老師就像辛勤的園丁一樣培育着我們這些祖國的花朵，讓我們茁壯成長。
我們班的楊老師可漂亮了，常常梳着一條麻花辮，戴着一副眼鏡，看上去特有學問。穿着花裙子、高跟鞋，走起路來“吧嗒吧嗒”的，樣子可神氣了。
前幾天，我用腳踢門，還把電風扇開關弄壞了，老師找我談話，沒一會，同學又哭着去告訴老師説我踢他肚子，楊老師知道了，就對我説：“何旭峯，你等我一下，我要去你家家訪，”我很害怕，當放學看到楊老師跟在路隊後面的時候，心裏直犯嘀咕，不知如何才能甩掉她。一到路口，我就腳底抹黃油——溜了。當我回到家裏正得意楊老師沒法家訪時，媽媽回來了，告訴我楊老師打電話給她了，媽媽一進門就批評我説：“不是跟你説過嗎？碰到事情要跟老師説，不要自已亂解決。”
第二天，我一到學校，楊老師就找我談話：“你在老師眼裏是優秀的，發言很積極，勞動最賣力，也寫了一手好字。可是，你一離開老師的視線，就常常管不住自已。”看我不做聲，楊老師又説：“開學初，楊老師特地選你當我們班的紀律委員，就是想讓你約束自己，以身作則，能成為一個真正的好學生。但你常常忘記這一點。怎麼辦？這兩天你給老師添了很多麻煩。老師教你一個辦法，當你心情煩躁時，當你舉起拳頭時候，你提醒自己：我是紀律委員，我是老師心目中的好孩子，是四（3）班的好學生。這樣你就會讓自己的心情放鬆，放下你的拳頭。”我盯着楊老師，楊老師也看着我：“老師相信你能做到的，是嗎？”我使勁地點了點頭。
最後楊老師伸出小指和我拉勾，並用拇指與我的拇指蓋印，一邊説到：“我們拉勾了，可一定要算數噢！”聽了老師的話，我心裏暖洋洋的，我給自已打氣：我一定要改正，不辜負老師對我的期望。
謝謝您，楊老師，我愛您！
我有一位老師，姓張，我們都叫他張老師。可是我卻認為她應該叫“糖”老師，為什麼呢？就由我來説明吧！
秀逗糖
一天我們剛進教室，張老師就來了。她板着一張臉，對我們説：“今天進行期末考，等會考試。”“什麼？要期末考？我們都畢業班了還要期末考？畢業考前還要期末考？而且，昨天怎麼沒通知我們複習！”不過聽到要期末考，我們還是很緊張。可是，無奈歸無奈，我們還是硬着頭皮考了下去，誰叫張老師這麼“苦”呢！哎！交上試卷後，張老師從剛來時的苦瓜臉一下子變得“星光燦爛”。高興地説道：星期五，我們要去後樓的錄播室錄播，全省老師都要看直播，明天是星期二，我們要去體驗一下，所以要講評這張這張期末測試卷！我們聽了，目瞪口呆。“什麼？是期末測試卷，不是期末試卷！”不過，我們聽到這個消息，還是高興得手舞足蹈。你説，張老師不是一顆先苦後甜的秀逗糖嗎？
跳跳糖
我們的張老師是每次上課都非常的“跳”，每次腳一抬，手一筆畫，課堂就“活”了。張老師每次問我們某個數學公式在生活中有什麼用處時，都會説：“這個公式在生活中有沒什麼用處哦，如果沒有，那這個公式的發明者是不是吃飽撐着哦！”而每次遇到問題時，都帶上一句“誰來幫幫張老師哦！”張老師主持的課堂活而不亂，亂則不上。那般活勁兒，然我們也跟着張老師跳了起來，你能説這不是跳跳糖嗎？
維生素糖
張老師上課時，不斷用各種方法逗我們笑，然後，在用這個話題聯繫到課堂，幽默的語句，然我們開懷大笑。如果一走神，就被笑“回來”了。因此，我們吸收了足夠的 知識。你能説張老師不是維生素糖嗎？
棒棒糖，榴蓮糖，夾心糖，硬糖，軟糖，酥糖……每一種糖都包含了樂趣與知識。
我一生中接觸的動物數不勝數，他們都教會了我許多人生哲理。我印象最深的僅僅是螞蟻，螞蟻如老師般教了我許多。
