我的英語老師雖然相貌平平，但是非常負責。
她長着一雙被她精心呵護的眉毛和一對小小的眼睛，臉上有點嬰兒肥，一笑起來眼睛都沒了，卻很可愛。
她很負責，為什麼這麼説呢？就聽我一一道來吧！
有一次她因為遲到，被校長責備了，但是校長是怎麼會知道她是因為每天帶我們口語練習，工作到十點多，第二天才遲到的呢？我看到她那個眼神就知道她受了委屈。可是上課時，她又顯得十分精神、有活力。她説我們是她教的最好的一個班，為了我們多受點委屈也值得。
前段時間，我們整體成績都不太好，她為了這件事很累，有時剩的時間多就帶領我們練閲讀題，有時剩的時間少也會練口語和聽力，或給我們補課。我記得剛學的時候只要一張小卷得了一百分就給我們一個玩具，她為此也破費了。不過久而久之我們的英語成績也有所提升。
她在我們失落時進行安慰，而不像別的老師那樣置之不理；她在我們開心時一起開心，和我們打成一片，好像一個孩子；她還在我們想要放棄時進行説服，給我們展示她的配音，所以才會有我現在成功的配音。
英語老師，有你真好！
她有着短短的頭髮，最長也不會到肩膀，戴着一個圓形、金細邊的眼鏡，鼻子不大。那張嘴巴，有時逼得我們無言以對，有時又逗的我們笑聲不斷，這就是我的數學老師——朱老師。
小作者：嚴詩堯
我們上學期的科學姚老師，臉圓圓的，皮膚白白的，就像圓滾滾的小籠包。可能是因為戴着厚厚鏡片的緣故，所以姚老師的眼睛顯得比較小。
姚老師是少數會犯“迷糊”的老師。
有一次上課，班上幾個男生若無旁人得在講話。姚老師提醒了他們，可是他們欺負姚老師好脾氣繼續講。第二次，姚老師的語氣嚴厲了，但幾個麻雀一樣的男同學仍然安靜不下來。姚老師終於忍無可忍了，漲紅了臉拿起黑板搽重重地往桌子上“嘣”的一聲拍下去，全班頓時鴉雀無聲了。然後姚老師有點激動地説：“就是有些人，壞了全班的一鍋粥，你們不聽課，還要影響其他的同學。”訓完這些男同學後，姚老師卻眉頭一皺，頭一歪，問道：“我們的課講到哪裏來着？”我便心想，原來姚老師也會迷糊啊。
姚老師不僅有點小“迷糊”，而且還很可愛。有一次，李宇濤不停地跟後面同學講話，姚老師實在忍不下去了，問道：“誰有膠帶？”一個同學還真拿出了一卷，姚老師拿起膠帶向李宇濤走去，二話沒説把李宇濤摁在椅子上。“看我不把你的嘴封起來，”然後扯下一大卷貼了上去。後來李宇濤把膠帶吃到嘴裏，姚老師趕緊説：“這個膠帶有人在上面踩過的呀！”只見李宇濤一陣乾嘔，把膠帶吐了出來，引得全班鬨堂大笑。
這樣地姚老師你喜歡嗎！
只見一位很有氣質的老師走進了教室。她扎着一個高高的丸子頭，帶着一副眼鏡，用手輕輕推了一下眼鏡，十分有殺傷力。她用眼睛掃了一下教室，目光突然落在了小胖的身上。她從手裏捧的作業中拿出了一本作業本，然後“啪”地一聲扔在地上，大吼道：“唐同學，你為什麼沒寫作業，把你家長叫來。”這就是我的語文老師—顧老師。
小作者：黃玉瑤
在我們學校的二樓音樂室你們經常可以聽到那美妙的音樂，幽幽的飄然着。這時，你總會看到有一雙手在有力地揮動着，指揮同學們歡快地唱歌。她有一頭卷卷的短髮，在那白裏透紅的臉上鑲嵌着一雙明亮的眼睛，走起路來精神抖擻，這就是教我們音樂的洪老師。
我們學校的同學都很喜歡她，卻都有一絲害怕她。洪老師教過我們，別看她平時跟大姐姐一樣和我們混在一起玩，上課時卻一絲不苟。
記得有一次上音樂課，洪老師彈着電子琴，美妙的音樂傳入我的耳中，忽然音樂聲停止了，洪老師神情嚴肅地站了起來，走到最後一排的一個同學面前，拿過了他手裏的玩具，對他説：你如果再拿出來玩，你的音樂知識永遠也學不好，那位同學臉一下子變的通紅。從那以後我們每一位同學上音樂課都很專注了，歌聲也更加美妙了。洪老師不僅上課認真，教小品也非常生動。那是暑假前，我們學校要表演一個小品，參加區裏的比賽。我正好也參加，開始我非常膽小，於是洪老師就做給我們看，只見她抬頭挺胸，樣子看起來很滑稽，大家都笑了起來，心情也一下子變得放鬆了，接下來我們都學着洪老師樣子，大膽的表演起來，洪老師在一旁拍手叫好。
