上。據統計，我縣近90萬人口，轄25個鎮，有高級中學2所，完中8所，技工學校1所，職業學校1所，初級中學35所，國小340所，幼兒園54所。全縣高中專任教師1076人，學歷達標率78%；國中專任教師2591人，學歷達標率97.2%；國小專任教師4101人，學歷達標率99.6%。全縣在校高中生15318人，國中在校生46812人，國小在校生78644人，在園幼兒15309人。國小適齡兒童入學率達到99%以上，鞏固率達100%；國中三年鞏固率達到94%以上；“三殘”兒童、少年入學率達93.6%以上；學前教育毛入學率達51.08%。兩年來公開招進527名教師，對麻布崗中學校長和其他完全中學副校長進行了公開選撥；表彰獎勵先進教師234名，先進教育工作者77名，十佳校長10名、十佳教師10名、十佳班主任10名。兩年來教育經費總投入67080萬元，生均教育經費支出及生均公用經費支出逐年增長；教育非學歷教育各類培訓達88批11124人；投入5687.93萬元用於農村中國小校的c、d級危房改造；投入750多萬元裝配實驗教學，實施“校校通”工程；中心國小以上擁有電腦室、語音室，國中以上有理化生實驗室；農村國小三年級全部開設了英語課程、中心國小四年級全部開設了信息技術課程。2022年，我縣教師人均月工資1988元，公務員人均月工資1892元，縣城教師人均月工資2058元，農村教師人均月工資1990元，符合廣東省關於教師工資福利待遇“兩相當”的工作要求。投入5160萬元用於普高建設，新增高中階段學位3800個，高中階段毛入學率66.8%；中職招生逐年增長；2022年龍川一中高分通過國家級示範性普通高中終期督導驗收，縣實驗中學高分通過廣東省普通高中教學水平評估。省一級普通高中學位佔全縣普通高中學位50%以上；兩年來我縣升學率和大學聯考上線連創新高；農村免費義務教育穩步實施，老師和學生參加各級各類競賽及其它教育工作亮點紛呈。
儘管龍川教育成績喜人，但仍存在鎮與鎮之間、校與校之間教育發展不平衡、個別學校存在班額過大、教育經費的投入不能滿足教育發展的需要等問題，需要今後努力予以解決。
二、對基礎教育工作的認識
十年樹木，百年樹人；經濟要發展，社會要進步，教育須先行。龍川要在新形勢下不落伍，跟上時代發展的步伐，就必須繼續花大力氣研究存在的問題，找出解決問題的可行辦法，只有存在的問題逐一得到解決，教育才能獲得不斷髮展的動力，才能步入良性發展的階段。教育既是社會的基礎工程，又是社會的系統工程。教育是關涉千家萬户，關係子孫後代的大事，是家庭幸福、社會發展的基石。辦好教育，辦大教育，除了滿腔熱情之行，更要按照教育特有的內在規律辦事，不能帶感情色彩，不能一時衝動。教育屬社會的上層建築範疇，建立在社會的經濟基礎之上。所以，教育的發展需要社會的支持，需要政府的大力作為。教育不同於經濟建設工作，可以在較短時間內見成果，她必須通過幾年乃至十幾年才能見效，才能有效益。這就要求主政者必須高瞻遠矚，本着為政一任，造福一方的負責任態度，認真貫徹科學發展觀，必須樹立教育優先發展的理念，為基礎教育的發展提供必需的物質基礎。
三、今後落實教育工作責任的意見和建議
多年來，歷屆縣委縣政府分管教育工作領導高度重視教育事業，正視困難，迎難而上，務實進取，開拓創新，積極探索符合龍川特色的教育改革與發展之路，取得了一系列輝煌的成就，為龍川教育均衡發展打下了堅實的基礎。今年3月份，縣委、縣政府將教育工作調整由我分管，給予我一份沉甸甸的信任和責任。我深知，就我的能力與水平而言，承擔這份重擔，沒有任何輕鬆可言，唯有全力以赴，儘管我心裏有一絲不安與忐忑，但更多的是充滿信心。我於1984年參加工作至今有20多年，工作是劃了兩個圈：從教師起步，又回到教師隊伍；事業從教育開始，又回到了教育。