江老師是我們曾經的數學老師，教過我們兩年半，與我們感情很深。
現在，江老師雖然不是我們的數學老師，但她那美麗的身影仍然銘刻在我的心中，永遠也擦不掉，永遠令我記憶猶新。
江老師的頭髮短短的，烏黑髮亮；那一對眼睛葡萄般大、圓，炯炯有神，讓我們越看越喜歡；那一張嘴靈巧可愛，不停地給我們講授知識……
我們的江老師不僅美若天仙，而且教導有方。
江老師待我們很好，尤其是我。每當我上課開小差時，江老師便走到我的身邊來，親切地撫摸着我的頭，好像在説，上課要認真哦。每當我坐姿不端正時，就有一隻手輕輕地把我的頭抬起來，江老師和藹可親地説：“以後不要這樣哦！”每當我有題不會時，老師那細心的講解如同春雨點點，滋潤着我。每當我生病時，老師那無微不至的關愛，令我感動。其中，我印象最深刻的是那件事……
記得有一次，在學校裏，我腳下一滑，不小心摔了一跤，不但摔了個四腳朝天、鼻青臉腫，而且還把腳給滑破了皮，真是痛入肌骨。這時，江老師碰巧經過，看到我慘不忍睹的樣子，急忙跑了過來，關切地問道：“李朔，你怎麼啦？很痛吧？趕緊送你去醫務室吧。”望着江老師臉上那焦急擔心的神情，我一下子忘記了疼痛，連忙説道：“沒事兒，江老師！我只是擦破點皮而已，不要緊的。”“不行！”江老師二話不説，就送我去了醫務室……
如今，江老師雖然不再教我們了，但在我心目中，她是最偉大的。我永遠也忘不了那一對充滿關切的眼睛。
我想分享我和“我的老師”的故事。
她是位高中英語老師，也是班主任。説真的我覺得她並不適合這個職業。她心思細膩、敏感，經常因為學生的一句氣話就氣得吃不下飯，半夜還要躲在廁所裏偷偷抹眼淚；她是見不得一點不公平的天秤座，常常要因為班裏的那些起了爭執的學生們苦惱；她身體不好，常年站在講台上得了靜脈曲張，穿裙子和高跟鞋一點也不好看，經常嗓子發炎嘶啞所以戒掉了最愛的四川火鍋。
但是她很愛這個職業，她在假期的旅途中要帶着學生的作業當作消遣讀物；她擔心大學聯考失利的學生，要自費帶着學生出去散心；她每天下班了還要義務給學生“加課”，學生進步哪怕一分她都覺得值得。
她是“我的老師”，之所以會加個雙引號，是因為她也是我媽，從小到大她對學生的所有付出我都看在眼裏。
最後，願時光善待所有善良的人民教師，也祝全天下的教師們，節日快樂！
我要寫得是郭老師，她是我的音樂老師，她曾經帶我們去培田遊學，她的好主意非常多，又十分關心我們。
有一次，我們小組帶着任務去趕集，集市上非常熱鬧，老人們拉着小車滿市場逛，中婦女們帶着孩子走來走去，年輕人動作麻利地挑選着自己需要的物品。
大家都沒有注意到我們擺的地攤，我們就大聲地吆喝，可無論多麼賣力氣，還是沒有人搭理我們，可能因為我們賣的薑糖是本地的特產，而特產似乎是賣給外地人的。
就在這時，郭老師出現了，她讓我們想想辦法把貨物賣出去，但我們絞盡腦汁也沒想出什麼好點子。最後，郭老師説：“你們可以嘗試送給買薑糖的人一個竹蜻蜓！”
我們都覺得是個好主意，不僅信心大增，果然，我們的東西很快就賣完了，我們興高采烈地去找郭老師道謝，郭老師聽説我們成功了，看起來也和我們一樣高興。
在培田，我生病了，我到了郭老師的房間，郭老師陪伴了我一下午，我要喝水，她馬上笑呵呵地端着一杯水出現在我面前，她還時不時地摸摸我的頭，郭老師擔心我不能和大家一起玩會感到無聊，就開始用温和的聲音給我講故事，這讓我想起來我可愛的媽媽，在家時，我不舒服的時候，媽媽陪我時就會問；“你今天想聽什麼故事？”那時的我，感覺郭老師就像我的媽媽一樣值得依靠。
這就是我喜歡的郭老師，我以後也要做一名老師，像郭老師一樣用好主意去幫助、用愛心去關懷我的學生。
高一的學生正處於從幼稚向成熟的過渡期，所以此時的學生，老師更加難管，他們不似國小，國中生，不能以循循善誘的方式來引導，他們又不如高三學生成熟，不能以成年人的相處方式於人相處，於是高一對於老師來説是一項挑戰。
人們常説三歲一代溝，那麼我們與最年輕的老師都有兩代溝？語文老師，正是一個與我們有兩代溝的人，但在我們眼裏她又如一個大孩子，總能與我們打成一片，這也讓在所有課中，她的課最活躍。