告訴你們吧，這次我們演得小品在區裏還得了一等獎呢！這多虧有洪老師的`指導。這就是我的洪老師，她有一絲可愛；一絲嚴肅；一絲認真。
陳老師戴着一副復古色的眼鏡，看着很嚴厲，扎着一個馬尾辮，顯得很精神，高高的鼻樑，小小的嘴巴能説會道，有時這張嘴巴説出來的話都是我們想不到的答案，這讓我不得不服。
小作者：顧玉周
在美好的五年中，我認識了一位語文老師。它長着一對炯炯有神的眼睛，她的頭髮像那流水一樣纏繞在胸前，中等個子，經常穿一個粉紅色的羽絨服。這就是我六年級的語文老師——王老師。
老師對我們很認真，負責。也很愛開玩笑，記得有一次，他俯下身子，注視着我寫字，這時我剛好寫完，手有些痠痛，正想找老師評價一下。我抬起頭正發現老師用慈祥的目光看着我，我的心是暖暖的。老師彎下腰，和藹地説：“黃鈺斐，你的字有點亂，尤其是這個‘額’字，左邊有點偏大。我馬上意識到了錯誤，仔細看書，發現了不足之處。。老師抓着我的手。撐着我的背，她那飄飄長髮，從我頭上滑落，柔柔的，軟軟的，讓心中不由自主的蕩起了一股暖流，然後老師在田字格上工工整整的寫了一個“額”字，隨後輕輕拍了拍我的肩膀，像在告訴我以後要留意每一個字的結構。從此，每當我寫字的時候，時常會想起那温暖的一幕，以致現在就練了一筆好字。
老師不但認真負責，而且也非常嚴厲。記得有一次做練習題時，我做錯了一道題，老師狠狠的批評了我，並用嚴厲的目光告訴我，馬虎是不應該的。現在，我已經養成了認真的習慣，無論做什麼作業，都會很仔細的檢查，我知道這與老師平時對我們的嚴格要求是分不開的，我感謝我的老師。
老師像一盞明亮的燈塔，指引我沒走出黑暗的迷茫，正在走向灑滿陽光的成功之路，我愛我的老師。
提起令我印象最深的老師，我的腦海裏立刻浮現出我曾經的數學老師——王飛老師。他個子不高，一頭短髮，戴着一副金邊眼鏡，身體雖然胖胖的，但做事從不拖拉。他的性格幽默、風趣、體貼。
記得在三年級的時候，王老師正在教我們如何去計算整百數減兩位數，我們總是忘記借位。老師就為我們舉了一個例子：700—69=？我還清楚的記得老師一邊眉飛色舞地講故事一邊教我們計算方法，“兩個0是小兵，7是將軍，69是敵人。一號0小兵看見敵人來了，要讓敵方的9小兵與自己對戰，一看打不過，急急忙忙去找二號0小兵，二號0小兵説：“我也沒有兵力能借給你了，不如去找7將軍吧。”
王老師一面講一面做着動作，那樣子真滑稽，逗得我們哈哈大笑，我們都聽得津津有味！
王老師上課時，那語氣時而是力量弱小的士兵，時而是威武霸氣的將軍，在王老師生動的語言描繪和眉飛色舞的動作表演中，數學課堂不再枯燥無味，更像到達了古代戰場，有刀劍相對，有士兵守護，有硝煙瀰漫……有趣極了。
王老師的故事大大提高了我們的學習興趣，我們班的數學成績也一直遙遙領先。王老師真是我們的好老師啊！
有人説老師是辛勤的園丁，有人説老師是靈魂的工程師，但我説，我們的周老師是一個會變天的老師，因為他時而暴跳如雷，時而笑成百合。
有一次，我們上自習課，教室裏的同學們一個個都像重獲自由的小鴨子。就連班幹部都前説説後説説，簡直快要變成麻花條了，而那些比較調皮的都下了位，滿教室追着打。就在這時，班主任周老師悄無聲息地走進了教室，老師看了這一情景，大吼一聲：“安靜！”全班頓時鴉雀無聲，“太不像話了，你們也太狂了吧！”接着，老師就訓了我們大家一頓。我們一個個都被訓出眼淚來了。老師見了，臉上那生氣的表情慢慢消退，和顏悦色地對我們説：“你們下次一定不能這樣子啦！”
還有一次，老師手上捧着一堆作業本，對我們説：“你們都做的什麼作業，字跡一點也不工整，就是鬼畫符。罰你們重新寫一遍！”説完讓組長將作業本發了下去。拿到作業本，我們就開始認認真真地寫了一遍，老師收上作業本，慢慢地露出了笑容。
這就是我們的周老師，一個會變天的老師。
蒙田範文網