細細品味，深感教育與我有不可割捨的緣份，教育是我的事業所在。現在，我又成為龍川教育工作者的一員，感到非常的驕傲和自豪，但我現在不是沉浸在喜悦之中，而是在深深地思考：我縣教育到底與教育強縣差距有多大？從縱向看，我縣教育取得的成績是輝煌的，振奮人心的；從橫向看，我縣教育與教育強縣的差距並沒有顯著的縮小，在激烈的競爭中，稍有懈怠，就面臨拉大差距的風險。危機意識、憂患意識佔據了我整個心扉。我現在想得最多的是我縣教育該如何更好更快發展，我們該做什麼？作為分管教育領導，我想做好四件事情：
（一）繼續加強學習，進一步提高思想政治素質和領導水平。深入學習領會十七大精神和黨的十七屆三中全會精神，始終堅持教育事業發展的正確方向。用中國特色社會主義理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作，把科學發展觀的要求轉化為推動教育事業發展的正確思路、政策措施和體制機制，進一步堅定全面貫徹黨的教育方針的信心和決心。認真總結改革開放30年來我縣教育工作的寶貴經驗，借鑑和吸取其它地方和兄弟縣區的成功做法，圍繞我縣基礎教育現狀，實現什麼樣的教育發展和怎樣發展教育的問題，探索和把握新時期基礎教育發展的科學規律，切實提高教育現代化水平，實現我縣教育又好又快發展。加強調查研究，積極探索教育事業發展的新思路。當前我縣基礎教育處在新起點，面臨新機遇，需要應對新挑戰。要立足當前，着眼長遠，進行戰略性思考，準確分析把握我縣基礎教育的發展趨勢，研究提出帶有全局性、前瞻性的思想觀點、政策措施和對策建議，推動基礎教育的理論創新、制度創新和工作創新。要以求真務實的.精神狠抓落實，以改革為動力，以提高質量為核心，以加強薄弱環節為重點，不斷開創教育事業發展的新局面。要集中力量辦一些給百姓增添信心、給教育界增添動力的事情，努力建設覆蓋全民的公平教育、伴隨一生的終身教育、資源共享的優質教育，為教育的發展營造良好的輿論氛圍和社會環境。
（二）堅持既定的工作思路和做法，注重保持各項工作的連續性。近年來，以縣委書記段邦賢同志為班長的縣委領導班子提出建設“教育強縣”的總目標，作出了一系列教育優先發展的工作部署，符合科學發展觀的要求和龍川教育發展實際，極大地凝聚了人心、鼓舞了士氣，收到了顯著成效，對此，我將在進一步完善的基礎上，堅定不移、一如繼往地予以推進。並將同教育系統所有教職員工一起，同全縣人民一道，把握機遇，直面挑戰，同甘共苦，風雨同舟，以最大的決心和意志，開拓進取，勵精圖治，在繼承中創新，在創新中發展，致力於龍川基礎教育的改革與發展，共同創造龍川教育美好的明天。
（三）抓好教育系統幹部隊伍作風建設，努力提升教育教學質量，切實解決教育民生問題。要辦好人民滿意的教育，首先要努力建設人民滿意的教育機關。教育系統要內強素質、外樹形象，加強內部建設與管理，樹立良好的精神風貌和社會形象。要切實抓好教育系統幹部隊伍作風建設，分階段先行實施《龍川縣國中階段學校教育教學質量綜合考評方案（試行）》，提升教育教學質量，切實解決廣大師生最關心、最直接、最現實的利益問題，解決影響和制約教育科學發展的體制、服務、管理、招生、教師隊伍建設等辦學工作方面的突出問題，改進教育教學工作中的薄弱環節，解決實際工作中羣眾關心的難點和熱點問題。
（四）以開拓創新的精神推動教育人事制度改革，確保教育均衡發展。要以即將實施的教師績效工作制度為契機，穩步推進教育人事制度改革，盤活教師這一巨大人才資源，始終把培養造就高素質教師隊伍作為根本大計，最大限度地調動廣大教師的積極性和創造性，為教師的發展提供更多更好的平台，努力培養更多德才兼備、具有蓬勃創新精神的優秀教師，更好地發揮師資力量在基礎教育均衡發展的關鍵性作用。