從她第一次走進教室開始，我們便從她的眼神中燃燒着兩把挑戰的小火把正雄雄的燃燒着，這是否意味着，我們班將在這位年輕的語文老師的帶領下創造學習的新高潮呢！這在以後的情況中有所體現但又有所不同，套用一句她的話來説“幾分憂愁幾分喜”這名話在我們班體現的淋漓盡致。
記得今年剛開學時一次檢測，哎，那考得，我們班倒幾，語文老師大發雷霆，也難怪在她的教職生涯中，我們在上面點了第一個黑點兒，但老師之後的懲罰也夠寬容的，只是讓我們一個個去找她談話罷了，至於檢討書，那一定要寫嘍！
之後，我們悔改前非，在一個多月的惡補學習後，語文成績又提高了上去，我們鬆了一口氣，語文老師也重新笑了，説真的，老師為了保持自己嚴師的形象一般都不笑的，給人一種高高在上，嚴肅的感覺，但也只有語文老師她笑的十分真切，給人一種親切之感，她就如大姐姐一般温和。
她還有一個優點，知錯就改，可以説沒有幾個老師可以在課堂上把自己剛做好的題目推翻認為自己錯了，再去與學生討論題目的對與否，我們的語文老師也特別時尚，她也喜歡時興的電影與一些流行元素。因此她與我們之間十分有共同語言哦！
我心目中的老師就是這樣一個可以與學生親近，與學生之間充滿着歡樂，笑聲與共同愛好的人。
是誰把雨露灑滿大地？是誰把幼苗辛勤哺育？老師，您是一位偉大的園丁！您是青藤，堅韌而修長，只有我們採摘到崖頂的奇珍異寶。
我見過最特別的老師就是渣老師，我們識日不多，雖然她有五十歲了，但她時分嚴厲。這學期渣老師剛教我們，以前的那個英語顧老師是温柔大方體貼的，而我們全班現在都怕這個渣老師，剛開始來的時候，我們班同學都覺得這個渣老師既嚴厲又不體貼，也不温柔，恰恰跟顧老師相反。
“張昊！過來這一題怎麼能錯呢！”渣老師對張昊大吼道。我們在旁邊的同學都起雞皮疙瘩的害怕，生怕叫到自己的名字，生怕寫錯每一個標點符號，生怕寫作每一個字母。
雖然新來的渣老師很嚴厲，很兇，但她教我們學習是十分的仔細認真，從不馬虎，對待我們的學習也十分嚴肅，從不怠慢。我們有時晚上要發句子筆記，單詞錄音，班裏同學都覺得很麻煩，老師也有一個祕密，必須要是在9點之前發，有的同學家裏有情況很是為難，還要翻譯練習本上的英文，同學們個個都十分懊惱，有人悄悄地張開嘴巴厭惡道：“什麼嘛，那麼多事情，以前顧老師對我們很温柔，從不那麼多作業，我想念顧老師了！”
但是我們並沒有注意到，我們每個人只需要發幾個錄音，而渣老師每天都要一個一個點開去聽，認真聽我們的錄音，認真的聽我們有沒有發音錯，讀錯，有沒有讀升降調，他還要聽全班46個同學的錄音，一個一個的點開，還要做統計，我們又有啥可抱怨的呢？我們辛苦，但她更辛苦，每天晚上不僅要聽46個錄音文件，還要批改一些作業，還要做課程準備等一些工作。
老師，您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何的報償。渣老師，雖然你對我們十分嚴肅，但是你對待學習是一點也不馬虎，總是把最好的學習教程辛辛苦苦為我們“澆水”使我們這些小樹茁壯成長。
我敬愛的老師們：
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜……”每當這沁人心脾的歌曲響起，我都會情不自禁地想起我敬愛的老師們。是他們，在講台上、書桌旁，寒來暑往，嘔心瀝血，把畢生的心血都默默無聞地投入到了自己心愛的教學事業上，我要感謝老師為我們付出的一切。老師的愛看不見、摸不着，像許多家長一樣有“望子成龍，盼女成鳳”之心，但是這種愛卻滋潤到學生的心裏。老師，你們辛苦了！我衷心地感謝老師對我們的諄諄教誨，使我們懂得了真理，擁有知識的翅膀。猶如縷縷陽光的温暖，使我們更具綠的芬芳。
老師是太陽底下最神聖的職業。人們都説老師像一支無私的蠟燭，照亮別人前進的道路，卻燃燒了自己。的確如此，對於我們的成長而言，老師是文化的傳播者，帶領我們在知識的海洋中遨遊；老師是我們成長的開拓者，將荊棘條變成花朵，教導我們如何做人、處事；老師是火種，點燃下一代求知的慾望；老師是我們的朋友，尊重、理解、關心我們的成長。使我們變得堅強、無所畏懼；老師是工程師，在荒原上築起高樓大廈；老師是我們的榜樣，言傳身教，使我們終身受益……