螞蟻教會了我不要放棄，在危險面前不能退縮。小時候，我拿着新買的水槍亂跑，看見一隻螞蟻，想試試我新“槍”威力，於是向它噴水，一會兒，它便沉到水中，我以為它死了，剛想回去玩水槍，看到它在水中動了起來。只見它越動越快，腳在水中飛快地爬行，快爬出“水池”了，我哪能讓它這麼快逃出？於是又噴出了一次水。但它沒有放棄，反而越爬越快，每當水提升時，速度也跟着提高，最後，我水已經噴完了，它終於爬出那一片“湖泊”。我看得目瞪口呆，同時心中也多了一份敬佩，從此我便不再傷害螞蟻了。
螞蟻教會了我勇敢，捨己為人。當遇到火災等災害時，螞蟻會用一種方法保護同伴——那天，我和小夥伴趁大人不在，偷偷去山上玩火，我們剛想燒點小紙片什麼的。我發現從火中滾出一團團黑色的東西，那就是螞蟻。他們為了保護自己的種族，於是做了一個決定：他們做一個一層一層的球，幼小的在內，年青年老的在外，大火將在外的螞蟻燒死，而在內的螞蟻則得到保護，當我從書上得知這個消息時，對螞蟻由敬佩變成尊敬。
螞蟻教會我勤勞。它們經常把找到的食物給大家分享，來搬運食物，搬不動的就叫更多的人來搬，大家同心協力，食物就被抬起來了！螞蟻團結、友愛……我給它食物同時它教會了我許多。可是經過幾次搬家我看到螞蟻的次數越來越少。我最後一次搬家時，又看到了我的“老師”來到家門口，可能是向我告別的，還是又想吃什麼？
現在，每當看到螞蟻時，我就會想起這些故事。謝謝你螞蟻“老師”。
“捧着一顆心來，不帶一根草去。”這是一個描寫老師的一個名言。我覺得這句話形容我們班的語文老師很好。
我們剛剛度過了一個無憂無慮的假期生活，卻突然一個噩耗向我們走過來：語文老師辭職了。我們在下面議論紛紛，好端端的為什麼要辭職呢？回想起以前，她待我們如同她的孩子一般。於是我們就開始猜測，是不是被我們給氣走了？
記得有一次，語文老師要那我們班開公開課，讓我們好好地表現。之後會給我們東西吃。開完公開課之後，班長從門口進來，手裏拎着一袋零食慢慢的走進班門。瞬間我們的注意力全被那一袋沉甸甸的零食給吸引過去了。班長把零食放在講台上説，這是語文老師給我們的零食。這是我們班響起一陣歡呼聲。之後拿到零食之後更是開心，在那邊説語文老師有多好多好。
上午放學的時候，我們剛想背起沉甸甸的書包回家時，班長突然叫了一聲。接着她上講台跟我們説：等一下語文老師會來和我們做最後的告別，所以你們先別急着回家，先坐下來等等。過了一會兒，語文老師進了班。我們都快哭了，着急而整齊地問她，為什麼要辭職？而她卻轉移話題，説：讓我好好看看你們，看看有沒有長高了或者是長胖了。這時班長突然插進來説：到底為什麼辭職？難道是因為我們班太調皮了，所以您辭職？她説：沒有，我哪裏有那麼小氣。之後看完我們之後，她轉身就走。因為她知道，她只要在這裏一秒，就會多一滴的淚水。
老師是一位園丁，把我們從一棵剛剛種下去的小樹苗培養成一個蒼天大樹。從一個小樹苗變成一個蒼天大樹這個過程要是沒有老師對我們悉心教導，我們有可能從一個小樹苗變成一棵蒼天大樹嗎？所以，謝謝您，老師。是您培育了我們，是您養育了我們，是您教會了我們做人的道理與原則。
每天讀當家日記本、選當家都是老師主持的，而一次偶然的機會讓我過了一把老師癮。
週三早晨，楊老師有事出去了。一天中，羣龍無首怎麼行，如果讓我班的調皮大王知道了今天又沒有當家，楊老師又不在，一定把尾巴翹得半天高。所以她把選當家和讀當家日記本的任務交給昨天的當家——我。
早晨，我走上講台，讀起了當家日記本，朗讀對我來説是小菜一碟，不久便順利完成。在沾沾自喜中我又碰到了另一個難題：選當家。這個難題使我一籌莫展，應該怎麼選呢？我想起了楊老師選當家的情景，就依樣畫葫蘆吧！先讓同學舉手推選，同學十分踴躍，但能被選上的到不多，一個同學選了一位，馬上就有反對。過了好久，只有徐晨“金雞獨立”。只見她不停地揉着腳，也許是太酸了，坐了一會兒，又站起來。終於大浪淘沙，選出了四位當家，還要淘汰一位，經過同學的表決，潘佳偉抱憾淘汰，請主管喜洋洋授牌後，我如釋重負。