“路漫漫其修遠矣，吾將上下而求索”。作為基礎教育的新兵，在龍川教育未來發展的道路上，承載着更多的是責任和義務。今後，我有信心有決心在縣委、縣政府的領導下和上級業務主管部門的支持下，落實科學發展觀，解放思想，認真履行職責，堅持優先發展教育的原則不動搖，堅持以人為本的教育理念不動搖，堅持辦人民滿意教育的目標不動搖，竭盡全力，逐一解決當前我縣教育存在的問題，為繼續譜寫龍川教育事業發展新篇章作出應有貢獻！
分管教育副區長基礎教育工作責任考核述職報告
兩年來，本人認真履行基礎教育工作職責，立足實際，突出重點，狠抓落實，進一步深化教育改革，加大工作推進力度，全區各級各類教育事業持續健康協調發展。根據《廣東省地級以上市、縣（市、區）黨政領導幹部基礎教育工作責任考核試行辦法》及其《實施細則》，對照有關考核指標，現就本人20xx、20xx年履行基礎教育工作責任的情況述職如下：
一、重視學習調研，切實增強履行崗位責任能力
（一）抓學習，提高自身素質。學習是提高黨性修養和思想境界的重要途徑，也是提高履行基礎教育責任能力的根本要求。作為一名分管教育工作的領導，我十分注重教育法律法規的學習和宣傳，力求做到勤思善學、學以致用。在繁忙的工作之餘，我儘量擠出時間，靜下心來讀書看報，學習掌握黨的教育方針政策、法律法規和教育業務知識。堅持集中學習與自學結合，理論學習與工作實踐相結合，努力使自己成為教育內行。通過學習，提高了自身政治、業務素質，牢固樹立了立黨為公、執政為民的政績觀，深化了以人為本的教育管理理念，進一步提高了自身教育管理水平。
（二）抓調研，理清全區教育發展思路。沒有調查研究就沒有發言權。為此，我經常深入鎮、學校開展調研，還與區教育局幹部、中國小校長等一起到教育先進地區參觀學習。認真向廣大幹部和羣眾請教，聽取意見和建議，集思廣益，不斷增強破解教育發展難題的能力。指導教育系統開展“繼續解放思想，堅持改革開放”和深入學習實踐科學發展觀活動，就學校佈局調整、加強師資隊伍建設、提高教育教學質量等問題進行深入調研。通過深入調查研究，既全面掌握了我區教育發展的基本情況，又充分認識到我區教育發展的不足，進一步理清了我區教育發展的思路，增強了統籌指導教育工作的針對性和實效性。
二、統籌兼顧，不斷提高教育發展整體水平
（一）抓危改工程建設，着力改善辦學條件。隨着經濟社會的快速發展和生源情況的變化，我區部分學校校舍緊張、教學設施配置落後的問題日益突出。為此，在區財政十分緊張的情況下，我千方百計爭取區委、區政府的支持，優先保證教育投入，狠抓教育基礎設施建設，組織實施了中國小危房改造工程，使辦學條件明顯改善，教育教學資源配置進一步優化，教育現代化水平不斷提高，“改危”、“改薄”成效顯著。20xx年和20xx年，我區共投入資金4024.1萬元用於改造學校危房（其中省級撥款3161萬元，市級撥款15萬元，社會籌資848.1萬元），全區共拆除d級危房144棟共34448平方米；維修加固c級危房155棟共89826平方米；新建教學樓56棟50094平方米。此外，我十分重視抓好農村義務教育學校生活設施改造和建設工作。兩年來，我區新建學生宿舍2100平方米，新建改建廁所17間。所有拆除、維修、新建項目均100％完成任務，全部交付使用，成為全市危房改造任務完成得最徹底的縣（區），得到了省、市級危房改造工作檢查組的充分肯定。
（二）加強教研教改，提高教育教學水平。深化教研教改是現代教育事業發展的必然要求。我緊緊抓住我區被確定為省級基礎教育課程改革實驗區的機遇，狠抓辦學管理制度和教科研體系建設，全面推行了考試製度、評價制度和教材選用制度三項改革，教育教學水平穩步提高。教學質量是體現一個地方教育水準的重要參數，是學校賴以生存的基礎，是教育工作的生命線。作為教育管理者，無論時間多緊，我總是堅持深入學校，深入課堂，和基層教育工作者研究教育教學工作，並及時召開先進教育工作者經驗交流會，努力提高廣大基層教育工作者的教育教學水平。