老師，感謝你們！感謝你們一直以來在講台上用汗水澆灑乾渴的我們；用如歌的聲音播灑愛的陽光；用温柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。感謝你們一直以來如蠟燭般燃燒自己，照亮我們；如粉筆般消磨自己，給予我們知識；如桅杆般挺立，把我們引向成功的彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這一艘艘載滿希望與期盼的船隻乘風破浪，躲過那一道道暗礁般的難題，到達明亮的知識殿堂。
鮮花感謝雨露，因為雨露讓它滋潤；雄鷹感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山感謝大地，因為大地讓它高聳……我要感謝敬愛的老師。你們，是用千言萬語也難以形容的。
感謝您，我敬愛的老師們！
你知道我眼中的老師是誰嗎？我眼中的老師就是我的音樂老師——吳萍老師。
吳老師中等身材，剪着齊耳的短髮，額頭全面留着一排整齊的劉海，寬寬的臉上鑲嵌着一雙大大的眼睛，像兩顆烏黑的葡萄一樣。嘴角旁總是掛着一絲甜甜的微笑，看上去是那麼的温暖，那麼的親切，那麼的使人愉快。
吳老師特別的風趣、幽默、開朗，這就是我喜歡她的原因。
8月6日下午，我們雛鷹合唱團的同學，正在從薩爾茨堡到德國慕尼黑的高速公路上，舒唯一想解便，但是附近沒有廁所，舒唯一的臉憋得很紅了，像一個紅彤彤的大蘋果，看到這幅情景，吳老師忍不住哈哈大笑，笑得前仰後合，吳老師笑着，帶着風趣的口吻問道：“舒唯二，你想不想跟我學跳忍尿舞？”我們看着舒唯一，看他怎樣回答，舒唯一回答説：“想！”這個回答使我們十分滿意（因為我們也想看看什麼忍尿舞）。吳老師聽到了舒唯一的回答，又笑了，説；“那趕快來學呀！”吳老師話音剛落，就開始認真的教了起來。舒唯一的一舉一動多被我們看在眼裏，當他們跳完的時候，我們都笑了，笑得那樣甜、笑得那樣美。
在我們上音樂課的時候，吳老師帶着我們跳舞，帶着我們合唱，帶着我們學音樂、玩音樂、享受音樂。使得我們非常喜歡上音樂課，這也是受吳老師開朗的性格影響的。如果你不喜歡上音樂課，那你就趕快來上一節吳老師的音樂課吧！
這就是我喜歡的老師——吳萍老師。如果我將來成為了一名教師，我也要向吳萍老師一樣，成為同學們心中的好老師！
最使我難忘的，是我國小時候的陳老師。現在回想起來，她那時有五十幾歲，臉上總是帶着笑容。在我的印象中，她是一個和藹可親的人。她從來不批評我們。只有一次，那時我們沒有按時完成作業，她非常生氣，臉上寫滿了憤怒的表情，嚇得我們連聲對她説：“對不起，老師，以後我們會乖乖寫作業的。”大家都把頭低的很低。她突然笑了，我們也跟着笑了，因為我們知道她已經原諒我們了。其實我們也知道她愛我們。
在課餘的時間裏，她教我們唱歌，並帶我們一起玩耍，我感到無比的歡樂。她熱愛詩歌，每天帶着我們一起閲讀，讓我們懂得什麼是詩歌。正因為如此，我漸漸地的愛上了詩歌，每次都讓我愛不釋手。這樣的老師，我們怎會不喜歡她，不和她親近呢？我們是如此的喜歡她。國小時的我，非常內向，一個朋友也沒有。每當看到同學們在一起聊天、玩耍時，我的瞳孔中總會流露出羨慕的眼神。有一天，陳老師説兩人一組比賽競答，當大家都已經選好搭檔時，我卻一人孤軍奮戰。這時，陳老師發現了我，並與我交談了很久，才知道我為什麼只是一個人。於是，她拉着我站在了講台前，問有沒有同學還沒有找到搭檔，希望他們能跟我組合。這時的我，因為緊張而滿臉通紅，臉上漸漸有了細小的汗珠。很快，那些沒有搭檔的同學們爭先恐後的舉起手來，甚至有的同學大聲向老師喊着，生怕老師沒有看見他。我被這一場面驚呆了，不知所措的站在老師身旁。老師笑着對我説：“朋友其實很多，只是你並未細心觀察，因而缺少朋友。”
從那以後，我的朋友越來越多，人緣也越來越好，讓我非常感謝她。我是多麼思戀陳老師啊！什麼時候，我才能再見一次陳老師呢！
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