劉老師大大表揚了我，但我得到的不只是表揚，我還得到了經驗和自主的磨練，為將來的獨立打下基礎。
我們的老師很漂亮，黑黑的長頭髮，苗條的身材。她對我們要求很嚴格，雖然很嚴厲，但我們也很樂意接受，因為我知道那是對我們好啊！
每次蘇老師上課的時候，都會很温柔的叫我們我們“孩子”的呦！哦，對了，我記得四年級的時候，她就來過我們的教室。進教室後，她就親切的説“孩子們好！”頓時我的心裏就暖暖的，心想：這位老師真好，跟媽媽一樣！要是她能教我們該多好啊！呵呵，沒想到，美夢現在實現了！
我們的老師，教學風格也和其他的老師不一樣，她有很多的自己的風格哦！她為了更好的鍛鍊我們的能力，叫我們走上街頭，大膽的搞募捐，發倡議書。就這些大膽的創意，我老媽説就連她自己也不好意思走上街頭呢！是啊，我現在膽子也慢慢大了起來，上課也積極發言了，這都是蘇老師教的好啊！
是誰，把我們教育得如此良好？是誰，每天不知疲倦的.為我們批改作業？又是誰，教我們做人的道理？是我們敬愛的蘇老師！
您讓我我第一次知道了：學生不能只顧學習，其他的能力一樣的重要！我長大了，也想成為您那樣的老師，成為一個與眾不同的老師！
有人説老師像春蠶，有人説老師像蠟燭，可在我的眼中我們班主任倪老師是一個既幽默風趣又武藝高強的好老師。他長相十分可愛，圓圓地頭，兩隻大大的眼睛彷彿會説話，一張大大嘴永遠是裂開的，露出燦爛的微笑，還挺着大大地將軍肚，長得和善極了。
在我們見到倪老師的第一天，他的幽默就在同學們的心中紮下了根。“雷迪森安的捷特們，我是地球，我的妻子是月亮，我的女兒是太陽，我的電話是110”。同學大叫：“是麼？妻子是月亮？女兒是太陽？自己是地球？電話還是110？”倪老師卻幽默的説：“對呀！就是這樣的喂”。老師幽默風趣的開場白逗得同學們鬨堂大笑。
倪老師不但是個幽默的老師，還是一個負責的老師。他常常耐心地對我們一遍又一遍的講題從不覺得麻煩。他還是我們學校公認的超強數學高手。深奧難懂的奧數題在他的筆下三步兩步就簡單解決。在他那幽默風趣的温式教育下，同學們的數學成績蒸蒸日上。
如果你來的我們班，見了這位神奇的老師，肯定會被他的笑話迷住，被他的高強的數學教學所折服。情不自禁地為他高聲喝彩！
每當看到作業本上刺眼的紅叉和紅勾，老師那辛勤的影子就在我腦海裏再次一閃而過。
那是在五年級上學期的期末考試前發生的事。劉老師拿着潔白的粉筆，在黑板上揮動，整個黑板都是一道道高難度的數學題，隨着“鈴——”的下課鈴聲響起，同學們像是找到救命稻草似的，就連班長也噓了口氣。老師走後，大家邊抄作業邊咒罵老師，還給老師起外號，有的同學大聲説：“每天都佈置這麼多作業，真是想折磨死我們。”其他同學紛紛附和。我心裏也有點埋怨，最近真的作業太多。
這一天，我比往常回家還晚，小跑着在走廊穿梭，路過辦公室時，不由得停下了匆忙的腳步，一個婦女，眯着眼睛在燈光下拿着紅筆細心地一題又一題批改，時不時喝口水，再繼續工作，那就是我們老是埋怨的——劉老師。
我走在回家的路上，腦子裏全是老師批改作業的模樣，心裏想着：唉，都怪我們不懂事，老師這麼辛苦，不管我們怎麼罵她，怎麼埋怨她，她還是沒有放棄我們，我們不過是抄那麼一點作業，而老師卻要批改比我們多好幾十倍的作業，我們不僅不去珍惜，反而還埋怨她。想着想着，我心裏很不是滋味。
第二天，老師把作業本發下來，看着作業本上的那些紅叉和紅勾，我心裏慚愧極了。
老師，講台見證了您的辛苦，潔白的粉筆書寫了您的一生，面對這一切，我只想説：“謝謝您！”
蒙田範文網