（三）高中教育繼續擴大，職業教育發展迅速。近幾年，我們多渠道籌集資金，加大了對高、職中的教育投入，市十中高中教學綜合大樓第一、二單元和市四中新教學樓第一單元已建成並投入使用。區職校投入資金安裝實操數控室1個，硬件建設進一步完善。制定了《茂名市茂南區加快普及高中階段教育的實施方案》，高中階段教育發展步伐進一步加快。
（四）抓貧困學生救助，鞏固義務教育普及成果。我在調研中發現，一些農村特別是邊遠貧困農村家庭適齡兒童、少年仍然存在因貧輟學問題，個別貧困家庭子女考上大學、中專，因交不起學費而發愁。這些情況對我的思想觸動很大。為此，我多方籌措資金，狠抓救助措施落實，建立了制度化、規範化、經常化的貧困學生救助機制，實現了“不讓一個孩子因為家庭經濟困難而輟學”的目標。全面落實農村中國小“兩免一補”政策，深化義務教育經費投入保障機制改革。積極採取扶貧組學措施，執行“生活費補助”政策，確保每一位貧困家庭的子女按時入學。切實加強《義務教育法》的宣傳力度，不斷增強廣大羣眾的義務教育觀念，加強保學控流工作，進一步提高義務教育普及程度，將農村免費義務教育制度落到實處，全區國小適齡兒童入學率分管教育副區長基礎教育工作責任考核、國小升學率達到100，國中生入學率以及“三殘”兒童入學率均達到“普九”各項標準或優於國家標準。
（五）未成年人思想道德建設工作得到加強。我在教育系統中認真貫徹落實中共中央國務院關於《進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的文件精神，出台了我區加強未成年人思想建設的措施、辦法。全區教育系統通過廣播、板報、知識競賽、演講比賽等豐富多彩的形式，加強未成年人思想道德建設，取得比較明顯的成效。同時高度重視學校德育工作，各中心國小以上學校全部配備了法制副校長，建立了德育工作評價體系，強化對學生的法制教育，努力構建學校、家庭、社會相結合的教育網絡，用鄉土文化陶冶學生情操，激發學習興趣，引導學生樹立熱愛家鄉、報效祖國的遠大理想，促進了學生的全面發展和健康成長。
（六）不斷深化教育改革，提高學校管理水平。全面推行校長聘任制，實行校長四年一聘，逐步建立了學校內部管理激勵競爭機制和崗位目標責任考核管理制度，在選拔優秀管理人才、調動教師工作積極性、提高學校整體管理水平等方面取得了重大突破，為我區教育事業的全面發展注入了新的活力。20xx年7月，在區換屆工作領導小組的直接指導下，我配合區委組織部，認真做好中學、中心學校、中心國小領導班子的換屆聘任工作，完成了40所學校的校長、副校長的聘任工作，加強了學校的班子建設，進一步優化了班子結構，提高了班子戰鬥力。
（七）抓師資隊伍建設，努力提高教師整體素質。堅持從滿足教育事業發展需要出發，把教師隊伍建設擺在教育工作的首位。切實加強教師編制管理，嚴格控制教師流失和轉行，大力精簡、壓縮學校非教學職工，保持了教師隊伍的相對穩定。對長期在編不在崗人員進行了認真清理。高度重視校長和教師隊伍的繼續教育，有計劃、有組織地安排校長和教師離職進修和培訓，不斷提高崗位合格率和學歷層次。此外，我經常與區教育局班子成員一起親自到基層關心特困教職工和患病教師，對他們噓寒温暖，排憂解難，使他們真正感受組織的關心和温暖。
（八）教師工資做到了及時足額發放。我區認真落實“兩個確保”政策，教師工資由區財政全額預算，對教師工資予以優先安排發放。全面實行了教師工資統一發放管理制度，做到一人一卡，銀行代發，保證了教師工資的按時足額發放。
（九）安全穩定工作得到進一步強化。學校安全工作，責任重於泰山。我始終將學校安全工作放在重中之重的位置，在工作機制上做到“三優先”：涉及學校安全工作的彙報優先聽取，情況優先研究，經費優先保證。建立和完善了安全防範制度和機制，認真落實領導責任制和“一崗雙責”，做到分工明確，責任清楚，高度警惕，預防為主，嚴防重大責任事故發生。與此同時，我還指導制定了學校重特大事故防範應急預案，多次下校排查學校周邊治安隱患，與相關部門協調，在部分城區學校建起了交通護學崗、標註了斑馬線。積極與區公安分局等單位緊密配合，開展了學校周邊環境專項整治活動。兩年來，整個教育系統未發生重大安全事故。此外，我認真對待，妥善處理羣眾來信來訪，對來信來訪做到事事有交待，件件有着落，有力地維護了學校的安全穩定。
三、履行領導職責，積極推動教育健康穩步發展
（一）堅持教育優先發展。我區堅持把教育作為強區富民的基礎工程，納入經濟社會發展的總體規劃，擺上重要議事日程，做到了認識到位、責任到位、政策到位、工作到位。我定期參加專題會議，聽取教育工作彙報，研究部署教育工作，協調解決教育工作中的實際問題。凡是教育工作的議題，我積極協調政府常務會議優先安排，優先研究討論。在日常工作中，我堅持“四優先”、“四個不動搖”，即優先處理解決教育工作中的重大問題，優先保證教育經費投入，優先提拔重用教學成績突出的幹部，優先表彰獎勵興教辦學成績顯著的部門和鄉鎮；堅持教育優先發展戰略不動搖，堅持實現教育強區奮鬥目標不動搖，堅持舉區一致抓教育的決心不動搖，堅持“一把手”責任制不動搖，為教育事業的健康發展提供了強有力的組織保證。
（二）落實“以縣為主”的經費管理體制，確保教育經費逐年增加。認真貫徹落實國家教育投入政策，不斷探索完善以區為主的辦學體制，充分發揮財政主渠道作用，千方百計加大投入力度，保證了教育事業發展的需要。一是堅持“三個增長”機制，即預算內教育撥款、中國小生均教育事業費、公用經費列入年度財政預算計劃，保持了逐年增長。二是加大新增財力對教育的投入。三是嚴格專項資金管理。堅持“收支兩條線”管理制度，對上級財政轉移支付資金實行專户管理，並及時、足額撥付到學校，沒有挪用、截留等違法違紀現象發生。20xx和20xx年，全區下達的各項教育專款全部用於教育事業投入，做到了專款專用。
（三）加強部門間的協調配合。針對教育事業在發展過程中存在的困難和問題，我積極協調有關部門各負其責，全力興教，形成了齊抓共管的合力。如在區、鎮兩級財力有限、相對困難的情況下，積極向區主要領導爭取逐年加大教育投入，確保教育投入的“三個增長”。針對規範中國小實施“一費制”收費的問題，我多次召集相關職能部門召開協調會和開展收費檢查，既有效規範全區學校收費行為，又及時有效返還核撥教育收費，確保學校正常運作。通過我的努力，進一步理順了教育局、有關部門、鄉鎮和學校的管理關係，明確了辦學責任和各中國小校長的職責，促進了我區教育事業健康穩步發展。
總的來説，我職責履行到位、工作措施到位，全區基礎教育工作水平穩步提高，職業教育管理體制不斷完善，教育質量不斷提升。但同時我也看到，我區教育與教育現代化和人民羣眾對優質教育的需求相比，與教育發達地區相比，在教育投入、均衡發展、優質高效等方面仍有差距和不足。對此，需要付出更多的努力去解決。今後，我將以“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀和正確的政績觀，與時俱進，艱苦拼搏，努力開創我區教育工作新局面。
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